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La normativa que se refiere a este aspecto es la siguiente:

LOE (Art. 102.1= Derecho o!ligaci"n #el profesora#o $ormaci"n %ermanente&. LEA(Art. 1'.2& Decreto 2)*2010 (art. '.+, -).2 a!c#ef& E/O: Decreto 21*200) (Art.2& A3.: Decreto 41*200- (Art. 25&, $%: Decreto 4*200- (Art. 1&,

En este cap6tulo se #eterminar7n las acciones que se tomar7n para que losprofesores a#quieran los conocimientos que se necesiten #e la materia queimparten o #e su meto#olog6a !ien para ponerse al #6a o !ien por ser totalmentenuevos (por e8emplo los que van surgien#o con las tecnolog6as aplica#as a laense9ana&.

%ara hacerse cargo #e coor#inar el plan #e $ormaci"n la normativa tieneprevisto que se constitua el Departamento #e ;nnovaci"n $ormaci"n (D$;&que est7 compuesto por el

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La frecuencia con la que se po#r6a consi#erar este asunto en los #epartamentospo#r7 variar en funci"n #e sus necesi#a#es: po#r7 hacerse coinci#ir con lostrimestres tenien#o en cuenta los #atos aporta#os en las memorias #e

#epartamentos (las #ificulta#es encontra#as las sugerencias&

El D$; po#r7 tener tam!in en cuenta el #ocumento >emoria #el ursoespecialmente en su aparta#o %ropuestas #e >e8ora en el que ca#aDepartamento eBpresa sus iniciativas #eseos #e resoluci"n aunque no formuleeBpresamente un proecto #e curso en particular, es #ecir interpretarcon loss6ntomas #escritos una posi!le necesi#a# que vea en el profesora#o.

+& %lan #e formaci"n #el profesora#o C 2 C

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ANEXO I:uestionario para la #etecci"n #e las necesi#a#es #e formaci"nDE%A@A>E?@O..fecha

NECESIDAD SI NO

Mejora del clima de coniencia en el a!la " en el cen#ro

%resencia #e con#uctas #isruptivas en clase.Dificulta# en la gesti"n #e la #in7mica #e clase (alumnos que se resisten a tra!a8ar&

on#uctas violentas entre iguales;ncumplimiento #e normasDificulta# para gestionar la convivencia resoluci"n pac6fica #e conflictos sin recurrir a los parteso castigos

;ntegraci"n tra!a8o #e los valores e#ucativos en las pr7cticas e#ucativas coti#ianas #e aula

Otras situacionesDific!l#ad en la $es#in " resp!es#a a la diersidad en el al!mnado

Dificulta# para planificar una programaci"n #e aula que # respuesta a la #iversi#a#

%ro!lemas para encontrar estrategias meto#ol"gicas sensi!les con la #iversi#a#.

;mposi!ili#a# #e poner en marcha estrategias que enganchen a aquellos alumnos con #ificulta# #eseguir el ritmo #e la clase.

Dificulta# para planificar poner en pr7ctica una oferta #e activi#a#es amplia que asegure el Bito#e to#os lo alumnos #e clase.

Otras #ificulta#esNecesidad de si#!ar la eal!acin en s! dimensin forma#ia " orien#ada %acia la mejora de los procesos de

ense&an'a(aprendi'aje

Dificulta# en el #esarrollo #e la evaluaci"n glo!al

Dificulta# para consensuar criterios #e evaluaci"n en los #epartamentos

Evaluaci"n impresionista poco rigurosaAusencia #e instrumentos #e evaluaci"n que aseguren la 8usticia en la evaluaci"n (@riangulaci"n&

?o planificar momentos ni espacios para evaluar/uperar la concepci"n #el Fapro!arG para instalarse en el Fapren#erG (am!io #e cultura&

Otras #ificulta#es

Necesidad de in#e$rar las ICs en la ofer#a ed!ca#ia " en s! desarrollo*

Dificulta# #e encontrar la informaci"n necesaria en el Fen8am!reG #e informaci"n (correcta falsa&eBistente en ;nternet como recurso e#ucativo.Dificulta# en el uso #e las tecnolog6as #e la informaci"n la comunicaci"n los programase#ucativos como recurso #el proceso #e ense9aa*apren#ia8e

Dificulta# en la ela!oraci"n #e materiales curriculares utilian#o las @;s

Desconocimiento o falta #e familiariaci"n con los entornos #istri!uciones softare li!re

Otras #ificulta#esO#ras necesidades iden#ificadas por el Depar#amen#o +!e afec#en al desarrollo del Pro"ec#o C!rric!lar " de la

Pro$ramacin Did,c#ica

O#ras O-seraciones

IES O..E/0ANCADetecci"n #e necesi#a#es #e formaci"n para transmitir al E% #e /evillaDepartamento: ?H #e profesores

+& %lan #e formaci"n #el profesora#o C C

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urso:

La siguiente liste recoge algunas referencias generales. Escri!i# en el cua#ro aquellas en lasque quer7is centraros #urante el curso a9a#i# otras si lo consi#er7is oportuno.

C Actualiaci"n cient6fica #esarrollo #el propio curr6culoC Actualiaci"n #i#7ctica meto#ol"gicaC Aplicaciones #i#7cticas #e las @; en el 7reaC Apren#ia8e #e lenguas eBtran8eras.C Ireas instrumentales: Lengua astellana Literatura >atem7ticasC Atenci"n en el 7rea #el alumna#o con necesi#a#es e#ucativas especialesC onteBto sociocultural #el centroC E#ucaci"n en valoresC $omento #e la lecturaC $ormaci"n en lenguas eBtran8erasC ;nter#isciplinarie#a# tra!a8o cola!orativoC @emas transversales #el curr6culoC @utor6a orientaci"nC

?ecesi#a#es #e formaci"n %riori#a# (altanormal !a8a&

Deman#a#a por:(eq. #vo claustroE@%

@ipo #eactivi#a#

?Jmero #esolicitantes

+& %lan #e formaci"n #el profesora#o C 4 C