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Curso de formación para profesorado. (NORMATIVA: Orden de 22 de Julio y Resolución de 21 de Diciembre de 2005). Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales: Adaptaciones curriculares. Programa para la atención educativa al alumnado con - PowerPoint PPT Presentation

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  • Curso de formacin para profesorado

    Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales: Adaptaciones curriculares.

    Programa para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)(NORMATIVA: Orden de 22 de Julio y Resolucin de 21 de Diciembre de 2005)

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales.Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)MEDIDAS CURRICULARESMEDIDAS ORDINARIASMEDIDAS EXTRAORDINARIAS

    MEDIDAS EXCEPCIONALESOrganizativasProgramas de intensificacinde aprendizaje FlexibilizacinAdelanto dereas/materiasACIE

    ACIAV

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ADAPTACIONES CURRICULARES DE ENRIQUECIMIENTO (ACIE)Son modificaciones de la programacin del ciclo, rea o materiaNo avanzanobjetivos y contenidos de cursos superiores.Pueden planificarse objetivospara la estimulacin deprocesos cognitivos,metacognitivos y socio-afectivos. Pueden incorporar con-tenidos que no estn in-cluidos en el currculoordinario pero que pueden vincularse a l.Ms que la cantidad deinformacin, prioriza las conexiones entre informacionesAtiende a reas relacionadascon sus habilidades intelectuales destacadas y sus intereses y motivaciones

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ADAPTACIONES CURRICULARES DE ENRIQUECIMIENTO (ACIE)Cundo se elaboran y se desarrollan?Cuando se prescriben en elinforme psicopedaggico del EOEP de ZonaAlumno/a con AC, aunque tenga la competencia curricular de su grupo depertenencia. Cuando se aplican medi-das excepcionales deflexibilizacin y adelantoAlumno/a que presenta un nivelalto de capacidades o de rendimientoescolar sin llegar a ser consideradode altas capacidadesOtras circunstancias justificadas por el EquipoEducativo y el EOEP

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ADAPTACIONES CURRICULARES DE AMPLIACION VERTICAL (ACIAV)Ampliar la estructura y contenidos de los temas con informacinadicional referida a los objetivos y contenidos de cursos superiores.Talento simple o complejo (precoz o mayor de 12/13 aos). Rendimiento excepcionalmente alto. - Alcanza objetivos y contenidos del curso que le corresponde.Superdotacin, sobredotacin o T acadmico (precoz o mayor de 12/13 aos) con disincrona (afectivo e insercin social).Cuando existe flexibilizaciny destaca en alguna rea.Cundo se elabora y se lleva a cabo?En otras circunstanciasjustificadas por el E. Educt.y por el EOEP.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)ASPECTOS GENERALES DE LAS (ACIEAV)El documente ACI se incorpora al expediente del alumno, firmadopor el tutor, profesores que participan, el orientador yvisado por la direccin. Su coordinacinelaboracin , desarrolloy seguimiento corresponde al profesor/a-tutor/a con la colaboracin delOrientador/a .Al finalizar el curso se realizaun informe-seguimiento Los padres o tutores legales deben estar informadosde la mismaLas lleva a cabo el profesorado de lasreas adaptadas con la colaboracindel orientador y jefatura de estudiosLas reas adaptadas se evalan con los criterios de evaluacin fijados en las ACIEAV.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)DOCUMENTO DE ADAPTACIN CURRICULARDatos generales y escolares del alumno/aOrganizacin de la respuestaProgramacin de reas o materiasDatos y firma de los profesionales que intervienenSeguimiento de la Adaptacin CurricularAnexosProgramacin de otras reas/materias curriculareso mbitos extracurriculares

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesPrograma para la atencin educativa al alumnado conAltas Capacidades Intelectuales de Canarias (PACIC)DOCUMENTO DE ADAPTACIN CURRICULARMODIFICACIONESEN LOS OBJETIVOSOPCIONESMETODOLGICASPROGRAMACIN DE REAS O MATERIASMODIFICACIONESEN LOSCONTENIDOSRECURSOS MATERIALESMODIFICACIONESEN LA EVALUACIN

  • Curso de formacin para profesorado1. Informe psicopedaggico y/o seguimiento de ACIInformacin necesaria para elaborar un ACI2. Competencia curricular actualizada de rea/materia determinada en informe3. Informacin actualizada sobre intereses y motivaciones4. Programacin de aula de rea/materia

  • Curso de formacin para profesorado1. Modificaciones en obj/conta) Datos generales y escolares del alumnob) Datos y firmas de los profesionalesc) Programacin por rea/materia3. Recursos materialesd) Otras reas/materias curriculares o mbitos curricularese) Organizacin de la respuestaf) Seguimiento de la ACIDOCUMENTO DE ACI2. Metodologa

  • Curso de formacin para profesorado1.1.- Enriquecimiento de obj/cont del curso1. Modificaciones en objetivos/contenidos1.2. Introduccin de obj/cont curriculares y extracurriculares1.3. Introduccin de obj/cont de ampliacin vertical1.4. Obj/cont que no domina de forma adecuada1.5. Obj/cont que se eliminan

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesContenidos procedimentales

    Con los "contenidos procedimentales" el profesor intenta ensear a sus alumnos los procedimientos adecuados para procesar mejor la informacin, para comprenderla, retenerla.y aplicarla.

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares

    Podemos distinguir:- Destrezas: por ejemplo, destrezas motrices: escribir con mejor letra, aprender a dibujar, desarrollar adecuadamente las actividades artsticas, etc; - Contenidos procedimentales propiamente dichos, por ejemplo, aquellos que buscan resolver los problemas matemticos de forma distinta (por aritmtica, por lgebra, por regla de tres, por fracciones, etc); realizar un comentario de texto bajo distintos enfoques (valor literario, contextual, etc); analizar o interpretar una noticia desde varios puntos de vista (tico-moral, poltico, econmico, de actualidad, etc).

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares

    - Tcnicas: por ejemplo, ensear tcnicas de estudio, tcnicas de laboratorio, tcnicas informticas, tcnicas de investigacin, etc.- Habilidades: por ejemplo, aprender a organizarse, a trabajar en equipo, etc.- Estrategias: por ejemplo, buscar una mejor concentracin, una mejor utilizacin de la memoria lgica, una forma adecuada de utilizar los mapas conceptuales.Todos estos "procedimientos" 'pueden ensearse utilizando las distintas asignaturas del "currculo"

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesContenidos actitudinales

    Tratndose de alumnos con altas capacidades, estos contenidos actitudinales se programarn, por ejemplo, para fomentar y favorecer el desarrollo afectivo que puede r muy por debajo de su desarrollo intelectual; o para mejorar sus habilidades sociales cuando stas aparecen demasiado desproporcionadas; o para elevar su nivel de autoestima cuando puedan sentirse marginados

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesEL ENRIQUECIMIENTO (EJEMPLOS)

    ENRIQUECIMIENTO DE CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIN DE AULA

    ENRIQUECIMIENTO DE CONTENIDOS: CONEXIN ENTRE REAS

    INTRODUCCIN DE CONTENIDOS DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR: CONEXIN DE REAS

    INTRODUCCIN DE CONTENIDOS DE ENRIQUECIMIENTO EXCURRICULAR

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares

    Alumno de 4 E. Primaria.

    ACIE en el rea de Matemticas.

    Respecto al Bloque 2: La Medida, es capaz ya de:

    Distinguir las medidas ms usuales y elegir la ms adecuada en funcin de la necesidad y expresar de manera precisa medidas de longitud, masa, capacidad y tiempoENRIQUECIMIENTO DE CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIN DE AULA

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curriculares- Conocimiento del origen de la unidad de medida metro y cmo se ha ido transformando, conociendo mltiplos y submltiplos que no se usan en la actualidad.- Conocimiento de instrumentos de medida ms sofisticados y necesarios en la actualidad como el cuentakilmetro y el altmetro.- Bsqueda de informacin acerca de desde cundo se puede considerar un sistema de uso internacional y si an existen algunos paises que no usan el S.M.D. y por qu.- Bsqueda de situaciones en las que sea necesario transformar una unidad en otra, no necesariamente menor, y aplicando las estrategias necesarias para realizar dicha transformacin ( Nota: No se nos indica que tiene adquiridos los procedimientos para la transformacin de unidades de longitud, los trabajar con el grupo pero, en el caso bastante probable de que lo aprenda de manera rpida se plantear este enriquecimiento).

  • Respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Adaptaciones curricularesAlumna de 4 E. Primaria a la que se le propone una ACIE en el rea de Lengua Castellana y Literatura. Su competencia en el