Curso Taller de introduccin a la Pedagoga con enfoque en el proceso Aprendizaje-Enseanza

cuarta sesin!! ! ! ! segunda parte

2APRENDIZAJEDefine la Prctica Educativa.!

! La Secuencia racional !

de lo que enseamos!!

PLATN - B. GRACIN

Proyecto Didctico Pedaggico

PEDAGOGA DIDCTICA

Ciencia que se ocupa de la educacin y la enseanza. Estudia el proceso formal A-E

Ciencia que estudia el proceso de formacin de la persona DIALCTICO

DIALCTICO Relacin Instruccin, la Educacin y el Desarrollo

Transformar la realidad Relacin entre los componentes del proceso

Competencias Profesionales Relacin Sistmica

Proyecto Pedaggico

Es mediante el cual los docentes facilitan, organizan y aseguran un encuentro y un vnculo entre los alumnos y el conocimiento

Transposicin Didctica

Proceso de adaptaciones sucesivas de los saberes por los cuales el conocimiento erudito se transforma en conocimiento a ensear y ste en conocimiento enseado.

RETO de Homeopata de Guadalajara

Perfeccionamiento de las competencias de todos los alumnos.!

Cambio de visin en el proceso de formacin de los Especialistas en medicina homeoptica.

MISIN

Contribuir a la transformacin de la prctica educativa, manteniendo una actitud permanente de cambio y transformacin.!

1. MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS!

2. COMPETITIVIDAD EN LOS EGRESADOS!

Condicin indispensable para la supervivencia y desarrollo sostenible de Homeopata de Guadalajara

Punto de partida

El Problema Contextual.!

Relacin acadmica de la actividad docente!

Papel y preparacin de los profesores !

1. asimilar !

2. contribuir a los cambios

Modelo Pedaggico"PROSPECTIVO" " " " " " " ESTRATGICO

Filosofa de la formacin Institucional.!1. Ideal en la formacin del Especialista en

medicina homeoptica.!2. Ideal de los asesores.!3. Ideal de mtodos y formas para formar.!4. Principales procesos formativos.!5. Ideal del ambiente pedaggico

Contextualizacin "de los Problemas Pedaggicos

1. Manejo del Enfoque dialctico en el desarrollo del proceso A-E.!2. Enseanza plana que impide la iniciativa y creatividad del estudiante.!3. Planes de Estudio que se mantienen en parmetros tradicionales, gran

nmero de asignaturas y temas con corte academista.!4. Proceso asistmico.!5. Proceso E-A carente de dominio de la teora didctica.!6. Mtodos de E-A tradicional, memorstico y reproductivo.!7. Atencin a objetivos acadmicos a corto plazo.!8. Ausencia de un clima didctico adecuado.

Diagnstico

FACTORES EXTERNOS E INTERNOS!

Debe incluir una descripcin del contexto donde se desarrollar y pondr en prctica el Proyecto Didctico Pedaggico, procurando realizar una descripcin amplia y objetiva.

Lugar, Ambiente, Situacin y o Problemtica

Justificacin

Abordar el para qu y el por qu de la Propuesta Didctico Pedaggica, incluyendo las perspectivas a lograr por parte del asesor/autor y la proyeccin del crecimiento acadmico del mismo

Objetivo

Su contenido refleja acciones a desarrollar durante la puesta en prctica el Proyecto Didctico Pedaggico, por lo que debe

describir objetivamente qu se quiere hacer, cmo se quiere hacer y dnde se quiere hacer. !Debe tener relacin con el esquema o capitulado del trabajo

Se inicia con un verbo en infinitivo

UNIDAD DIDCTICA

Estructura curricular derivada del objetivo, conocimientos y sistemas de habilidades secuenciales de la materia que se constituye a travs del OBJETO DE APRENDIZAJE.

OBJETOS DE APRENDIZAJE

Integracin de conocimientos, habilidades y actividades a formar al rededor de la actividad cognoscitiva del estudiante derivada del objetivo.

CARACTER SECUENCIADO

De lo general a lo particular

CUATRIMESTRE*

OBJETO*DE*ESTUDIO*DE*LA*UNIDAD*DIDCTICA* PARA*QU* PARA*QU*DEL*PARA*QU*

****

El#Alumno#ha#de#ser#competente#para#* Producto#que#demuestra#el#logro#de#la#competencia#

Metodologa*de*la*Enseanza:**

Proyecto*Didctico*Pedaggico.**:**

REFERENTES#PREVIOS#INDISPENSABLES#PARA#LA#PLANEACIN#DIDCTICA#DEL#PROCESO#APRENDIZAJEFENSEANZA#

CONOCIMIENTOS#PREVIOS#DEL#ALUMNO#

EXPERIENCIA#DEL#ALUMNO#DIRECTA#O#INDIRECTA# MOTIVACIN#

**Los* conocimientos* previos* del* alumno* son*los* contenidos* de* la*Unidad*Didctica* de* la*materia* que* se* esta* revisando* en* de* los*cuatrimestres* anteriores* que* se* supone* el*alumno* posee* por* haberlos* cursado* con*anterioridad.**Aqu*hay*que*registrarlos*habiendo*revisado*los* programas* de* la* asignatura* de* grados*inferiores,* partiendo* del* grado* inmediato*anterior*y*hasta*tres*cursos*anteriores*#

**Es* muy* posible* que* el* alumno* posea*experiencias,* vivencias* o* conocimientos*empricos* directos* o* indirectos* con* el*Objeto* de* Estudio* al* que* se* refiere* el*Contenido*que*se*aborda.**Aqu* hay* que* registrar* esas* experiencias* o*vivencias*que*el*alumno*posea.*

Si* el* contenido* que* se* estudia* no* es* de* la*necesidad* o* del* inters* del* alumno* habr*desmotivacin* y* de* nada* servir* el* mejor*proyecto*didcticoRpedaggico.*Los* recursos* didcticos* despiertan#la#motivacin,* la*impulsan*y* crean* un* inters*hacia*el*contenido*del*mismo.*Qu#queremos#ensear*al*alumno.*Explicaciones*claras* y* sencillas.* Realizaremos*un*desarrollo* previo* de* las* mismas* y* los* ejemplos*que*vamos*a*aportar*en*cada*momento.*La*cercana#y*apariencia#del#recurso.*Interaccin*del*alumno*con*el*recurso.

CONTENIDOS#O#CONOCIMIENTOS#IMPLICADOS# RECURSOS#DIDCTICOS#Y#FUENTES#DE#INFORMACIN#Para#saber#hacer#lo#que#se#pretende#con#el#desarrollo#del#Proyecto,#hay#conocimientos#que#se#deben#poseer#y#dominar.#Cules#son?#**Por* lo* general* tienen* relacin* con* los* subtemas* del* Contenido*Objeto*de*Estudio****

1.RCurrcula*de*Homeopata*de*Guadalajara*para*la*materia*de*__________*en*el*____________*cuatrimestre*AO*

*2.RVon*Lippe,*A*Notas*Fundamentales*y*Sntomas*Relevantes*de*la*

Materia*Mdica,*Ed.*Federacin*Espaola*de*Mdicos*homepatas,*Salamanca*2001.*

*3.R**4.R***

LAS#CAPACIDADES#FSICAS#E#INTELECTUALES#DE#LOS#ALUMNOS#DE#HOMEOPATA#DE#GUADALAJARA#PARA#APRENDER.#CAPACIDADES#FSICAS#PARA#PERCIBIR#E#INTERACTUAR##

CON#SU#REALIDAD:#

CAPACIDADES#PSICOLGICAS#

PARA#OBSERVAR:#

CAPACIDADES#PSICOLGICAS#PARA#ANALIZAR:#

CAPACIDADES#PSICOLGICAS#PARA#DEDUCIR:#

CAPACIDADES#PSICOLGICAS#

PARA#SINTETIZAR:#! Lanzarse.*! Saltar*alternando*las*piernas.*! Saltar*una*cuerda.*! Caminar*de*puntillas.*! Caminar*sobre*sus*talones.*! Copiar*un*tringulo,*un*cuadrado*y*un*

crculo.*! Trazar*rectas*y*curvas.*! Cachar*y*lanzar*una*bola*o*un*objeto.*! Moverse*rtmicamente.*! Recortar*imgenes.*! Pegar.*! Trepar.*! Dibujar*una*figura*humana.*! Agrupar*objetos.*! Discriminar*objetos*en*un*conjunto.*! Coleccionar.*! Desarmar*aparatos*simples.*! Introducir*objetos.*! Peinarse.*! Contar*objetos.*! Clasificar*objetos*segn*su*forma*o*

color.*! Usar*cubiertos*para*comer.*! Dibujar.*! Calcar.*! Pintar,*colorear.*! Modelar*plastilina*o*barro.*! Controlar*su*equilibrio.*! Sostener*objetos.*! Construir*con*bloques.*! Destapar.*! Buscar.*! Vestirse*por*s*solo.*! Hojear*un*libro,*revista*o*peridico.*! Llenar*recipientes*con*lquidos.*! Ensartar*una*aguja.*! Doblar*papel.*! Usar*un*lpiz.*! Armar*rompecabezas*simples.*

! Ver.*

! Explorar***o***

manipular.**

! Localizar.*

! Identificar.*

! Reflexionar*o*

problematizar.***

! Registrar.*

! Visualizar*

! Localizar.*

! Separar*o*

descomponer.*

! Identificar.*

! Comparar.*

! Asociar*o*

seleccionar.*

! Clasificar.*

! Enumerar.*

! Nombrar.*********

! Distinguir.*

! Contextualizar.*

! Caracterizar.**

! Registrar.***

! Relacionar*o*asociar.*

! Analogizar.***

! Evaluar.***

! Jerarquizar.**

! Registrar.*

! Mencionar.**

! Describir.**

! Explicar.**

! Narrar.**

! Contextualizar.*

! *Analogizar.*

! *Problematizar.**

! Concluir.*

*

! Redactar.*

! Disear.*

! Construir.*

! Reconstruir.*

! Reproducir.*

! Narrar**o***relatar.*

! Solucionar.**

! Resolver,*

! Realizar.**

! Ejecutar.**

! Operar.**

! Participar.**

! Juzgar.**

! Decidir.*

*

CONTENIDO#OBJETO#DE#ESTUDIO*

*Aqu#hay#que#enunciar#qu#se#debe#saber#para#poder#saber#hacer.#*Cules*son* los*conocimientos*que*debe*dominar*el*estudiante*para*poder*desarrollar*el*proyecto.*

*En* este* espacio* se* escribe* la* Ficha*didctica* del* contenido* textual*sobre*cada*uno*de*los*contenidos*concomitantes*

*

**

1.- Propsito: ****PARA*QU* *Con* el*propsito*de*

2. Procedimiento: ****CMO*Para* lograr* el*alumno**

3.- Producto: ****QU*Se obtendr

4.- Materiales: ****CON*QU***

5.- Fuentes de Informacin: ***EN*DNDE*

ENCUENTRO*INFORMACIN*

#

6.- Aplicacin: ##CUL#ES#SU#UTILIDAD#EDUCATIVA#

*PROYECTO:#Nombre#del#Proyecto#

#####################(Objeto#de#estudio)##

FELICIDADES Y XITO