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Desarrollo de pensamiento crtico y creativo

Desarrollo de pensamiento crtico y creativoOtoo 2016Horario: jueves de 5 a 7 p.m.2 horas presenciales y cuatro independientes por semana

Plan de clasePresentacin del grupoRevisin del syllabusRevisin de MoodleTareaCriterios para preparar y evaluar exposicin

Mtra. Cintia Fernndez vzquezOficina: E 001 C coordinacin acadmica en la Direccin de educacin continuaTelfono: 372 3000 ext. 15109 Cel. 044 22 21 93 58 93Correo electrnico:cintia.fernandez@iberopuebla.mx

quines somos?NombreSemestreIntereses profesionalesIntereses personalesExpectativas

prerrequisitosPermite integrar y redimensionar los aprendizajes de asignaturas como:Teoras del AprendizajePsicologa del Desarrollo Psicologa Educativa Procesos Psicolgicos complejos

Objetivos generalesDistinguir las operaciones mentales involucradas en la creatividad y la criticidad para aplicarlas a los procesos educativosDisear actividades que desarrollen el pensamiento creativo y crtico en los procesos educativos para su aplicacin en distintos ambientesDesarrollar habilidades para aprender a aprender y aprender a resolver problemas para favorecer sus procesos personales e impactar en procesos educativos de personas y grupos

Objetivos especficosIdentificar las operaciones mentales de los pensamientos crtico y creativoAnalizar actividades para el desarrollo del pensamiento crtico y creativo desde diferentes programas de desarrollo de habilidades mentalesAnalizar los planteamientos del aprendizaje y de la resolucin de problemas cognitivos.

Contenido temtico

Criterios de acreditacin Asistir al 90% de las sesiones presenciales (2 faltas)Participacin activa, autnoma y colaborativa tanto presencial como virtualmenteEntregar por lo menos el 80% de las evidencias de aprendizaje en formato de portafolio electrnico.

Polticas de clasePuntualidad:10 minutos de tolerancia3 retardos es una faltaSi no se hace break la clase termina 10 minutos antesEn la entrega tarda de evidencias de aprendizaje se evaluar sobre el 70%

Polticas de claseUso de dispositivos electrnicos:Uso moderado Autocontrol, autoanlisis en el uso de redes socialesMantener los dispositivos en silencio durante la clase.

Polticas de claseAlimentos:Sin olorSin sonido exageradoLquidos con tapa

Polticas del cursoCualquier tipo de plagio implica baja del curso

Criterios y porcentajes de evaluacinReportes de investigacin 15%Exposiciones 15%Ejercicios de aplicacin sobre diferentes posturas tericas 15%Reportes de lectura,foros virtuales y mapas conceptuales 15%Diseo y exposicin de actividades de aprendizaje 20%Autoevaluacin, coevaluacin y participacin 20 %

Formar 2 equipos de 4 personas

Criterios para preparar y evaluar exposicinConsiderar 20 minutos mnimo para exponer y mximo 30Organizar colaborativamente la exposicin y distribuir responsabilidades con claridad, de tal manera que no haya interrupciones por los mismos miembros del equipo al exponerPreparar una dinmica que requiera la participacin entusiasta de la audienciaUtilizar imgenes y esquemas.Incluir poco texto en las diapositivas o apoyo visual Preparar la exposicin con una estructura clara: introduccin, desarrollo y conclusinRelacionar el contenido de la exposicin con temas relevantes para el contenido de la materia.