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1l

CMO UTILIZAR ESTE CURSO

UNIDADES IMPARESMirad la pr imera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrol larse en launidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.En la pgina Do you remember? encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresiones.Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin, rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercicios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso, mirad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprcticas sn la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foimula-das por un compaero.Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y Ia ilustracin, yaprended a cantarla (si queris tocarla a la guitarra, encontraris la partituraen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.Seguid fas instrucciones de How to make it? y practcad las expresiones ingle-sas con el objeto que habris construdo.Mirad fa pgina de Words & Phrases y practicad con ellas. Son palabras y ex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la unidad.En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

Mirad la primera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette s in mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que estis oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo t iempo, la cassette. Podis can-tar las canciones, repet i r lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosref le jando lo que ha sucedido en el comic y escr ib i r a lgunas frases en ingls.Real izad los ejercic ios de escr i tura.En las pginas centrales encontraris un diccionar io i lustrado que podis se-parar y coleccionar.

2l

3)

5)6l

7l

4l

1)

3)4l

No olvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejerctar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambinque, s iempre que os sea posible, debis practcar con vuestros fami l iares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis.

wruGwffi8sff i

IN 1978,IFWICI{ WONTHE a)PFINAL.TI{ 6C,?E WA6 {-O.

En esta unidad aprenderemos una nueva manera de hablar del futuro, y tambin algo ms sobreel ftbol ingls.

a5/1

DOrcU ?:What are they saYing? choose elegir

What are the people saying in these pictures?Choose from these and say the sentences.

You shouldn' t laugh. l t isn' t funny.You mustn' t swim. l t 's dangerous.You must speak Engl ish. He doesn't understand

Chinese.You mustn' t s i t on that chair . I t 's broken.85/2

shal l wi l l ( ' l l )I,ANffiE ES-

Look at the map and pictures, and listen to the tape.Eltexto completo del dilogo grabado en la cinta se enc,uentra en la pgina 4.

ss/3

ES-Castor and Pollux wanted to travel roundthe moon.Castor: Shall I get a map?Pollux: Yes, get a map ... Now, we're

here, near Copernicus, so we' l lstart f rom here . . .

Castor: And then we'll go to the AltaiMountains.

Pollux: The Altai Mountains, yes. Andthen we' l l go to the Sea of Tran-qui l l i tY.

Castor: The Sea of Tranquillity?Pollux: Well, it 's not really a sea, but it 's

cal led 'The Sea of Tranqui l l i ty ' .Castor: Yes, and then we'll go to the

Lake of Dreams. Wel l , i t 's notreal ly a lake, but i t 's cal led 'TheLake of Dreams'.

Pollux: 'The Lake of Dreams' ... Hmm, itsounds nice, doesn't i t?

Castor: And then we'll go to the Sea ofCold.

Pollux: That doesn't sound very nice!Castor: And then to the Sea of Rains ...Pollux: And then back to Copernicus.

Yes, that'l l be very interesting.

Castor and Pol lux are gong to travel byspaceship.Castor: Start the engine, Pollux.Pollux: Good-bye! We'll send You a

oostcard.

Shall I get a map? Traigo un maPa?We'ff send you a Te/Os mandaremos una

postcard. postal.start empezar, poner en

marchastart the engine poner el motor en

marchaSea of Tranquillity Mar de la Tranqulidadit's cafled ... se Ie llama ...a dream un sueo

85/4Listen again and say the sentences.

Where wi l l he be on January 9th? Answers on page '1 4

,..,;i -:;1;:.tl

:,

i',1

Martin Marvel is a pop star. He is going to travel to different countries. Look at the list. Can vouanswer the questions in the box?

;';".,V,*l{j

1.2.3.4.5.6.

Where will he be on January gth?Where will he be on January 12th?Where will he be on January 14th7Where will he be on January 17th?Where will he be on January 2}th?Where will he be on January 22nd7

He'l l be inF,le.'[,be jn

85/5

PRONUNCIAtrIONWhich did you hear?Listen to the tape and look at the pictures. Which sentence didt ime. (Answers are on tape and on page 14.)Then l is ten again and

every time cada vezyour hear? Answer A or B everYsay al l the sentences'

Moderato {J:i t 2)Song.Oranges and lemons.

'0r-an-ges lef l -ons, sav tne

Mar - tin s

Clem- ent's

far, lh ings, say lhe bels ol 6t . When wl l you pay me?' Say the bel ls of old

Ba- ley. When I grow r ich, Say the bel ls 0f Shore -

di tch. 'When wi l l that be?'_ Say the

know,- says the great bel i of

He aqu una cancin tradicio-nal inglesa acerca de las cam-panas (bells) de las iglesias deLondres. (St. Clement's, St.Martin's, etc., son los nombresde estas iglesias.)

'Oranges and lemons, 'Say the bells of

St. Clement 's.'You owe me five farthin.gs,'Say the bel ls of St. Mart in 's.'When wi l lyou pay me?'Say the bells of Old Bailey.'When lgrow r ich, 'Say the bells of Shoreditch.'When wi l l that be?'Sy the bells of Stepney.'l do not know,'Says the great bell of Bow.

Un farthing es una antigua moneda inglesa fuera de uso. pay pagarSt. esla abreviacin de Saint (SanlSanto). when I grow rich cuando sea rcoyou ove me... me debes/debis... great grande

85/7

TANCUIAOE IES-Read the words and l isten to the tape.

Engl ish people enjoYfootbal lvery much. A lotof people go to footballmatches every Saturday.

Footbal l fans wear theirteam's colours. They shoutand sing songs. They shoutrhymes, l ike th is:

'One, two, three, four!Who are we shouting for?E-N-G-L-A-N-D!England ! '

!*lrqe*

.4,' s

In 1978 lpswich and Arsenal were in the Cup Final ' The scorewas 1-0. lpswich scored one goal ' and Arsenal didn' t score any'So lpswich were the Engl ish champions and won the Cup.a5/8

enjoyeveryevery saturdayshoutsometmesdiff icultespecial lya goalto score a goalthe score was 1-0football fansthe championsthe Cup Finalthe World Cupto win (past: won)

disfrutarcadacada sbadogritaralgunas vecesdifcilespecialmenteun golmarcar un golel tanteo estaba I a 0hnchas del ftbollos campeonesla Finalde Copala Copa del Mundogana'r

Sometimes i t 's very di f f icul tto buy t ickets, especial lY

for the Cup Final. Everyonewants to see the Cup Final .

People in a lot of other countr ies enjoyfootbal l , too. Who won the World Cup in 1978?

to score a goal

t:.]::l

the score was 1-0Do you know? Answer on page 14

READINCReading about l re land.l re land (Eire) and Northern l re land.

NORTHERNATLANTIC

OCEAN

RELAN D

IRSH

SEA

1

1. Northern l re land is part of the Uni ted Kingdom. l tscapital is Belfast.l reland is not part of the United Kingdom. l ts capital isDubl in. l re land is cal led'Eire ' in l r ish.

2. This is the l r ish f lag.3. This is Dubl in. In l reland people speak Engl ish, but some

people speak the l r ish language too.4. There are beaut i fu l mountains and lakes in l re land.

I t 's very green, too, because there's a lot of rain.5. The lr ish often have dark hair and blue eyes. They l ike

singing and music, and they l ike ta lk ing, too!

85/10

Northern lreland lrlanda delNorte

United Kingdom Reino Unidopart partecapital captalf rish rlandsoften a menudo

=f;lli$,l,l,l,l,l,l,l,l,i;'=tttl

a5/11

What do your dreams mean?Everyone dreams sometimes. Some peopledream every night. But what do your dreamsmean? No one real ly knows. Here are a fewanswers from an old book (but vou mustn' tbel ieve them!).

danger peligro

A CAKE: l f you dream abouta cake, i t means good luck.

REASNC

YOUR FATHER: l f you dreamabout your father, it meanssomething very nice wi l l happen.

AN APPLE:Apples always mean good luck.

A KNIFE:Bad luck.Danger.

FLOWERS:You wi l l meet a f r iend.

BOOKS: l f you buya book in your dream,i t means good luck.lf you buy a lot of books,i t means very good luck.

COLOURS:Different colours

m ea n different thi n_qs :red, yellow and blabk

mean bad luck;al l other coloursmean good luck.

85/12

A PEN: You wi l l get a let terf rom an old f r iend.

MOUNTAINS:Something wi l l bedifficult for you.

A MAN: l f you see a man inyourdream, especially if you dontknow him, i t means good luck.

SALT:Good luck!

SCISSORS:Look out lSomeone isdangerous !

TEETH: You aren' t very wel l .

means you wi l l getmeans good news.

A LAKE: You wi l l be very happy.

WATER: You wi l l t ravel far away.A PARCEL: A smal l parcelsome bad news. A big parcel

85/ 13

MCPIIRASESshall I make some tea?we'llsend r/ou a postcard

he'l l be in London onFriday

a dreama football fanthe Cup Finalthe World Cupa championa goalwe scored two goalsthe score was 2-1lrelandlr ishthe capitalthe United Kingdomstart (past: started)shout (past: shouted)enjoy (past: enjoyed)win (past: won)PaY (Past: Paid)dangerbellwhat is it called?it 's cal led ...oftensometimesevery timeespecially

difficult

hago un poco de t?te/os mandaremos

una postal(l) estar en Londres

elviernesun sueoun hincha del ftbol .la Final de Copala Copa del Mundoun campenun golmarcamos dos golesel tanteo estaba 2 a Ilrlandairlands/a/es/asla capitalel Reino'Unidoempezar, poner en

marchagritardisfrutarganarpagarpeligrocampanacmo se llama?se llama ...a menudoalgunas vecescada vezespecialmente, en

particulardifcil

;?-- . ' *

shout

ANSWERS TO PAGE 2: 1. You mustn't swm. lt's dangerous. 2' Youmustn't sit on that char. lt's broken. 3. You shouldrl't laugh. ltisn't funny.4. You must speak English. He doesn't understandChiese.ANSWERS TO PAGE 5: 1. tle'll be in London. 2' He'll be in Paris'3. He'll be in Hamburg. 4. He'll be in Geneva. 5. ile'll be in Rome.6. He'll be n Earcelona.ANSWERS TO PAGE 6: 1. 8.2. A.3. B.ANSWER TO FAGE 9: Argentna won the World Cup in 1978'

a5/14

difficult8s/ 15

far ' things, say th

8ai- ley. 'When I grow rch,oG.

Mar- tin's

Shore - di tch

I do not lnow, -

says the

cern en las pginas 8 y 9. Por lo que se refiere a su pronun-cacin, consulte la grabacin de estas pgnas. Puede usted

NARENTS'PAGESong.Oranges and lemons.

tfT[-J.],I t t ' l ?-n-|t51ffffndrfl"I I tq ' lq"t-[T]l l l l l l

ffit?t | l lFITINOut-ilr

ffirrn-n|ITT'NIndicacong para padres y educadores

Esta unidad y la siguiente estn dedicadas al estudo de un tiempo nuevo, indicar a los nios que para dar el resultado de un encuentro cle

el que se llama normalmente futuro simple' se forma con ayuda de los ftbol' cero se dice generalmente nil: The score was one-nil'l

auxifiares will y shall (que en la lengua hablada se contraen en laJorma Pgina2. Revisin de los prncpales puntos enseados en las unidades'll). (En la pgina 16 de la unrdad 86 se hallar un resumen de las formas 83 y 84: must/mustn't y should/shouldn't'afirmativa, negativa e nterrogativa de este tiempo.) Pginas 3-4. Dilogo que presenta varios eiemDlos del empleo de los auxi-

En las unidades anterores se han vsto dos maneras de referirse a acon- ff;=ll liares shall y will. Debe utilizarse como de costumbre' Tal como

tecmientos que han de desarrollarse en el futuro: l\-l se ha indicado anteriormente, las reglas que rgen el empleo-la expresin going to, empleada para formular una intencin (por de las diferentes frmulas para expresr el futuro' asf como el

ejemplo, I'm joing to loave the circus: Voy a marcharme del circo), uso de los auxiliares shatl y will ' son muy compleas. Por este(ea, especalmente, las unidades 63 y 64.); motivo, no es necesario inculcarlas a los nios en esta etapa;

-el presente contnuo, empleado p"r hubl"r de acuerdos que han es preferible que practiquen con las dferentes formas medan-

sido tomados (por eemplo, Mr. Smith is comng to the circus te los eemplos. Hgales observar, sin embargo, que el auxilartoday: Mr. Smith va a'venir al circo hoy). {Vea, en especial, la will pude emplearse con todas las personas (l/you/he ...1, yunidad 6g.) que shall se emplea prncipalmente en las preguntas con los

El futuro simple tiene varios empleos. En la presente unidad se utlizar: pronombres I y we que expresan una proposcin o una suge-a)paraformu|arprevis ionesoparapreguntaracercadeacontecmien-rencia,comoporejemplosha| | |getamap?'

ios futuros (pginas 1, 5,7 , 12-131i Pqlna 5. Otra pgina dedicada a la formacin del futuro, en esta oca-b) para tomar decsones relacionadas con acontecimientos que han de

-l

sin por medio del auxiliar will. Para conocer la pronunciacinsuceder (pginas 3-4); IFI de los nombres de las ciudades, los nios escuchan la cnta'

c)para hacer proposiciones o sugerencias (pginas 3-4: Shall l.'.?1. Pgina6. Pgina de pronuncacn dedicada a algunos sonidos muyTodo lo que antecede pr"d" pur"""i a los nios desconcertante o com- fF-l] similares. Los nios oyen una frase de cada par y avefguan s

pf"" p;r", **" suceoe s;empre, a medda que hagan e.iercicios y vean lHl se trata de la frase A o de la B. A continuacin repten todas

ejeniplos, estos puntos llegarn a resultarles familiares' las frases'' por regla general, es relatvamente fcil para los que estudian ingls pgina 7. Cancin tradicional inglesa en la que figuran, precisamente,

comprender, cuando escuchan o leen, las frmulas que se refieren,a_los lf---l dos ejemplos de frases interrogatvas con el auxiliar will ' Laacontecimientos futuros; sin embargo, necesitan algn tiempo y prctica ltl partitura se encuentra en lo alto de esta pgina.para empleailos correctamente de modo automtico. Pero no._por ello pginas g-9. Ejercicio de comprensin oral y de lectura. El texto. dedicadodeben desalentarse: incluso utilizando, por ejemplo, el auxlar will cuando ,l al ftbol, aporta algunas palabras nuevas que reaparecern ensera ms correcta la frmula going to, el se;tdo de la frase no varia exce- lt-1| la historia de la unidad 86. Los nios escuchan la cinta y sguensvamente. el texto en la pgina; despus realizan una vez ms este eier-

Adems del futuro simple, en la presente unidad se ntroducen varas cicio y reoiten las frases'palabras relacionadas con el ftbol (;stas palabras volvern a aparecern Pginas 10-11' Eiercicio de lectura El texto da una breve informacnla unidad 96). por otra parte, como es habitual, varos puntos enseados l acerca de lrlanda. Como en anteriores pginas de este tpo, seen las unidades anteriores sern objeto de revsin. l\-l introducen varias palabras nuevas'

Pginas l2-13. Para variar, la seccn How to make it ha sido reempla-

rndcaciones rererents a las psias de la presente unidad H ;""t"t":1r':;",t""iilrff:TffiH:::t:itl;t :::;t:"1;lPgina 1. Pgina de introduccin que presenta varios ejemplos de frases descontado que los nios no deben

tomarla al pie de la letfa'

relaconadas con el ftbol, en las cuales te uttla el auxiliar En el texto figuran varias frases en las que se emplea el auxlar

will. Este empleo del futuro smple para formular previsiones will; adems permite repasar una serie de puntos ya ense-

dar lugar a varios eiercicios en las pgnas 5'7 y 12-1F' o- , . -adosanterormente'

das las palabras nuevas que figuran en esta pina reapa'e- Pginas'14-15' Las habituales pginas de vocabulario'

|.r

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