NOTA IMPORTANTE

A partir del presente fasclculo, las cassettes estarn grabadas totalmente eningis. et conocimiento de esta lengua alcanzado por los nios hace innecesarialalraduccin de las instrucciones que, en la rnayorla de los casos, ya son habi-tuales. Las indicaciones figurarn en lengua verncula nicamente en los fasci-culos' |oquepermit i raumentare|contenidoenlenguaing|esade|ascassettes.

CMO UTILIZAR ESTE CURSO

UNIDADES IMPARES1) Mirad la primera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrol larse en la

unidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.

2) En fa pgina Do you remember2 encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresiones.

3) Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin. rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercicios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso. mirad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprcticas sin la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser foimula-das por un compaero.

4) Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la ilustracin, yaprended a cantarla (si queris tocarla a la guitarra, encontraris la partituraen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en ef comic.

5l Seguid f as instruccion es de How to make it? y practicad las expresiones ingle-sas con el objeto que habris construido'

6l Mirad la pgina de Words & Phrases y practcad con ellas. Son palabras y ex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la unidad.

7l En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

1) Mirad f a primera pgina, leed las expresiones de la, pgina Do you remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.

2) Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette sin mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que estis oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo tempo, la cassette' Podis can-tar las canciones, repetir lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosreflejando lo que ha sucedido en el comic y escribir algunas frases en ingls.

3l Realizad los ejercicios de escritura.4) En las pginas centrales encontraris un diccionario ilustrado que podis se-

parar y coleccionar.

No ofvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones' Recordad tambinque, siempre que os sea posible. debis practicar con vuestros famil iares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis.

ffi!YoUeorANY

WHITEeaogwo?

] LIKEaLEPIG.

I LIKEEATING.

No,9UfI 'VE ATcll[, lIJl.{lTEMICE,

En la presente unidad practicaremos, entre otras muchas cosas, cmo dice la Qente lo que le gustao le desagrada"'

52/ 1

DOYOIJ TE'ETiTER? :

Look atquestions.Mother:

Mother:

Mother:

Mother:

5.3/2

the example. Answer the mother 's

What are Bob and Linda doing?They're making a cake.What are Peter anr l Paul doing?

W*hat'are Carol and Ann'

ES=>Have you got anY aPPles?Tienes (algunas) manzanas?No, but I 've got some bananas.N o, pero tengo (algunas) bananas. LIKE OANANAS.HAVE Yo(J 6df

ANV CHICKEN?l'1 HUf,GRV. f WANT tuttetqo.

NO,BUr I'VE GoT6ME AANANA6.

NO,BUT I'VE 60T SOAE-----llr----r' CFeZOe,

Nc,6UrI'\/E 60T

O[l!I.IC, ! HAVEN'T.WE F{AVEN.T 6OT ANV

I Dctl'f LIKE cRACe ......70t(F-. JI{AVE YOIJ 6C'TA$V CHOCOIAIE?YF,I'VE GT 6d4T

1 DN'T U(E

I,ANCI'AOE ACTrVITES-

3#Listen to the examples on the tape. Look at the quest ions in the box. What does the womananswer?

A woman is in a shop. She's buying food.She's got a shopping-l ist . Look at hershopping- l is t and l is ten.1. Man: Good morning.

Woman: Good morning.Man: Do you want any coffee?Woman: Yes, please.Man: Coffee.

2. Man: Do you want any tea?Woman: No, thank you.

Now you go on.53/4

Answers on page 16.

3. Man:Woman:

4. Man:Woman:

5. Man:Woman:

6. Man:Woman:

7. Man:Woman:

8. Man:Woman:

Do vou want anv onions?

Ddvou Want any Dotatoes?

Do\ou w-dnt pr,r eqcs?

Do you want any cneese?

DoVou wnr y me?r)

Do you want any sug'ar/

Africananimals animalesafricanosJapanese radios radios japonesasRussian dof ls muecas rusasChinese toys juguetes chinos

5. These are Chinese toys.Look at the pictures and listen to the tape. Thenlook at the example in the box. Decid las pala-bras que faltan.

These are German cars.

4. These are Russian dol ls.

hese are Afr ican animals.

Answers on page 16.

1. The cars are German.2. The radios are3. The dol ls are . '4. The toys are5. The animals are .

5,3/5

These are Japanese radros.

PR@NUNESATO@N

ry,t/j,4fr'Y/ ,N", \

Aqu tenis una lsta de los huspedes del hotel.Los apellidos de algunos de ellos son muY pare-cdos, y slo se diferencan por su letra nical.Leed ta lsta con atencin y despus escuchadla cinta. Podis entregar su llave a cada hus-ped? Escribid los apellidos y los nmeros. Fi-jaos mucho, pues en la cinta los apellidos nosiguen el mismo orden que en la lista'

Mrs. Pane has got room number . . 'Mrs. Bane has got room number . . .Mrs. Vane has got room numberMrs. Wane has got room number . . .Miss Chubb has got room numberMiss Jubb has got room numberMr. Sapp has got room numberMr. Zapp has got room number . . .53/6

/

N*\: )

\r

,N\/

,l

.=t=''

Answers on page 16.

soNcSong.

Are thereany leaveson the moon?

arenl a - ny green leaves.dhere arent a

l -argo (J:60)

moon lhere are some leaves, and they' fe blue.

s3/7

EACTMTIES-I don' t l ike running. I l ike s i t t ing in the sun.No me gusta correr. Me gusta estar sentado al sol.

OI,I DEAR.'Iwaxr ue JtvANl i -

Look at the pictures and l isten to the tape, Then l isten again and say the sentences.53/8

I DON.T LIKERUNNING.

NO,I DN'fLf KE

6WIMM IN6.

. . .ANP ] LIKEAIE,EPING. X

What do they l ike doing?

Answers on page 16.

Look at the pictures and answer the quest ions.

1. What does he l ike dei92He l ikes .

-

2. Wbat does shq l ikc ctolng2

3. What does he l ike doingl

4. ! !hat do thcv l ikre doihg?

5. What ho thcv l ik . doing,

5,3/9

E E8-What aren' t they doing in Picture 2?

q{l'i.3]tl

Look at the two pictures. What aren' t the peo-ple doing in picturo r? Say the missing words.

1. The baby .2. The boy3. The woman4. The man.5. The gir ls53/ 10

in picture 2.in picture 2.,n picture 2.1n picture 2,rn picture 2.

ql

Answers on page 16.

MilqI:

53/11

TANGI'AOE ES=The same or dif fereni?lgual o dferente?

1. The dol l is d i f ferent.2. The . k i te is di f ferent.3. The ' radio is di f ferenr.4. The nonkey is di f ferent.

Answers on page 16.

Look at these rows. One dol l is di f ferent,one ki te is di f ferent, one radio is di f ferentand one monkey is di f ferent. ls i t the f i rst ,the second, the third or the fourth? Saythe missing words in the box.

53/ 12

I HOWTOMATE|THow to make aCmo hacer una

magic matchbox.caja de cerillas mgca.

I

a matchbox and three matches a

Necesitaris una caja de cerillasvaca y tres cerillas. al Tomad unacaja de cerillas vaca y sacad elcajn. Colocad tres cerillas sobreuno de los bordes de este ltimoe introducidlo de nuevo. bl Ha-cedlo de tal forma que sea visibleen su mayor parte y que, sinembargo, las cerillas queden ocul-tas por la caja. El cajn tiene queparecer vaco. cl Ensead la caja"vaca" a vuestros amigos. dl Cu-brid la caja con vuestras manosmientras les hablis. Al mismotiempo, introducid totalmente elcajn en la caja, y las cerillas cae-rn en su interior. el Sacad elcajn y mostrad a vuestros ami-gos que ahora hay tres cerillasen 1.

You need a matchbox and three matches.First , l isten to Mr. Barrett and Coco,Mr. Barrett: l 've got a matchbox. Look! Are there any

matches in- the box? No, there aren' t anymatches in the box. Look!

Coco: No. There aren' t any matches in the box.Mr. Barrett: Now watch! Abracadabral Now, there are

some matches in the box. Lookl There arethree matches in the box!

Coco: Oh yes, there are! Very good, Mr. Barrett ,very good!

Now fol low the instruct ions and rnake your magic match-box. Then do the magic.

53/ 13

UI'ORDSCPHRASES

different

I l ike swimminghave you got any eggs?

have you got anY meat?

I want some eggsI want some meatAfricanJapaneseRussianChinesehe's Japanese53/14

me gusta nadartienes / te n s b lg u n os I

huevos?tienes/ tenis blgo de )

carne?guiero ( alg u nos ) huevosquiero (algo de) carneafricano/ajapons/esaruso/achino/aes japons

they're Russian

a dolla monkeya radioa toyfooddifferentmagicto buy

bllos/as)sonrusos/as

una muecaun monouna radioun juguetecomdadiferentemgico/a, magiacomprar

the missing words las Palabras quefaltan

a monkey53/1 5

Larqo I d :60)

aren' t aA m;n A mnf f i f f im,f f iStTIt+' n-ffi-l fftTfl fft-f-fT-fT- |f-ffi] tT-fT- l-I'Tl

Pgina 6

53/ 16

Pgina 3.l - lll a: ll| -7-----T-l

Pgina 4.l l o: l lI 7-----1-l

Pgina 7.l l or l ll ] - lPgina 8.i lt lt..]Tl

leaves, and theyie

cia que exste entre los sonidos /p/, lbl, lvl' lwl , lchl v /il,tsl y lzt. En primer lugar. los nios escriben los nombres, talcomo se les oide en la cnta. A continuacin, escuchan la 9ra-bacin y ponen, junto al nombre de cada personaje, el nmerode la habtacin que ste ocupa. Finalmente, escuchan denuevo la cinta prestando especial atencin a la pronuncacin'Cancin que presenta varios ejemplos de some y any. Comoes habtual, aparecer de nuevo en la unidad 54. [a partiturase halla en lo alto de esta pgna.Dilogo que muestra la construccin like ...ing. Como es cos-tumbre en este tpo de dilogos, en primer lugar los nios tanslo escuchan la cinta; seguidamente, la escuchan de nuevoy leen los textos que figuran en los bocadillos, y, finalmente,escuchan la cnta y repiten las frases.

:

j

iII

PARENTS'PAGESong.Are thereany leaveson the moon?

Indicaciones para padros y educadores

El contenido de la presente unidad es el siguente:- lo que gusta a la gente y lo que le desagrada (l like/He likes

. . . ng. . . l ;- las palabras some y any empleadas con los substantvG "conta-

bles" (apples, eggs' etc.) y con los "no contables" {meat, cheese'etc.): some en las frases afirmativas y any en las negativas e nte-nogativas;

- nuevos adjetivos de nacionalidad.Como de costumbre. se repasan algunos puntos aprendidos en unidades

anterores:- el presente contnuo;- el vocabulario relativo a la alimentacin.

Indicaciones referentes a las pginas de la presente unidad

Pgina 1. Pgina de introduccin que presenta los dos principales puntosqu sern enseados en esta unidad (like...ing y some/anyl'Aunque el verbo like no es nuevo, la construccin like "'ingaparece por primera vez. Dado que la ilustracin pone de mani-

. fiesto claramente su significado, se trata tan slo de que losnios se familiaricen con esta construccn.

Pgina2. Revisin del presente continuo en la tercra persona del plu-ral, Los nios observan la ilustracin y responden a las pregun-tas que hace la madre. (Esta pgina permite tambin repasarel nombre de las habitaciones de una casa; para ello pregunteusted a los nios Where are X and Y?, etc')Dilogo que introduce el empleo de some y any. Los niosescuchan la cinta, repiten las frases y, si lo desean, escenifi-can el dilogo. Es conveniente que les haga notar los diferen-tes empleos de somo y any (vea la nota que aparece al princi-pio de estas indicaciones).Eiercicio que permte emplear any en algunas preguntas y re-oasar las respestas Yes, please y No' thank you. Los niosmiran la lista de la compra, escuchan en la cinta las dos pri-meras preguntas y sus respuestas y, siguiendo estos modelos,responden a las preguntas del recuadro. A contnuacin, pue-den repetir las frases como si se tratara de un dlogo y tam-bin redactar sus propias listas de la compra y representaruna escena en una tenda: dirn lo que quieren comprar{l want some cheese/onions ...} o preguntarn si tienen al-gunoo artfculos {Have you got any cheese/onions ...}.Esta pgina introduce varias palabras nuevas: algunos adjeti-vos de nacionalidad, asi como radio, toy y doll. Los niosmiran las ilustraciones y escuchan la cinta. A continuacn,repiten las palabras grabadas y, finalmente, completan lasfrases del recuadro. Como sea que para dar las instruccionesse utliza cada vez con ms frecuenca el ngls (vea la pgi-na 4, por ejemplo), asegrese de que los nios las han com-orendido bien antes de empezar los ejercicios.Eiercicio de pronunciacin que pone de manifiesto la diferen-

ny green leaves, there arent

Pgina 9. Otro eiercicio dedicado a la construccin like ...ing' Los niosmiran las lustraciones y responden a las preguntas' Puedeusted completar este eiercicio preguntndoles qu les gustahacer (Do you lke readng/playing football/".?' etc.)'

Pginas 10-11. Ejercicio que tene como fin repasar el presente contnuoen la forma negatva. Los nios observan atentamente los dosdibuios y dicen en qu se diferencia el segundo del primero(The baby isn't ...ng, etc')'

Pgina12. Repaso de los nmeros ordinales. Los nios deben averiguarf[_]l cul es el dibujo diferente en cada fila. Seguidamente, comple-lFl tan las frases con el nmero ordinal correspondente.Pgina 13. Esta pgina muestra a los nios cmo hacer un juego def] manos. La "frmula mgica" que deben decir mientras lol:.-l hacen les permite practcar el empleo de some y any.Pginas 14-15. Las habtuales pginas de vocabulario.

ANSWERS TO PAGE 2: 2. Thev're reading. 3. Thev're singing. 4.They're eating.ANSWERS TO PAGE 4:3. Woman: Yes, please. 4. Woman: Yes,please. 5. Woman: No, thank you. 6. Woman: Yes, please. 7. Wo-man: No, thank you. 8. Woman: Yes, please.ANSWERS TO PAGE 5: 2. The rados are Japanese. 3 The dollsare Russian. 4. The tovs are Chinese. 5. The animals are African.ANSWERS TO PAGE 6: Mrs. Pane has got room numper 3. Mrs.Bane has got room number 5. Mrs. Vane has got room'number 1.Mrs. Wane has got room number 7. Miss Chubb has got roomnumber 2. Miss Jubb has got room number 4. Mr. Sapp has gotroom number 8. Mr. Zapp has got room number 6.ANSWERS TO PAGE 9: 1. He l ikes reading. 2. She l ikes r id ing. 3.He likes playing the guitar. 4. They like dancing' 5. They like flying.ANSWERS TO PAGES 10-'l l: 1. The babv sn't laughing in picture2. 2. fhe boy isn't reading in picture 2. 3' The woman isn't writingin picture 2.4.fhe man isn't playing the piano in picture 2. 5. Thegrls aren't snging in picture 2.ANSWERS TO PAGE 12: The second doll is different' The first kiteis different. The fourth radio is different. The third monkey is dif-feent.