CMO UTILIZAR ESTE CURSO

UNIDADES IMPARES1) Mirad la pr imera pgina. Es una introduccn a lo que va a desarrol larse en la

unidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.

2) En f a pgina Do you remember2 encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresiones.

3) Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin, rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercic ios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso, mirad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprct icas sn la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser fo imula-das por un compaero.

4) Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la i lustracin. yaprended a cantar la (s i queris tocar la a la gui tarra, encontraris la part i turaen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.

5) Seguid las instrucciones de How to make r?7 y pract icad las expresiones ingle-sas con el objeto que habris construdo.

6) Mirad la pgina de Words & Phrases y practicad con ellas. Son palabras y ex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la unidad.

7) En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

1) Mirad fa pr imera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.

2) Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette s in mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que ests oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo t iempo, la cassette. Podis can-tar las canciones, repetr lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosref le jando lo que ha sucedido en el comic y escr ib i r a lgunas frases en ingls.

3l Real izad los ejercic ios de escr i tura.4) En las pginas centrales encontraris un diccionar io i lustrado que podis se-

parar y coleccionar.

No ofvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejerctar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambinque, s iempre que os sea posible, debis pract icar con vuestros fami l iares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis.

UNITffi7!E

AFOUT TIKTYKII"OMETRE6.

Castor and Pol lux are in a boat. Their boat is going north.En esta unidad aprenderemos a hablar de las distancias y de los puntos cardnales, entre otrasvarias cosas ...

71/ 1

OOYOU REnilEttf,lER? :Which are CastorRead the words.

and Pol lux 'sCan you say

things?the numbers?

;:]:r:',i:ilr':':..

::, ::,:r,ia:i::a'

A. Castor and Pollux:

B. Castor and Pollux:

C. Castor and Pollux:

D. Castor and Pollux:

71/2

Our parcel has got an Americanstarnp on i t .Your parcel is number . . .Our ice-creams are vani l la.

Our 'sandwiches are on a plate. '

O'ur.kre has got a bird on,.itAnswers on page i 6.

LANGIJAGE ACTMTIES-theirsufsus (de ellos/as)

Look at the pictures of Coco and l isten to the tape.

nice bonito/a, agradablewindow ventanaThey look quite Parecen ms bien

l ike f ish. peces.

N

Now l isten again and say the sentences.

LANGUAGE A TMflTOES:Which footbal l team is i t?

Look at the footbal l teams and l isten to the taoe.

A.

B.

c.

Their footbal l shir ts are red and white,their shorts are black. and their socksare red.Which footbal l team is l t?

Their footbal l shir ts are yel low, theirshorts are green, and their socks areyel low.Which footbal l tea"m is i t?

T heir footbal l shir ts are blue andwhite, their shorts are brown, andtheir socks are blue.Which footbal l team is i t?

71/4

!-rl : ,I i 1.,. ' I

-.,---,_---. l -1::1. : ] : i

[\! ; ii)

tviU

---_-'l/'*--|

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: l lr,v nna,-ty Fnri lrsn rnris c-i

PTONUNCIATIONCoco, Boko y un polica hablan otra vez silbando. Las frases que dicen estn en el recuadro, perono estn en el orden correcto. Podis descfrar qu frase estn dcendo cada vez y repetirla envoz alta? Despus mirad las respuestas (en la pgina l6) y escuchad de nuevo. Are you ready?Estis listos?

t-Hra

Hl - ftt-t-{r-t

,\\P

ls your name Coco?Your car?Stopf That 's my car lYes, i t is.ls th is your car?No, i t isn' t . l t 's my car.No, i t 's Coco's car.

Hffi

\juu-

t{ L_".rLJ111

\o

@)@

71/6

Allegro moderato (= 16)

SONGSong.

lJo -

vem - ber and D - cem - ber

January, February,March, Apr i l .

Do you remember the monthsin Engl ish?Here's a song about them.. .

January, February,March, Apr i l ,

May, June, July,August, September,

October, November,December.I t 's always very cold in

November and December.I t 's always very cold in

November and December.

cold fro

Sep-teln 'ber

IANGI'ACE ES-How far is i t to London?A qu distanca est Londres?

a map un plano, un mapaa compass una brjulalost perddo/a/sdivide by divide/dividid por (* )multiply by multiplica/d por ( x )seven times siete por (veces) ocho

eight (7 x8)

r^ 'rg*lll'

l ' l l-

!-,

;--Vl

stas son las palabras que dice Coco. Los puntos y las rayas representan las palabras que la "cria-tura" silba. Podis decir lo que significan?Look at the pictures and l isten to the tape.

T'he ' things' are st i l l wi th Coco.Read the words and l isten to the whist l ing.

. \ What? . \ Oh, you're lost . Wel l ,where do you want to go? .- . To Lon-don . . . um . . . have you got a map?\- . . /T 'hanks. And a compass?-. /Thank you.Now.. . um . . . that 's north . . . that 's south . . .that 's east . . . and that 's west. You're here.So you go north-east.

--North-east.

That 's r ight . - \ . .How far is i t? Um . . .about 35 mi les. J On, you don' t un-derstand mi les . . . um . . . wel l . . . 35 mi les.Er. . .35 , . . Div ide by f ive. . . er . . . that 's. . .er . . . seven. Seven f ives are 35, yes: seven.. . and mult ip ly by eight . . . er so that 'sseven t imes eight: that 's 56 ki lometres.- .5. . .That 's r ight. Good-bVe.- JOh . . . er . . . -J I Good-bye. See youagain soon.

71/8

Where D nde

is theirest su

box?caja?

=z_

I,ANCUAGE ES-Here are the temperatures in di f ferent months for some towns. Look at the key and answer thequest ions.

1. What 's the weather l ike in Sydney in No- 4. What 's the weather l ike in London invember?

! : Marcl?

\ruh"1' , thelweather l ike in Cairo in August? 5. What 's the wealher l ike in P.aqis in May?

What 's the weat l fer l ike in Helsinki in Feb-

2.

3.ruary?. ^

71/10

key clave

KEY

OUITE HOT

VERY HOT

Answers on page 16.

oooo

o

oo

o0o

Io.." .

c '

o.

e"" . .c '

D: t

Do vou know?1. How far is i t f rom the earth to the moon?

462,907 kilometres382.170 ki lometres258,317 ki lometres

Look on a map and guess:

2. How far is i t f rom London to Sydney?17 ,018 ki lometres13,207 ki lometres11,974 ki lometres

@l-\

"9"^9 o: . ' o

coo

o

o.. . ' .

How far is i t f rom Paris to Barcelona?1,000 ki lometres2,000 ki lometres3,000 ki lometres

Answers on page 16

guess adivina/d the earth la tiena

O@o.

O

@@ " ?" le ""

o@oo

30"o o:@o"o

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oo

Y/ a.6

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3.

q@.w&

E

oo

oO

7i/11

TANGUIAGE ES=flat llano, planoimagine imagina/dbetween entreopposite opuesto

Find north with a watch !

.:.;::,a:::::

f f youhaven' tgotacompassyoucanuseyourwatchtof indnorth. (Butyoucan' tdoi tat12a.m.!)

You need: a watchthe sun

1. Put your watch down on something f lat .2. Turn the watch so that the hour hand is point ing to the sun.3. lmagine a l ine between the hour hand and 1. That l ine is point ing south.

North is opposite of course!

Este mtodo es vlido para el horario de Europa Central. Si utilizis el horario de Greenwich, la lnea estar entre la mane-cilla de las horas y las doce.

71/12

I CATiEHow to olay a compass game.

You need two spinners ("How to make a spinner", Uni t 23).Wri te numbers 1-B on one spinner. Wri te N (North), NE (North-east) , E (East) , SE (South-east) ,S (South), SW (South-west) , W (West) , NW (North-west) on the other spinner.How to play:

Necesitaris un tablero de ajedrez (o podis dibujar uno vosotros mismos en un papel cuadriculado)y una ficha para cada jugador.1. Colocad el tablero de tal manera que la parte superor est hacia el norte de donde estn sen-

tados todos los jugadores. Los nueve cuadros del ngulo superior derecho del tablero corres-ponden a la llegada.

2. Situad todas las fichas de los participantes en el suroeste (en el ngulo inferior izquierdo) deltablero.

3. Cada jugador echar las dos peonzas y mover su ficha de acuerdo con lo que marquen laspeonzas. Por ejemplo, si la peonza numerada seala el 3 y la brjula ndica el NE, el jugadormover su ficha tres casillas en diagonal hacia el nordeste deltablero.

4. Si las indicaciones de las peonzas conducen la ficha fuera deltablero, se pierde la jugada.5. El ganador ser el jugador que consiga alcanzar primero la llegada, es decir cualquiera de las

nueve casillas de la parte superior derecha del tablero.71/13

are you ready?mapcompassmileski lometresnorthsoutheastWeStwindowf latnice

,t.i,:,,:f:.att:

t ::

UI'ONDSCPHNASEStheir su/sus (de ellos/as)their mother is a doctor su madre es doctorahow far . . .? a qu distancia . . .?how far is it to London? a qu distancia est

Londres?est s / est is I isto / s?plano, mapabrjulamillaskilmetrosnortesuresteoesteventanallano/a, plano/abonito/a, agradable

coldlostwe're lost!see you again soon!div ide by . . .mult ip ly by . . .three t imes eightshortsthe earthimagineguesssquarehour hand

betweenoppositepoint to

froperdido/aestamos perdidos!hasta la vista!dvide/divdid por...multiplca/d por ...tres por ochopantaln cortola tierraimagina/dadivina/dcuadromanecilla de

las horasentreopuestoseala/r a

\t

.

"

.

- : i r i ' : r : ' - ; l - : : - r . :

i

how far is i t to London?7' t /14

. : . . . r .-"

,,.,..;,.,,.1

the earth71/15

Allegro moderato lJ ' i6)

PANENTS'PACESong.January, February,March, Apr i l .

Jan- u- a- rv, feb'ru_ a ' f i

GrT-[fnH|--]--Ht? i l t lf ' t | | l | .t-T-T

Sep- lem -

ber No-vem-ber,

0ITITl--]--+H?I t?ta|......]'.....]+i l | . " ltT-fT-

Indicaciones para padres y educadores

El contenido de la presente unidad es el siguiente:-las expresiones que se refieren a las distancias, incluyendo la pre-

gunta How far ..,? (A qu distancia ...?);-las expresiones relativas a la direccin y, en especial, los puntos

cardinales;-la palabra their (su, sus) que completa el estudio de los adjetivos

posesivos.Como de costumbre se reDasarn unos cuantos puntos aprendidos en

unidades anteriores.

Indicaciones referentes a las pginas de la presente unidad

Pgina 1. Pgina de introduccin que presenta los tres puntos principalesque sern traiados en la presente unidad (How far ...7' losnombres de los puntos cardinales y el adetivo posesvo therl.

Pgina 2. Repaso del adletivo our (nuestro, nuestros)' Los nios leen loque dicen Cstor y Plux y escogen en la ilustracin las cosasque pertenecen a estos personaies. Sus respuestas deben aius-tarse a la frmula Your,.. is/are number '..Historia oue ensea de modo especial el uso de thir. Losnios miran las ilustraciones, leen el texto y escuchan la cnta.A continuacin escuchan de nuevo la cnta y repiten las frases.Las preguntas que figuran en esta pgina ofrecen nuevosejemplos del empleo de their y permiten repasar los nombresde los colores. Los nios leen las descripciones de los equipos,escuchan la cinta, y averiguan el nmero de cada uno.Enigma que permte a los nios repasar el vocabulario que hanaprendido. Deben descubrir el mayor nmero posble de pala-bras contendas en las letras, ya sea horizontalmente ya seaverticalmente. Pueden encontrar once palabras.Ejercicio de pronunciacin dedicado a la acentuacn, al ritmoy a la entonacn. Se trata de un dilogo silbado, como el quefigura en la pgina 6 de la unidad 69. En primer lugar los niosleen las frases que fguran en el recuadro, luego escuchan lacinta y, tras haber odo cada frase slbada, indican lo que lospersonajes han querido decir. Finalmente, mran las respuestasy escuchan de nuevo la cinta, mitando las frases silbadas yrepitendo las palabras.Cancin que permite repasar los meses del ao. Como de cos-tumbre, aparecer de nuevo en la historia de la unidad 72. Lapartitura se encuentra en lo alto de esta pgina.Continuacin de la hstora de la pgina 3. Se trata aquf de undilogo entre Coco, que habla en ing!s. y una de las "criatu-ras" del espacio, que se entende con l silbando. Esta histo-ria incluye varias palabras o expresiones que se refieren a la

distancia y a la direccin' Los nios escuchan primero la cnta'luego la escuchan de nuevo leyendo el texto en la pgna y,a continuacin, repiten las frases e intentan imtar las que sonsilbadas. Anmeles a deducir lo que la "cratura" dice cada vezque silba; esto les ser muy fcil si estn atentos a la entona-cin de la "criatura" y a las preguntas y respuestas de Coco'Explique a los nios que en Inglaterra se emplean todavfa lasmillas, aunque los kilmetros se usan cada vez ms Hgalestambin observar que la palabra klometre se puede pronun-ciar de dos maneras: con el acento tnico sobre la segundaslaba, como en la cnta, o sobre la primera'

Pgina 9. Eiercicio que trata de los puntos cardinales' Los nios sguenlas instruccones y averiguan dnde est escondido el tesoro'

Pgina 10. Pgina dedicada al tempo. Permite adems repasai algunos-

outos del vocabulario (los nombres de los meses' los adetFvos hot/cold' el adverbio quite)' Los nios observan el grfi-co de temperaturas y responden a las preguntas'

Pgina 1 1. Pgina con preguntas relativas a la distancia' Los nios eligenlas respuestas entre las posibilidades que se les dan'

Pgina 12. Eiercicio de lectura que, al mismo tiempo, muestra cmohallar el norte con ayuda de un reloj'

Pgina 13. Juego dedicado al repaso de los puntos cardinales Anime alos nios a decir en voz alta la direccin que siguen mientrasestn iugando.

Pginas 14-15. Las habituales pginas de vocabulario'

ANSWERS TO PAGE 2. A. Your parcel is number 8. B. Yourice-creams are number 4. C. Your sandwiches are number 2.D, Your kite is number 5.ANSWERS TO PAGE 4: A. lt's number 2. B. lt's number 1. C. lt'snumber 3.ANSWERS TO PAGE 5: We can find eleven words: HOT, NEVER,COW FAT, WINDOW, BROKEN, CUP, FEET, NICE, PARCEL,FLY.ANSWERS TO PAGE 6: Coco: Stop, that's my carl Boko: Yourcar? No, it isn't. lt's zry ca, Policeman: ls this your ca? Boko: No,it's Coco's car. Policeman: ls your name Coco? Coco.'Yes, t is.ANSWERS TO PAGE 8: La "criatura" dice: We're lost'/We'relost./To London./Yes. Here you are,/Here you are./North-east'/How far is it?/Miles?/Fifty-six kilometres./Good-bye. Y Coco dice:Good-bve al final, cuando silba.ANSWER TO PAGE 9: The box is in square 3.ANSWERS TO PAGE 10: 1. lt's quite hot. 2. lt's ve-rry hot. 3. lt'svery cold. 4. lt's cold. 5. lt's qute cold.ANSWERS TO PAGE 1 1: 1. b. 2. a. 3. a.

Pgina 3.

ll a3 lll-/-il

Pgina 4.

i lo3t lt]Tl

Pgina 5.

Pgina 6.l l - l ll---r-l

Pgina7.

i la: t ll-r-1-lPgina 8.

I a3t ll-7-----l

71/16

cem- ber. l ts a l 'wats ve-ry cold in No - vem-ber and De -cem- ber