guia integrada de actividades academicas 301302 2016-1

8/18/2019 Guia Integrada de Actividades Academicas 301302 2016-1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías ‘ECBTI’ Programa: Ingeniería de Sistemas

Curso: Arquitectura de Computadores Código: 301302

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:La estrategia a utilizar en el curso es el desarrollo de proyectos que se realizan de manera paulatina teniendo en cuenta la revisión Bibliográfica y de procesos

que se encuentran definidas en esta guía, el propósito que se busca es el desarrollo de habilidades cognitivas en la temática correspondiente a la forma como

se construyen los computadores, su Organización y su Arquitectura. Se van a realizar las siguientes fases: 1. La fase de reconocimiento, en la cual el estudiante

va a conocer e Interactuar con el grupo de trabajo, 2. Un momento I que corresponde a la Visión general de las Arquitecturas computacionales, 3. Unmomento II que corresponde a la Unidad Central de Procesamiento, 4. Un momento III que corresponde al repertorio de Instrucciones que se manejan en

un Computador, 5. Unos laboratorios que se deben desarrollar en el CEAD en el cual está matriculado el estudiante, 6. Un momento Final, en el cual se

desarrollará un trabajo final con respecto a este curso.

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso y de actores

Número de semanas: 2 Fecha: 08-02-2016 hasta 21-02-2016 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Aprendizaje

colaborativo y evaluación y

seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Inicial

Actividad individual

Productos académicos y

ponderación de la actividad

individual

Actividad colaborativa*Productos académicos y ponderación de

la actividad colaborativa

Aportes realizados de maneraindividual por el estudiante:

1. Navegar y reconocer cada

uno de los entornos del aula

y sus enlaces.

2.

Leer los acuerdos del cursoy aceptarlos (generar

pantallazo)

3. Revisar agenda del curso

para conocer fechas por

cada actividad (entorno

información inicial) y

programar su desarrollo.

4. Actualizar información de

perfil del estudiante

Registro de aportes en el foro detrabajo colaborativo Momento deEvaluación 1, mínimo tres

participaciones en diferentes fechas y

con aportes propios y significativos deacuerdo a lo solicitado.

Los aportes realizados deben ser puntuales y dar respuesta a lo

solicitado.

Aportes realizados 3 días antes del

cierre de la evaluación no se tiene en

cuenta para la calificación.

N/A N/A


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(Presentación Breve, Cead

en que está matriculado,

Correo personal e

institucional, Telefono de

contacto, Skype y Foto

actualizada)

5.

Registrar saludo y

presentación en el Foro

general del curso (entorno

información inicial

6. Consultar material de apoyo

en el entorno de

Conocimiento

7. Revisar información en la

WEB con la cual va a

presentar un mapa

conceptual sobre la

diferencia entre la

arquitectura de un

computador, la estructura de

un computador y la

tecnología de un

computador, citando

ejemplos de cada uno de

ellos

Una vez hecho los aportes en el foro de

Aprendizaje Colaborativo Momento de

Evaluación 1, generar un documento

para ser presentado de manera

individual en el Entorno de Evaluación

y seguimiento.

El archivo debe reunir las siguientes

características:

Formato: pdf

Interlineado: Sencillo

Tipo letra: Arial 12

Peso máximo archivo: 1MB

Nombre de archivo: No.Grupo_Numero_Nombre estudiante,

ejemplo: Grupo_46_anyeloquintero

El informe debe contener:

Portada (nombre de la institución,

nombre del curso, título del trabajo,

nombre del docente, nombre e

identificación del estudiante y fecha de

elaboración)

Introducción Objetivos

Desarrollo de la actividad

* Pantallazo sobre los acuerdos del

curso donde aparezca la

autenticación del estudiante

* Nombre de todos los compañeros

del grupo colaborativo


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3




* Colocar la información de cada

compañero de acuerdo a su perfil

* Mapa conceptual sobre ladiferencia entre la arquitectura de uncomputador, la estructura de un

computador y la tecnología de uncomputador, citando ejemplos de

cada uno de ellos.

Conclusiones (Al menos tres

conclusiones)

Referencias Bibliográficas

usando la norma APA (Al

menos tres referencias)

Ponderación: 5%

Puntaje: 25 puntos/375

Nota:

Todos los aportes individuales

se deben realizar en el foro detrabajo colaborativo.

Se retroalimentaran trabajosindividuales entregadosoportunamente por lo menos 3días antes del cierre de la

actividad.

Para calificar el trabajo enviado por el entorno de evaluación yseguimiento se requiere haber

presentado todos los aportes enel foro de trabajo colaborativo.


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Arquitecturas de Computadores

Von Neumann en relación a lostres aspectos básicos como

programa almacenado, maquinasecuencial e implementación.Mostrar de igual manera en el

mismo mapa las ventajas ycaracterísticas de la

arquitectura.2. Diseñar un gráfico sobre laevolución de losmicroprocesadores y

principales fabricantes. Teneren cuenta la evolución hasta laactualidad.3. Desarrollar un mapaconceptual en el cual muestre el

enfoque funcional y estructuralde una computadora basada enla arquitectura Von Neumann

Los aportes realizados deben ser

puntuales y dar respuesta a losolicitado.




Cada aporte en el foro de Aprendizaje

Colaborativo Momento de Evaluación

2, debe estar acompañado de un

documento.

El documento debe reunir las

siguientes características:

Formato: pdf




Nombre de archivo: No.

Grupo_Numero_Nombre estudiante,


El documento individual debe

contener:





elaboración)

Introducción

Objetivos





Nombre de archivo:

Grupo_NumeroGrupo_EvaluacionFinal,ejemplo: Grupo46_Momento 2

El informe grupal debe contener:

Portada (nombre de la institución, nombre

del curso, título del trabajo, nombre del

docente, nombre e identificación de los

estudiantes y fecha de elaboración)

- Introducción

- Objetivos

-


* Mediante un mapa mental explicar elconcepto de maquina secuencial de

programa almacenado de laArquitecturas de Computadores Von

Neumann en relación a los tres aspectos básicos como programa almacenado,maquina secuencial e implementación.Mostrar de igual manera en el mismomapa las ventajas y características de la

arquitectura.

* Diseñar un gráfico sobre la evoluciónde los microprocesadores y principalesfabricantes. Tener en cuenta la evolución

hasta la actualidad.

* Desarrollar un mapa conceptual en el

cual muestre el enfoque funcional y


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* Mediante un mapa mental explicar

el concepto de maquina secuencialde programa almacenado de la

Arquitecturas de Computadores Von Neumann en relación a los tresaspectos básicos como programa

almacenado, maquina secuencial eimplementación. Mostrar de igual

manera en el mismo mapa lasventajas y características de laarquitectura.

* Diseñar un gráfico sobre laevolución de los microprocesadoresy principales fabricantes. Tener encuenta la evolución hasta laactualidad.

* Desarrollar un mapa conceptual en

el cual muestre el enfoque funcional

y estructural de una computadora

basada en la arquitectura Von

Neumann


conclusiones)




Ponderación: 6%


Nota:

estructural de una computadora basada en

la arquitectura Von Neumann

- Conclusiones

- Referencias

El líder del grupo hace entrega del informe

final (1 solo documento) en el entorno de

Evaluación y seguimiento y como último

mensaje en el foro de trabajo colaborativo

tema “Consolidado Momento 2”, después

de entregar el informe NO enviar más

mensajes.

No se reciben trabajos individuales.

Ponderación: 9%



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se deben realizar en el foro detrabajo colaborativo.

Se retroalimentaran trabajosindividuales entregados

oportunamente por lo menos 3

días antes del cierre de laactividad.


presentado todos los aportes enel foro de trabajo colaborativo.

No se admiten envíos únicos enel foro de seguimiento yevaluación, a menos que ningúnintegrante haya participado en el

foro o que el líder sea elautorizado para subir el trabajo.

Temáticas a desarrollar: Unidad Central de Procesamiento (CPU)

Número de semanas: 4 Fecha: 21-03-2016 hasta 17-04-2016 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Aprendizaje colaborativo

y evaluación y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 2



ponderación de la actividadindividual




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Individualmente el estudiante

investiga acerca de los temas dela Unidad II propuestos en el

Syllabus del curso (entorno deconocimiento) y prepara undocumento con la

interpretación propia de latemática teniendo en cuenta los

siguientes aspectos:1. Explicar mediante un cuadrosinóptico los sistemasnuméricos (Sistema decimal,Sistema binario, Conversiónentre decimal y binario,operaciones matemáticas

básicas en base dos,operaciones lógicas, sistema

hexadecimal, conversión entrehexadecimal y decimal,conversión entre hexadecimal y

binario)2. Desarrollar un gráfico (no

puede ser copiado de la web) en

el cual muestre los registros deun procesador 8086.

3. Explicar mediante un cuadrocomparativo los progresos y

avances de la tecnología de

semiconductores en relación alos microprocesadores tipo

CISC y RISC.

Registro de aportes en el foro de

trabajo colaborativo Momento deEvaluación 1, mínimo tres

participaciones en diferentes fechas ycon aportes propios y significativos deacuerdo a lo solicitado.

Registro de aportes en el foro de

trabajo colaborativo Momento deEvaluación 3.

Los aportes realizados deben ser puntuales y dar respuesta a losolicitado.







documento.



Formato: pdf







El grupo debe seleccionar la mejor respuesta

de cada pregunta según el consenso de todoslos integrantes.

Documento de informe que contemple elmejor aporte de cada pregunta.

El grupo debe hacer entrega de un informe

en PDF que contenga la mejor respuesta de

cada pregunta.

Enviar en el entorno de evaluación y

seguimiento.

Características del documento:

Formato: pdf




Nombre de archivo:Grupo_NumeroGrupo_EvaluacionFinal,

ejemplo: Grupo46_Momento 3






- Introducción

-

Objetivos- Desarrollo de la actividad

* Explicar mediante un cuadro sinóptico

los sistemas numéricos (Sistema decimal,

Sistema binario, Conversión entre

decimal y binario, operaciones

matemáticas básicas en base dos,

operaciones lógicas, sistema

hexadecimal, conversión entre


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contener:




identificación del estudiante y fecha deelaboración)

Introducción

Objetivos


* Explicar mediante un cuadro

sinóptico los sistemas numéricos

(Sistema decimal, Sistema binario,

Conversión entre decimal y binario,

operaciones matemáticas básicas en base dos, operaciones lógicas,

sistema hexadecimal, conversión

entre hexadecimal y decimal,

conversión entre hexadecimal y

binario)

* Desarrollar un gráfico (no puedeser copiado de la web) en el cualmuestre los registros de un

procesador 8086.


comparativo los progresos y avances

de la tecnología de semiconductores

en relación a los microprocesadores

tipo CISC y RISC.


conclusiones)

hexadecimal y decimal, conversión entre

hexadecimal y binario)

* Desarrollar un gráfico (no puede sercopiado de la web) en el cual muestre losregistros de un procesador 8086.


comparativo los progresos y avances de la

tecnología de semiconductores en

relación a los microprocesadores tipo

CISC y RISC.

- Conclusiones

- Referencias







mensajes.


Ponderación: 12%



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Ponderación: 8%


Nota:

Todos los aportes individualesse deben realizar en el foro detrabajo colaborativo.

Se retroalimentaran trabajos

individuales entregadosoportunamente por lo menos 3

días antes del cierre de laactividad.

Para calificar el trabajo enviado

por el entorno de evaluación yseguimiento se requiere haber

presentado todos los aportes en

el foro de trabajo colaborativo.

No se admiten envíos únicos en

el foro de seguimiento yevaluación, a menos que ningúnintegrante haya participado en el

foro o que el líder sea elautorizado para subir el trabajo.


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Temáticas a desarrollar: Repertorio de Instrucciones

Número de semanas: 4 Fecha: 17-04-2016 hasta 15-05-2016 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Aprendizaje colaborativo

y evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 3




individual



Individualmente el estudianteinvestiga acerca de los temas dela Unidad III propuestos en elSyllabus del curso (entorno deconocimiento) y prepara undocumento con lainterpretación propia de latemática teniendo en cuenta lossiguientes aspectos:1. Explicar mediante un

gráfico en que consiste lasinstrucciones tipo salto(Direcciones corta, cercana y

lejana, etiquetas, saltosincondicionales, saltos

condicionales, instrucciones detesteo, decisiones y bucles)2. Desarrollar un código

en un lenguaje ensambladorque permita leer un número de

un digito por teclado y

Registro de aportes en el foro detrabajo colaborativo Momento deEvaluación 1, mínimo tres

participaciones en diferentes fechas ycon aportes propios y significativos deacuerdo a lo solicitado.

Registro de aportes en el foro detrabajo colaborativo Momento deEvaluación 4.

Los aportes realizados deben ser puntuales y dar respuesta a lo

solicitado.






El grupo debe seleccionar la mejor respuestade la primera pregunta según el consenso detodos los integrantes.

Para la pregunta 2 y 3 se consolidan todos losenlaces en los cuales están los videosdesarrollados y seleccionen el que considerenmás completo.


en PDF que contenga la mejor respuesta de

cada pregunta.


seguimiento.


Formato: pdf




Nombre de archivo:

Grupo_NumeroGrupo_EvaluacionFinal,

ejemplo: Grupo46_Momento 4


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determinar si el número es

positivo, negativo o cero. Subirun video a la web donde

explique cómo lo hizo, debequedar evidencia del estudianteque lo desarrolló. El video debe

ser subido a Youtube y elenlace debe ser ubicado en el

documento como aporteindividual.3. Desarrollar un código en unlenguaje ensamblador que

permita realizar unamultiplicación de dos númerosa través de sumas sucesivas yuna potencia a través demultiplicaciones sucesivas

(para ello debe utilizarinstrucciones tipo bucle). Alinicio del programa se deben

capturar por teclado dosnúmeros de un digito cada uno;subir un video a la web donde

explique cómo lo hizo, debequedar evidencia del estudiante

que lo desarrolló. El video debeser subido a Youtube y el

enlace debe ser ubicado en el

documento como aporteindividual.


documento.



Formato: pdf








contener:





elaboración)

Introducción

Objetivos


* Explicar mediante un gráfico enque consiste las instrucciones tipo

salto (Direcciones corta, cercana ylejana, etiquetas, saltosincondicionales, saltoscondicionales, instrucciones detesteo, decisiones y bucles)

* Desarrollar un código en unlenguaje ensamblador que permita






-

Introducción

- Objetivos

- Desarrollo de la actividad

* Explicar mediante un gráfico en queconsiste las instrucciones tipo salto(Direcciones corta, cercana y lejana,

etiquetas, saltos incondicionales, saltoscondicionales, instrucciones de testeo,

decisiones y bucles)

* Desarrollar un código en un lenguajeensamblador que permita leer un númerode un digito por teclado y determinar siel número es positivo, negativo o cero.Subir un video a la web donde expliquecómo lo hizo, debe quedar evidencia delestudiante que lo desarrolló. El videodebe ser subido a Youtube y el enlacedebe ser ubicado en el documento comoaporte individual.Se consolidan todos los enlaces en los

cuales están los videos desarrollados y seleccionen el que consideren más

completo.

* Desarrollar un código en un lenguaje

ensamblador que permita realizar una

multiplicación a través de sumas

sucesivas y una potencia a través de

multiplicaciones sucesivas (para ello debe

utilizar instrucciones tipo bucle). Al inicio


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leer un número de un digito por

teclado y determinar si el número es positivo, negativo o cero. Subir un

video a la web donde explique cómolo hizo, debe quedar evidencia delestudiante que lo desarrolló. El

video debe ser subido a Youtube yel enlace debe ser ubicado en el

documento como aporte individual.

* Desarrollar un código en un

lenguaje ensamblador que permita

realizar una multiplicación a través

de sumas sucesivas y una potencia a

través de multiplicaciones sucesivas

(para ello debe utilizar instrucciones

tipo bucle). Al inicio del programa se

deben capturar por teclado dos

números de un digito cada uno; subir

un video a la web donde explique

cómo lo hizo, debe quedar evidencia

del estudiante que lo desarrolló. El

video debe ser subido a Youtube y el

enlace debe ser ubicado en el

documento como aporte individual.

Conclusiones (Al menos tresconclusiones)




Ponderación: 8%

del programa se deben capturar por

teclado dos números de un digito cada

uno; subir un video a la web donde

explique cómo lo hizo, debe quedar

evidencia del estudiante que lo desarrolló.

El video debe ser subido a Youtube y el

enlace debe ser ubicado en el documento

como aporte individual.

Se consolidan todos los enlaces en los

cuales están los videos desarrollados y

seleccionen el que consideren más

completo.

- Conclusiones

- Referencias







mensajes.


Ponderación: 12%



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Nota:


se deben realizar en el foro de

trabajo colaborativo. Se retroalimentaran trabajos

individuales entregadosoportunamente por lo menos 3días antes del cierre de la

actividad.


presentado todos los aportes en

el foro de trabajo colaborativo.

No se admiten envíos únicos enel foro de seguimiento yevaluación, a menos que ningúnintegrante haya participado en elforo o que el líder sea elautorizado para subir el trabajo.

Temáticas a desarrollar: Laboratorios del curso

Número de semanas: 14 Fecha: 08-02-2016 hasta 15-05-2016 Momento de evaluación: Todo el

curso

Entorno: Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Laboratorios




individual




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Realizar la inscripciónrespectiva en el aplicativo. Sin

la inscripción no puede asistirni presentar los informesrespectivos. El procedimiento

para la inscripción se dispondráen el foro de noticias del aula.

Desarrollar cada uno de los 3laboratorios en el CEAD en elcual está matriculado, teniendoen cuenta las fechas paradesarrollar los mismos, fechasque son asignadas por cadaCEAD Nota: Las guías de laboratorio

se encuentran disponibles en elentorno de aprendizaje práctico.La inscripción es requisito para

el desarrollo de las prácticas y posterior calificación.

Documentos y soportes para que eltutor del laboratorio los califique.

75 Puntos

Esta actividad es completamente individual No hay ponderación en grupo

Temáticas a desarrollar:

Unidad I. Visión general de las Arquitecturas computacionalesUnidad II. Unidad Central de Procesamiento

Unidad III. Repertorio de Instrucciones


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Número de semanas: 2 Fecha: 16-05-2016 hasta 29-05-2016 Momento de evaluación: Final Entorno: Aprendizaje colaborativo

y evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluación final

Actividad individualProductos académicos y ponderación

de la actividad individualActividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de


Cada uno de los integrantes delgrupo asume el rol asignado yse evidencia su rol en eldesarrollo del trabajo.

Aportes realizados de maneraindividual por el estudiante:

1. Desarrollar un video

explicativo de los siguientes

aspectos:

* El concepto de maquina

secuencial de programa

almacenado de la Arquitecturas

de Computadores Von

Neumann en relación a los tres

aspectos básicos como

programa almacenado, maquina

secuencial e implementación.

Mostrar de igual manera en el

mismo mapa las ventajas ycaracterísticas de la arquitectura

* Evolución de los

microprocesadores y principales

fabricantes. Tener en cuenta la

evolución hasta la actualidad

* Enfoque funcional y

estructural de una computadora

Registro de aportes en el foro detrabajo colaborativo Momento de

Evaluación Final.

Los aportes realizados deben ser puntuales y dar respuesta a losolicitado.




Producto individual:

Formato: pdf





Grupo_NumeroGrupo_Nombre

estudiante, ejemplo:

Grupo46_anyeloquintero




El grupo debe consolidar los enlaces de los

videos desarrollados por todos los integrantes

indicando quien desarrollo cada video.

Posteriormente indicar según consenso del

grupo cual fue el mejor video.


seguimiento.


en PDF que contenga el consolidado de la

elaboración de los videos.


Formato: pdf




Nombre de archivo:

Grupo_NumeroGrupo_EvaluacionFinal,

ejemplo: Grupo46_Evaluacion Final






- Introducción

- Objetivos

- Desarrollo de la actividad


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basada en la arquitectura Von

Neumann

* Sistemas numéricos (Sistemadecimal, Sistema binario,Conversión entre decimal y

binario, operacionesmatemáticas básicas en base

dos, operaciones lógicas,sistema hexadecimal,conversión entre hexadecimal ydecimal, conversión entrehexadecimal y binario)* Registros de un procesador8086.* Progresos y avances de latecnología de semiconductores

en relación a losmicroprocesadores tipo CISC yRISC.

El video debe ser subido a

Youtube y el enlace debe ser

ubicado en el documento como

aporte individual.

Nota: Esta actividad por tener

carácter de evaluación final, no

se realizará acompañamiento

ni seguimiento en el foro por

parte del tutor.



elaboración)

- Introducción

- Objetivos

-

Desarrollo de la actividad* Enlace del Video explicativo

por parte del estudiante donde se

demuestre los 5 temas relacionados

en la actividad individual

- Conclusiones

- Referencias

Ponderación: 11%


Nota:

El estudiante antes de publicar el

enlace debe verificar que sea

público y de fácil acceso.También debe verificar que el

enlace no este roto.

Todos los aportes deben quedar

registrados en el foro de

Aprendizaje colaborativo

(Momento de Evaluación Final).

Sino realiza aportes en el foro de

trabajo colaborativo no podrá

* Enlaces de los Videos explicativos

por parte de cada estudiante

*Enlace del mejor video a

consideración del grupo.

- Conclusiones

- Referencias





tema “Consolidado informe final”, después

de entregar el informe NO enviar másmensajes.


Ponderación: 14%



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enviar el trabajo por el entorno de

evaluación y seguimiento (esto

aplica para grupos donde solo

participa un solo estudiante)

Trabajos enviados solo por el

entorno de Aprendizaje

Colaborativo y no por el entorno

de Evaluación y seguimiento no

serán calificados.

El trabajo para poder ser

calificado debe enviarse por el

líder del grupo al entorno de

evaluación y seguimiento previa

participación en el foro de trabajo

colaborativo (de acuerdo a las

indicaciones de la actividadcolaborativa).


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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del

trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de

entregables por los estudiantes

Los estudiantes deben:

1.

Definir cómo van a desarrollar cada actividad2. Aportar cada uno para que la construcción en

grupo se vaya dando y se expliquen cómovan desarrollando dicha actividad

3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cualesdebilidades en cuanto a la construcción deltrabajo

A continuación se relacionan los roles y las

funciones que se asignan entre los integrantes delGrupo Colaborativo, es muy importante antes de

iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propósitode organizar el trabajo individual y el grupal.

Roles Función

Compilador Consolidar el documento quese constituye como el

producto final del debate,teniendo en cuenta que se

hayan incluido los aportes detodos los participantes y quesolo se incluya a los

participantes queintervinieron en el proceso.Debe informar a la personaencargada de las alertas paraque avise a quienes nohicieron sus participaciones,que no se les incluirá en el

producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escritocumpla con las normas de

presentación de trabajos

exigidas por el docente.

Evaluador Asegurar que el documentocontenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debecomunicar a la personaencargada de las alertas paraque informe a los demás

Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes que participaron en la parte individual y grupal, como

también subir el informe en el espacio definido por lguía de actividades.

Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad 1individual según la Guía de actividades.Realizar los aportes a las actividades del Trabajogrupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumplecon lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido como

parte del documento final.

Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de losestudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rúbricay avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes enel documento.


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integrantes del equipo encaso que haya que realizaralgún ajuste sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos deentrega de los productos yenviar el documento en los

tiempos estipulados,utilizando los recursosdestinados para el envío, e

indicar a los demáscompañeros que se harealizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a losintegrantes del grupo de las

novedades en el trabajo einformar al docente medianteel foro de trabajo y la

mensajería del curso, que seha realizado el envío deldocumento

Recomendaciones por el docente:

Observaciones Generales:

Cada estudiante debe tener en cuenta las indicaciones dadas en la guía para alcanzar las metas propuestas en su formación. No se evaluarán trabajos individuales,

(excepto los Laboratorios y el trabajo final) ya que se está trabajando en una construcción colaborativa; No se reciben trabajos por espacios diferentes al creado para talfin. En toda participación se debe hacer uso de la N_etiqueta.

Herramientas de apoyo:

El estudiante dispone de los contenidos indicados en las guías para realizar las actividades, que puede consultar y descargar en el entorno de conocimiento. A su vez puede consultar otras fuentes registradas en el syllabus, como también los documentos o páginas que considere pertinentes relacionados con la temática. En cualquiercaso debe registrar en el trabajo las referencias bibliográficas aplicando normas APA.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Presentación: 2.5 cm por cada lado, letra Arial 12, y para referenciar las fuentes consultadas puede navegar por el link:


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http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/Normas_APA.pdf

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancialobras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma sueducación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus

estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberáapelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/Normas_APA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/Normas_APA.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/Normas_APA.pdf

guia integrada de actividades academicas 301302 2016-1

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