guia integrada de actividades 2016 academicas 2016 1

8/18/2019 Guia Integrada de Actividades 2016 Academicas 2016 1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de sistemas

Curso: Programación de sitios web Código: 301127

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Aprendizaje Basado en Problemas – el cual se centra en el estudiante promoviendo que el aprendizaje sea significativo, desarrollando una serie de habilidades y

competencias indispensables en el entorno profesional actual.

El grupo colaborativo se ocupará en la búsqueda de la solución a un problema planteado desencadenando el aprendizaje autodirigido, para ello se proponen las

siguientes fases 5 fases:

Fase 1 - Actividad inicial: En esta fase los estudiantes identificaran los contenidos del curso, unos conceptos previos y que el curso tiene componente practico y que

se desarrolla en los respectivos CEAD.

Fase 2 - Manejo programación Básica: Los estudiantes conocerán la programación básica de condicionales, ciclos, funciones y formularios en PHP.

Fase 3 - Manejo de archivos planos: Se Manipularan y se crearan ejercicios para la aprensión del manejo de los archivos planos en PHP.

Fase 4 - Manejo de bases de datos: Se crearan aplicaciones que tengan manejo de bases de datos, sesiones y gráficos para que los estudiantes adquieran

habilidades para crear soluciones web eficientes

Fase 5 - Proyecto final: Se creara una aplicación por parte de los estudiantes que den solución al problema planteado, que reúne todo lo aprendido en las fases

anteriores.

La orientación para cada fase la encuentra a continuación en los siguientes cuadros


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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Practicas de laboratorio

Número de semanas: 12 Fecha: 08-Feb-2016 a 08-May-2016 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Evaluación y

seguimiento

Actividad individual

Productos académicos y

ponderación de la actividad

individual

Actividad colaborativa*Productos académicos y ponderación

de la actividad colaborativa

Cada estudiante debe ir al CEADrespectivo donde realizo la matrícula ypreguntar por la programación del

componente practico de este curso y elrespectivo tutor que realizara elacompañamiento de este componentepractico, en compañía del tutor realizarlas prácticas de laboratorio que seencuentran en el entorno de aprendizajepractico el cual se llama Guía Prácticasde laboratorio las cuales son 3, lascuales tienen los siguientes pesosevaluativos en puntos

La practica 1 tiene un peso de 40 puntos



Cada estudiante entregarauna carpeta con losejercicios desarrollados en el

cual se evidencie claramenteel nombre del estudiante.

Entregar comprimido detodas las prácticasrealizadas al tutor queoriento las prácticas delaboratorio en el CEAD, estea su vez entregara en la redde tutores la nota en puntosde las prácticas de los

estudiantes del CEAD.

El estudiante verá reflejadala nota que le asigno el tutordel CEAD en el entorno deevaluación y seguimiento, enel espacio Consulte aquísu nota de componente

práctico

Ponderación 140/500 pts


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Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso

Número de semanas: 2 Fecha: 08-feb-2016 a 21-feb-2016 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Colaborativo y de evaluación y

seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 - Actividad inicial




individual

Actividad colaborativa*Productos académicos y ponderación de

la actividad colaborativa

Revisar detenidamente la agenda delcurso para conocer las actividades quede realizar a lo largo de cada una de lassemanas.Reconocer el aula y cada entorno paraidentificar la información que contiene.

Actualizar completamente su perfil.

Actividad.

Cada uno de los participantes debe crearun mapa conceptual sobre los contenidosdel curso, también crear un pequeñoresumen sobre las etiquetas de HTML(Manejo de texto, listas, imágenes,tablas, Hipervínculos y formularios), e ir alCentro donde se encuentra matriculado ypreguntas por las fechas y el nombre deltutor que manejara las prácticas delaboratorio.

Calidad y oportunidad de laparticipación con el productosolicitado de acuerdo a larúbrica de evaluación

Cada estudiante realizara el

avance de su trabajo en elentorno de aprendizajecolaborativo identificadocomo espacio “Fase 1:Actividad inicial”, el cual eltutor le realizara susrespectivas sugerencias.

El documento final debetener la siguiente estructura:

codigodelcurso_cedula enformato .ZIP y debe subirseen el espacio Fase 1:Actividad inicial que seencuentra en el entorno deevaluación y seguimiento


No aplica No aplica


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4




Temáticas a desarrollar: Fase 2 - fundamentos de programación

Número de semanas: 4 Fecha: Fecha: 22-feb-2016 a 20-mar-2016 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Colaborativo y de evaluación yseguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 - Manejo programación Básica




individual



Cada uno de los integrantes de grupodeberá realizar por lo menos 3 de los

ejercicios propuestos (Programas), estosejercicios deberán ser realizados en PHP.

Desarrollar todos los ejerciciospropuestos en PHP los cuales son lossiguientes:

1. Capturar dos números e indicar siel primer número es divisor delsegundo número.

2. Pedir la base y el exponente, yrealizar el cálculo mediante sumas,ejemplo:Base: 5 exp: 40+5=55+5=1010+5=1515+5=2020+5=25

Cada estudiante entregarauna carpeta con los

ejercicios desarrollados en elcual se evidencie claramenteel nombre del estudiante.

Entregar comprimido en elentorno de aprendizajecolaborativo identificadocomo espacio “Fase 2:Manejo programaciónBásica construcción”


.

Cada uno de los integrantesrevisará el desarrollo de

ejercicios de cada uno de suscompañeros y dejara loscomentarios en el respectivoforo para que esta actividadtenga la respectiva validez.

Luego en la última semana deesta actividad se realizara elconsolidado del trabajo grupal.

Un integrante del grupocolaborativo realizara la entrega

del producto grupal, informe finaldel trabajo que contenga losiguiente:

La portada: dónde va el nombre elgrupo, los integrantes etc.

Introducción: presentación deltrabajo, máximo 2 páginas.

Contenidos: desarrollo de lasactividades con los comentarios yevidencias de ejecución delcódigo.

Conclusiones y observaciones

Bibliografía

El documento final debe tener la


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0+25=2525+25=5050+25=7575+25=100100+25=125

0+125=125125+125=250250+125=375375+125=500500+125=625

Otro ejemplo

Base: 2 exp: 3

0+2=22+2=4

0+4=44+4=8

3. Pedir un numero inicial y unnúmero final, e indicar de estosnúmeros los que son primos ycuantos no son primos, ejemplo

Número inicial: 5Número final: 15

Números primos571113

siguiente estructura:

codigodelcurso_Numerodelgrupoen formato .ZIP y debe subirseen el espacio Fase 2: Manejoprogramación Básica que seencuentra en el entorno deevaluación y seguimiento (un soloestudiante realizara la entrega)



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Cantidad de números no primos7

4. Un script debe pedirle al usuarioque digite la cantidad de númerosa generar, luego se debe crear lasiguiente secuencia (1, 5, 6, 10,11, 15, 16, …)

Ejemplo 1:Cantidad de números a generar: 5Números generados1, 5, 6, 10, 11

Ejemplo 2:Cantidad de números a generar: 9Números generados1, 5, 6, 10, 11, 15, 16, 20, 21

5. Diseñe un programa que permitaingresar la edad del usuario y otronúmero cualquiera (a).El programa restara el númer o “a”a la edad ingresada y generará latabla de multiplicar de este número

Ejemplo:

Edad: 29Numero “a”: 20 Resta = 29-20Resultado: 9


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Tabla del 9

9 * 1 = 99 * 2 = 189 * 3 = 279 * 4 = 369 * 5 = 459 * 6 = 549 * 7 = 639 * 8 = 729 * 9 = 819 * 10 = 90

Esta actividad se realizara las 3 primerassemanas de dicha actividad


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Temáticas a desarrollar: Diseño avanzado de la interfaz de usuario

Número de semanas: 4 Fecha: 21-mar-2016 a 17-abr-2016 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Colaborativo y de evaluación y

seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 - Manejo de archivos planos




individual



Cada uno de los integrantes de grupodeberá realizar por lo menos 3 de losejercicios propuestos (Programas), estosejercicios deberán ser realizados en PHP.

Desarrollar todos los ejercicios

propuestos en PHP los cuales son lossiguientes:

1. Crear un arreglo que almacene 7números aleatorios y luegoordenarlos y mostrar el arreglocomo queda ordenado.

2. Almacenar en una matriz 12nombres, luego de estaralmacenados los 12 nombres,

insertar un nuevo nombre al final yal inicio de la matriz, luego detener los 14 nombres, mostrarlos,luego eliminar el nombre que estáen la 7 posición de la matriz.Luego mostrar la nueva matriz,luego ordenarla y mostrarla.

3. En un arreglo A almacenar 4números, luego en un arreglo Bcopiar los números del arreglo A

Cada estudiante entregarauna carpeta con losejercicios desarrollados en elcual se evidencie claramenteel nombre del estudiante.

Entregar comprimido en elentorno de aprendizajecolaborativo identificadocomo espacio “Fase 3 -Manejo de archivos planosconstrucción”


.

Cada uno de los integrantesrevisará el desarrollo deejercicios de cada uno de suscompañeros y dejara loscomentarios en el respectivo

foro para que esta actividadtenga la respectiva validez.


Un integrante del grupocolaborativo realizara la entregadel producto grupal, informe finaldel trabajo que contenga losiguiente:



Contenidos: desarrollo de lasactividades con los comentarios yevidencias de ejecución del

código.


Bibliografía

El documento final debe tener lasiguiente estructura:

codigodelcurso_Numerodelgrupo


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Esta actividad se realizara las 3 primerassemanas de dicha actividad


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Temáticas a desarrollar: Programación de bases de datos

Número de semanas: 4 Fecha: 18-abr-2016 a 14-may-2016 Momento de evaluación: Intermedia Entorno: Colaborativo y de evaluación y

seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4 - Manejo de bases de datos




individual



Cada uno de los integrantes de grupodeberá trabajar en el desarrollo delejercicio propuesto (Programa), esteejercicio deberá ser realizado en PHP yMYSQL.

El Gerente de la empresa “GenesysLab.”, no tiene los medios para controlarel acceso de sus empleados y visitantesa las instalaciones de su empresa, porende solicita al departamento dedesarrollo de software crear unaaplicación web que controle el acceso ala empresa, cada empleado que accede ala empresa debe tener en el sistema

(Cedula, nombres, apellidos, sexo,profesión, cargo en la empresa,dependencia ), cuando la persona oempleado va a ingresar a la empresadebe elegir entre tres módulos (personaladministrativo, personal misional,visitante) la persona da su cedula y siexiste en el sistema, se genera el ingresocon su hora actual, sino existe en el

Cada estudiante entregarauna carpeta con el aplicativodesarrollado en el cual seevidencie claramente el

nombre del estudiante.

Entregar comprimido en elentorno de aprendizajecolaborativo identificadocomo espacio “Fase 4 -Manejo de bases de datosconstrucción”


.

Cada uno de los integrantesrevisará el desarrollo delaplicativo de cada uno de suscompañeros y dejara los

comentarios en el respectivoforo para que esta actividadtenga la respectiva validez.


Un integrante del grupocolaborativo realizara la entregadel producto grupal, informe finaldel trabajo que contenga lo

siguiente:



Contenidos: desarrollo de lasactividades con los comentarios y

evidencias de ejecución delcódigo.


Bibliografía



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sistema, se le solicitaran los datos paraingresarlo al sistema, cuando salga de laempresa se dará salida del sistema.Se debe registrar hora de ingreso y horade salida.

Se debe tener un módulo paraadministración de la aplicación y estedebe generar informes sobre quepersonas fueron a la empresa, pordependencia, personal misional queingreso a la empresa, personaladministrativo que ingreso a la empresa,los visitantes que estuvieron en laempresa, visitas que ha hecho unapersona en específico de acuerdo a sunúmero de cédula, estos informes son enPDF.

El administrador del aplicativo debegenerar los informes, puede crear nuevasdependencias y debe generar copias deseguridad de la base de datos delsistema.

Esta actividad se realizara las 3 primeras

semanas de dicha actividad

codigodelcurso_Numerodelgrupoen formato .ZIP y debe subirseen el espacio Fase 4: Manejo debases de datos que se encuentraen el entorno de evaluación yseguimiento (un solo estudianterealizara la entrega)



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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Fase 5 - Proyecto final

Número de semanas: 2 Fecha: 16-may-2016 a 28-may-2016 Momento de evaluación: Final Entorno: Colaborativo y de

evaluación y seguimiento

Actividad individual Productos académicos yponderación de la actividad

individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderaciónde la actividad colaborativa

Cada uno de los integrantes de grupodeberá trabajar en el desarrollo delejercicio propuesto (Programa), estosejercicios deberán ser realizados enPHP.

Desarrollar la programación del ejerciciopropuesto en PHP, el cual es elsiguiente:

El Gerente de la empresa “GenesysLab.”, no tiene los medios para controlarel acceso de sus empleados y visitantesa las instalaciones de su empresa, porende solicita al departamento dedesarrollo de software crear unaaplicación web que controle el acceso ala empresa, cada empleado que accedea la empresa debe tener en el sistema(Cedula, nombres, apellidos, foto delusuario sexo, profesión, cargo en laempresa, dependencia ), cuando lapersona o empleado va a ingresar a laempresa debe elegir entre tres módulos(personal administrativo, personalmisional, visitante) la persona da sucedula y si existe en el sistema, segenera el ingreso con su hora actual,sino existe en el sistema, se le

Cada estudiante entregarauna carpeta con el aplicativodesarrollado en el cual seevidencie claramente elnombre del estudiante.

Entregar comprimido en el

entorno de aprendizajecolaborativo identificadocomo espacio “Fase 5 -Proyecto finalconstrucción”


.

Cada uno de los integrantesrevisará el desarrollo delaplicativo de cada uno de suscompañeros y dejara loscomentarios en el respectivoforo para que esta actividadtenga la respectiva validez.


Un integrante del grupocolaborativo realizara la entregadel producto grupal, informe finaldel trabajo que contenga losiguiente:

La portada: dónde va el nombreel grupo, los integrantes etc.


Contenidos: desarrollo de lasactividades


Bibliografía


codigodelcurso_Numerodelgrupoen formato .ZIP y debe subirseen el espacio Fase 5: Proyectofinal que se encuentra en elentorno de evaluación yseguimiento (un solo estudiante


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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

solicitaran los datos para ingresarlo alsistema, cuando salga de la empresa sedará salida del sistema.Se debe registrar hora de ingreso y horade salida.

Se debe tener un módulo paraadministración de la aplicación y estedebe generar informes sobre quepersonas fueron a la empresa, pordependencia, personal misional queingreso a la empresa, personaladministrativo que ingreso a la empresa,los visitantes que estuvieron en laempresa, visitas que ha hecho unapersona en específico de acuerdo a sunúmero de cédula, estos informes sonen PDF.

El administrador del aplicativo debegenerar los informes, puede crearnuevas dependencias y debe generarcopias de seguridad de la base de datosdel sistema.

Se debe agregar un entorno gráfico

amigable al usuario y tener manejo desesiones para la seguridad delsistema.

Esta actividad se realizara las 1.5semanas de dicha actividad

realizara la entrega)



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Planeación de actividades para el desarrollo del

trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de

entregables por los estudiantes

Para el desarrollo de cada una de las actividades, es

importante que el estudiante revise cada una de las

lecturas dispuestas en el entorno de conocimientodel curso, lo mismo que el canal Youtube del curso

cuyo link se encuentra en el mismo entorno.

Es importante realizar aportes significativos en cada

uno de los aportes que se realice en los foros de

trabajo colaborativo y su puntual participación.

Las actividades dentro del grupo requieren de un

liderazgo y coordinación para cumplir con cada una de

las tareas propuestas.

Dado que las actividades requieren entregas

colaborativas, se sugiere que se establezca el rol de

líder quien estará pendiente de que los aportessean oportunos en los foros

Recomendaciones por el docente:

Importante participación oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrán en cuenta participaciones de último momento

Todas las herramientas requeridas para el desarrollo de las actividades se encuentran dispuestas en el entorno de gestión “caja de herramientas”

Estar atentos a la programación de las video conferencias

Revisar y suscribirse al canal de youtube del curso donde se está publicando material audiovisual de forma permanente.

Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los ítems a evaluar.

La comunicación entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad utilización del correo internodel curso.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en losustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante

que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto

de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el


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conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente elhecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más

adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para queel lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docenteasigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese

caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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