funciones del lenguaje ejercitacion

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  • Clase LC-14

    Funciones del lenguaje

    (ejercitacin)

    253.bin
  • Objetivos de esta clase:

    Aplicar los conceptos de factores y funciones del lenguaje a situaciones concretas de comunicacin.Identificar factores y funciones de la comunicacin en enunciados concretos.Ejercitar habilidades asociadas al reconocimiento de los factores y funciones del lenguaje.
  • Qu aprendimos en la clase anterior?

    FUNCIONES DEL LENGUAJE

    FUNCIN REFERENCIAL

    Ejemplo:Este libro me pareci

    muy interesante.

    FUNCIN METALINGSTICA

    FUNCIN FTICA

    FUNCIN SITUACIONAL

    FUNCIN EMOTIVA

    FUNCIN POTICA

    FUNCIN APELATIVA

    Ejemplo: Ya comenzaron R das, R Ripley.

    Ejemplo: Omnisciente significa que

    todo lo sabe.

    Ejemplo: Por favor, treme un caf.

    Ejemplo: Un joven estudiante utilizar el registro formal para participar en una reunin del Centro de Padres.

    Ejemplo: Bueno, como te contaba...

    Ejemplo: Qu gusto de verte

    por aqu!

  • Cdigo

    Mensaje

    Contexto temtico

    Canal

    Actividad: Lee atentamente el siguiente soneto e identifica los factores de la comunicacin:

    Respuesta

    En tanto que de rosa y de azucena
    se muestra la color en vuestro gesto,
    y que vuestro mirar ardiente, honesto,
    con clara luz la tempestad serena;

    Y en tanto que el cabello, que en la vena
    del oro se escogi, con vuelo presto
    por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
    el viento mueve, esparce y desordena:

    Coged de vuestra alegre primavera
    el dulce fruto antes que el tiempo airado
    cubra de nieve la hermosa cumbre.

    Marchitar la rosa el viento helado,
    todo lo mudar la edad ligera
    por no hacer mudanza en su costumbre.

    Garcilaso de la Vega, Soneto XXIII.

    Emisor

    Receptor

  • Ejercicios:

    Desarrolla los ejercicios de la gua LC-14 y luego corrige tus respuestas a partir del solucionario que se presenta. Presta especial atencin a la habilidad involucrada en la pregunta.

    Conocer: Saber informacin explcita del texto o del estmulo desde el que se construye el tem.

    Intenta responder: Por qu las dems opciones se descartan?, con qu funcin del lenguaje se asocian los dems factores?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa1DConocerFunciones del lenguajeEl factor dominante asociado a la funcin referencial es el referente u objeto de la comunicacin.
  • Conocer: Saber informacin explcita del texto o del estmulo desde el que se construye el tem.

    Intenta responder:

    Cmo se definen o caracterizan el resto de las funciones presentadas en las alternativas?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa2AConocerFunciones del lenguajeLa definicin corresponde a la funcin ftica o de contacto. Esta funcin se caracteriza por el bajo contenido conceptual del mensaje.
  • Comprender-analizar: Adems del reconocimiento explcito de la informacin, esta debe ser examinada a fin de localizar el o los elementos sobre los cuales pregunta el tem.

    Intenta responder:

    Con qu gneros literarios se asocia la funcin potica, emotiva y referencial?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa3DComprender-analizarFunciones del lenguajeEl gnero dramtico se vincula directamente con la funcin apelativa o conativa, puesto que, a travs del dilogo, se exhorta o interpela al receptor.
  • Analizar-interpretar: Si el anlisis tambin considera la interpretacin, el tem pertenece a esta categora.

    Intenta responder:

    Las alternativas D y E constituyen distractores que podran ser seleccionados como correctos si no se entiende bien la pregunta. Por qu deben descartarse?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa4BAnalizar-interpretarFunciones del lenguajeEn el enunciado, se destaca la presencia del emisor a travs del pronombre yo. Adems, ste interpela al receptor, dicindole s que ests de acuerdo conmigo. Este ltimo enunciado evidencia que el emisor supone la complicidad del receptor. Complicidad entendida como solidaridad o camaradera.
  • Identificar: Encontrar elementos, conceptos, procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem.

    Intenta responder:

    Cmo debera estructurase el mensaje para que predominara cada una de las funciones de las dems alternativas?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa5EIdentificarFunciones del lenguajeEl emisor del texto evidencia angustia y desesperacin por la situacin que vive. Por lo mismo, su mensaje se centra en la expresin de dichas emociones y, en consecuencia, predomina la funcin emotiva en sus enunciados.
  • Comprender-analizar: Adems del reconocimiento explcito de la informacin, esta debe ser examinada a fin de localizar el o los elementos sobre los cuales pregunta el tem.

    Intenta responder:

    Con qu funciones del lenguaje se asocian las dems alternativas?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa6CComprender-analizarFunciones del lenguajeTal como afirmamos anteriormente, en el fragmento predomina la funcin emotiva. De acuerdo con esto, el mensaje expresa sensaciones (ahogo o asfixia) y emociones (angustia, desesperacin).
  • Identificar: Encontrar elementos, conceptos, procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem.

    Intenta responder:

    Cmo debera estructurase el mensaje para que predominara cada una de las funciones de las dems alternativas?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa7CIdentificarFunciones del lenguajeSe altera el lenguaje cotidiano para provocar un efecto en la forma del mensaje, es decir, se evidencia la preocupacin del hablante por el cmo se dice el enunciado (funcin potica). Esta funcin del lenguaje predomina en los textos literarios y publicitarios.
  • Identificar: Encontrar elementos, conceptos, procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem.

    Intenta responder:

    En relacin con las dems alternativas, cul te parece un distractor que se podra considerar?, por qu no constituye la alternativa correcta?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa8BIdentificarFunciones del lenguajeLas acotaciones entregan informacin acerca de los personajes, describen sus actitudes, movimientos o estados anmicos. Este predominio de informacin determina la presencia de la funcin referencial.
  • Comprender-analizar: Adems del reconocimiento explcito de la informacin, esta debe ser examinada a fin de localizar el o los elementos sobre los cuales pregunta el tem.

    Intenta responder:

    Qu funciones del lenguaje se pueden identificar en las alternativas A y B?Por qu se descartan las alternativas D y E?NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa9CComprender-analizarFunciones del lenguajeLas constantes preguntas que formula el director al avisador son una forma de instarlo a responder, por lo tanto, se pone de manifiesto lo apelativo dentro del dilogo.
  • Caracterizar: Sealar los rasgos o caractersticas que conforman los elementos descriptivos del estmulo, texto o situacin comunicativa en la cual se basa el tem.

    Intenta responder:

    Con qu funciones del lenguaje se asocian los enunciados I y II ?NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa10CCaracterizarFunciones del lenguajeEn los versos, se presenta una descripcin sobre la base de metforas. A travs de ellas se establecen semejanzas entre los rasgos descritos y los elementos de la naturaleza. La presencia de figuras literarias es lo que permite reconocer la funcin potica del lenguaje.
  • Caracterizar: Sealar los rasgos o caractersticas que conforman los elementos descriptivos del estmulo, texto o situacin comunicativa en la cual se basa el tem.

    Intenta responder:

    Con qu funciones del lenguaje se asocian las dems alternativas?NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa11ECaracterizarFunciones del lenguajeEn el mensaje ledo, la intencin del emisor es promover un servicio, lo que implica instar a los receptores para que se contacten con el emisor del mensaje.
  • Interpretar: Determinar la funcin o finalidad de una idea, elemento textual, lingstico, literario, meditico, o de un aspecto relacionado con el contexto del estmulo o del texto del que procede el tem.

    Intenta responder:

    Por qu las dems alternativas se descartan? Qu informacin debera presentar el texto para que cada una de las opciones sea correcta?NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa12EInterpretarComprensin de lecturaEn el texto, el emisor se refiere a la Cbala y entrega datos que permiten comprender qu es, su funcin y finalidad. Se trata, entonces, de lograr que el receptor entienda una realidad compleja, tarea que se realiza a travs de una explicacin .
  • Identificar: Encontrar elementos, conceptos, procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem.

    Intenta responder:

    Qu informacin se deba incorporar en el parntesis para que cada uno de los distractores fuera correcto? NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa13DIdentificarFunciones del lenguajeEl parntesis entrega una posible traduccin y significacin de la palabra Cbala, lo que manifiesta la presencia de la funcin metalingstica. En ella se abordan elementos del cdigo, tales como el significado de un trmino.
  • Identificar: Encontrar elementos, conceptos, procedimientos de orden textual, lingstico o literario presentes en el estmulo o en el texto del cual procede el tem.

    Intenta responder:

    Descartando la alternativa correcta, qu opcin te pareci el mejor distractor?, por qu?

    NmeroAlternativaHabilidadContenido Defensa14DIdenti