Por medio de la entrevista inicial donde recogera de manera

presisa todos los aspectos que se refieren al niño de su vida

cotidiana.

-RUTINAS-HABITOS

-COSTUMBRES-RELACIONES

-PREFERENCIAS

Se encarga de recoger toda la informacion necesaria para

apreciar y ajustar eficazmente la acción educativa.

Permite que el docente conozca al niño(a) que llega

por primera vez al centro infantil.

EVALUACIÓN

La información recogida en la entrevista con los

padres ,se complementara en los primeros días ,con la

observación que ara el docente durante la

adaptaciòn del niño al nuevo contexto de vida.

El educador puede llevar acabo la

recogida de esta informacion durante el

recreo,pasillos ,actividades

ludicas ,dibujos etc.

No solo el docente puede evaluar sino también

Los niños pueden realizarce una autoevaluación por

medio de opiniones a sus capacidades de aprendizaje.

El docente debe objetivar los criterio que da cada niño,dejando claras las reglas y normas que rige el centro y recalcando que se

espera de ellos tanto en su rendimiento como en su comportamiento.

EVALUACION CONTINUA

Su finalidad es obtener información sobre la realidad actual de cada

alumno al iniciar un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje y adecuar este

proceso a sus posibilidades.

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA

Debe entenderse como un instrumento de orientacion y mejoramiento de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Cada profesional individualmente y en grupo,debe elegir los instrumentos de evaluacion adecuados para ajustarlos a los procesos de enseñanza

aprendizaje.

La eleccion de instrumentos para la evaluacion se maneja con:¿QUÉ?

¿CÓMO? ¿CUÁNDO?

QUÉ instrumentos utilizar

METODOLOGÍA INDIVIDUALIZADA

Es un intento mas de renovar la educacion.Apesar de todo el proceso de indibidualizacion es complejo y se apoya en dos aspectos:

ASPECTO BIOPSICOLÓGICO

ASPECTO PEDAGÓGICO

Prentende determinar los

rasgos más caracteristicos y su evolución.

Intenta definir el diseño instructivo mas

adecuado:procesos curriculares,motivacionales

y cognitivos.

Un buen nú5mero de autores atribuyen las causas de las diferencias a la herencia,el ambiente,y la educacion,en concreto a :

Crecimiento y desarrollo

físico

Personalidad y caracter

Logros y relaciones escolares

Desarrollo mental

Madurez social

Medio ambiente

FINALIDADES U OBJETIVOS

Conocer la enseñanza

individualizada y llevarla a las aulas

Conocer los principales modelos y reflexionar sobre ellos

Identificar las principales

estrategias de individualizacion

en el proceso educativo

Estimular la puesta en

práctica de esta metodología

Fomentar entre el profesoraod la

realizacion de una buena

evaluacion a nivel grupal e

individual.

NECESIDAD DE UNA METODOLOGÍA

INDIVIDUALIZADA

Pertenecientes a

familias pobres

las necesidades de los niños con problemas especiales y de

todos ,solo se puede satisfacer con la educación individualizada.

Hijos de acohólicos

Niños huérfanos

Niños maltratados

En todo sistema escolar encontramos niños que se desvian del plano normal y que nesecitan una ayuda especial por parte de los

educadores.