estrategias comprension 2

8/12/2019 estrategias comprension 2

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Esfuerzo conjunto para lograr mejores aprendizajes


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Te fastidiaestudiar ?

A ellosno!


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Vivesadieta ?

Ellosmuerena

dieta!!!


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Te molesta lasobreproteccin de

tus padres?

Ellos no tienenpadres!!


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Teaburren losmismos

juegos?

Ellos no tienen

opcin!!!


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Tecompraron

Adidasy tuqueras Nik e?

Ellos slo tienen deestaMarca!!!


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Te fastidiaque

te manden adormir?

Ellosquisierannodespertar!!


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FORMATO DEL TEXTOSEGN OCDE - PISA

TEXTOS CONTINUOS TEXTOS NO CONTINUOPSO DISCONTINUOS


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LA NARRACINEsel tipo de texto enel que se cuentan hechos , realeso ficticiosque le suceden a

personajes en un tiempoy lugardeterminado.

LA EXPOSICINEsel tipode textoenel que la informacinsepresentaen formadeconceptos.Estos textosofrecen unaexplicacin sobrecmo se interrelacionan loscomponentesen un conjuntosignificativo.

LA DESCRIPCINEsel tipode texto en el que la informacin hace referencia a las propiedades de los

objetos .

REGISTRODocumentoque presenta resultadosobtenidos o proporcionaevidenciade actividadesdesempeadas.

TEXTOS CONTINUOS


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LA ARGUMENTACINEsel tipode textoque presenta contenidosque defienden una posicinopuntodevista. Los textosargumentativossuelen respondera la preguntaporqu?.

LA INSTRUCCIN (QUE A VECES SE DENOMINA MANDATO)Esel tipode textoqueaporta indicaciones sobre loque hayque hacery puedeconsistiren procedimientos, reglas, normasy directivas queespecifican losrequisitosde ciertoscomportamientos.

HIPERTEXTOEsuna serie de fragmentosde texto unidosde modoque lasunidades puedan serledasen diferente orden, loque permite que los lectoressigan distintos recorridospara accedera la informacin.


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Los textosdiscontinuos seorganizan de un mododistinto al de los textoscontinuosy porello requierendistintosenfoques de lectura.

TEXTOSDISCONTINUOS


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LISTA APELLIDOS Y NOMBRES 12/ 03 13/03 14/03 15/03

1 ARI HUANCCO, EDISON A A A A

2 CABRERA ANAHUA, LUZ MARINA A A A A

3 CHISE RAMOS, TAIS SUSANA A A A A

4 COLQUE QUIZA, LUZ IDANIA A A A A

5 ESCARCENA QUISPE ,ROCIO MARITZA A A A A

6 HUANCA APAZA,ALVARO A A A A

7 INQUILLA HUARCAYA, CARMEN SANDRA NSP NSP NSP NSP


15/43GRFICOS


16/43CUADROS


17/43


18/43

ILUSTRACIONES


19/43MAPA


20/43FORMULARIO


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CERTIFICADO de APROBACION

Este documento certifica que

Cesar Ivan Pavluk

ha completadO Al curso

ACTUALZZACZ6N DE LAS 7NFECC7ONES EN PAC1ENTES ADULTOS


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Es necesario para ello que uses las ideas e informaciones explcitamenteplanteadas en el texto, tu intuicin y tus experiencias personales como base paraconjeturar e hipotetizar. Demanda, de esta forma pensamientos e imaginacin quevan ms all de la pgina impresa.

Tenemos la siguiente proposicin:

Mara dijo que llegara a las cinco a la reunin .Quien escucha puede deducir que:

Mara tiene conocimiento que habr una reunin. El motivo de la reunin. Mara, por cierto, est invitada.

INFERENCIA PARA DANIEL CASSANI

S G S CO S C O


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ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA

FORMULACIN DE INFERENCIAS

QU SONINFERENCIAS?

Es la habilidad de comprender algn aspecto determinado del texto a partir del s ignif icado del resto .

Ejemplo, si un lector principiante,ante la oracin Esta agua es salada, no se pu ede beb er,comenta Es agu a de m ar , estelaborando una inferencia, puestoque en la oracin no se explicitamar, sino que lo deduce de lainformacin.
http://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidad


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La capacidad para inferirevoluciona con la edad,

pero no siempre seevidencia por la falta de

estimulacin .


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TODOS LOS HOMBRES SON MENTIROSOS

PROPOSICIN N 02

JUAN MANUEL ES HOMBRE

CONCLUSIN

JUAN MANUEL ES MENTIROSO

PROPOSICIN N 01


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INFIERA EL TEMA ANALIZANDOLOS SIGUIENTES TTULOS

Jessen la cruz. El milagrode Juan PabloII. Crimen y castigo. La metamorfosis. Warma Kuyay.

El hombre mediocre. Lasvenasabiertasdelatinoamrica.

Laodisea. El viejoy el mar. Edipo rey.

La fuga dealcatraz.

RESPUESTAS TIPO DE COMPRENSIN


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TEXTORESPUESTASPROBABLES

TIPO DE COMPRENSIN

Los cansadoscampesinos se lentamentedirigandonde

hacia sol poniente.de

se campesinos de todaoculta el sol

Viajabandonde

se sol.

hacia Literaloculta el Usa sinnimos

Iban hacia el Oeste. Inferencial

Caminaban hacia el Inferencial

Un grupo

edad avanzabanlentamentedireccinpreocupados que les

en Inferencialoeste,

por lopoda

LAS INFERENCIAS PUEDEN SER DE DIVERSO TIPO


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LAS INFERENCIAS PUEDEN SER DE DIVERSO TIPO

TEXTO PREGUNTA TIPO DEINFERENCIA

1. Despus de bendecir los aros

el sacerdote se los puso a los

novios.

Dnde estaban? De lugar

2. Alberto se acerc al paciente

con el estetoscopio en la mano.

Quin es Alberto? De agente

3. Las luces de la calle se

apagaron como todos los das

cuando pas el repartidor de

pan.

A qu hora pasa el

repartidor de pan?

De tiempo

4. Luisa afin la garganta y unaarmoniosa meloda irrumpien el lugar.

Qu hizo Luisa? De accin

5. Lo cogi con una mano y

comenz a golpear el clavo.

Qu instrumento us? De instrumento

6 El rojo y el azul


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6. El rojo y el azulson primarios el Deverde es secundario. trata?7. La pequea esfera Qu es la pequearebotaba de un lugar esfera?

qu cosas se De categora

a otro.8. Al

De objeto

amanecer Qu produjocomprobamos que en situacin?

algunas casas habafiltrado agua.

estaDe causa-efecto

9. Maribelnuseas y un

senta Cmofuerte Maribel

dolor de estmago. su problema?10. A medida que se Qu sentimiento

podrasolucionar

De problema-solucin

acercaba la hora del tenan los hinchas?partido los hinchasvitoreaban con msfuerza.

De sentimiento-actitud.


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TEXTO

EL LEON RUGA Y NO PODA SALI R DE ESE LUGAR, MIENTRAS UNGRUPO DE GENTE PARECADIVERTIRSE AL MIRARLO


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Luis consigui elveneno, hay muchasratas en el

stano.

TEXTO


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Supongamos que alguien tedice: Jos fueel lunesa laUNAJ

Qupodemossuponeracercadeestaexpresin?

Podramossuponerque Jos es unestudianteo un profesorde launiversidad.

Tambinque fue a visitara algn amigo Es un egresadoy realiza trmites administrativos.

Esobvioque partimos deunenunciadoenel que se hablaacercadeun sujeto, Jos, yde un lugar, la UNAJ, y supusimos la existenciade una relacinentre Jos y la UNAJ.El proceso medianteel cual sesuponen y establecenrelacionesentreconceptos, sujetos, objetoso situacionessedenomina inferencia.

PROCESO DE LA INFERENCIA APLICADO AL ANLISIS DE LA INFORMACIN

LOS TEXTOS QUE EXPONEN O PLANTEAN IDEAS


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M

Ideas marco o Su funcin es

presentar contextuales elcontexto

de la idea

(preparar el terreno)

I

Idea central o Su funcin es plantear lo

principal

Ideas de apoyoargumentales

que se quiere comunicar.

Ao Su funcin es desarrollar,

ejemplificar, extender,

sustentar la idea central.

LOS TEXTOS QUE EXPONEN O PLANTEAN IDEAS(TEXTOS EXPOSITIVOS) PRESENTAN LA SIGUIENTE

ESTRUCTURA


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M Mami quiero decirte algo sobre mi curso de

lenguaje.

I No entiendo el tema de la tildacin diacrtica. A Confundo mucho algunas reglas

M Anita ya no puedo callarlo ms.

A Eres la persona ms inteligente y hermosaque he conocido.

I Me gustas muchsimo, estoy enamorado de ty sueo siempre contigo.


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TEXTO N 02


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Es un valor que los artistas buscan de principioa fin, a travs de sus obras y parecen no encontrar

, y que en las mujeres se convierte en una virtudfacial. Todos la admiramos y sin embargo no laconocemos en su verdadera magnitud porque sunaturaleza parece variar de un pueblo a otro o

porque responde a patrones valorativos diferentes.Tal es la esencia de la belleza: valor, virtud yversatilidad .EL TTULO SERALa belleza facial en los pueblosLa valoracin de la belleza facialLa esencia de la bellezaEl principio de la belleza

TEXTO N 02

La belleza de los artistas

TEXTO N 03


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Ha sido el fuego un motor en la evolucin humana

y la casualidad el medio de conocerlo, segn unahiptesis. La pirotecnia es la prueba de cmo elhombre ha llegado a dominarlo; pero como lamayora de los alimentos deben cocinarse, lahumanidad depende de l. Su importancia es tangrande que hasta los poetas suelen hablar de

fuego de pasin para designar a un estadosentimental.SEALE EL TTULO MS APROPIADO

Un estado sentimental, simbolizado por el fuegoEl dominio de la pirotecniaEl fuego y los alimentos

TEXTO N 03

El fuego y la casualidad

Evolucin humana y el fuego

TEXTO N 04


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Algunos lo sealan como la madre de los fracasos;

es un defecto que los triunfadores han logradocorregir, eliminndola de su vida. Pesa tanto en elalma que no se deja avanzar ni retroceder; sepodra decir que es una energa polarizada en elmedio en el cual se halla el hombre y que controlasu voluntad, que impide la decisin de sta y, sobretodo, genera prdida de tiempo que es como unvirus que va terminando con la vida human a EL TTULO SERA

La indecisin humanaEl virus humanoTriunfadores y fracasados

TEXTO N 04

La voluntad del hombreEnerga y determinacin polarizada

TEXTO N 05


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Los cafetos son arbustos con tallos que midendos o tres

metrosdealtura tienen hojas perennes, de un bonito color verde brillante, que crecen en pares opuestos a lo largo deltallo.

Las f lores blancas, con undeliciosoaroma de jazmn, seagrupan en la basede las hojas, formandoglomrulof loralesde ochoa quince f lores.

Los frutos, que son verdes primero, demoran entre ochoydoce mesesen madurar, yvan pasandodel amarilloal rojoescarlata. Poreso, estos frutos reciben avecesel nombre decerezas.

TEXTO N 05

TEXTO N 06


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La abstraccin noesalgoexclusivo de la matemtica, escaractersticade todaciencia, inclusode todaactividad mental engeneral.

Consecuentemente, laabstraccin de losconceptos matemticos noproporcionapors misma una descripcindel carcterpeculiarde lamatemtica.

Lasabstraccionesde la matemticasedistinguen por tres rasgos: Enprimer lugar, tratan fundamentalmentede las relacionescuantitativas y formasespecialesabstrayndolasde todas lasdemspropiedades de losobjetos; en segundo lugaraparecenen una sucesin degradosdeabstraccinen lasdemsciencias: finalmente, y estoesobvio, elmatemticocomo tal se mueve casi porcompletoenel campode losconceptosabstractosy sus interrelaciones.

Mientrasel cientficode la naturalezaexperimentaconstantementepara demostrarsusaseveraciones, el matemticoempleaslo

razonamientosy clculos.

TEXTO N 07


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(*) Existen casos especiales en que el tema seinfiere es decir que est dispersa a travs de lalectura y se la puede reconocer porque siempre seinsina pero nunca se menciona.

El rayoconsiste, esencialmente, en una descargaelctricaluminosaquepasaentre una nubeyel suelo, oentre dos nubes

durante una tormenta. El rayoesdebidoa laseparacin de lacargapositivay negativa en una nube tormentosa. Mientras lacargaseacumula en zonasdiferentesde la nube, cargas igualesycontrarias seconcentran sobre el terreno bajoella; cuando entrelos dos campossealcanza una diferencia potencial calculadaentre 107 y 108 voltios se produce el rayo.

TEXTO N 07

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