el observador - agosto de 2014

Un colectivo ciudadano organiza actividades para acercar el proceso de paz a la comunidad. Además, conozca los últimos avances de los diálogos con las Farc y el ELN. Pág. 2

“Poner el interés de partido por encima de los intereses personales y los intereses de la patria por encima de los intereses de los partidos”, Nelson Mandela.

Cajicá—Colombia No.16 agosto de 2014 ISSN. 23447680 DISTRIBUCIÓN GRATUTA

@Cajicá—Colombia No.16 agosto de 2014 ISSN. 23447680 DISTRIBUCIÓN GRATUTA

@@Cajicá—Colombia No.16 agosto de 2014 ISSN. 23447680 DISTRIBUCIÓN GRATUTA

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@El Observ@dor

Las TIC, una herramienta educativa

Un ´Niño´que nos amenaza

Pág. 5 Pág. 10

Conozca qué es y las consecuencias del Fe-nómeno del Niño.

Con la entrega de las tablets y la edu-cación virtual, se da paso a un nuevo modelo pedagógico.

Cajicá le apuesta a la pazCajicá le apuesta a la paz

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2Cajicá - Cundinamarca - ColombiaEdición 16 – agosto de 2014

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Por Anamaría AyalaCoordinadora editorial*

Por Dahira Malaver G. Periodista *

En la edición anterior, El Observ@dor con-sultó a la Oficina del Alto Comisionado para la Paz, comunicados oficiales y publi-

caciones nacionales para explicar de forma sen-cilla el proceso de paz con las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC), no sin antes recordar que no se firmará la paz sino el fin del conflicto y que hay unas reglas de juego.

Últimos avances con las FARC

El proceso llegó al quinto punto de la agenda gene-ral, quizá el punto más sensible y di-ferenciador de los otros inten-tos de diálogos de paz. Este es el primero que reconoce la voz y voto de quienes

La liga de Cajicá unida por la paz en la caminata del 20 de julio.

Radiografía del proceso de paz – FARC y ELN

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on la reelección de Juan Manuel Santos sigue en pie la apuesta por los diálogos de paz. Rumores vienen y van, y nada mejor que entender lo que se está gestando para el futuro de Colombia.

arios líderes políticos se unieron para realizar un proyecto en Cajicá, pensan-do en el tema de la paz no como algo lejano, sino como un tema del día a día.

han padecido la violación de sus derechos por parte de la guerrilla.El 15 de julio el Gobierno y las FARC se encon-

traron de nuevo en La Habana para adelantar en el tema de cómo participarán los representantes de las víctimas en la mesa de diálogo. Dos días después, decidieron que el Programa de

Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el Centro de Pensamiento y Seguimiento de los Diá-logos de Paz de la Universidad Nacional escoge-rían a las 60 víctimas que representarán al universo de las 6 millones que hay registradas y a las tantas aún desconocidas. A partir del 16 de agosto, estas irán hasta Cuba en grupos de 12 personas.Al momento, han avanzado con los foros naciona-

les en Villavicencio, Barrancabermeja, Barranqui-lla y Cali para recoger las propuestas de las vícti-

mas directas.De otra parte, la Igle-sia Católica se vincu-ló a las negociacio-nes. El presidente de la Conferencia

Episcopal Colombia-na, monseñor Augus-to Castro, se reunió

con los negociadores de las delegaciones que

intervienen en el proceso de paz. Según el alto prelado, en una declara-

ción para RCN Radio, hay una buena actitud

por parte de la guerrilla ya que “se

están preparando con el corazón y sensibilidad para abordar ese tema”.En los últimos días de ju-

lio, el presidente Juan Ma-nuel Santos lanzó fuertes

declaraciones rechazando las acciones violentas de ambos grupos armados al margen de la ley. En su discurso, el jefe de Estado sentenció a la guerrilla con acabar las negociaciones de paz y tildar los ac-tos de terroristas.

Un nuevo actor se suma

Ahora es el turno de explicar el proceso de paz con el Ejército de Liberación Nacional (ELN). Hasta junio del presente año, el proceso estaba avanzando únicamente con las FARC. El ELN se sumó a esta apuesta nacional y aceptó iniciar los diálogos de paz. No será un proceso vinculado al que se desa-rrolla en La Habana, sino que se llevará a cabo una Mesa de Conversaciones posiblemente en Ecuador.Desde enero comenzó la fase exploratoria, similar

a la que se hizo con las FARC, en la que Gobierno y guerrilla establecen las condiciones e intercambia-ron visiones sobre la terminación del conflicto. En el comunicado oficial, publicado el 10 de junio por la Presidencia de la República, afirman que las delega-ciones acordaron que la agenda incluirá los puntos de víctimas y participación de la sociedad, mientras que los demás temas están por definirse.Según Noticias RCN, en un documento titulado

Programa mínimo, los guerrilleros del ELN coinci-den con las FARC en una constituyente y una refor-ma a las Fuerzas Militares. Además contemplan un nuevo sistema legislativo, eliminar la extradición y legalizar la droga.La fase exploratoria con el Ejército de Liberación

Nacional continúa y El Observ@dor seguirá al tanto del desarrollo de esta noticia.

*[email protected]

Partidos políticos trabajan por una Cajicá en paz

En busca de mejorar nuestro municipio, algunos miembros del Partido Verde, Partido Liberal, Cambio Radical, Amigos del Polo, entre otros,

se pusieron en la tarea de pensar en un mejor maña-na y crearon el proyecto Cajicá unida por la paz, con el fin de que no sea solo una iniciativa municipal, sino poder volverlo regional. El Observ@dor habló con una de las líderes de la

iniciativa, la vocera de la Alianza Verde María Angé-lica Gómez, quien nos comentó de qué se trata este proyecto y qué busca.

El Observ@dor: ¿Qué es Cajicá unida por la paz?

Angélica Gómez: Es un proyecto, más que políti-co, pedagógico, que busca construir este tema de la enseñanza, no pensando en la paz como algo ajeno a nosotros sino como algo fundamental para el ser humano. Lo que buscamos es poder enseñarle a la gente qué es un proceso de paz, qué implicaciones tiene y cuáles son los puntos que se están debatien-do.

E.O.: ¿Cómo nace este proyecto? A.G.: Nace cuando se comprende que el tema de

la paz no solo debe ser allá en las mesas de negocia-ciones, sino realmente en nuestro territorio, desde la perspectiva del individuo, de cómo podemos apren-der a ser más tolerantes, cómo podemos resolver conflictos y poder tener una sana convivencia. Por

ejemplo poder solucionar el tema de la inseguridad, de las peleas, que desafortunadamente es una reali-dad para todo el territorio nacional.

E.O.: ¿Quiénes son las principales cabezas del proyecto?

A.G.: Realmente todos los que están involucrados son cabezas importantes, todos aportan bastante al proyecto; estamos hablando de que hay unas 25 personas que están siendo parte activa. Por ejem-plo, por el Polo, la Dirección Municipal, está Jorge Caica y Carlos Lozano, por el Partido Liberal está la

ex alcaldesa Lucía Martínez y Diana Moncada, una líder juvenil liberal, Fanny Morales está por Cambio Radical y la abogada Amparo Cuervo, por la Alianza Verde está el concejal Pablo Afanador, Julio León, Edilberto Devia y Sebastián Venegas,

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Observamos

3Cajicá - Cundinamarca - Colombia

Edición 16 – agosto de 2014

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Cajicá, Cra 6 No. 9 - 25Tel: 8660553

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¡Stop! Cayendo al vacíoPor Diana Carolina FrancoPsicóloga y especialista de CEN-CACHU*

Al encontrar que sus jóvenes están atravesando alguna di-ficultad, que aparentemente

pareciera un síntoma normal de la adolescencia, muchas familias por un momento tienen un ¡STOP! en su vida y, a la vez, caen en un vacío inexplicable, motivo por el cual esta publicación se titula ¡Stop! Cayendo al vacío.

Sepa qué hacer en estas situaciones:

1. Separación o divorcio de los padres. Es importante desta-car aquí que, independiente de los sentimientos que pue-dan existir de rencor y/o ven-ganza, los hijos deben primar sobre esta situación, por lo cual se sugiere llevar en lo po-sible una relación cordial, es decir, una relación donde los chicos no sean el motivo de discusión o no puedan gene-rar comportamientos de mani-pulación hacia sus padres; es lograr mantener una relación armoniosa que permita que los dos participen activamente en la educación de los hijos, no solo en el tiempo estipulado de compartir, sino también en el ejercicio de la disciplina, en la corresponsabilidad de incul-car valores y en algunos casos, prácticas religiosas.

2. Tristeza y aislamiento del ado-lescente. Instaure espacios participativos de diálogo y unión familiar disminuyendo las actividades que involucren aparatos electrónicos o salir con amigos. Tenga en cuen-ta la opinión del chico para el itinerario familiar; ocasio-nalmente, cambie de rutinas (hoy jueves, picnic en la sala), busque espacios de aventura y diversión (escalar, ir al museo, teatro, acampar), que logren el diálogo y las expresiones afectivas (abrazos, besos), y por último, dese a la tarea de sorprender a su familia.

3. Noviazgo – relaciones afec-tivas. No conciba el tema se-xual como un tabú en casa. Estar informado es vital para acompañar a los adolescentes y que no busquen saciar su curiosidad a través de amigos, primos y demás personas que les provean información dis-torsionada en el tema sexual, o simplemente lo limitan a la genitalidad dejando de lado el área emocional y espiritual. Algunos estudios han demos-trado que en aquellas familias que han inculcado de manera sólida los valores espirituales, los jóvenes son menos pro-miscuos, tienden menos a los vicios y no se hacen depen-dientes afectivamente. Es por esto que se invita a difundir la

virtud de la castidad, pero no sólo a través de pláticas, sino con el ejemplo, que debe ha-cerse visible en el comporta-miento de los padres y ojalá se lograra extender a toda la familia (padres separados que mantienen diversas relaciones afectivas sin ninguna estabi-lidad; matrimonios donde es evidente la infidelidad). Hacer una orientación no sólo en los aspectos biológicos, sino algo más trascendental como es la pureza de corazón y la casti-dad de la mente. Para ello es prioritaria la filosofía que la fa-milia tenga sobre los valores y virtudes, es decir, no se puede inculcar algo que es evidente-mente diferente en la vivencia familiar.Aquí es importante dar pautas del comportamiento que de-seamos fuera y dentro de casa con respecto a las relaciones afectivas; no ser flexible frente a los deseos o requerimientos de los jóvenes en el tema del noviazgo es significativo para desarrollar un espacio de com-prensión, pero igualmente de respeto por el manejo de la au-toridad. Recuerde que no to-das sus decisiones tienen por qué ser explicadas a sus hijos. Ellos deben aprender a acatar órdenes por el simple hecho de que usted como padre es la autoridad en casa.

4. Maltrato en casa. Cuando el adolescente vive un ambiente de maltrato, dentro del cual el papá es un hombre golpea-dor, la mamá todo el tiempo recrimina al esposo, los jóve-nes son minimizados a través de verbalizaciones como “in-útil”, “eres el peor de la clase”, “tu hermano es mejor”, o hay frialdad afectiva, es decir, lo rechazan, lo discriminan fren-te a sus hermanos, lo ignoran, no hay demostraciones afec-tivas como caricias, elogios o en otros casos hay únicamente regalos materiales, es normal que los adolescentes reflejen dichos comportamientos en la escuela. Por esto, la familia

como base de la sociedad, tie-ne la obligación de construir estilos de vida familiar, que fomenten la no violencia, ayu-dar a los adolescentes a solu-cionar los conflictos, no invo-lucrando la agresión física ni verbal. Como primera medida es el ejemplo en la conviven-cia familiar y dar pautas cla-ras de comportamiento para la misma, como por ejemplo normas que desarrollen el res-peto en casa: no gritar.

5. Acoso escolar. Estas situa-ciones de las cuales muchos niños y adolescentes están siendo víctimas, demandan un seguimiento de la convivencia escolar en acompañamiento de los coordinadores de con-vivencia y en algunas situa-ciones buscar la ayuda idónea para confrontar dichas dificul-tades dentro de la institución educativa.

Finalmente, es importante acudir a un profesional especializado en algunas situaciones en las cuales usted, como padre, familia o insti-tución, ha intentado diferentes al-ternativas o estrategias de solución, sin notar un cambio de comporta-miento. Con esto, se contribuye de forma preventiva en esta gran misión de construir un futuro más prometedor para nuevas generacio-nes.El Centro de Calidad de vida para

el ser Humano – CENCAHU presta servicios integrales en los diferen-tes ámbitos de vida del ser humano para que el individuo y su familia se vinculen a la comunidad de for-ma más funcional y adaptativa. Co-rreo: [email protected].



¡Pregunte!, Institucional

Buscando un mejor lugar para vivir, El Ob-serv@dor invita a toda la comunidad cajique-ña a expresar sus inquietudes sobre cualquier tema que afecte a nuestro municipio, para que sean resueltas por el alcalde Oscar Mauricio Bejarano. Envíenos sus preguntas a la página de facebook El Observador Cajicá.

A Luis Carlos lo quiero invitar a que vaya hasta la administración, y hagamos un debate frente a frente con ese 80 % de las personas que él dice que no están de acuerdo con el plan de movilidad y mire-mos si el ingeniero de transporte que hizo el estudio está mal. Hoy en día estamos haciendo un proceso de cam-bios, se van a construir semáforos, se va a cambiar el sentido de la carrera sexta, y es verdad, se le cambió el sentido a muchas vías. La idea es que en el futuro no se pueda parquear en el centro del municipio, pero tenemos primero que generar sitios de parqueo y después de construir el plan maestro de alcantari-llado, que va a colapsar la movilidad del municipio, ahí sí empezar a trabajar en un proceso de cultura ciudadana, donde le enseñemos a la gente dónde se puede y dónde no parquear, cómo ser un buen peatón, un buen ciclista, un buen ciudadano y no desinformar.

Yo quiero que la gente entienda que el PBOT no es un proyecto que se pueda tomar a la ligera. Yo, que soy el que debe entregar la información oficial del municipio, nunca le he dicho a nadie que el próximo viernes, porque no puedo dar una fecha. Cuándo entregue el proyecto al Consejo Municipal para su estudio y posible aprobación depende de la concertación que haga el munici-pio con la Corporación Autónoma Regional CAR.

En esta administración hemos tenido una sola inundación, pero la corregimos y eso fue en el tercer mes donde no habíamos podido empezar a trabajar. Nosotros construimos un alcantarillado de aguas lluvias que parte desde la Avenida Ca-valier, donde empieza La Bajada y termina en la Empresa de Servicios Públicos. Esta administración ha venido patinando un pro-yecto que se llama Plan maestro de alcantarillado. En noviembre del año pasado se firmó con la Em-presa de Servicios Públicos de Cundinamarca un convenio para construir el plan maestro, el cual trae consigo el cambio de la mayoría de las redes que están obsoletas en el casco urbano de Cajicá.

Luis Carlos Mancera: Centro

¿¿Por qué no se han restablecido los sentidos de las vías, siendo que el 80% de los cajiqueños han mani-festado su inconformismo?

Armando Cruz: Centro

¿Qué pasó con el PBOT? Desde hace varios meses tienen al pueblo con la misma respuesta, ¿hasta cuán-do tenemos que esperar

Mariana Garzón: El Rocío

Desde el último invierno en el cual la mayor parte de Cajicá se inundó ¿qué se ha hecho, tanto en las veredas como en el centro, para evitar nuevas inun-daciones?

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el Alcalde respondeAmarilo, el nuevo color de Cajicá

L a constructora le apuesta a las comunidades sostenibles del municipio.

Por Leonardo BernalPeriodista*

El municipio es uno de los lugares preferidos, no solo por los turistas y su amplia variedad cultural, sino también por las personas que

están en busca de una vivienda nueva, ya que el municipio logra mezclar el ambiente rural con el urbano, mostrándole a sus habitantes diferentes opciones arquitectónicas que le ofrecen a sus fa-milias una gran tranquilidad a la hora de adquirir un espacio único para consolidar sus hogares.Es así como al Municipio de Cajicá llega Ama-

rilo, una compañía de construcción que durante años se ha encargado de trabajar por el bienestar de miles de personas que buscan espacios nuevos, innovadores y tranquilos, pero sobre todo, es-pacios que aportan en su calidad de vida.Y es que a diferencia de otras

grandes empresas de construc-ción, ésta se ha caracterizado por la creación de espacios que contribuyen al desarrollo y bienes-tar, no solo de quienes habitan sus espacios, sino de las regiones en las que la compañía genera un gran impacto a través de sus proyectos de urba-nización.

“Nosotros, como desarrolladores de grandes espacios y comunidades, consideramos que la construcción de equipamientos comunales siem-pre trae bienestar para la gente, en primera medi-da porque se crean espacios de convivencia y ge-neración de comunidad”, afirmó uno de los voceros de la compañía. En Cajicá, Amarilo siem-

pre se ha preocupado por el trabajo en equipo con las comunidades que los rodean y con los diferen-tes entes gubernamenta-les, ya que consideran que el desarrollo económico y social del municipio es fundamental en la ejecu-ción de sus proyectos. Este tipo de hitos urbanos trae flujos de personas que ge-neran necesidades que, siendo bien atendidas, pueden ser oportunidades de prosperidad y genera-ción de nuevos negocios para los comerciantes de la comunidad. Adicional a esto, con la

construcción de estos si-tios urbanísticos se contri-buye con el mejoramiento de las vías del municipio

y mejora la percepción de la calidad de las vi-viendas, lo que permite una valorización más alta del sector y genera comunidades organiza-das que promueven la sostenibilidad económi-ca y social del municipio. “Buscamos la generación de un país a través

de comunidades sostenibles y organizadas”, afirmó Nicolás Vanegas, Director de Comuni-

dades.De esta forma, la cons-

tructora reafirma su com-promiso con el municipio de Cajicá, a través de una donación específicamente de los diseños arquitectó-

nicos elaborados por la firma Konrad Brunner Arquitectos y de los diseños técnicos (gerencia de diseños, estudio de suelos, topografía, es-tructurales, eléctricos, voz, datos y seguridad electrónica, hidráulicos, gas e incendios, se-guridad humana, acústica, estudio bioclimáti-

co, iluminación, paisajismo, presupuesto y programación) por un valor de alrededor $730 millones de pesos. A hoy, la Alcaldía Municipal

de Cajicá está en el proceso de licitación pública para la construcción de este centro cultural y de convenciones.A futuro, Amarilo está dis-

puesto a trabajar por los pro-yectos que entreguen un va-lor agregado para la calidad de vida de las comunidades y trabaja para que las nuevas construcciones en la región

estén en concordancia con las políticas de desarrollo y planeación del muni-cipio.

*[email protected]

Buscamos la generación de un país a través de comuni-dades sostenibles y or-ganizadas”, Nicolás Vanegas, Director de Comunidades.

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Perspectiva Im

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Amar

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Proyección del con-junto ´Huertas Reser-vado´.

Proyección del conjunto ´Huertas Reservado´.




Toma una ducha de máximo 5 minutos.

1.

Cierra el grifo mientras enjabonas los utensilios de la cocina con poco jabón.

3.

Al cocinar usa el agua necesaria y tapa las ollas.

4.

Lava los pisos y carros con agua lluvia en baldes, suprimiendo el uso de manguera y evitando el desperdicio.

7.

Usa la carga completa de la lavadora y reutiliza el agua del enjuague.

5.

No arrojes basura al alcantarillado, vallados, quebradas o ríos.

6.

Emplea un vaso con agua para el enjuague de los dientes manteniendo la llave cerrada.

2.

Identi�ca fugas de agua, si son internas repáralas y en zonas públicas repórtalas a los teléfonos.8796531 - 3114815558

8.

La Empresa de Servicios Públicos de Cajicá S.A. E.S.P. y la Secretaría de Ambiente y Desarrollo

Económico teniendo en cuenta el Fenómeno de El Niño pronosticado por el IDEAM, sugiere a la

comunidad cajiqueña poner en practica los siguientes consejos:

¿Qué es el fenómeno de El Niño?Por Johana MolanoCAR. Oficina Provincial Sabana Centro

Últimamente se habla en los medios de comuni-cación del fenómeno de

El Niño: que pronto llegará a nuestro país, que será intenso en algunas regiones, que hay que prepararnos. Se conoce

con el nombre de fenómeno de El Niño, a la aparición de corrientes oceánicas cá-lidas en las costas del Océano Pacifico de América del Sur durante el vera-no del fin de año del hemisferio sur. Este fenómeno se caracteriza porque la superficie del mar y la atmósfera sobre él presentan una condición anormal durante un periodo, que va de doce a die-ciocho meses.Mientras esto sucede en el

océano, se altera la presión at-mosférica, se producen cambios

en la dirección y velocidad del viento y se desplazan las zonas de lluvia de la región tropical; en Colombia afecta las regiones An-dina y Caribe principalmente.Tradicionalmente, este fenóme-

no tiene incidencia en mayor par-te del territorio cundinamarqués aunque con menor intensidad en las zonas de régimen unimodal, es decir, cuenca alta del río Bo-gotá (municipios de Villapinzón,

Chocontá, Gua-tavita y Sues-ca) y cuenca del río Machetá (Manta, Tibirita y Machetá), ya que estas zonas están influencia-

das por el régimen de lluvias de la Orinoquía.Las regiones más vulnerables

son las que carecen de sistema de regulación (embalses), tales como los municipios ubicados en la cuenca media y baja del río Sumapaz, zona del Tequenda-ma, región del Gualivá, la cuen-ca del río Negro y cuenca del río Magdalena.La probabilidad de que ocurra

el fenómeno de El Niño en Co-lombia es cercana al 70%, se-gún el Instituto de Hidrología y Meteorología – IDEAM, y ten-drá cuatro ciclos, cada uno de tres meses de duración. La fase de inicio es julio, agosto y sep-tiembre; la fase de desarrollo es octubre, noviembre y diciembre; la fase de madurez, que es la de mayor impacto del fenómeno, es durante el primer trimestre del 2015; y finalmente la fase de de-bilitamiento, que está programa-da para los meses de abril, mayo y junio.

Estado de los embalses Según las mediciones hechas

por el Centro de Monitoreo de la Red Hidrometeorológica de la Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca, CAR, y pro-ducto de las lluvias registradas entre junio y julio en estos sitios, los embalses se recuperaron y en estos momentos están en un 77%.La CAR señala que es nece-

sario identificar y reconocer la amenaza que esto representa en los consejos municipales de la gestión de riesgo, además de la ejecución de estrategias que mi-tiguen los impactos que pueda generar este fenómeno por parte de los alcaldes, gerentes de acue-ductos, gremios de la agroindus-tria y ciudadanos en general, garantizando a su vez con esto la no ocurrencia de incendios forestales en los municipios de Cundinamarca.

Según expertos, las tempera-turas serán las más altas de los últimos diez años y prác-ticamente no habrá tempo-rada invernal en el segundo semestre del año 2014.

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Ambiental



Luis Mancera Líder comunitario del Barrio Granjitas.

El Presidente de la Confederación Suramericana de Voleibol, Rafael Lloreda, y el árbitro colombiano Fernando Prieto.

Deportes

Por Leonardo Bernal Periodista*

F ernando Prieto fue acreditado como árbitro internacio-nal de la Federación Internacional de Voleibol.

Primer árbitro cajiqueño en la FIVB

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Por Dahira Malaver G. Periodista

Después de superar un proceso en el curso in-ternacional en Mar del

Plata, que inició en noviembre de 2012, y cumplir el requisito de varios partidos internaciona-les, como los juegos bolivaria-nos realizados en Trujillo y Perú en 2013, el cajiqueño Fernando Prieto recibió de manos del pre-sidente de la Confederación Su-ramericana de Voleibol, Rafael Lloreda, la credencial como árbi-tro internacional de la FIVB. El cajiqueño, quien era el único

colombiano que estaba en este proceso, recibió la acreditación la primera semana de julio an-tes de viajar a Tarapoto (Perú). Con él ya son cinco los árbitros internacionales que existen en Colombia. Prieto, quien lleva 18 años

como árbitro, empezó en Caji-cá durante una capacitación que dictaron para asistir como grupo de apoyo a un evento nacional en Fómeque. Después de eso,

trabajó con varios cajiqueños li-derados por Alberto Rodríguez hasta 2003, donde ingresó al es-calafón nacional.Durante su carrera ha recibido

varios reconocimientos, como en el 2007 el Cóndor de Plata por parte de la Secretaría de Cultura y Turismo de Cundinamarca, y en el 2012 por parte del Instituto de Deportes de Cajicá. “Es ex-traño porque los árbitros no es-tamos acostumbrados a esto, el

reconocimiento a nuestro tra-bajo son las oportunidades de dirigir buenos torneos y parti-dos importantes”, dice Prieto.El fruto de su trabajo y dedi-

cación por exaltar el arbitra-je colombiano lo ha llevado a representar a Colombia en países como Argentina, Perú

y Chile. El árbitro cajiqueño asegura que para realizar este trabajo se necesita de factores internos como carácter y per-sonalidad, pero ante todo per-severancia, pues es una carrera que requiere años de prepara-ción ya que aún falta mucho para ser considerada como una profesión. Cajicá, después de tener varias

representaciones en el voleibol departamental y nacionalmen-te, como Teresa Tavera, Julián Galeano y Ramiro Lovera, hoy puede decir que tiene su pri-mer árbitro internacional. Este hombre afirma que su carrera hasta ahora está empezando y aspira a seguir trabajando por un largo tiempo para aprove-char las oportunidades que se le presenten y así poder estar durante un largo tiempo ligado al deporte.

*[email protected]

En Granjitas las noches son insegurasMi gente

L as peleas, las drogas y la inseguridad están ahuyentando a varios habitantes de este sector.

Al llegar a Granjitas, en la noche son muy po-cos los adultos que se

ven en la calle. La cancha de fútbol y el salón comunal es-tán llenos de jóvenes y niños que hacen deporte o van a aprender alguna actividad lú-dica, como bailar.Al hablar con la gente, son muy pocos los que llevan viviendo desde hace mu-cho tiempo allí, pero dicen que recuerdan el sector tal cual y como es, con la mis-ma infraestructura, solo que con vecinos nuevos y con un puente peatonal que fuera de ser inseguro los hace cami-nar más.Las noches aquí son muy in-seguras, “la policía no está pendiente, cuando los políti-cos están en campaña ahí si vienen, después se olvidan y no vuelven”, dice Dayana Castellanos. Uno de los problemas fuer-

tes que se está presentando en este sector es el consumo de drogas. En el parque del colegio de los niños en la noche varios jóvenes se me-ten allá a fumar marihuana, lo que tiene preocupado a varios padres de familia, por-que además del consumo se está presentando la venta de estas sustancias psicoactivas. “El puente en las noches es terrible, a veces la gente pre-fiere dar la vuelta por el rom-boy”, comenta Lucía Gómez. Este puente se vuelve más inseguro de lo normal desde las 9:30pm o 10:00pm, por-que ahí se paran hombres grandes o mucha gente.Otro gran problema es el com-portamiento de varios jóve-nes del sector, porque buscan formar peleas por cualquier cosa. En ocasiones varias ni-ñas buscan pegarle a otras y los hombres también se van muchos contra uno solo, has-ta el punto de usar navajas. Cuando se presentan estas riñas nunca hay presencia

Por Liseth Espinel Periodista*

de la policía. “Muy rara vez se ve, de todas maneras uno va y pone el denuncio y no funciona, porque de todas maneras ellos no están muy pendientes”, afirma Lucía Gómez.Hace poco el alcalde Mauri-cio Bejarano fue hasta el sec-tor y habló con la gente, pero las personas no han visto el cambio. Allí rara vez se ve a la policía o se hacen requi-sas, lo que permite que cada vez haya más inseguridad.

A pesar de todo, las personas sienten que en sus casas es-tán seguras y entre la gente que se conoce desde hace años hay una muy buena re-lación. Además de eso, en el sector hay actividades lúdi-cas para los niños que salen del colegio en las tardes y no tienen nada que hacer, estos espacios ayudan a mantener-los ocupados, a enseñarles y a alejarlos de las calles.

*[email protected]




Por José Luis Martínez Periodista*

Que se ensalce tu nombre inmortal

Tertulia

E l autor del himno Cajicá, Gerardo Cuervo Z., narra los detalles de cómo compuso el himno de nuestro municipio.

En el libro no cupe", dice Ge-rardo Cuervo, y acto seguido suelta una carcajada. Hace

referencia al libro El alma de to-dos. Cajicá en la memoria de los cajiqueños, editado por la Alcal-día Municipal, y que recoge las historias de varios cajiqueños em-blemáticos. Quizás le habría gus-tado tener ese reconocimiento por parte del Municipio, pero Gerardo se lo toma con humor. "El Alcalde me propuso hacer la segunda par-te del libro, pero yo le dije que yo ni soy de Chuntame ni soy conser-vador", bromea. Otra risotada.No deja de ser irónico que este

libro, símbolo de la memoria caji-queña, deje por fuera al composi-tor del que probablemente sea el símbolo más querido por los habi-tantes del Municipio. Tal vez por-que la música tiene una capacidad especial para congregar a las per-sonas, o porque es más fácil recor-dar las rimas de un himno que las figuras de un escudo; lo cierto es que a más de un cajiqueño le mue-ve las fibras escuchar sus estrofas.Gerardo Cuervo Z. ha sido pro-

fesor, corresponsal de El Tiempo y de El Espectador, poeta y líder comunal. De hecho, aún hoy, con-tinua liderando iniciativas en Caji-cá y en Suesca, municipio donde actualmente reside. Pero además de eso, Gerardo es un caso atípico entre los compositores líricos. Él compuso los himnos de dos muni-cipios diferentes, porque además del de Cajicá, es el au-tor del himno de Cota.

Letra del Himno de Cajicá

Coro Fortaleza de paz y de ensueño, a tus plantas se postra la grey; te elevamos un canto de gloria, pues tu signo, ferviente es la ley

I De tu ancestro surgieron altivos, ciudadanos de lucha y de bien,

que hoy exaltan con fe y alegría, de la gesta procera el Edén.

II El verdor de tus campos se trueca,

en motivo de industria doquier, pero sigues y sigues la lucha en procura del cetro, el deber.

III Tu pasado ennoblece la raza;

tu presente, encomiable y audaz; el futuro avizora y proclama, que la meta suprema estarás

IV Permitid que tus hijos te alaben; que se ensalce tu nombre inmortal; que te brinden amor e hidalguía Cajicá, Montepincio triunfa.l

Autor: Gerardo Cuervo Z.

La historia de cómo se convirtió en el compositor del himno de Cajicá tiene ribetes interesantes. Gerardo los relata con lujo de de-talles.

El Observador (E.O.): ¿Por qué decidió participar en la convoca-toria para componer el himno?Gerardo Cuervo Z (G.C.): Par-

ticipé en la convocatoria porque Verónica Fernanda Abrecía me retó. Ella era estudiante de perio-dismo de La Sabana y un día me pidió que la acompañara a la Casa de la Cultura para adelantar una crónica. Mientras la secretaria de educación regresaba del almuer-zo, la estudiante se dio a la tarea de revisar los papeles que había en la mesa de centro. Al ver el papel en el que informaban sobre la convocatoria para componer el himno, me retó a participar.

E.O.: ¿Por qué lo retó?G.C.: Me dijo: "Tú puedes ga-

nar". Ella era conocedora de casi todos mis poemas, algunos eran dedicados a ella. Cuando me ente-ré, faltaban cinco días para cerrar el concurso. Al concluir el tercer día, se lo leí telefónicamente a don Pedro León Medina, autor del himno de Bogotá y a la estudiante. Ambos opinaron lo mismo, que podía ganar. E.O.: ¿Cómo fue el proceso para

escribir el himno? ¿En qué se inspiró?

G.C.: Los requisitos del concurso decían que se debía hablar del pa-

sado, el presente y el futuro. Pero hasta ese momento no existía

una historia escrita confiable de Cajicá. Pero, como yo

siempre digo, mi Dios me iluminó y

yo redondeé la cosa. Por-que yo digo:

Tu pasado enno-blece la raza/ tu pre-

sente encomiable y au-daz/, tu futuro avizora y proclama/ que en la meta suprema estarás.

Eso también sirvió para que el himno

no pierda vigen-cia, porque las estrofas hablan de cosas atem-porales para Cajicá.

E.O.: ¿Cómo fue el momen-

to en el que supo que

había

del de Cajicá, es el au-tor del himno de Cota.

decían que se debía hablar del pa-sado, el presente y el futuro. Pero

hasta ese momento no existía una historia escrita confiable de Cajicá. Pero, como yo

siempre digo, mi Dios me iluminó y

yo redondeé la cosa. Por-que yo digo:

Tu pasado enno-blece la raza/ tu pre-

sente encomiable y au-daz/, tu futuro avizora y proclama/ que en la meta suprema estarás.

Eso también sirvió para que el himno

no pierda vigen-cia, porque las estrofas hablan de cosas atem-porales para Cajicá.

¿Cómo fue el momen-

to en el

ganado?G.C.: Un jurado quiso darme la

noticia anticipada y me dijo que yo seguramente iba a ganar por-que el doctor David Mejía Velilla se había regado en elogios sobre la letra. Lo lanzamos el 20 de octubre del

97 y lo estrenaron el 22 de marzo siguiente, fecha de festejos. El ju-rado lo encabezaron el doctor Da-vid Mejía Velilla, poeta y profesor de La Sabana y Jorge González, a la sazón director de música de la Universidad Nacional.E.O.: Qué reconocimientos le ha traído haber compuesto el himno

de CajicáG.C.: Lo han elogiado personas

de la calidad intelectual del Doc-tor Horacio Bejarano Días, que durante muchos años fue secreta-rio de la Academia de la Lengua de Colombia. En varias ocasiones me dijo: "Usted se lució con esa pieza".El ministro de las Tic también lo

escuchó hace poco cuando estuvo en Cajicá y me llamó para felicitar-me y decirme que era muy bueno.

*[email protected]


[email protected] Observ@dor Opinión

Foto

de

es.fi

fa.c

om

Brindarles la posibilidad a que sus hijos alcancen los objetivos en la vida

y aprendan de forma indepen-diente, adquiriendo hábito de estudios y otras habilidades, son algunos de los puntos más im-portantes que los padres se tra-zan para el futuro de sus hijos frente a la educación. Pero cómo lograr llevar a que

los niños alcancen esos objeti-vos. Desarrollar y fortalecer el potencial de los niños sin duda es gran parte de los retos que se tienen frente a la enseñanza tra-dicional. Por eso, fomentarles el gusto por la lectura y poten-cializar sus niveles de raciocinio lógico y capacidad frente a las matemáticas, serán parte de la base más importante en el desa-rrollo de su formación compor-tamental y las capacidades cog-noscitivas frente a la enseñanza.Cualquier niño puede desa-

rrollar sus habilidades, muy por encima de las expectativas propias, obteniendo un futuro brillante y feliz. Tener un 10 va más allá de las capacidades frente al aprendizaje, éste busca que los niños adquieran un todo para su vida, pero en especial que sus calificaciones y recono-cimientos académicos cumplan sus expectativas. Las capacidades de

los niños se pue-

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UNA AVENTURA PARA

DOS

La civilidad requiere socia-bilidad, urbanidad, tole-rancia, pluralismo y una

cuota mínima de generosidad, porque se trata nada menos que de respetar la dignidad de los demás y aceptar la diversidad. Hablamos entonces de un in-grediente indispensable para poder convivir en un ambiente de paz, que obra como límite a las pasiones. Es, además, una barrera al ejercicio omnipoten-te del poder por parte de los po-derosos. A la arbitrariedad, en consecuencia, nuestra cultura vive una honda crisis de sentido que, en último término, se cifra en una crisis de humanismo.La civilidad requiere, ante

todo, que exista un sentimiento social compartido de pertenen-cia a una misma nación, que es lo contrario a un rechazo a cuanto existe en la sociedad. Es, por ello, la antítesis de la exacerbación del dogmatismo, de la ofensa y de la animosidad como norma. Consiste en saber y estar dispuestos a escuchar a quienes disienten, sin pretender segregarlos ni -mucho menos- silenciarlos. Por todo ello, la civilidad es la actitud de quien busca -sinceramente- la inclu-sión social.Las reacciones sociales agresi-

vas y de confrontación se están reiterando con inusual frecuen-cia, lo que evidencia el extravío de nuestra civilidad, de aquella actitud social compartida que empuja hacia el consenso en un marco mínimo de orden y a pesar de las inevitables diferen-cias que puedan existir.La siembra constante de re-

sentimientos, rencores, odios y hasta de pasiones realizada des-de lo más alto del poder parece haber debilitado significativa-mente nuestra civilidad. Han sido años de enfrentamientos presuntamente irreconciliables, de fomento de las divisiones y, peor, de claro radicalismo ideo-lógico. Ello ha dejado huellas. O, más bien, heridas en el ple-xo social, como quizá no podía ser de otro modo.Desde los medios indepen-

Más que un diez en educaciónPor María del Carmen CervantesDirectora de Kumón Cajicá

den ir fomentando bajo el acom-pañamiento de profesionales y de un material que les permita fortalecer cada una de sus capa-cidades, este acompañamiento lleva a que las personas sean más organizadas y responsables en cada una de sus tareas. Ini-ciar por ejercicios sencillos y básicos hasta ir avanzando a ni-veles que superen su punto ini-cial de aprendizaje. Conducir a un niño a que sea

autónomo en sus actividades es ir en un paso a paso para ir lle-nando cada uno de los vacíos en los temas que ya conocen. Este avance le permitirá descubrir contenidos por sí mismo, adqui-rirá la disciplina para realizar las actividades programadas y la fuerza de voluntad para alcan-zar las metas que se proponga. Pero como todo proceso de

aprendizaje necesita no solo del acompañamiento de un pro-fesional sino el papel principal que cumplen los padres, pues son ellos quienes impulsan y motivan a sus hijos en este pro-ceso de formación. Acompañar, guiar, fomentar el

gusto por la lectura, el cálculo, el raciocinio lógico. Son parte fundamental para niños y niñas que inician un proceso de explo-rar y disfrutar del conocimiento y el amor para la educación. Fomentemos en los niños a que no solo tengan un 10 sino que

tengan conocimien-to para toda su

vida.

Las prácticas de la sociabilidad

Por Fundación Ochaladientes y los púlpitos religio-sos, las advertencias acerca de lo que nos sucede se acumula-ron, una tras otra. Pero, ante la realidad cotidiana, cayeron en saco roto. Hoy está claro que si se sigue sembrando perversa-mente las divisiones y alimen-tando los enfrentamientos, todo se transformará en incompati-bilidades y el riesgo será vivir entre la coerción y la violencia. Hasta la propia libertad de ex-presión incomoda a muchos, porque por definición exige ci-vilidad.Es urgente, por tanto, volver a

reflexionar con rigor y profun-didad sobre la persona; resulta acuciante redescubrir su valor sagrado e indisponible. Sólo so-bre estas bases se puede iniciar el proceso de construcción de una cultura auténticamente hu-mana.Este proceso traerá inelucta-

blemente un empoderamiento civil, institucional y social; la prima de intereses entonces se concertará a partir de una vo-luntad patriótica de redención para la aplicación objetiva de intereses coyunturales donde el estado y la sociedad encon-trarán la mancomunada necesi-dad de coexistir para beneficio de unos y no en detrimento de otros.Creemos, como respuesta so-

cial, que la responsabilidad recae indefectiblemente en las instituciones, pero la represen-tatividad civil coadyuva a que el proceso sea satisfactorio, la civilidad entonces recupera su espacio a partir de la respon-sabilidad del ciudadano por compartir espacios y exigir la integralidad de sus derechos al pensamiento, al territorio, a las ideas, al igual que sus deberes.La apatía individual, colecti-

va, el quehacer diario y el com-promiso ciudadano no debe esperar que las instituciones resuelvan a motu propio sus ur-gencias; aún en estos espacios se soslayan estos requerimien-tos sin saber si al fin sucederán, como en efecto es.Retome su bandera de civili-

dad, de responsabilidad ciuda-dana y empodérese de la re-compensa.



[email protected] Observ@dorOpinión

Política

La utópica reforma a la saludPor Juan Guillermo Ortiz Director de la Clínica Universi-dad de La Sabana

Mientras el Gobierno Nacional quiere convencer a los colom-bianos de que "la salud ahora

es un derecho según la ley estatutaria", los expertos, que no tienen precisamente dientes de leche, no se comen ese cuen-to. La verdad es que los pacientes no ten-drán derecho a todo.

El concepto de la "progresividad de los derechos" ha permitido que la Corte Constitucional haya declarado exequi-bles la mayoría de artículos de la Reforma Estatutaria de Salud presentada por el Go-bierno Nacional a finales del año pasado. Solo falta la firma del presidente para dar-le inicio. ¿Qué implicaciones tiene esto?

Cuando la ley 100 de 1993 cambió la forma de ver la salud, en Colombia se respiraba un ambiente que permitía que la salud se posicionara como un de-recho; sin embargo, por lo ya conocido –falta de control y vigilancia eficaz, au-sencia de procesos exigentes de calidad, reglas de juego equitativas entre pacien-tes, aseguradoras y prestadores–, los co-lombianos vieron el vaso medio lleno y a la vez medio vacío. En conclusión, lo que pintaba tan bien, solo resultó, con el tiempo, un simple espejismo.

Por el manejo político de la salud, lle-no de reparos y corrupción, a los ciuda-danos de a pie nos quisieron vender que las coberturas del plan obligatorio eran ilimitadas y que tenían una cobertura in-finita. Nada más falso, utópico y alejado de la realidad, pues ningún sistema de salud en el mundo puede asegurar esta percepción, pues no es lo mismo cotizar con un salario mínimo que tener ingre-sos superiores. Esto, de entrada, debe asegurar proporcionalidad y equidad.

Por otro lado, se deben establecer re-glas que no sean vulneradas antes de in-augurarse como sucedió con el esguince hecho al Fosyga, trampa de la que se be-nefició la industria de la salud al lograr vender miles de millones de dólares en medicamentos, tecnologías y tratamien-tos que muchas veces no eran costo – efectivos ni lograban igualar, en muchos casos, la Lex Artis.

Entonces, ¿cómo va a funcionar el siste-ma de exclusiones donde todos tenemos derecho a todo?

El espíritu de esta norma es llevar a un manejo racional de indicaciones diag-nósticas y terapéuticas, y que no siga-mos abusando del sistema logrando que

un porcentaje inferior al 10% de los co-lombianos gaste el mayor presupuesto del sistema y haga inviable a futuro la salud para todos.

Me pregunto, ¿qué harán algunos jueces ahora, que estaban dedicados a aprobar todo lo que los pacientes consi-deran necesario para su vida, el libre de-sarrollo de la personalidad, etc., y ahora el derecho a la salud?, ¿será que logra-mos proteger la tutela como un benefi-cio constitucional de los derechos y no como una estrategia para autorizar todo?

Los ciudadanos nos convencimos tam-bién de que la salud es bienestar, pues seguimos manejando esta trillada defini-ción de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) de 1948 y como dice An-tonio Pardo, "sin embargo, la salud no es bienestar. Más bien, el bienestar es, en cierta medida, una parte de la salud, es decir, es uno de los medios necesarios para poder seguir viviendo".

Ya las familias no quieren cuidar a los ancianos, el paciente en situación de discapacidad es, en algunos casos, un lastre para la sociedad, los niños con li-mitaciones en el desarrollo o los enfer-mos que sufren en su edad productiva lesiones también son un peso social. A partir de ahora, a través de tutelas, de-mandas y argucias todos deben ser cu-biertos por el Plan Obligatorio de Salud al costo que sea y las familias y cuidado-res podrán quitarse esa responsabilidad y transferirla a un aparente sistema pater-nalista e incapaz de lograrlo. Todo, gús-tele a quien le guste, deberá ir a comités científicos donde se valore la evidencia científica y se pondere la solicitud vs la condición médica. Es decir, deberá tener seguridad, eficacia y efectividad clínica.

A partir de la firma del presidente no se podrá utilizar el dinero del sistema para construir ascensores en las casas de los pacientes, pagar tratamientos cosmé-ticos, viajes, pago de cuidadores, enfer-mería de por vida, etc.

Esperemos con esta ley no volver a ver el detrimento presupuestal del sistema, abusos de la tutela para logros persona-les, juegos inadecuados de comités téc-nico–científicos para justificar moléculas de última generación que no han llega-do ni a fase tres de experimentación.

Le deseamos tranquilidad a los jueces de la República para que se dediquen a impartir justicia y a los médicos inteli-gencia y paciencia para que sepan im-partir su conocimiento al servicio de la salud y del paciente. Solo de esta mane-ra podremos contar con un sistema equi-librado que sea sostenible en el tiempo.

El viajero

Soy un viajero nacido cerca de Montepincio. La Palma, recuer-

do, fue uno de mis primeros destinos de viaje. Luego quise ir a Canelón, también a Capellanía, pasar por Sie-te Vueltas, salir por El Rocío. Conocí Cajicá viajando de sector en sector y de vereda en vereda. Y entonces, so-ñé con seguir recorriendo el mundo. Ahora que he podido hacerlo, quisiera compartir lo que he visto y lo que he vivido para que los que puedan se ani-men a viajar y los que no, viajen en estos párrafos conmigo.

Isla de Pascua - Rapa Nui (Chile)

Desde la ventana del avión el cielo se observa color naranja. Cae la tarde sobre el Pacífico faltando aún algunas horas de vuelo. El aterrizaje, ya en-vuelto en la noche, hace olvidar por momentos que este pedazo de tierra sólo tiene por frontera el mar. Se re-corre casi la misma distancia en avión desde Santiago a Bogotá, que desde Santiago a Isla de Pascua. Por eso, parece increíble pensar que ubicada a tanta distancia, la isla sea parte de Chile. Por supuesto, entrar en la inte-resante discusión histórica en torno al vínculo de la isla con el país del sur, es algo que desborda el objetivo de este espacio. Siendo el motor principal de la eco-

nomía, la oferta turística de Isla de Pas-cua es alta. Basta con salir del avión para poder comprar las entradas al Parque Natural - que constituye gran parte de la isla - o para conseguir alo-jamiento. Por supuesto, la lejanía del continente no pasa desapercibida por lo que facilita desconectarse de la tec-

Un cajiqueño de vuelta por el mundoPor Neftaly ReyesColumnista

nología y liberarse un poco del estrés. La calma de la isla permite hacer rea-lidad ideas que en la ciudad parecen inverosímiles, por ejemplo levantarse con el sonido del mar, o tratar de apa-gar la alarma, cuando es en realidad un gallo el que suena. Así, además de estos tesoros intan-

gibles, el visitante puede acercarse a la civilización milenaria que pobló la isla y dejó uno de los más impactantes testimonios de su cultura. Una visita al Museo Antropológico Sebastián Englert, es el mejor comienzo para entender mejor tanto el pasado como el presente de la isla, para luego sí, conocer de primera mano el tesoro de la isla. A pocos pasos del museo se encuentra uno de los más visitados Ahu - altares, si se permite la traduc-ción - denominado Tahai, donde repo-san los moái, estructuras monolíticas inmensas talladas en piedra volcánica y que aún asombran con la pregunta de cómo lograron sus constructores transportarlas desde su espacio de rea-lización hasta su lugar de destino.Siendo una exposición al aire libre,

una de las mejores alternativas es recorrer la isla en bicicleta, moto o carro. Con vías señalizadas y puntos de interés con información, quien no desee optar por un guía podrá recorrer el par de caminos que recorren gran parte de la isla y permiten llegar por ejemplo a Ahu Tongakiri, al volcán Rano Kau -sitio de elaboración de las esculturas-, a la playa de Anakena o al espectacular mirador Orongo. Paisajes espectaculares rodean los caminos. Es imposible no deleitarse no sólo con los vestigios de los habitantes milenarios, sino también con la naturaleza misma que muestra todo su esplendor en ca-da centímetro. Tanto atardecer como amanecer, son vistas imperdibles en

cada uno de los extremos de la Isla de Pascua. Y pa-ra la noche, nada más re-comendado que visitar el ballet folclórico de la isla que, a través de la danza, honra la herencia cultural de los Rapa Nui.Siempre nos dejamos

maravillar por las visitas a las grandes metrópolis, sin embargo, siempre hace fal-ta volver a lo básico, apa-gar el celular, desconectar-se de Facebook, recordar a los ancestros, levantar la vista y ver las estrellas. ¿Qué habrán pensado los habitantes de la Fortaleza de Piedra? ¿Estarán orgullo-sos de lo que hemos hecho?

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EL COLECTIVOCAJICÁ UNIDA POR LA PAZ

Manifi esta que, independientemente del resultado electoral que agradecemos y en apoyo a la PAZ, ha decidido mantener la unidad para contribuir a nivel munici-pal, abriendo espacios para la pedagogía, discusión y debate en torno a este tema que a todos nos interesa y compete. Nuestro objetivo: contribuir con la administración de nuestro municipio en la conformación de comisiones de paz y demás implementación de la normativa que apruebe el marco jurídico para la PAZ.Hemos detectado principios democráticos en nuestra población en especial en las y los niños y jóvenes, que debemos alentar y orientar, iniciando un trabajo colectivo a nivel local por el rescate de valores familiares, sociales y cívicos que propicien y generen actos de seguridad, reconciliación y convivencias pacifi ca como aporte ciudadano a la PAZ.

¿Y TU QUE HACES POR LA PAZ Vincúlate a este propósito¡

Contáctanos:[email protected]

Ahú Tongariki



L La tecnología se está posicionando con fuerza en los modelos de educación del municipio. La entrega de ´tablets´ a estudian-tes de los IED y el campus virtual de la Universidad Manuela Beltrán son un ejemplo de ello.

Por Anamaría AyalaCoordinadora editorial

Inversión en educación, un sello imborrable

“Ahora las TIC están aquí para inver-tir y compartir, para impulsar y pro-yectar”, se escucha en las voces de

decenas de niños que corean la canción del programa Computadores para Edu-car del Ministerio TIC. Es imposible no memorizarla si desde antes que Diego Molano, Ministro de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, diera inició a la ceremonia, ya los padres de familia, estudiantes e invitados la es-taban escuchando.Los alumnos del Instituto Educativo

Departamental (IED) Pompilio Martínez y los representantes de las otras cinco instituciones oficiales acudieron a la cita el sábado 19 de julio para recibir en sus manos las 3.500 tabletas que entregó la Alcaldía Municipal y el programa Vive Digital del Ministerio.“El Gobierno Nacional quiere que Co-

lombia sea un país moderno, justo, en el que todos tengamos acceso a la tecno-logía, y esa es nuestra meta”, dijo Diego Molano con su elocuencia y sencillez a la hora de hablar y de vestir, en jeans y ´convers´. El año pasado, este proyecto entregó

1.875 tabletas a estudiantes de tercer, cuarto y quinto de primaria, ahora los beneficiados ascienden hasta noveno grado. Carmen Martínez, rectora del IED Pompilio Martínez y quien fue re-conocida por el Ministro por su gestión, asegura que en los grados inferiores la tecnología es un apoyo que se usa en pocos momentos y en forma controla-da, al igual que en los grados superiores donde es parte del plan de estudios. Por ejemplo, se utiliza en programas especí-ficos de las asignaturas de inglés, cien-cias y matemáticas. “En la Institución siempre ha existido

un control permanente sobre el uso de las herramientas de la informática y de la comunicación. No ocurre lo mismo en los hogares, ni por parte de los padres de familia, a pesar de que se han hecho talleres para que controlen el uso res-ponsable de estas herramientas”, señaló Martínez.Sin lugar a duda, la tecnología es ape-

nas una herramienta más del aprendiza-je que no puede desplazar las vivencias del entorno natural de los niños y niñas, como coinciden la rectora y el ministro, quien en la ceremonia de entrega hizo hincapié en las acciones preventivas y correctivas frente al ciber matoneo.

Educación Superior a la vanguardia

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC- ha abierto un sinnúmero de posibilidades para realizar proyectos educativos en el que todas las personas tengan la oportu-nidad de acceder a educación de cali-dad sin importar el momento o el lugar en el que se encuentren. “La calidad educativa no está ligada

de manera directa a la modernidad; la calidad se puede dar en la modalidad presencial, a distancia o virtual”, indicó el Director de Educación Virtual de la Universidad Manuela Beltrán.Javier López, quien está a cargo del

modelo que cientos de estudiantes esco-gieron para estudiar virtualmente, afirma que este tipo de educación genera unas competencias diferentes, en cierta medi-da superiores en relación a la educación presencial. “Los alumnos tienen mejores capacidades tecnológicas (manejo de plataformas, foros, chats, redes sociales, videoconferencias), mejor comprensión lecto-escritora, aprenden a auto gestio-nar su conocimiento y por ende su gra-do de responsabilidad es mayor”.

Educación

UNIDAD CAJICÁCel. 300 310 5001

Cra. 6 # 4-18 / Monticentro L-201

Kumon es ideal para desarrollar las habilidades

en la etapa preescolar, desde los 3 años, hasta los

primeros años de secundaria.

Kumon es ideal para desarrollar las habilidades

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primeros años de secundaria.

Para quienes ya empezaron su vida laboral o tienen dificultades de des-plazamiento, esta es una oportunidad fiable para avanzar en sus estudios de educación superior. La plataforma de la universidad es propia y segura porque cuenta con el respaldo de IBM, posee todos los recursos multimedia y permite que el estudiante esté en contacto con sus maestros y compañeros en tiempo real.“Aquí no tenemos un puntaje mínimo

de la Prueba Saber PRO para ingresar a estudiar, somos una universidad abierta a todos. Hacemos unas pruebas diag-nósticas para identificar las debilidades

y ayudar a superarlas y acompañamos el proceso de formación para que el es-tudiante no deserte del programa”, dijo López.Pese a que estos programas, de forma-

ción que tienen como escenario de en-señanza y aprendizaje el ciberespacio, son regulados por el Ministerio de Edu-cación Nacional y amplían las posibili-dades de estudio, no encuentran apoyo en la administración municipal. “Hemos intentado acercarnos a la Secretaria de Educación de Cajicá pero no hemos logrado concretar nada, en cambio en Tocancipá, Chía y Bogotá hemos hecho algunos avances”, concluyó.

4.600 estudiantes en jornadas

complementarias 8.600 estudiantes en colegios públicos

1.400 niños el programa Leer para Crecer

3 IED están en nivel

superior en las Pruebas Saber

1.000 millones de

inversión para el IED Capellanía

1 computador por

cada 4 estudiantes

287 megas disponibles para conectividad

10 convenios

con universidades

28 mil millones de pesos para la construcción del Centro Cultural

Al final de la ceremonia, el Ministro de las TIC entregó las tabletas a los estudiantes del IED Pompilio Martínez.

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[email protected] Observ@dor Editorial

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La movilidad de Cajicá está colgada entre pollo y carne.

El periódico El Observ@dor le invita, amigo lector, a que sea nuestro reportero gráfico en las calles. Envía tu foto al correo [email protected].

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En los últimos meses se ha hablado con vehemencia politiquera, con análisis

académico, con deseo del ciu-dadano común, sobre la paz y el proceso que se ha gestado en los dos últimos años con las conversaciones entre la gue-rrilla de las Farc y el gobierno Santos, y se ha hecho pensar que la firma del fin del conflic-to armado traerá implícita la solución de varios problemas de la realidad colombiana.Sin embargo, esto no es tan

sencillo, pues propias del con-flicto como ataques de la insur-gencia a las fuerzas militares, poblados, fincas y diferentes sectores de la producción ce-sarán muy probablemente en poco tiempo luego de la firma de los acuerdos de La Habana, pero ello no garantizará que la totalidad de los enfilados en el grupo guerrillero se alineen con un ideal civilista. Todo lo anterior, con el fin de

entender que en la actualidad, y con rapidez inusitada, se empieza a charlar sobre peda-gogía de la paz, lo cual no es simplemente ver al negociador Humberto de la Calle aparecer por unos segundos en televi-sión hablando de dicho proce-so. La Pedagogía para la Paz, es un plan de acción de una envergadura muchas veces ini-maginable e incalculable para los ojos de los colombianos, la

Pedagogía de la Pazcual, como ha sucedido con di-versas cátedras en nuestro país, va mucho más allá de unas car-tillas muy sencillas y la mayoría de veces mal enfocadas y des-contextualizadas de la realidad nacional. Para que se pueda hablar de Pe-

dagogía de la Paz, se requiere es-tablecer unos procesos de diálo-go social en donde lo primordial sea la recuperación del concepto de familia, como pilar social y, por lo tanto, la primera escuela de valores y ética, con padres que enseñen no sólo el valor del amor, sino también que generen en sus hijos el respeto por el bien ajeno y sobre todo por el bien público. A la par de ello se debe reconstruir el tejido social, pero no con el regalo sin control de cosas, sino garantizando que la sociedad tenga acceso a su sala-rio justo con prestaciones socia-les y, especialmente, con respeto a las horas de descanso y de creci-miento personal a través del estu-dio. Así mismo, que los docentes, especialmente en el sector públi-co, se comprometan con la capaci-tación de sus educandos pensando en su formación y no simplemen-te en cubrir una malla curricular para la obtención de un sueldo, se requiere es educar con sentido social y compromiso incentivando virtudes y capacidades.Es de especial atención que esto

no se logra de la noche a la ma-ñana y que no puede esperar la

trascienden de la comodidad de su oficina.Para construir una Pedagogía

de la Paz, antes que cualquier cartilla, es necesario haber ago-tado el análisis y reconocimien-to de lo que realmente sucede en nuestros municipios como Cajicá, pues aunque se haya afirmado últimamente que la paz es de todos, así mismo se debe evitar que unos pocos nos hagan transitar en un mar de errores; una Pedagogía de la Paz va más allá del silencia-miento de un fusil, es la capa-cidad de reconocer que hay situaciones generadas desde la casa y el colegio que alimentan la violencia.

De izq. a der: Javier Parra y César Martínez, diagramadores y diseña-dores, Leonardo Bernal, periodista, Julio León, director, José Miguel Martínez, periodista y Edilberto Devia, jefe de Mercadeo. Dahira Mala-ver, periodista, Anamaría Ayala, coordinadora editorial, Jonathann Avendaño, corrector de estilo y Liseth Espinel, periodista.

gente que el Estado, cual Niño Dios, llegue y entregue todo y sin esfuerzo local; no, aquí es donde los mandatarios locales deben demostrar si son auténti-cos líderes o simplemente per-sonajes preocupados por su ima-gen y proyección política. Los municipios deben ser conscien-tes de su entorno y realidades; en el caso de la Sabana Centro, muchos ciudadanos piensan que el desplazamiento y la presencia de bandas criminales, al igual que problemas de hambre y defi-ciencias sanitarias, están lejos, y ese desconocimiento puede con-ducir a grandes errores y decisio-nes mal tomadas, especialmente porque muchos funcionarios no


[email protected] Observ@dor Pasatiempos

Por : Dahira Malaver

Realización: Producción y Comunicaciones 4A S.A.S. Director: Julio León Coordinación Editorial: Anamaría Ayala Equipo periodístico El Observ@dor: Dahira Malaver, Liseth

Espinel y José Luis Martínez Fotografía: Equipo El Observ@dor. Columnistas: María del Carmen Cervantes y Juan Guillermo Ortiz. Corrección de estilo: Jonathann

Avendaño. Diseño y diagramación: Darwin Javier Parra. Impresión: Editorial El Globo Diario La República. Correo electrónico: [email protected].

Mercadeo y Publicidad: Edilberto Devia Cel: 317 8024644 - 8 831 [email protected].

LOS ARTÍCULOS DE OPINIÓN SON DE ABSOLUTA RESPONSABILIDAD DE LOS AUTORES Y NO COMPROMETEN A ESTE MEDIO.

Cajicá—Colombia No.16 - agosto de 2014 ISSN. 23447680 DISTRIBUCIÓN GRATUITA

@Cajicá—Colombia No.16 - agosto de 2014 ISSN. 23447680 DISTRIBUCIÓN GRATUITA

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@Cajicá—Colombia No.16 - agosto de 2014 ISSN. 23447680 DISTRIBUCIÓN GRATUITA

@El Observ@dor “Poner el interés de partido por encima de los intereses personales y los intereses de la patria por encima de los

intereses de los partidos”, Nelson Mandela.

El Observador Cajicá.

SUDOKU LABERINTOVeamos qué tan buenos somos resolviendo laberintos, encuentra la salida después de andar un rato por la cabeza de este genial y cono-cido personaje.

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SALIDA

el observador - agosto de 2014

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