el mundo con eñe: chile (n.3)
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Revista mensual para quien habla, estudia, enseña o le gusta el español. Con textos graduados, entrevistas, música, ejercicios y glosario, la revista trabaja con un país de habla hispana cada mes. Este mes nos toca: Chile Para estudiantes y profesores de español como lengua extranjera. ¡Apóyanos en este proyecto! Baja el audio de la revista en http://delearte.podbean.com/TRANSCRIPT
2012 J U N I O n.º3
CHILE
REVISTAS MENSUAL PARA QUIEN HABLA, LE GUSTA, ENSEÑA O QUIERE APRENDER ESPAÑOL
CHILOÉ GABRIELA MISTRAL PUCÓN
EL MUNDO CON EÑE
EDITORIAL ¡Bienvenidos a nuestro nuevo proyecto “El mundo con eñe”! Para quien no nos conoce, somos una editora
independiente de libros de español para extranjeros.
Nuestra misión es socializar el
conocimiento del Español como Lengua Extranjera (ELE) a través de libros accesibles y cursos en linea que incluyan actividades creativas, simples y
estimulantes destinadas a estudiantes, profesores y alumnos de esta lengua.
Entre los materiales que estamos produciendo tenemos:
Libros de lectura graduadaLibros de actividades con cancionesVideos para aprender españolPodcastellanos (podcast en español)
Cursos en linea
En nuestro blog también puedes
encontrar, además de todo este material, actividades para practicar tu español. Ingresa a www.delearte.com ¡y
conócenos!
Apóyanos en este proyecto DELEARTE.
APRENDE. ENSEÑA. COMPARTE.
EL CONOCIMIENTO NOS PERTENECE A TODOS.
SOCIALIZA EL ESPAÑOL
Nuestros canales de comunicación son:
E-mail: [email protected]
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LA ALIEN
LA ALIEN ES NUESTRA “HAGO DE TODO UN POCO” OFICIAL. USA SUS CONOCIMIENTOS INTERESPACIALES PARA EDITAR ESTA REVISTA, NUESTRO PODCASTELLANO, ARMAR NUESTRO BLOG, MANTENER NUESTRO FACEBOOK Y TWITTER ACTUALIZADO Y FINALMENTE, EDITAR NUESTROS LIBROS.
JESÚS DE MACEDONIA
A PESAR DE QUE LAS PERSONAS CREEN QUE SABE TODO GRACIAS A SU NOMBRE, JESÚS COMO TODOS, A VECES SE EQUIVOCA ASÍ QUE CUALQUIER ERROR EN ESTA REVISTA, PROBABLEMENTE ES CULPA DE ÉL.
TODOS
Además de la Alien y de Jesús, contamos con un grupo de amigos, conocidos y desconocidos que quieren participar de este proyecto. Estamos pirateando la forma de enseñar y aprender español. Usamos autores libres de derechos de propiedad intelectual, creamos nuestros propios videos y redistribuimos contenido gratuitamente. Forma parte de esta revolución, adopta uno de nuestros libros para tu clase o tu aprendizaje, compra un e-book y recomiéndalo a otros. Que el español esté al alcance de todos es posible.
NOVEDADES
HISTORIA DEL PAÍS
QUÉ HACEMOS ALLÍ
LITERATURA
MÚSICA
CINE
RECETAS
ENTREVISTA
GLOSARIO
EJERCICIOS
¡QUIERO MÁS!
RESPUESTAS
DE ALGO HAY QUE VIVIR
NOTAS FINALES
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SUMARIO n.º2
GRADOS DE DIFICULTAD DE LOS TEXTOS:
La cantidad de aliens que aparezcan indicarán el grado de dificultad del texto según el “Marco común europeo de
referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación”:
NIVEL A1: USUARIO BÁSICO (ACCESO)
NIVEL A2: USUARIO BÁSICO (PLATAFORMA)
NIVEL B1: USUARIO INDEPENDIENTE (UMBRAL)
NIVEL B2: USUARIO INDEPENDIENTE (AVANZADO)
NIVEL C1: USUARIO COMPETENTE
GRADOS DE DIFICULTAD DE LAS RECETAS
Hasta mi hermanito de tres años puede hacerlo
Mi hermanito de trea años puede hacerlo con ayuda
Eres grandecito, puedes hacerlo solo
Ya eres grandecito pero pídele a alguien que te ayude
Eres un chef consagrado
NOVEDADES
Una vez más nos encontramos para conocer otro país en “El Mundo con Eñe” y aprovechamos la ocasión para comentarles
de algunos cambios en nuestro blog.
El primero es que...¡tenemos nueva dirección! Ahora, puedes encontrarnos en :
www.delearte.com
También, nuestro correo electrónico cambia:
Y ya que estamos cambiando, también cambian los contenidos del blog y sus actividades. Ahora publicaremos lunes,
miércoles y viernes de forma continua. Los otros días serán para cubrir eventos o compartir actividades interesantes.
Y tenemos una ganadora del concurso del
mes de mayo. Gracias a los que ingresaron en nuestra página de Facebook:
¡Nueva dirección de internet, correo electrónico y una ganadora!
NOVEDADESA PARTIR DE JUNIO NUESTRA
NUEVA DIRECCIÓN DE BLOG ES:
WWW.DELEARTE.COM
Y NUESTRO CORREO ELECTRÓNICO:
TAMBIÉN, EL CONTENIDO DEL
BLOG CAMBIA. PARA SABER MÁS,
MIRA LA SIGUIENTE PÁGINA
DONDE EXPLICAMOS CUÁLES SON
LAS NUEVAS ACTIVIDADES Y
CONTENIDOS QUE OFRECEREMOS
¡ESPERAMOS QUE LES GUSTEN!
Nivel Básico (A1-A2)
Tres cuentos para aprender español
(Emanuel Campos)
www.facebook.com/DelearteEmcampos
e hicieron un “Me gusta” (¡por favor, continúen haciéndolo!).
Nuestra ganadora fue CRISTIANE GUEDES y recibirá el e-book “Tres cuentos para aprender español- Nivel Básico (A1-A2)”
¡Felicitaciones, Cristiane!
C ALENDARIO DE JUNIO EN WWW.DELEARTE.COM
Estuvimos casi todo el mes de
mayo sin publicar para poder
realizar algunos cambios que
esperamos, les gusten.
A partir de ahora, publicaremos
en El Mundo con Eñe los
primeros lunes de cada mes. Y
cada lunes publicaremos
actividades relacionadas con el
país: cine, música y actualidad.
Los miércoles serán los días del
Podcastellano, nuestro podcast
semanal sobre temas del mundo
del español pero ahora con una
novedad: cada Podcastellano
estará acompañado por una
actividad para que realices
después de escucharnos.
Los viernes serán dedicados a los
videos de Delearte: Videos para
aprender español, que está en su
segunda temporada y TOP 5.
Y este mes tendrá lugar, “El día
E”, la fiesta de todos los que
hablamos español promovida por
el Instituto Cervantes y
estaremos transmitiendo en vivo
a través de nuestro Twitter
@delearte el día 23 de junio.
¡Los esperamos!
NUEVO CALENDARIO DEL BLOG
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
11/6
EL MUNDO CON EÑE:
CHILE
13/6
PODCASTE-LLANO
(S01E12) + ACTIVIDAD
15/6
VIDEOS PARA APRENDER ESPAÑOL (S02E04: VERBO
GUSTAR)
17/6
EL FIN DEL MUNDO Y EL PROTOCOLO BLUEHAND (OCTAVA Y NOVENA PARTE)
18/6
CINE DE CHILE:
MACHUCHA (ACTIVIDAD)
20/6
PODCASTE-LLANO
(S01E13) + ACTIVIDAD
22/6
TOP 5 (S01E08:
PELÍCULAS ARGENTINAS)
23/6
EN VIVO DESDE “EL
DÍA E: SÃO PAULO”
POR @DELEARTE
24/6
EL FIN DEL MUNDO Y EL PROTOCOLO BLUEHAND
(ÚTLIMA PARTE)
25/6
MÚSICA DE CHILE: LOS PRISIONEROS (ACTIVIDAD)
27/6
PODCASTE-LLANO
(S01E14) + ACTIVIDAD
29/6
VIDEOS PARA APRENDER ESPAÑOL (S02E05: EL
SUBJUNTIVO)
¡CUÁNTAS NOTICIAS JUNTAS! ¡NO PUEDO CON TANTAS COSAS!
CHILE
UN POCO DE HISTORIA
ELLOS TENÍAN LA BIBLIA Y
NOSOTROS LA TIERRA
El Chile prehispánico contaba con varias poblaciones que se extendían a lo largo de todo el país como los aimaras, los
yaganes y los mapuches. Las comunidades del norte de Chile fueron influenciadas por la conquista incaica y se establecieron como comunidades agrícolas. Ya al sur, la
mayor población aborigen -los mapuches- llevaba una vida semi- nómada. Poco se sabe de las costumbres e historia original
de los rapanui, habitantes de la Isla de Pascua.
CONQUISTA ESPAÑOLA
“Y nos dijeron: CIERREN LOS OJOS Y RECEN. Cuando abrimos los ojos, ellos tenían
las tierras y nosotros la Biblia” Así termina la
frase mapuche que resume la conquista española en tierras chilenas. Llenos de confianza tras la conquista del Imperio
Inca, los españoles -al mando de Pedro Valdivia- deciden ir tras la conquista del territorio andino. Se encuentran con una fuerte resistencia de los mapuches que
contaban con Lautaro, líder militar y ex prisionero y paje del propio Valdivia. Lautaro había pasado seis años prisionero
de los españoles y durante ese tiempo había aprendido a montar y a luchar. Testigo de las torturas que se les infligía a
los mapuches que no se doblegaban ante los conquistadores, decide huir y preparar a su pueblo para la lucha y resistencia en lo que se conoce como La Guerra de
Arauco. Esta guerra oficialmente terminaría con la colonia pero continua hasta hoy con la asimilación forzada de los
pueblos mapuches al Estado chileno.
La historia es nuestra y la hacen los pueblos
EL ESTADO CHILENO
El proceso de independencia de Chile comienza en 1810 con la Primera Junta
del 18 de septiembre pero sólo declararán independencia un año después cuando las tropas del libertador General Don José de San Martín liberasen Chile
de las tropas realistas y asumiera en 1818 Bernardo O’Higgins como Director Supremo de Chile.
Con la Constitución de 1833 se establecen durante 30 años gobiernos conservadores.Chile comienza a
expandirse y a crecer económicamente, no sin antes atravesar conflictos bélicos con Perú y Bolivia por asuntos territoriales y acuerdos fronterizos con
Argentina. Con los gobiernos liberales comienza lo que se conoció como “La Pacificación de la Araucanía” que no es más
que la anexión forzada de las tierras mapuches.
Gobiernos de derecha, gobiernos
populares
Tras años de dominio de la oligarquía, Chile pasa por gobiernos que contaban
con el apoyo popular pero que por
motivos internos y externos no pudieron sostenerse.
Tú regresarás en cada nombre
En 1970 gana la Unidad Popular, liderada por el socialista Salvador Allende. Las tensiones políticas crecen entre los sectores reaccionarios y los sectores
populares y finalmente, el 11 de septiembre de 1973, un golpe de estado acaba con el sueño socialista. Allende se
suicida mientras la Casa de la Moneda es bombardeada por los soldados del dictador Augusto Pinochet con el apoyo
de los Estados Unidos.
Ese canto será el canto del suelo a una vida segada en la Moneda
La dictadura, que se cobraría la vida de
miles de chilenos, terminaría oficialmente en 1990. La transición a la democracia es hecha por el propio Pinochet cuyos
crímenes de Estado se expusieron -pero no se condenaron- en el controvertido Informe Rettig.
Hoy Chile vive una ola de protestas estudiantiles que rechazan el sistema educativo chileno que posee una amplia participación del sector privado, herencia
de los años de dictadura.
“¡Morir con honor o vivir con gloria! ¡El que sea valiente que me siga!”(Bernardo O’Higgins)
FOTITOS
SEGUIDORES DE ALLENDE
BERNARDO O’HIGGINS
PROTESTAS ESTUDIANTILES EN SANTIAGO, 2011
HOMBRE Y MUJER MAPUCHE (1860)
“ESTAS SON MIS ÚTLIMAS PALABRAS Y TENGO LA CERTEZA DE QUE MI SACRIFICIO NO SERÁ EN VANO; TENGO LA CERTEZA DE QUE POR LO MENOS SERÁ UNA LECCIÓN MORAL QUE CASTIGARÁ LA COBARDÍA Y LA TRAICIÓN”
¿QUÉ HACEMOS ALLÍ ?
ENCONTRAR UNA PICADA EN SANTIAGO
Una de las mejores cosas de visitar un país, es conocer su culinaria. ¿Por qué no hacerlo en una picada, lo más típico de la
cultura chilena cuando hablamos de bares y restaurantes.? Les recomendamos La Piojera donde se puede tomar el famoso
terremoto: una jarra de cinco litros de vino blanco con helado de piña.
TOMAR UNA CHICHA DURANTE LAS FIESTAS PATRIAS
La chicha es una bebida consumida en gran parte de América del Sur y su
producción varía según el país. En Chile, podemos encontrarla más comúnmente como un fermentado de uvas más rústico
que el vino. Generalmente se bebe durante las Fiestas Patrias celebradas los días 18 y 19 de septiembre cuando se
conmemora la formación de Chile como
CONOCER EL DESIERTO DE ATACAMA
Es el desierto más árido del planeta y se han registrado en su sector central...¡hasta 4 años sin lluvia! Se puede visitar el
Salar de Atacama, que por su aire extremadamente seco, le da al paisaje una transparencia perfecta. Esto permite que podamos ver desde un extremo del salar,
la otra punta, ubicada a más de 70 kilómetros de distancia. Lleven anteojos de sol...
VER EL VOLCÁN VILLARRICA EN PUCÓN
La ciudad de Pucón está a los pies del volcán Villarrica y a orillas del lago que lleva el mismo nombre. Se puede
conocer en la región los parques nacionales de Huerquehue y Villarrica y para los más intrépidos... ¡se puede ascender al volcán, uno de los diez más
activos del mundo!
“Larga hoja de espada adosada al espinazo andino”
QUÉ HACER ALLÍ
1. ENCONTRAR UNA PICADA EN SANTIAGO
2. TOMAR UNA CHICA EN VALPARAÍSO
3. CONOCER EL DESIERTO DE ATACAMA
4. VER EL VOLCÁN VILLARRICA EN
PUCÓN
5. APRENDER MAPUDUNGÚN
6. COMER CURANTO EN CHILOÉ
7. VISITAR LA CASA DE NERUDA EN
ISLA NEGRA
8. IR AL FESTIVAL DE VIÑA DEL MAR
9. ESCUCHAR QUILAPAYÚN DEBAJO DE
UN PARRÓN
10. VER UN MOAI EN LA ISLA DE
PASCUAuna nación independiente de la Corona Española.
APRENDER MAPUDUNGÚN
Nombre original de la lengua mapuche y que significa “el hablar de la tierra”, es hablado por más de 500.000 personas
entre mapuches de Chile y Argentina. Muchas de sus palabras dan nombre a ciudades como Chiloé (“Isla de las Gaviotas”) y Maule (“lluvioso”)
COMER CURANTO EN CHILOÉ
El curanto es una comida típica de Chiloé y no es de fácil preparación; consiste en cavar un pozo en la tierra de
aproximadamente metro y medio de profundidad, que se cubre con piedras calentadas en una fogata. Sobre las piedras
se colocan hojas de nalca o maqui y se comienzan a colocar todos los ingredientes: carne vacuna, de cerdo,
chorizo, papas, zapallo y arvejas. Se cubren nuevamente con hojas y lienzos húmedos, cubriendo todo de tierra y así se crea un verdadero horno a presión. Al destaparse,
ya están listos los ingredientes para comer. Receta fácil para preparar en el patio de casa, ¿no?
VISITAR LA CASA DE NERUDA EN ISLA NEGRA
Negra. Amante del mundo marítimo, la casa fue construida como un barco de techos bajos, pisos crujientes y pasillos
estrechos. Fue expropiada durante la dictadura de Pinochet y hoy es un museo en honor al premio Nobel chileno.
IR AL FESTIVAL DE VIÑA DEL MAR
Durante el mes de febrero se realiza uno
de los festivales de música más importantes del mundo. Han pasado por él figuras como Plácido Domingo y Luis
Miguel.
ESCUCHAR QUILAPAYÚN DEBAJO DE UN PARRÓN
¿Por qué no descansar debajo de una parra - o parrón en Chile- mientras
escuchamos a uno de los grupos folklóricos más importantes del país? Ya lo dice “La Paloma”, bella canción del grupo:
“vivo pa´ trabajar quiero ya descansar”. ¡Hagámoslo debajo de un parrón entonces!
VER UN MOAI EN LA ISLA DE PASCUA
Quien nunca quiso sacarse una foto con
esas cabezas gigantes y misteriosas de la Isla de Pascua, que tire la primera piedra... o mejor no, porque los propios Moais son
piedras monolíticas y pueden ofenderse...
“Oh, Chile, largo pétalo de mar, de vino y nieve”(Pablo Neruda)
FOTITOS
CASA DE PABLO NERUDA
VIÑA DEL MAR
CHICHA
INTI- ILLIMANI
No podemos dejar de visitar la casa del escritor chileno Pablo Neruda en Isla
LITERATURA
Lucila de María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga, más conocida como Gabriela Mistral, fue una poetisa,
diplomática, feminista y pedagoga chilena. Nacida en Vicuña el 7 de abril de 1889, descubrió la poesía gracias a unos versos escritos por su padre -que había
abandonado el hogar cuando Gabriela tenía tres años- y que en palabras de MIstral despertaron su pasión poética.
A partir de 1904 comenzó a trabajar en el área educativa a pesar de no tener el título de maestra. Años después
convalidaría sus conocimientos ante la Escuela Superior N° 1 de Santiago, obteniendo el título de Profesora de
Estado. Gracias a su gran capacidad como educadora, en una estadía en México invitada por el ministro de Educación, ayudará a sentar las bases del sistema
educativo mexicano que se mantiene en su esencia hasta hoy.
Sus comienzos literarios pueden ser ubicados a partir de 1914, cuando ganó el primer premio en el concurso literario de
los Juegos Florales con sus Sonetos de la Muerte. Es en esta época también que elige el seudónimo de Gabriela Mistral en
honor a sus dos poetas favoritos, Gabriele D’annunzio y Frédéric Mistral.
Luego vinieron Desolaciones, Libro para mujeres, Ternura...y en 1945, con una basta
obra en su haber, Gabriela Mistral recibe el Premio Nobel de Literatura. Quienes le entregaron este importantísimo premio
dijeron:
“La motivación para entregarle el premio fue "su obra lírica que, inspirada en poderosas
emociones, ha convertido su nombre en un símbolo de las aspiraciones idealistas de todo el mundo latinoamericano"
Gabriela murió en Nueva York en 1957
pero su obra continua emocionándonos.
YO NO QUIERO QUE A MI NIÑA LA VAYAN A HACER PRINCESA
GABRIELA MISTRAL
1. GABRIELA GANA EL PREMIO
NOBEL DE LITERATURA EN
1945
2. SU ROSTRO APARECE EN LOS
BILLETES DE 5000 PESOS
CHILENOS
3. EL 7 DE ABRIL DE 1991, EL
CERRO CUANDO GABRIELA
CUMPLIRÍA 102 AÑOS, SE
REBAUTIZÓ EL CERRO FRAILE
CON SU NOMBRE
4. PRACTICAMENTE TODAS LAS
GRANDES CIUDADES CHILENAS POSEEN UNA CALLE,
UNA PLAZA O AVENIDA BAUTIZADA EN HONOR A ELLA
MIEDO
ESCUCHA EL SIGUIENTE POEMA EN LA VOZ DE GABRIELA MISTRAL Y COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO:
Yo no quiero que a mi ____ golondrina me la vuelvan;
se hunde volando en el_____ y no baja hasta mi estera; en el alero hace el ____
y mis _____ no la peinan. Yo no quiero que a mi ____ golondrina me la vuelvan.
Yo no quiero que a mi ____ la vayan a hacer _______.
Con zapatitos de ____ ¿cómo _____ en las praderas?
Y cuando llegue la ______a mi lado no se ________... Yo no quiero que a mi _____
la vayan a hacer ______.
Y menos quiero que un _____ me la vayan a hacer ______.
La subirían al trono a donde mis pies no _______.
Cuando viniese la______ yo no podría mecerla...
¡Yo no quiero que a mi ______ me la vayan a hacer ______!
ANTES DE COMPROBAR LAS RESPUESTAS AL FINAL DE LA REVISTA, ESCUCHA EL AUDIO NUEVAMENTE. LAS RESPUESTAS ESTÁN EN LA PÁGINA 23.
MÚSIC A
Violeta del Carmen Parra Sandoval fue
una cantora, pintora, escultora,
bordadora y ceramista chilena. Nace
en 1917 y su infancia transcurre en el
campos, excepto por un breve
período de dos años en los que su
familia se traslada a Santiago buscando
una mejor situación económica que
no resulta y regresan al sur de Chile.
En 1931, una joven Violeta viaja para
Santiago invitada por su hermano
Nicanor. Abandona la escuela y
comienza a dedicarse a la música, arte
que la acompaña desde edad
temprana ya que su padre era
profesor de música.
Su primer esposo, militante del
Partido Comunista, la inicia en el
mundo de la política. La militancia será
parte de la vida de Violeta hasta sus
últimos días.
En la década del 50, decide dedicarse
completamente al folklore chileno,
obteniendo un éxito que trascendería
las fronteras del país andino. Viaja por
América Latina y Europa, presentando
un repertorio representativo de la
música autóctona chilena.
En 1965, de vuelta en Chile, intenta
llevar a cabo un proyecto cultural que
no recibe la respuesta esperada y la
sumerge en una gran tristeza. Escribe
“Gracias a la vida” y un año después,
se despide del mundo dándose un tiro
en la cabeza. Pero su trágica muerte
no empaña hasta hoy su maravilloso
legado musical.
VIOLETA PARRA
VIOLETA PARRA
1. NOMBRE REAL: VIOLETA DEL CARMEN PARRA SANDOVAL
2. INSTRUMENTOS: GUITARRA, CHARANGO, PERCUSIÓN
3. GÉNERO MUSICAL: FOLKLORE CHILENO, CANCIÓN DE PROTESTA
4. CANCIONES: GRACIAS A LA VIDA, LA CARTA, VOLVER A LOS 17
LOS HAMBRIENTOS PIDEN PAN (LA CARTA)
que ya se había resuelto. de presentar el trabuco De esta manera pomposa
fuera del que se engrilló. En esa carta me dicen Yo pido que se propale
Por suerte tengo guitarra Van y vienen de la iglesia me viene a decir la carta
ESCUCHA LA CANCIÓN Y COLOCA LAS FRASES EN LOS LUGARES CORRECTOS
Me mandaron una cartapor el correo temprano.__________________
que cayó preso mi hermanoy, sin lástima, con grillos,
por la calle lo arrastraron, sí.
La carta dice el motivoque ha cometido Roberto:
haber apoyado el paro_____________________
Si acaso esto es un motivo,presa también voy, sargento, sí.
Yo que me encuentro tan lejos,esperando una noticia,
________________________
que en mi patria no hay justicia:los hambrientos piden pan,plomo les da la milicia, sí.
__________________
quieren conservar su asientolos de abanico y de frac,sin tener merecimiento.
________________y olvidan los mandamientos, sí.
¿Habrase visto insolencia,barbarie y alevosía,
____________________y matar a sangre fría
a quien defensa no tienecon las dos manos vacías?, sí.
La carta que he recibidome pide contestación.
_______________por toda la poblaciónque «El León» es un
sanguinarioen toda generación, sí.
___________________
para llorar mi dolor;también tengo nueve
hermanos_________________
Los nueve son comunistascon el favor de mi Dios, sí.
CINE
La película “El Rey de San Gregorio” nos plantea una cuestión fuerte: ¿cuál es la
diferencia entre una persona a la que se la considera “normal” y una a la que se la
considera portadora de una discapacidad
mental? ¿Cuán diferente somos si es que los somos?
Pedro Vargas (que se interpreta a sí mismo) vive en San Gregorio, un barrio
pobre de Chile, y se enamora de Cati,
una compañera de teatro. Ambos comienzan a vivir una historia de amor
que no será vista con buenos ojos ni por la madre de Pedro ni por la hermana de
Cati.
¿El problema? Ambos son discapacitados mentales. Ante la sombra de un
encuentro sexual entre los enamorados, las trabas puestas por las personas que
los quieren y se preocupan por ellos hará con que esta historia de amor culmine
con la desaparición de Cati para desesperación de Pedro.
La historia no sólo muestra una tierna
historia de amor sino que al mismo tiempo plantea muchas preguntas para el
espectador, preguntas incómodas que no son fáciles de responder: ¿con qué
derecho se interfiere entre dos personas
que se aman? ¿Qué nos da miedo del amor entre personas diferentes? ¿Qué
significa “ser discapacitado”? ¿Acaso los llamados discapacitados mentales no
están capacitados para amar?
El rey de San Gregorio invita a la reflexión pero sobre todo a celebrar el
amor, sin importar la forma en que se lo
conciba.
EL REY DE SAN GREGORIO
EL REY DE SAN GREGORIO
1. DIRECTOR: ALFONSO GAZITÚA
2. AÑO: 2006
3. PROTAGONISTAS: CRISTIAN OLGUÍN Y MAGDALENA GISSI
4. GÉNERO: DRAMA
5. IDIOMAS: ESPAÑOL
RECETAS
• Corta el zapallo en varios trozos
y colócalos en una olla con agua.
• Cocínalos a fuego medio hasta
que queden blandos. Una vez
escurridos, quítales la cáscara y
písalos hasta obtener un puré.
• En un recipiente, junta este puré
a la harina. Coloca también, la
levadura.
• Derrite la manteca hasta que
quede líquida y júntala con los
ingredientes del recipiente.
• Amasa todo hasta obtener una
bola (como cuando haces pizza)
• Envuelve la masa en un plástico,
cúbrela con un paño y déjala
descansar por 45 minutos (la
masa crecerá y tendrá el doble
de su tamaño)
• Después de 45’, estira la masa y
corta círculos de unos 10 cm de
diámetro. Con un tenedor, haz
unos pequeños hoyos en el
medio de ellos para que no se
inflen al freírlos.
• En una sartén, calienta el aceite y
coloca las sopaipillas para freír.
Cuando las veas tostadas o de
color café, ya están listas.
• Colócalas en un papel
absorbente para quitarles el
exceso de aceite y ¡a comer!
SOPAIPILLAS
INGREDIENTES
• 1 KILO Y MEDIO DE HARINA
• 200 GRAMOS DE MANTECA VEGETAL (ES POSIBLE REEMPLAZARLA POR MARGARINA DICEN LAS MALAS LENGUAS...)
• 1/2 KG DE ZAPALLO
• 10 GRAMOS DE LEVADURA
• 1 LITRO DE ACEITE
• SAL A GUSTO
ENTREVISTA
Nacido en Santiago de Chile hace 25 años, Rubén descubrió su pasión por la música a temprana edad. A los 10 años comenzó a
estudiar percusión y hoy es artista de Zildjan y percusionista en la Orquesta Sinfónica del Estado de São Paulo. Hoy lo entrevistamos para saber un poco más
sobre su profesión y cómo es vivir de la música.
Rubén, ¿Cuándo comenzaste a estudiar música?
Bueno, comencé tocando piano a los cinco años y después mas o menos con 9, 10 años comencé a tocar la batería y en conjunto percusión clásico.
¿Cómo decidiste dedicarte específicamente a la percusión?
Entonces, yo estaba en el colegio, tenía aproximadamente 10 años el inspector de
la escuela donde yo estudiaba tocaba la batería. Y me acuerdo que vi un show que había en el colegio y el inspector tocaba la batería. Me pareció increíble que la persona que te decía para tener cuidado con el horario, cómo vestirte, de repente lo estaba viendo tocando batería en un show. Eso me llamó mucho la atención y por eso básicamente quería tocar batería. Me encantó verlo tocar la batería y ahí empecé a estudiar con él en el colegio.
¿Era un colegio especializado en música?
En ese colegio, era un colegio común y cuando después decidí que estudiar batería y música en general, el próximo año con 10, 11 años me cambié de escuela, a una escuela artística donde se estudia música de una manera ya profesional desde chico. Entonces en esa escuela tenía que estudiar Percusión, Historia de la música, Teoría, Armonía y esas materias eran igual de importantes como Castellano, Matemática, Historia, etc . Y entonces en esa escuela, la
Entrevistamos a Rubén Zuñiga, percusionistas de la Orquesta Sinfónica del Estado de São Paulo (OSESP)
INFORMACIÓN
1. NOMBRE: RUBÉN ZUÑIGA ROJAS
2. NACIONALIDAD: CHILENA
3. CIUDAD NATAL: SANTIAGO DE CHILE
4. PROFESIÓN: PERCUSIONISTA
5. FACEBOOK: WWW.FACEBOOK.COM/RUBENZUNIGAROJAS
6. SITIO WEB: WWW.RUBENZUNIGA.COM
verdad con 10 años empecé a estudiar música de una manera más seria.
¿Y fue así que comenzaste a escuchar música clásica?
Claro porque en esa escuela de música una de las materias era tocar en la orquesta infantil, obviamente música clásica y ahí me empezó a interesar la música clásica pero no como algo serio sino como un juego. Era juntarse con mis compañeros y tocar todo juntos, era algo súper divertido y así pasó a ser algo común para mí escuchar sinfonías de Beethoven, Tchaikovsky, grandes clásicos y cuando los escucha era algo relacionado con lo que yo tocaba con la orquesta infantil. Entonces parecía divertido y así continua hasta ahora, siempre escuchando música clásica más como un tipo de música y no como algo serio…no sé si me entiendes.
Así como un juego llegaste a la Orquesta Sinfónica de São Paulo…¿cómo es tu día a día en la orquesta, cómo es tu trabajo?
Básicamente son ensayos a la mañana y a la tarde y conciertos a la noche. Generalmente trabajamos de lunes a viernes, los conciertos son los fines de semana. Hay bastante tiempo libre que generalmente lo usamos para estudiar la partitura que vamos a usar la semana siguiente.
Entonces esa imagen de músico hippie, itinerante no se aplica a tu trabajo de músico…
No, para nada. Todas las personas creen o tienen esa imagen hippie, itinerante como dices tú, Cuando piensan en música lo primero que piensan es en una banda, en rock and roll . Creo que una persona no piensa en un músico de orquesta cuando les dicen que soy músico De hecho cuando les digo que toco percusión, todos me dicen “Ah, qué bien, tiene una banda, ¿Cuál es el nombre de tu banda, en qué banda, en qué bar o restaurante va a tocar?” y les tengo que explicar que toco en una orquesta, que tengo una temporada. Entonces es bien diferente. Es un trabajo un poco más estresante de lo que piensan, tocamos para aproximadamente 2000 personas tres veces por semana, es un nivel de disposición súper grande y la verdad es todo lo contrario de lo que piensan del músico hippie, itinerante. Es bastante más serio. De hecho,
“Creo que las personas no piensan en un músico de orquesta cuando les dicen que soy músico”
FOTITOS
RUBÉN EN BLANCO Y NEGRO
OSESP (ORQUESTA SINFÓNICA DEL ESTADO DE SÃO PAULO)
TRABAJANDO ARDUAMENTE. . .
DE CERCA
PARA CONOCER MÁS SOBRE RUBÉ’N, PUEDES ENTRAR EN EL CANAL DE YOUTUBE: RUBENZR
demasiado serio a veces.
¿Y cómo describirías para alguien que no trabaja en el ambiente musical como yo …el ámbito de trabajo de un músico profesional?
Bueno, yo creo que no sólo en la orquesta sino que como en varias otras carreras u otros ámbitos la competencia es muy grande. Trabajar en mi ambiente profesional es súper competitivo. Generalmente para entrar en una orquesta uno tiene que pasar por un proceso de audición, donde es súper difícil, tienes que ser invitado por tu currículum; después tienes que hacer una audición, tocar para un jurado y básicamente esa audición que a veces dura veinte minutos va a decidir tu vida por los próximos 30 años de trabajo. Entonces es bastante estresante y una vez que lo consigues tienes que mantenerte, tienes que mantener ese nivel de perfección. Como te dije antes, nosotros tocamos para 2000 personas tres veces por semana y son personas que pagan mucha plata por ir a ver un concierto y obviamente ellos no esperan que te equivoques. Entonces, cuando uno se equivoca, no solamente pasas vergüenza entre tus colegas sino que al mismo tiempo colocas en peligro tu propio trabajo.
¿Qué le recomendarías a las personas que se quieren dedicarse a la música como vos?
¡Que no estudien música!
¡Esa no es una recomendación válida para darles!
Estudiar música es algo muy similar a un deporte de alto rendimiento. Como un atleta o algo similar. Se requiere mucha disciplina, pasas por muchos momentos frustrantes y tienes que soportarlo y seguir para adelante, continuar. Obviamente la parte agradable esencialmente la música, a todos les gusta la música por lo que es, no hay nada que explicar. La sensación que se tiene al tocar un instrumento es difícil de explicar, es una sensación súper rica, súper buena de pasar música para otras personas. Es algo que parece simple pero al mismo tiempo para mí es algo filosófico, espiritual, súper elevado a veces. De hecho yo recomiendo a todas las personas a estudiar música, no necesariamente de forma profesional. Todos deberían tocar algún instrumento en cualquier nivel simplemente por el gusto de tocar…eso. ¿Te convencí?
Sí, de hecho voy a volver a mi curso de violín ahora mismo.Gracias, Rubén, por la entrevista.
De nada…¡chau!
(¡Agradecemos mucho a Rubén por el tiempo concedido para la entrevista!)
“Estudiar música es algo muy similar a un deporte de alto rendimiento. Se requiere mucha disciplina...”
MÁS FOTITOS
ARTISTA ZILDJIAN
ESTO ES PERCUSIÓN
OSESP DESDE LA VISTA DE UN MÚSICO
RUBÉN FELIZ
¿Y DÓNDE ESTÁ RUBÉN EN ESTA FOTO? ENCUÉNTRALO Y GANA UN MP3 CON SU MÚSICA (MANDA UN
E-MAIL A CONTACTOS @DEEARTE.COM)
GLOSARIO
LA HISTORIA ES NUESTRA...
Prehispánico: Anterior a la llegada de los conquistadores a América.
Influenciadas: en este caso, ue poseían aspectos de la cultura incaica a partir del contacto con estos.
Infligir: castigar, causar daños
Doblegar: hacer que una persona deje de ofrecer resistencia
Asimilación: aceptación, en este caso, forzada.
Oligarquía: Grupo de personas que usan el poder para mantener su posición político- económica.
Segar: Cortar; en este caso, matar
Conquista incaica: el Imperio Inca conquistó muchos territorios y pueblos antes de la llegada de los españoles.
Una vida semi-nómada: se mudaban de territorio después de un período de tiempo
Aprender a montar: aprender a andar a caballo
Tropas realistas: tropas españolas o seguidoras de los Reyes de España
Gobiernos conservadores: Gobiernos de derecha.
LARGA HOJA DE ESPADA...
Jarra: vasija usada para colocar líquidos para beber
Fermentado: que ha pasado por el proceso químic de “fermentación”
Ascender: subir
Árido: muy seco
Fogata: fuego que levanta en llamas
Lienzos: en este caso, paños de tela
Destapar: quitar la tapa a algo que está cubierto con ella
Crujientes: que hacen ruido
Parra: Planta de la uva sostenida por maderas
Estar a los pies de: encontrarse junto a. Ej: “Esta pequeña construcción se encuentra a los pies de una antigua iglesia romana”
Muchas de sus palabras dan nombre a: se llaman así por causa de... Ej: “Los pájaros de la región le dan nombre a las calles de la ciudad”
YO NO QUIERO QUE A MI NIÑA...
Convalidar: en este caso, dar validez académica a los conocimientos que una persona posee
VIOLETA PARRA
Bordadora: que trabaja con hilos y agujas
Transcurrir: pasar, correr el tiempo
Sumergir: en este caso, entrar en un profundo estado de tristeza
Empañar: en este caso, opacar, quitarle valor
La militancia será parte de la vida...: la política tendrá un papel importante durante toda su vida
Llevar a cabo: poner en acción algún plan o proyecto. Ej: “Siempre quise viajar a Europa y llevé a cabo mi sueño el año pasado”
EL REY DE SAN GREGORIO
No ser visto con buenos ojos: que las demás personas no estén de acuerdo o no les gusta lo que alguien hace. Ej: “Después que Carlos se separó, en seguida estaba con otra. Nadie ve con buenos ojos eso; parece que ya estaban juntos desde antes de que se separara de su mujer, ¿no?”
Ante la sombra: frente a la posibilidad de que algo suceda
RECETA: SOPAIPILLAS
Blando: que no está duro
Hoyos: agujeros, huecos
NUESTRO MEJOR AMIGO, EL DICCIONARIO
AHORA, ¡A PRACTICAR!
A cada párrafo le faltan palabras, ¿puedes completarlos? Te damos las palabras, tú eliges la que te parezca correcto. Hay más
palabras de las que necesitas y debes conjugar los verbos:
BORDADORA-INFLUENCIADA
OLIGARQUÍA-LLEVAR A CABO
SEMI- NÓMADA- SEGAR
GOBIERNOS CONSERVADORES
TROPAS REALISTAS- SUMERGIR
EMPAÑAR- SER VISTO CON BUENOS OJOS
TRANSCURRIR-PREHISPÁNICO
ASCENDER-PREHISPÁNICA
INFLIGIR- ESTAR A LOS PIES DE
LLEVAR A CABO- SUMERGIR
VIOLETA PARRA
VIOLETA PARRA TUVO UNA VIDA __________, VIAJANDO SIEMPRE DE UN LADO A OTRO. SIEMPRE LUCHÓ CONTRA LOS _____________ Y APOYÓ AL PUEBLO. ESTUVO MUY _________ POR LA MÚSICA FOLKLÓRICA DE CHILE Y A PESAR DE HABER _______ SU PROPIA VIDA POR NO SER RECONOCIDA EN SU PAÍS, _________GRANDES PROYECTOS CULTURALES, LLEVANDO SU MÚSICA POR TODO EL MUNDO.
LA INDEPENDENCIA
BERNARDO O’HIGGINS ES UN HÉROE EN CHILE POR SU LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DEL PAÍS. SU VIDA _________SIEMPRE DENTRO DE LAS DISCUSIONES INDEPENDENTISTAS DE LA ÉPOCA Y SU DESPRECIO POR LAS ____________. A PESAR DE HABER SIDO FORZADO A EXILIARSE, NADA _________ SUS LOGROS Y CONQUISTAS.
LA ISLA DE PASCUA
NADIE SABE MUCHO SOBRE LOS MOAIS AUNQUE SE SABE QUE SON PARTES DE ALTARES RELIGIOSOS. MI SUEÑO SIEMPRE FUE VIAJAR A LA ISLA DE PASCUA PARA VERLOS DE CERCA Y LO HICE EL AÑO PASADO, DESPUÉS DE ________ EL VOLCÁN VILLARRICA. ME DIJE: “ES AHORA O NUNCA” Y FUI. _____________ UNA DE ESTAS ESTATUAS CUANDO SENTÍ TODA LA FUERZA DE UNA HISTORIA _________ LLENARME Y ME ALEGRÉ POR HABER TOMADO LA DECISIÓN DE IR. FUE EL MEJOR VIAJE DE MI VIDA Y ESPERO PODER REGRESAR PRONTO PARA CONTINUAR CONOCIENDO MÁS DE ESTA MARAVILLOSA CULTURA.
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RESPUESTAS
FOTITOS
ES MEJOR QUE HAYAS ACERTADO TODAS
¡SÍ , ACERTÉ!
¡TODAS CORRECTAS!
BASTA DE EJERCICIOS
LITERATURA
Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan;
se hunde volando en el Cielo y no baja hasta mi estera; en el alero hace el nido
y mis manos no la peinan. Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan.
Yo no quiero que a mi niña la vayan a hacer princesa.
Con zapatitos de oro ¿cómo juega en las praderas?
Y cuando llegue la noche a mi lado no se acuesta...
Yo no quiero que a mi niña la vayan a hacer princesa.
Y menos quiero que un día me la vayan a hacer reina.
La subirían al trono a donde mis pies no llegan. Cuando viniese la noche yo no podría mecerla...
¡Yo no quiero que a mi niña me la vayan a hacer reina!
MÚSICA
Me mandaron una cartapor el correo temprano.En esa carta me dicen
que cayó preso mi hermanoy, sin lástima, con grillos,
por la calle lo arrastraron, sí.
La carta dice el motivoque ha cometido Roberto:
haber apoyado el paroque ya se había resuelto.
Si acaso esto es un motivo,presa también voy, sargento, sí.
Yo que me encuentro tan lejos,esperando una noticia,
me viene a decir la cartaque en mi patria no hay justicia:
los hambrientos piden pan,plomo les da la milicia, sí.
De esta manera pomposaquieren conservar su asiento
los de abanico y de frac,sin tener merecimiento.Van y vienen de la iglesia
y olvidan los mandamientos, sí.
¿Habrase visto insolencia,barbarie y alevosía,
de presentar el trabucoy matar a sangre fría
a quien defensa no tienecon las dos manos vacías?, sí.
La carta que he recibidome pide contestación.Yo pido que se propalepor toda la población
que «El León» es un sanguinarioen toda generación, sí.
Por suerte tengo guitarrapara llorar mi dolor;
también tengo nueve hermanosfuera del que se engrilló.
Los nueve son comunistascon el favor de mi Dios, sí.
AHORA, ¡A PRACTICAR!
VIOLETA PARRA: SEMI- NÓMADA, GOBIERNOS
CONSERVADORES, INFLUENCIADA, SEGADO, LLEVÓ
A CABO.
BERNARDO O’HIGGINS: TRANSCURRIÓ, TROPAS
REALISTAS, EMPAÑÓ.
ISLA DE PASCUA: ASCENDER, ESTABA A LOS PIES,
PREHISPÁNICA
DE ALGO HAY QUE VIVIR . . . APÓYANOS PARA PODER CONTINUAR (MÚSIC A DE VIOLINES TRISTES)
ESTOS SON LOS LIBROS QUE HEMOS PUBLICADO. PUEDES ENCONTRARLOS EN NUESTRO BLOG Y DESCARGAR UNA MUESTRA GRATIS DE ELLOS. LOS PRECIOS VAN DE $2,00 A $4,00 Y SE PUEDEN COMPRAR A TRAVÉS DE PAYPAL SIN TENER CUENTA. LA DESCARGA ES INMEDIATA.
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La canción “Los hambrientos piden pan” que dejamos en línea no nos pertenece; es tan sólo utilizada con fines educativos.
PARTICIPARON TAMBIÉN:
• Ianina Zubowicz• Manu Campos• Livia Fusco• Rubén Zuñiga Rojas
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