el cuadernillo de refuerzo intelimundo de matemáticas...

Intelimundo

La escuela está en todas partes

1

El Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Matemáticas Nivel 2 fue elaborado en el Centro de Regularización y Apoyo Educativo Intelimundo, por el siguiente equipo:

Dirección Académica y Proyectos de InvestigaciónMarisol Roman García y César Pasten Vilchis

Gerencia de innovación educativaRené Quiroz Díaz

Coordinación de diseñoMireya Garcés Resendiz

AutorRené Quiroz Díaz

Diseño de interiores y portadaEduardo Jiménez Alvarado, Mireya Garcés Resendiz y Melania Etna Galicia Hernández

La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Matemáticas Nivel 2 son propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita de Intelimundo.

ISBN: En tramite.

Intelimundo (René Quiroz Díaz), Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, C.P. 12100, México D.F.

Primera edición: Marzo de 2013

Impreso en México / Printed in Mexico

Intelimundo


2

Estimados padres de familia:

La Colección de Cuadernillos de Refuerzo Intelimundo, “La escuela está en todas partes”, tiene como objetivo apoyar a tu hijo(a) en su regularización o nivelación académica y a su vez que de manera continua pueda reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien, aprender mejor aquello que no se comprendió, a través de una serie de ejercicios divertidos e ingeniosos, que le permitirán desarrollar habilidades de comprensión y razonamiento.

En su realización se consideró los cambios que se han ido generando en los programas vigentes de la SEP, las valiosas sugerencias de docentes que trabajan frente a grupo, aunado a una investigación a nivel internacional lo que lo convierte en un material de suma importancia en tu colección de la“Biblioteca en casa”. ¿Cómo hemos organizado nuestro cuadernillo de refuerzo Intelimundo?

El cuadernillo es para trabajar en él de manera paulatina, recuerda que lo importante es que comprendas los conceptos y realices de forma ordenada los ejercicios.

El cuadernillo está diseñado no para un período especifico de tiempo, no obstante lo ideal es que día con día vayas avanzando en él.

Para mejor comprensión del material, antes de dar inicio a un tema, encontrarás en un recuadro información de apoyo que te servirá de guía.

Para conocer más acerca de estos materiales podrás consultar nuestro sitio web.

www.aulaintelimundo.com

INTELIMUNDO “Educación a la vanguardia”

Finalmente, queremos agradecerte por compartir con entusiasmo, el compromiso por la educación de nuestros hijos.

Intelimundo


3

Contenido

¿Qué es contar? ......................................................................................... 4

Unidades, decenas, centenas y unidades de millar ..................... 6

Notación desarrollada ............................................................................ 8

Lectura y escritura de números............................................................. 12

La recta numérica ...................................................................................... 16

Antecesor y sucesor .................................................................................. 18

Mayor que >, menor que <, igual que =............................................ 22

Valor absoluto y posicional .................................................................... 26

Números ordinales..................................................................................... 30

La suma.......................................................................................................... 32

La resta .......................................................................................................... 36

La multiplicación ....................................................................................... 40

Problemas matemáticos.......................................................................... 52

El dinero ........................................................................................................ 66

Día, semana, mes y año............................................................................ 82

Figuras y cuerpos geométricos ........................................................... 88

Gráficas y tratamiento de la información........................................... 92

Intelimundo


4

¿Qué es contar?

Contar es numerar un grupo de cosas. El conteo comienza desde el número uno, dos, tres, así sucesivamente. El conteo se puede hacer de uno en uno o bien de dos en dos o de tres en tres, a este tipo de conteo se le llamara conteo sucesivo.

Completa las siguientes tablas colocando los números que faltan, observa el ejemplo.

10 20 30 40 50 60 70 80 90

120 140 160 180 200

210 230 250 270 290

320 340 360 380 400

410 430 450 470 490

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

100

150

200

250

3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

60

90

120

150

Intelimundo


5

Tacha la imagen que no pertenece en cada inciso. Anota tu tiempo record.

1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


6

Unidades, decenas, centenas y unidades de millar.

Unidades Las unidades son las que se escriben en primer lugar de derecha a izquierda Y se representan por los números que van del...

Decenas Las decenas son las que se escriben en segundo lugar de derecha a izquierda Un grupo de 10 unidades forma una decena .

Centenas Las centenas son las que se escriben en tercer lugar de derecha a izquierda.Un grupo de 100 unidades forma una centena.

Unidades de millar Las unidades de millar son las que se escriben en cuarto lugar de derecha a izquierda Un grupo de 1,000 unidades forma una unidad de millar.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve

1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000

mil dos mil tres mil cuatro mil cinco mil seis mil siete mil ocho mil nueve mil

10 20 30 40 50 60 70 80 90

diez veinte treinta cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa

100 200 300 400 500 600 700 800 900

cien doscientos trescientos cuatroscientos quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos

Intelimundo


7

Ayuda a Otto a llegar a su comida.

Instrucciones

a) 4 izquierda b) 3 abajo c) 2 derecha

d) 1 abajo e) 3 derecha f ) 5 abajo

Intelimundo


8

Ejemplo:

215 : 200 + 10 + 5 = 215

438 ______ + _______ +_______ = __________

389 ______ + _______ +_______ = __________

176 ______ + _______ +_______ = __________

529 ______ + _______ +_______ = __________

133 ______ + _______ +_______ = __________

783 ______ + _______ +_______ = __________

694 ______ + _______ +_______ = __________

921 ______ + _______ +_______ = __________

674 ______ + _______ +_______ = __________

847 ______ + _______ +_______ = __________

Notación desarrollada

La notación desarrollada es descomponer una cantidad en unidades, decenas, centenas, unidades de millar, etc.

Ejemplo: Vamos a descomponer al número 1824 ubicando sus unidades, decenas, centenas y unidades de millar.

1824 = 1 unidad de millar, 8 centenas, 2 decenas, 4 unidades.

Esto nos indica que 1000 + 800 + 20 + 4 = 1824

Descomponer las siguientes cantidades.

Intelimundo


9

Ayuda al ratón a encontrar su queso.

Intelimundo


10

324 ______ + _______ +_______ = _________

784 ______ + _______ +_______ = _________

217 ______ + _______ +_______ = _________

641 ______ + _______ +_______ = _________

374 ______ + _______ +_______ = _________

974 ______ + _______ +_______ = _________

741 ______ + _______ +_______ = _________

641 ______ + _______ +_______ = _________

147 ______ + _______ +_______ = _________

541 ______ + _______ +_______ = _________

1491 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

2371 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

3387 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

4578 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

5859 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

6374 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

7695 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

8954 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

9864 ___________ + ___________ +___________ + __________ = ____________

Continúa con los siguientes ejercicios de notación desarrollada.

Intelimundo


11

Haz un dibujo igual al modelo.

Intelimundo


12

Escribe el nombre de los siguientes números.

Ejemplo:

431 ____________________________________________________________

364 ____________________________________________________________

112 ____________________________________________________________

524 ____________________________________________________________

264 ____________________________________________________________

452 ____________________________________________________________

321 ____________________________________________________________

198 ____________________________________________________________

204 ____________________________________________________________

785 ____________________________________________________________

389 ____________________________________________________________

521 ____________________________________________________________

Lectura y escritura de números

Ejemplo: 741 Setecientos cuarenta y uno. 8 985 Ocho mil novecientos ochenta y cinco. 9 896 Nueve mil ochocientos noventa y seis

Unidades de millar Centenas Decenas Unidades

7 4 1

8 9 8 5

9 8 9 6

Cuatrocientos treinta y uno

Intelimundo


13

Encierra con un círculo los objetos que debemos mantener dentro de la canasta.

Intelimundo


14

278 ____________________________________________________________

289 ____________________________________________________________

319 ____________________________________________________________

289 ____________________________________________________________

834 ____________________________________________________________

989 ____________________________________________________________

339 ____________________________________________________________

1339 ____________________________________________________________

2354 ____________________________________________________________

3479 ____________________________________________________________

4257 ____________________________________________________________

5371 ____________________________________________________________

6874 ____________________________________________________________

7654 ____________________________________________________________

8964 ____________________________________________________________

9654 ____________________________________________________________

9999 ____________________________________________________________

3654 ____________________________________________________________

6354 ____________________________________________________________

5987 ____________________________________________________________

6987 ____________________________________________________________

9658 ____________________________________________________________

6547 ____________________________________________________________

Continúa con los siguientes ejercicios.

Intelimundo


15

Tacha la imagen que no pertenece en cada inciso. Anota tu tiempo récord.

1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


16

La recta numérica es el orden que llevan los números, se colocan en una línea horizontal, de la siguiente ma-nera:

Completa las siguientes rectas numéricas.

Ejemplo:

0 1 3 5 6 9 11

0 1 2 3 4

0 2 4 6 8 10 12

5 15 25 35 45 55

0 10 30 60 80

0 2 6 12 16 20

0 1 2 3 4 5 6 7

La recta numérica

Intelimundo


17

Ayuda al conejo a llegar a la zanahoria.

Instrucciones

a) 7 abajo b) 2 derecha c) 1 arriba d) 3 derecha

e) 2 abajo f ) 2 izquierda g) 2 abajo

Intelimundo


18

Escribe el antecesor (A) y sucesor (S) de los siguientes números. Observa el ejemplo.

Antecesor y sucesorEl antecesor de un número es aquel que se encuentra inme-diatamente antes de dicho número, por ejemplo el antece-sor de 5 será el número 4.

El sucesor de un número es aquel que se encuentra inmedia-tamente después de dicho número, por ejemplo el sucesor de 5 será el número 6.

A Número S

106 107 108

25

39

54

79

139

10

A Número S

17

15

100

76

46

59

63

Intelimundo


19

Ayuda a Pablo a encontrar la salida.

Intelimundo


20

A Número S

234

391

594

794

1247

64

2471

534

324

634

789

A Número S

637

1247

2354

3654

4521

5324

6349

7845

8965

9543

9999

Continúa con los siguientes ejercicios de antecesor y sucesor.

Intelimundo


21


Intelimundo


22

Los números tienen cierto valor dependiendo el orden en el que se encuentren, esto quiere decir que pueden existir números más grandes que otros o bien más pequeños o iguales. Para poder representarlos y compararlos utilizaremos los siguientes símbolos.

MAYOR QUE >

MENOS QUE <

IGUAL QUE =

Escribe mayor que >, menor que < ó igual =.

Mayor que >, menor que <, igual que =

Signo

23 < 45

26 14

12 9

65 56

34 54

22 22

16 16

Signo

17 = 17

3 12

2 4

13 13

23 25

6 18

18 18

Intelimundo


23

Encierra con un círculo los objetos que se deben colocar dentro de la maleta.

Intelimundo


24

Signo

20 1

89 68

125 < 128

564 657

210 538

785 758

864 894

999 909

1000 1000

1245 1987

2001 2010

Signo

3000 300

4528 < 4968

5967 5687

6587 6654

7561 7965

8694 8964

9999 999

5689 5689

6541 6542

8974 8974

2398 2398

Continúa con los siguientes ejercicios.

Intelimundo


25


1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


26

El valor absoluto es el valor real del número sin importar la posición.

El valor posicional es el valor de número de acuerdo al lugar

que ocupa en las unidades, decenas, centenas, etc.

236 El valor absoluto es _____ el valor posicional es ______















Valor absoluto y valor posicional.

Ejemplo:

Valor absoluto y valor posicional

356 El valor absoluto es 5 el valor posicional es 50

Intelimundo


27

Averigua que zapatos se pondra Arturo.

Instrucciones

a) 2 abajo b) 3 derecha c) 3 abajo

d) 7 izquierda e) 5 abajo

Intelimundo


28
























Continúa con los siguientes ejercicios de valor absoluto y valor posicional.

Intelimundo


29

Ayuda a Arturo a reunirse con Allison.

Intelimundo


30

De cada fila ordena los siguientes números ordinales de menor a mayor.Ejemplo:

Números ordinales Se llama ordinales a los números que ocupamos para ordenar elementos de un conjunto.

Primero 1º, segundo 2º, tercero 3º, etc.

60° 6° 11 20° 15° 4°

17° 12° 40° 14° 8° 18°

9° 2° 10° 13° 30° 5°

50° 7° 18° 24° 16° 1°

4° 6° 11° 15° 20° 60°

32° 2° 15° 42 14° 9°

13° 23° 50° 45 1° 11°

3° 24° 37° 63 31 8°

51° 17° 29° 4° 66° 16°

12° 6° 31° 20° 15° 4°

1° 16° 7° 42° 11° 27°

19° 35° 6° 52° 10° 24°

5° 37° 21° 14° 32° 26°

Intelimundo


31


Intelimundo


32

La suma

Es la operación matemática que se refiere a reunir, juntar, agrupar dos o más cantidades en una sola.

Realiza las siguientes sumas horizontales.

85 + 80 =

25 + 25 =

50 + 25 =

80 + 20 =

58 + 12 =

18 + 10 =

30 + 10 =

30 + 35 =

90 + 10 =

18 + 10 =

92 + 13 =

60 + 40 =

60 + 60 =

100 + 40 =

92 + 13 =

231 + 29 =

200 + 50 =

350 + 150 =

500 + 98 =

231 + 29 =

Intelimundo


33

Encierra con un círculo los animales que deben estar dentro del zoológico.

Intelimundo


34

Realiza las siguientes sumas.

119

+ 23

392+ 22

138

+ 45189

629+ 41

232 + 35

342 + 64

342+ 64

642+ 27

300+ 174

673+ 280

874+ 214

654+ 234

6735+ 999

7068

+ 874

321+ 405

999+ 658

768+ 218

241+ 623

874+ 641

964+ 187

2243+ 623

1785

+ 285

3000+ 909

364+ 935

178+ 235

Ejemplo:

Intelimundo


35


1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


36

La resta

Es la operación matemática que se refiere a quitar o dismi-nuir una cantidad de otra.

Realiza las siguientes restas horizontales.

15 - 10 =

80 - 80 =

15 - 10 =

39 – 9 =

90 – 80 =

126 - 26 =

57 - 4 =

20 - 10 =

50 - 49 =

66 - 5 =

623 - 20 =

35 - 20 =

526 - 500 =

108 - 8 =

100 - 10 =

90 - 10 =

100 - 20 =

50 - 35 =

85 - 20 =

278 - 78 =

154 - 54 =

992 - 10 =

25 - 25 =

150 – 50 =

330 - 30 =

800 - 500 =

39 -31 =

389 - 300 =

196 - 90 =

Intelimundo


37

Ayuda al gato a llegar a la leche.

Instrucciones

a) 3 abajo b) 2 derecha c) 2 abajo d) 1 izquierda

e) 3 abajof ) 3 izquierda g) 2 abajo

Intelimundo


38

Realiza las siguientes restas.

347 - 24

945 - 23

668- 44

898- 53

624 - 13

800 - 20

694 - 43

347- 124

630- 370

764- 263

803- 551

770- 250

999- 998

789- 634

698 - 81

908- 508

963- 552

987- 789

897- 794

698- 654

832- 461 371

Ejemplo:

Intelimundo


39

Ayuda al perico a entrar a su jaula.

Intelimundo


40

La multiplicación

La multiplicación se considera una suma repetida, es muy im-portante aprenderse las tablas de multiplicar ya que ellas nos ayudaran a realizar operaciones con mayor facilidad.

Une con una línea las operaciones con su resultado, observa el ejemplo.

1 x 1 =

3

14

16

1

2

14

6

4

18

10 4

12

9

8

7

10

20

6

2

5

1 x 3 =

2 x 5 =

2 x 9 =

2 x 2 =

2 x 4 =

2 x 3 =

2 x 10 =

1 x 7 =

2 x 1 =

1 x 5 =

1 x 10 =

1 x 4 =

2 x 7 =

1 x 2 =

2 x 6 =

1 x 8 =

1 x 9 =

1 x 6 =

2 x 8 =

Intelimundo


41


Intelimundo


42

24

21

124

36

28

20

18

24

32

12

40

15

6

3

30

27

16

8

9

4 x 10 =

3 x 9 =

4 x 7 =

3 x 6 =

4 x 4 =3 x 2 =

4 x 1 =

3 x 10 =

4 x 6 =

4 x 2 =

3 x 8 =

4 x 3 =

3 x 3 =

3 x 1 =

3 x 4 =

3 x 7 =

3 x 5 =

4 x 5 =

4 x 9 =

4 x 8 =

Continúa con el ejercicio anterior, uniendo las operaciones con su resultado.

Intelimundo


43

Encierra con un círculo los objetos que necesita el médico para operar.

Intelimundo


44

1536

545

6

10

45

42

20

18

40

25

4835

24

12

50

30

6030

6 x 10 =

6 x 3 =

6 x 4 =

6 x 8 =

6 x 1 =

6 x 5 =

6 x 2 =

6 x 6 =

6 x 9 =6 x 7 =

5 x 2 =

5 x 2 =

5 x 8=

5 x 9 =

5 x 1 =

5 x6 =

5 x 4 =

5 x 3 =

5 x 5 =

5 x 10 =


Intelimundo


45


1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


46

16

2832

49

63

72

80

70

42

24

64

840

756

3521

48

5614

8 x 10 =

7 x 6 =

7 x 1 =

7 x9 =

7 x 3 =7 x 7 =

7 x 10 =

7 x 8=

7 x 5 =

7 x 4 =

7 x 2 =

8 x 8 =

8 x 7 = 8 x 4 =

8 x 5 =

8 x 9 =

8 x 2 =

8 x 1 =

8 x 6 = 8 x 3 =


Intelimundo


47

Ayuda al cordero a escapar del lobo.

Instrucciones

a) 3 derecha b) 2 abajo c) 1 izquierda d) 4 abajo

e) 3 derechaf ) 3 abajo g) 2 derecha

Intelimundo


48

27

40

20

60

30

54

36

18

9

45

81

90 70

100

80

10

63

90

50

10 x 4 =10 x 6 =

9 x 8 =

9 x 3 =

9 x 4 =

9 x 7 =

9 x 6 =

10 x 1 =10 x 2 =

10 x 3=

10 x 8 =

10 x 7 =

10 x 5 =

10 x 10 =

10 x 1 =

9 x 1 =

9 x 5=

9 x 2=

9 x 10 =

9 x 9=


Intelimundo


49

Ayuda a Arturo a llegar temprano a la escuela.

Escuela

Intelimundo


50

Completa la siguiente tabla de Pitágoras.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

2 6

3 12

4 24

5 20

6

7

8 48

9

10

Intelimundo


51


Intelimundo


52

Problemas matemáticas

Un problema en matemáticas es un ejemplo de una situación coti-diana en la que buscamos una solución. Es importante saber que un problema puede tener más de una solución para resolverse.

Resuelve los siguientes problemas.

Ejemplo:

Lupita tiene 6 muñecas con vestido azul, 9 con vestido rosa y 22 con vestido amarillo. ¿Cuántas muñecas tiene lupita en total?. ¿Cuántas muñecas de vestido azul le faltan, para que tenga la misma cantidad de muñecas con vestido amarrillo?

Datos Operaciones Resultado

1.- David tiene 22 canicas verdes y 17 rojas. Daniel tiene 12 verdes y 30 rojas. ¿Cuántas canicas tiene Daniel?. ¿Cuantas canicas tienen entre los dos?


6 muñecas con vestido

azul, 9 color rosa,

22 color amarillo

R1 = 37 muñecas R2 = 16 muñecas

22 - 6 16

22+ 9 6 37

Intelimundo


53

Encierra con un círculo los objetos que se deben meter en la mochila.

Intelimundo


54

2.- En la fiesta de Luis llegaron 55 invitados de su papá, 34 de su mamá y 14 invitados de él, ¿Cuántos invitados son en total de su mamá y Luis? ¿Cuántos invitados le faltan a su mamá para tener la misma cantidad que su papá?


3.- En un salón de primaria hay 44 alumnos y una maestra. Si 23 son hombres. ¿Cuántas mujeres hay en total en el salón?


4.- La mamá de Toño le da de gasto a él y a sus dos hermanos cierta cantidad de dinero; si a Toño le da 24 pesos, al primer hermano le da 37 pesos y al segundo hermano le da 19 pesos. ¿Cuánto dinero les dio su mamá en total? ¿Cuánto dinero le falta a Toño para que tenga la misma cantidad que sus hermanos?


Intelimundo


55


1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


56

5.- Los alumnos de una escuela sale de paseo a la feria y alquilan dos camiones; si el primer camión tiene 45 alumnos y el segundo tiene 26 alumnos ¿Cuántos alumnos le fal-tan al segundo camión para tener la misma cantidad que el primero? ¿Cuántos alumnos hay en total?


6.- Una alumna de quinto grado tiene que resolver 49 ejercicios. Si realizó 32 ejerci-cios. ¿Cuántos ejercicios le faltan por hacer?


7.- Un profesor recibe 32 alumnos en la mañana y 16 en la tarde. ¿Cuántos alumnos tiene durante todo el día? ¿Cuántos alumnos le faltan en la tarde para tener la misma can-tidad que en la mañana?


Intelimundo


57

Ayuda a la pelota a entrar a la porteria.

Instrucciones


d) 2 derechae) 4 abajo

Intelimundo


58

8.- Luis tiene 63 tazos y Saúl tiene 42 tazos; si Saúl le gana 12 tazos a Luis. ¿Cuántos tazos le quedan a Luis?. ¿Cuántos tazos tiene Saúl?


9. - En una competencia de un corredor brinca 26 obstáculos de 44. ¿Cuántos obstácu-los le faltaron por brincar?


10.- En una tienda hay 87 naranjas. Si llega una clienta y compra 24 naranjas, después llega una segunda clienta y compra 46 naranjas. ¿Cuántas naranjas compraron en total las dos clientas?. ¿Qué cantidad de naranjas quedaron en dicha tienda?


Intelimundo


59

Ayuda a Melisa a llegar a su casa.

Intelimundo


60

11.- En una clase hay 15 estudiantes, cada estudiante tiene 1 cuaderno. ¿Cuántos cua-dernos hay en total?


12.- Hay 10 platos, cada plato tiene 2 panes. ¿Cuántos panes hay en total?


13.- Hay 8 cajas, cada caja tiene 4 refrescos. ¿Cuántos refrescos hay en total?


Intelimundo


61


Intelimundo


62

14.- En un rancho hay 12 establos cada establo tiene 3 caballos. ¿Cuántos caballos hay en total?


15.- Hay 4 cajas de crayones, cada caja tiene 8 crayones. ¿Cuántos crayones hay en total?


16.- Hay 2 jaulas, cada jaula tiene 15 conejos. ¿Cuántos conejos hay en total?


Intelimundo


63

Encierra con un círculo los objetos que deben ir dentro de la lavadora.

Intelimundo


64

17.- Hay 8 bolsas, cada bolsa tiene 3 lápices. ¿Cuántos lápices hay en total?


18.- Hay 3 lagos, en cada lago hay 20 patos. ¿Cuántos patos hay en total?


19.- Hay 11 carros, cada carro tiene 4 llantas. ¿Cuántas llantas hay en total?


20.- Hay 9 nidos en cada nido hay 7 huevos. ¿Cuántos huevos hay en total?


Intelimundo


65


1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


66

El dinero

El dinero es una representación económica que tiene un valor para nuestra cultura.El peso es la moneda oficial de México.

Utilizando el material recortable que encontrarás en las últimas páginas de este cuadernillo, forma las siguientes cantidades.

Ejemplo: $ 32

$43

$56

Intelimundo


67

Averigua que pantalón usará Pablo el día de hoy.

Instrucciones


d) 1 derecha e) 2 abajo

Intelimundo


68

$60

$35

$74

$42

$23

Continúa con el ejercicio utilizando el material recortable.

Intelimundo


69

Ayuda a la gallina a encontrar a su pollito.

Intelimundo


70

$41

$22

$47

$42


Intelimundo


71


Intelimundo


72

$29

$36

$16

$27


Intelimundo


73

Encierra con un círculo los objetos que deben ir en la cartera.

Intelimundo


74

Utilizando el material recortable que encontrarás en las últimas páginas de este cuadernillo, forma las siguientes cantidades.

Ejemplo: $370

$400

$350

$520

Intelimundo


75

Tacha la imagen que no pertenece en cada inciso. Anota tu tiempo rècord.

1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


76

$640

$380

$950


Intelimundo


77

Evita que el pajarito quede atrapado en la jaula.

Instrucciones

a) 2 izquierda b) 3 abajo c) 5 derecha

d) 2 abajo e) 2 izquierda f ) 4 abajo

Intelimundo


78

$1520

$80


Intelimundo


79

Ayuda a Pablo a llegar al teatro.

Intelimundo


80

$340

$850

$120


Intelimundo


81


Intelimundo


82

Día, semana, mes y año.

Un día es un período de 24 horas.La semana es un período de tiempo de siete días consecutivos.Un mes es cada uno de los doce períodos de tiempo, de entre 28 y 31 días, en que se divide el año.Un año es un periodo de 365 días.

Ordena los días de la semana.

1.- __________________________________________

2.- __________________________________________

3.- __________________________________________

4.- __________________________________________

5.- __________________________________________

6.- __________________________________________

7.- __________________________________________

sábado, viernes, miércoles, jueves, martes, lunes, domingo.

Intelimundo


83

Encierra con un círculo los objetos que debe utilizar un profesor para su trabajo.

Intelimundo


84

Ordena los meses del año.

enero, febrero, octubre, junio, noviembre, diciembre, marzo, septiembre, julio, agosto, abril, mayo.

1.- __________________________________________

2.- __________________________________________

3.- __________________________________________

4.- __________________________________________

5.- __________________________________________

6.- __________________________________________

7.- __________________________________________

8.- __________________________________________

9.- __________________________________________

10.- __________________________________________

11.- __________________________________________

12.- __________________________________________

Intelimundo


85


1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


86

Une los meses del año con su imagen.

Septiembre

JulioMarzo

Junio

Mayo

Abril

EneroAgosto

DiciembreNoviembre

Febrero

Octubre

Intelimundo


87

Ayuda a a Allison a encontrar a Otto.

Instrucciones a) 5 derecha b) 6 abajo c) 4 izquierda d) 2 arriba

e) 3 izquierda f ) 5 abajog) 1 izquierda

Intelimundo


88

Figuras geométricas

Las figuras geométricas están formadas por líneas y puntos que al unirse forman un espacio.El cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo son ejemplos de figuras geométricas. Las figuras con lados curvos son todas aquellas que están formadas por líneas circulares mientras que las figuras con lados rectos se parecerán al cuadrado o rectángulo.

Cuerpos geométricos

Son figuras tridimensionales, es decir, que se proyecta en tres dimensiones: largo, ancho y alto. Debido a esta característica existen en el espacio pero se hallan limitados por una o varias superficies.

Colorea de color rojo las figuras que tengan caras planas y de color azul las figuras con caras redondas.

Intelimundo


89

Ayuda a la oveja a llegar al prado.

Intelimundo


90

Colorea de color rojo los triángulos equiláteros, de color azul los triángulos isósceles y de color verde los triángulos escalenos.

Figuras geométricas

Triángulo Equilatero. Tiene sus 3 lados igua-les.

Triángulo Isoseles. Tiene 2 lados iguales y uno desigual.

Triángulo Escaleno. Tiene sus 3 lados desiguales.

Intelimundo


91


Intelimundo


92

Gráficas

Una gráfica es una representación de datos, generalmente numéricos, que se representa mediante líneas, superficies o símbolos.

Cuenta y representa en la gráfica. Observa el ejemplo.

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Carros Dulces Fresas Pantalones

8 10

Gráfica de barras

Intelimundo


93

Encierra con un círculo los objetos que debe usar el niño para jugar futbol.

Intelimundo


94

Cuenta y representa en la gráfica.

1413121110987654321

Manzanas Papas Cebollas Chiles

Gráfica de barras

Intelimundo


95


1)

Tiempo:_________________

2)

3)

4)

5)

Intelimundo


96

Cuenta y representa en la gráfica.

16151413121110987654321

Triángulo Circulo Pentágono Rectángulo

Gráfica de barras

Intelimundo


97

Ayuda al caballero a rescatar a la princesa.

Intelimundo


98

Gráfica de barras

Ahora que ya has aprendido, cuenta y construye tu propia gráfica.

Intelimundo


99

Ayuda a Teseo a escapar del minotauro.

Instrucciones

a) 2 derecha b) 4 abajo c) 5 izquierda d) 3 abajo

e) 2 izquierda f ) 2 abajo

Intelimundo


100

Ahora que ya has aprendido, cuenta y construye tu propia gráfica.

Gráfica de barras

Intelimundo


101


Intelimundo


102

Intelimundo


103

Recortable.

Intelimundo


104

Intelimundo


105

Intelimundo


106

¡Felicidades!

Recuerda que en el siguiente nivel tendremos nuevos re-tos, así que te recomendamos adquirirlo para continuar con tu desarrollo.

Acabas de terminar el segundo nivel de la Colección de Cuader-nillos de Refuerzo Intelimundo.

el cuadernillo de refuerzo intelimundo de matemáticas...

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