ejes curriculares
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EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES PENSAR
PROPUESTAS CURRICULARES
«Lectura, escritura, oralidad e imagen»
Un nivel de construcción o adquisición del sistema de
significación.
Según estas investigadoras, el manejo del código alfabético convencional es el punto de llegada y no el punto de partida del desarrollo natural de la significación del niño.
Emilia FerreiroLiliana TolchinskyAna TeberoskyGloria Rincón Olga Villegas
El dibujo y el juego
Reconocer y
comprender el
proceso natural del lenguaje
Ambientes de
comunicación y
significación.
Un nivel de estos sistemas en contextos
comunicativos.
Practicas de lectura, escritura, oralidad y el lenguaje de la imagen como espacios de significación.
En el lenguaje verbal, desarrollo de competencias sintáctica, semántica, pragmática en los actos de comunicación.
Diferentes tipos de textos: comprender y producir textos.
En los primeros grados de escolaridad
Construcción y uso de los sistemas de significación. Manejo de categorías lingüísticas: La Lengua en función del lenguaje.
Apropiación de la Lengua.
Un nivel de control sobre el uso de los sistemas de
significación o metacognición.
Esta referido a la toma de distancia y a la regulación consciente de los
sistemas de significación con finalidades comunicativas y significativas determinadas.
En este nivel de control se puede usar o aplicar en el proceso de lectura y producción textual.
GRACIAS…