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  • 1. DICCIONARIOPSICOPEDAGGICO

2. AbandonicoAbuliaActitudAdaptacinAfasiaAfectividadAltruismoAnamnesisApegoAprendizajeAtencinAutismo 3. AbandonicoSujeto afectado de complejo oNeurosis de abandono: laseparacin de la madre puedecrear en el nio un estadoabandono. 4. AbuliaDeterioracin de la voluntad deactuar que se traduce enindecisin y en sentimiento deimpotencia la abulia es unaperturbacin propia de ladepresin y de la melancola quepsicoanalticamente remite unainhibicin. 5. ActitudDisposicin de animo del sujeto anteun objeto (material o de pensamiento)concreto, dictada sobre la conductapor la experiencia o los valoresadquiridos. Pre disposicin de lapersona a responder de una maneradeterminada frente a un estimulo trasevaluarlo positiva o negativamente. 6. AdaptacinEs el proceso a travs del cual elindividuo asimila una nueva formade supervivencia . Porconsecuente se adapta a nuevassituaciones y busca forma deinterrelacin. Esta pasa por tresfases importantes:asimilacin, acomodacin yadaptacin. 7. AfasiaEs un estado patolgico que consiste enla perdida de la facultad de la palabra,con conservacin de la inteligencia y dela integridad de los rganos de fonacin.La afasia constituye un trastorno dellenguaje que afecta tanto a la expresincomo a la comprensin del mismo,despus de que ha sido adquirido,producido por lesiones en el rea delsistema nervioso central. 8. AfectividadEs la susceptibilidad que el serhumano experimenta antedeterminadas alteraciones que seproducen en el mundo real o ensu propio yo. Es la capacidad desentir afecto o cario, perotambin designa al conjunto de losfenmenos afectivos: emocionessentimientos 9. AltruismoSe refiere a la conductahumana y es definido comola preocupacin o atencindesinteresada por el otro olos otros, contrario delegosmo. 10. AnamnesisSignifica recoleccin, reminiscencia, rememoracin.La anamnesis en generalapunta a traer al presente, losrecuerdos delpasado, recuperar lainformacin registrada enpocas pretritas 11. ApegoLa propiedad mas importantedel ser humano, es sucapacidad de formar ymantener relaciones . Estasson absolutamentenecesarias para quecualquiera denosotros, puedasobrevivir, aprender, trabajar,amar y procrearse. 12. AprendizajeEl aprendizaje es el procesoatreves del cual se adquierennuevashabilidades, destrezas, conocimientos conductas o valores comoresultado del estudio, laexperiencia, la instruccin elrazonamiento y la observacin 13. AtencinFocalizacin u orientacinde la energa hacia unlugar, espacio o situacindeterminada, con laintencin consiente oinconsciente de lograr unobjetivo. 14. AutismoEl autismo no es unaenfermedad, es un trastornopenetrante del desarrollo queafecta como un nio sedesenvuelve en variasreas, incluyendo el habla, lasdestrezas sociales y elcomportamiento. Dado que laseveridad de los sntomas varanampliamente, los nios quetienen problemas en estas reasse dice que tiene un espectroautista 15. BasofobiaBateraBerrincheBloqueoBruxismo 16. BasofobiaIncapacidad de andar sincausa, orgnicaaparente, ante la supuestainminencia de exponerse atoda clase de riesgosimaginarios. 17. BateraEs el material didctico con elque cuentas para realizar lasevaluacionespsicopedaggicas , y de estaforma poder explorar cada unade las reas de desarrollo delsujeto. 18. BerrincheExplosin de enojo, en formadestructiva y agresiva, comotoda conducta propia deestados de oposicin ynegativismo, se calmancuando el nio puedeestablecer conexin entre suagresin y el objeto quesiente lo ha frustrado. 19. BloqueoSntoma de neurosis traumticaen que toda la energa psquicadel yo, es puesta es puesta alservicio de la estructuracin de lascontracatexis destinada acontrolar la excitacin invasoraque desborda al sujeto.Bloqueo de afectos o emocionalmecanismo de defensa del yopara controlar las descargasemocionales del sujeto. 20. BruxismoPresin que se ejerce sobre ladentadura en formainvoluntaria, especialmentemientras se duerme. Nonecesariamente ocurre en elsueo , tambin el problema esdiurno. Provocando una serievariada de trastornos de tipokinestesico, dental, esttico yfuncional. 21. CapacidadCarcterCognicinConductaComportamientoComunicacinCreatividad 22. CapacidadSe denomina al conjunto derecursos y aptitudes que tiene unindividuo para desempear unadeterminada tarea. En estesentido, esta nocin se vinculacon la educacin, siendo estaultima un proceso deincorporacin de nuevasherramientas para desenvolverseen el mundo. 23. CarcterEs el sello que nos identifica ydiferencia de nuestrossemejantes, producto delaprendizaje social esto nos hacepensar que somos personasnicas que poseemos un conjuntode reacciones y hbitos decomportamiento nico que a lolargo de nuestras vidas hemosadquirido. 24. CognicinActo de conocimiento, serefiere a todo lo relacionadocon la capacidad deentender, razonamiento, aplicacin del pensamiento(memoria, sumisin deproblemas) inteligencia. 25. ConductaManera de comunicarse de unsujeto. La conducta de unespcimen biolgico que estaformada por patrones decomportamiento estables , mediadospor la evolucin, resguardada yperpetuada por la gentica. Estaconducta se manifiesta a travs desus cualidades adaptativas, dentrode un contexto. 26. ComportamientoEs la manera de proceder quetienen las personas uorganismos, en relacin con suentorno o mundo de estmulos.El comportamiento puede serconsciente oinconsciente, voluntario oinvoluntario, publico oprivada, segn las circunstanciasque lo afecten. 27. ComunicacinEs el proceso mediante el cual sepuede transmitir la informacin deuna entidad a otra. Los procesos decomunicacin son interaccionesmediadas por signos entre al menosdos gentes que comparten un mismorepertorio de signos y tienen unasreglas semiticas comunes.. 28. CreatividadEs la capacidad decrear, de producir cosasnuevas y valiosas, es lacapacidad de un cerebropara llegar aconclusiones nuevas yresolver problemas enuna forma original . 29. DiagnosticoDiscalculiaDigrafaDislaliaDislexiaDisortografia 30. DiagnosticoIndica el anlisis que se realizapara determinar cul es lasituacin, y cuales son lastendencias de la misma. Estadeterminacin se realiza sobrela base de lasinformaciones, datos y hechosrecogidos y ordenadossistemticamente, quepermiten juzgar mejor que es loque esta pasando. 31. DiscalculiaEs una dificultad especifica enel proceso de aprendizaje delas matemticas o enaprendizajes en los que serequiera un nivel derazonamiento determinado. 32. DigrafaEs un trastorno de la escritura queafecta a la forma o al contenido y lamanifiestan los nios que noposeen problemasintelectuales, neurolgicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales.De las caractersticas digrafcas sesealan dos tipos: signossecundarios globales y lossntomas especficos. 33. DislaliaLa pronunciacin de los sonidos dellenguaje, al igual que los otroselementos del habla, es unahabilidad que el nio debe adquirir alo largo de su desarrollo. El niocomenzara emitiendo sonidos massimples como el m o p y a medidaque sus habilidades mejorencomenzara a emitir sonidos mascomplejos y finos que requieran demas msculos y rganos fonadores. 34. DislexiaEs la dificultad para ladistincin y memorizacin deletras o grupos de letras, faltade orden y ritmo en lacolocacin, malaestructuracin de frases, etc.;que se hace presente tanto enla lectura como en la escritura. 35. DisortografiaAlteracin en la ortografa queafecta a la palabra. No hayrelacin con el nivel mental, nicon trastornos , ni con el mtodode enseanza. Suele estaracompaado de otrasalteracionescomo, Discalculia, digrafa, etc. 36. EcolaliaEdipoEgocentrismoEmocinEmpata 37. EcolaliaRepeticin de las palabras o frasesde otras personas a forma de eco.La ecolalia clsica suele serrepetitiva y persistente. Confrecuencia, el eco se pronuncia enforma de burla o entrecortada. Laecolalia se observa en algunostrastornos generalizados deldesarrollo, en los trastornosmentales orgnicos, y en laesquizofrenia. No debe confundirsecon la repeticin habitual 38. EdipoEl complejo de Edipo designa una etapa deldesarrollo sexual, entre los 3 y 5 aos , que esnuevamente revivido en la pubertad.El complejo de Edipo debe ser reprimido, parapermitir el desarrollo de la sexualidad delnio, pero cuando este conflicto se dirige alinconsciente, entra en accin el complejo decastracin, donde se atribuye el cercenamientodel pene a la nia. El nio teme sufrir lacastracin como castigo de su deseo sexualhacia la madre, en la nia se da un sufrimientomenor por la ausencia de pene, el cual negarapsicolgicamente 39. EgocentrismoActitud de pensamiento de alguienque relaciona toda experienciaconsigo mismo.Segn piaget, el egocentrismo es laactitud espontanea de pensamientoindividual que tiende directamentehacia el objeto sin haber tomadoconciencia de su propiaperspectiva. Se da en lactantes queaun no distinguen su cuerpo delmedio ambiente que lo rodea. 40. EmocinSon experiencias muy complejas y paraexpresarlas utilizamos una gran variedadde trminos, adems de gestos y actitudes.De hecho, podemos utilizar todas laspalabras del diccionario para expresaremociones distintas y, por tanto, esimposible hacer una descripcin yclasificacin de todas las emociones quepodemos experimentar. 41. EmpataEs la capacidad que tiene elser humano para conectarsecon persona y responderadecuadamente a lasnecesidades del otro, acompartir sussentimientos, de tal maneraque logra que el otro sesienta muy bien con ELMISMO 42. EempataEs la posicin que se adoptaal mantener unaconversacin o dialogo conuna o mas personas, esdecir, la capacidad de poderponerse en el lugar del otro. 43. FamiliaFijacinFonemasfrustracin 44. FamiliaGrupo social bsico creadopor vnculos de parentesco omatrimonio, el mismo se hacepresente en absolutamentetodas las situaciones. Lafamiliadebe, moralmente, proporcionar a sus miembros aspectoscomoseguridad, proteccin, socializacin y compaa. 45. FijacinLa fijacin es un fenmeno monocular queconsiste en llevar la imagen del objetoobservado a la fvea que es unapequea depresin circulada ubicada enel cent