7/23/2019 Criterios Para La Formación de Equipos

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Criterios para la formación deequipos

AUTOR(A): MaríaEscat Cortés

TEMA: Trabajoen equipo

PUBLICADO: 25/09/2

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Los epertos !e "ovotec Consu#toresa$ir%an& '"in(uno !e nosotros es tan#isto co%o nosotros)* + #o que enpa#abras !e ,ra!#e- L* .ir%an pro$esor!e# !eparta%ento !e a!%inistracin !ee%presas !e #a osep M* ,r-an 4coo#an! Econo%ics !e #a niversi!a! !e"ort Caro#ina en 6reensboro viene a

!ecir& 'E# trabajo en equipo va#e %8s que#a su%a !e #os aportes !e #asin!ivi!ua#i!a!es que #o co%ponen)*

eter :rucer i#ustraría esta a$ir%acincon una ban!a !e %;sica*

Esto nos ##eva a #a conc#usin !e que en #os equipos se necesitan conoci%ientosin!ivi!ua#i<a!os - epertos en !istintas abi#i!a!es* "o a- un n;%ero i!ea#= porque!epen!e !e# tipo !e tarea= #os recursos !isponib#es= entre otros*

Los epertos !e #a e!itoria# :ía< !e 4antos estab#ecen que #os criterios !eben venir!e#i%ita!os por #as si(uientes situaciones&

1* Cuan!o #a probabi#i!a! !e que e# trabajo en equipo no ##eve a un %ejorresu#ta!o $ina# en tér%inos !e ve#oci!a!= e$iciencia o ca#i!a! que e# trabajoin!ivi!ua#*

2* Cuan!o #a co%petencia in!ivi!ua# ##eva a un %enor ren!i%iento= en ve< !e auno %a-or*

3* Cuan!o #a activi!a! necesita !i$erentes conoci%ientos o especia#i!a!es*

>* Cuan!o #a $usin !e# trabajo en tareas o 8reas !e responsabi#i!a! conjuntastiene si(ni$ica!o para aque##os que est8n i%p#ica!os*

5* Cuan!o e# nive# !e estrés !e #as personas es !e%asia!o e#eva!o*

?* Cuan!o #os siste%as requieren ajustes $recuentes en #as activi!a!es - en #area#i<acin !e éstas*

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ara e# pro$esor !e psico#o(ía 6arcía 4ai< a# ab#ar !e criterios es i%portante ab#ar!e&

•  'Estructura (rupa#)& enten!i!a co%o '#as posib#es !i$erencias !e estatus que

pue!en basarse en criterios jer8rquicos entre #os %ie%bros !e #os (rupos -equipos !e trabajo 6ET= #os !istintos ro#es que !ese%pe@an que pue!en

provenir !e #os !istintos tipos !e participacin entre sus %ie%bros= #aeistencia !e nor%as !e $unciona%iento interno #a 'cu#tura) !e# (rupo - #acoesin que !a so#i!e< senti%iento !e unin entre sus %ie%bros a#conjunto)*

• +ri(en !e# (rupo& i%puesto '!es!e $uera)= por %e!io !e un acuer!o entre sus

%ie%bros o 'e%er(ente)*

• E# conteto $ísico se !ebe tener en cuenta= porque #e con!iciona en #a %e!i!a

que incorpora $actores a%bienta#es baja #u<***= !epen!e e# esta!o $ísico así co%o e# %obi#iario - tiene que ver con e# territorio en e# que se sit;a e# 6ET*

• Aina#%ente consi!erar e# conteto or(ani<aciona# con estos con!icionantes& #acu#tura= e# c#i%a= #os recursos= #as reco%pensas= #os objetivos - #as tareas= #aretroa#i%entacin= #a tecno#o(ía - #os procesos or(ani<aciona#es*

Estas teorías !e# pro$esor 6arcía 4ai< se pue!en visua#i<ar en su artícu#o 'Aactoresi%p#ica!os en e# ren!i%iento !e (rupos - equipos !e trabajo& %o!e#o - con!icionesantece!entes) *

ara irnos intro!ucien!o ca!a ve< %8s en e# te%a %e parece interesante presentar #osprincipios b8sicos !e# equipo que estab#ecen on B* .at<enbac - :ou(#as .* 4%it en

su #ibro '4abi!uría !e #os equipos) E!itoria# :ía< !e 4antos= :*

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Los vértices !e# tri8n(u#o in!ican #o que pro!ucen #os equipos& #os #a!os - e# centro!escriben #os e#e%entos !e #a !iscip#ina necesarios para que aque##o ocurra* Estosprincipios encuentran su base en #a necesi!a! !e !ar respuesta a #a resistencia natura#eistente para %overse por enci%a !e #os pape#es in!ivi!ua#es - !e #a responsabi#i!a!*

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