Presentacin de PowerPoint

El pensamiento geogrfico-su evolucinPROFESOR: Arnulfo Gonzlez

OBJETIVOS DE LA CLASEAnalizar cada una de las etapas que constituyen el pensamiento geogrfico.Observar videos sobre el tema.Participacin de los estudiantes.Elaborar brochure y mapas conceptuales.

INDICACIONESInvestigue sobre el pensamiento geogrfico en internet.observe y analice los videos presentados.Elabore una sntesis sobre el tema en investigacin.

ALGUNAS FORMAS DE CONOCIMIENTO GEOGRAFICO

ANTIGUEDAD EDAD MEDIA ACTUALIDAD

OTROS EJEMPLOSLos avances cientficos han permitido conocer mejor nuestro planeta

Observe detenidamente los videos.

Compare las corrientes de pensamiento geografico.Lea y analice los elementos que aparecen dentro de la programacin de la universidad de zaragoza: 1-Los resultados de aprendizaje que usted puede lograr con el tema de estudio. 2-Las competencias que usted puede desarrollar. 3.Las actividades y la metodologia para poder ser evaluado.

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO GEOGRAFICOEVOLUCION DEL PENSAMIENTOGEOGRAFICOCORRIENTES DEL PENSAMIENTO GEOGRAFICO

LEA Y ANALICE LA PAGINA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA :EL PENSAMIENTO GEOGRAFICO: SU EVOLUCION CONCEPTUAL Y METODOLOGICA8TEXTOS PARA CONSUTAR

EL PENSAMIENTO GEOGRAFICO Y ESTUDIO INTERPRETATIVO

EL PENSAMIENTO GEOGRAFICOEl Determinismo GeogrficoImgenes sobre determinismo geogrfico

El Posibilismo Geogrfico

EVALUACION DE LA ACTIVIDADELABORE UN BROCHURE SOBRE LAS FORMAS DEL PENSAMIENTO GEOGRAFICO.REALICE DOS MAPAS CONCEPTUALES EN CMAPSTOOLS :UNO SOBRE EL POSIBILISMO GEOGRAFICO Y OTRO SOBRE EL DETERMINISMO GEOGRAFICO.ILUSTRE LOS MAPAS E INSERTELES VIDEOS ALUSIVOS AL TEMA.CONTINUACION DE LA EVALUACIONUNA VEZ REALIZADA LA ACTIVIDAD DEBERA SUBIR LOS MAPAS CONCEPTUALES A LA WEB (PARA LO CUAL DEBERA CREAR UNA CUENTA PROPIA);ENVIARA ADEMAS LA DIRECCION QUE GENEREN DICHOS MAPAS.EL BROCHURE DEBERA ENVIARLO MEDIANTE EL CORREO ELECTRONICO (arnulfogonzalezmiranda@yahoo.es);EL MISMO DEBERA LLEVAR IDENTIFICACION SUYA.

RUBRICA DE EVALUACION PARA EL BROCHURE CRITERIOSPONDERACION321CONTENIDOESTA CLARO Y EQUILIBRADOESTA CONFUSO Y POCO EQUILIBRADONO SE ENTIENDE Y NO ESTA EQUILIBRADODISEOSE OBSERVA CREATIVIDADHAY POCA CREATIVIDADNO EVIDENCIA CREATIVIDADORTOGRAFIANO TIENE FALTAS ORTOGRAFICASTRES DEBILIDADES ORTOGRAFICASTIENE MAS DE TRES DEBILIDADES ORTOGRAFICACOHERENCIAEXISTE RELACION EN EL CONTENIDOEXISTE POCA RELACION EN EL CONTENIDONO EXISTE RELACION EN EL CONTENIDO

TIEMPOENTREGO EN EL TIEMPO ESTABLECIDOENTREGO DOS DIAS DESPUESENTREGO TRES DIAS DESPUESRUBRICA DE EVALUACION PARA EL MAPA CONCEPTUAL CRITERIOSPONDERACION321CONTENIDOESTA CLARO Y EQUILIBRADOESTA CONFUSO Y POCO EQUILIBRADONO SE ENTIENDE Y NO ESTA EQUILIBRADODISEOSE OBSERVA CREATIVIDADHAY POCA CREATIVIDADNO EVIDENCIA CREATIVIDADORTOGRAFIANO TIENE FALTAS ORTOGRAFICASTRES DEBILIDADES ORTOGRAFICASTIENE MAS DE TRES DEBILIDADES ORTOGRAFICAENLACESTRES ENLACES A INTERNETDOS ENLACES A INTERNETSIN ENLACE A INTERNETTIEMPOENTREGO EN EL TIEMPO ESTABLECIDOENTREGO DOS DIAS DESPUESENTREGO TRES DIAS DESPUESBIBLIOGRAFIA-BERDOULAY, V. (1983): "Perspectivas actuales del posibilismo: de Vidal de la Blache a laciencia contempornea". Geocrtica, 47

- BOSQUE MAUREL, J. (1983): "Los estudios sobre pensamiento geogrfico en Espaa (1940-1982)". Anales de Geografa de la Universidad Complutense, 3, pp. 251-264.

- BOSQUE MAUREL, J. (1984): "Los estudios de Historia de la Geografa en Espaa". Anales de Geografa de la Universidad Complutense, 4, p. 230s

- CAPEL SAEZ, H. (1983): "Positivismo y antipositivismo en la ciencia geogrfica. El ejemplo de la geomorfologa". Geocrtica, 43. Hasta el captulo III.

- GMEZ MENDOZA, J. et al. (1982): El pensamiento geogrfico. Estudio interpretativo y antologa de textos (de Humboldt a las tendencias radicales). Por J. Gmez Mendoza, J. Muoz Jimnez y N. Ortega Cantero. Madrid, Alianza Universidad. pp. 48-84. GRACIAS POR SU PARTICIPACION FELICIDADES