1

En este número:

Artículo de opinión

Noticias

Investigaciones

Reportaje

Esquemas

Chistes y adivinanzas.

Crucigrama y sopa de letras

Cuento y fábula

Historieta

http://ggcolombia.com/cuidado-del-medio-ambiente-consumo-responsable/

Año Internacional del

Entendimiento Global

En este año Internacional del Entendimiento Global los

alumnos de primaria se dieron a la tarea de investigar dife-

rentes aspectos referentes al tema, con la intención de .

analizar y crear propuestas sobre el impacto que tienen las

acciones que se realizan diariamente en cada localidad a

nivel mundial, para cambiar políticas ante los daños que se

ocasionan en el planeta, considerando el medio ambiente,

el cambio climático, la alimentación, la salud, la economía,

la seguridad en la sociedad, entre otros aspectos.

Cuando cada individuo se informe, analice y entienda el im-

pacto que tienen sus propias acciones y las modifique en su

vida diaria, pondrá un ingrediente especial, para que el mun-

do mejore y conservemos la salud y el bienestar de nuestro

planeta, que es en el que vivimos.

Periódico Ambiental Marzo 2016

http://www.blogtrw.com/2011/10/un-lenguaje-comun-para-entendernos-

todos-la-alianza-opentravel/

Colegio Madrid - Primaria

2

Las vacunas

Investigación realizada por: Gabriel de Jesús Velázquez Carmona 3º D

Las vacunas son medicamentos biológicos que se aplican a personas sanas provocando la generación de defensas (anticuerpos), que protegen ante futuros contactos con agentes infecciosos (virus, bacterias, hongos, etc.) evitando enfermedades.

La mayoría de las vacunas se elaboran a partir de agentes infecciosos que son tratados e inactivados para eliminar la capacidad de producir enfermedades, pero mantiene su capacidad de estimular al sistema inmunológico (protección del organismo) de la persona vacunada.

Nuestra salud En el grupo de 3°A de primaria vimos la película titulada “Súper engórdame”.

La película trata de un experimento en la que un señor come, durante treinta días, comida rápida de Mc Donalds. Exclusivamente esta comida, en los tres alimentos diarios.

El protagonista antes del experimento, acudió al médico para conocer su estado de salud. Estaba sano.

Durante los treinta días engordó alrededor de doce kilogramos; su hígado se inflamó y se llenó de grasa y sus riñones comenzaron a enfermarse. Empezó a sentirse cansado, deprimido y raro. Dormía mal y le costaba trabajo subir las escaleras. Los médicos se preocuparon por su estado.

El señor visitó tres escuelas. En dos de ellas comían comida rápida y refrescos. En la otra, hacían ejercicio y comían comida fresca que se prepara-ba ahí mismo.

La conclusión que obtuvimos es la siguiente: Si queremos estar sanos debemos comer en casa, comida preparada ahí mismo.

Creación colectiva 3°A

Película “Súper Engórdame”

http://www.provincia.com.mx/

Vacuna Enfermedad que previene

Dosis Edad

BGG Tuberculosis Única Al nacer

Antihepatitis B

Hepatitis B

1ª 2ª 3ª

Al nacer 2 meses 6 meses

Pentavalente

acelular

Difteria, tos ferina,

tétanos, poliomielitis e infecciones

1ª 2ª 3ª 4ª

2 meses 4 meses 6 meses 18 meses

DPT Difteria, tos ferina y tétanos

refuerzo 4 años

Rotavirus Gastroenteritis cau-sada por rotavirus

1ª 2ª

2 meses 4 meses

Neumocóccica

conjugada

Infecciones por neu-

mococo

1ª 2ª 3ª

2 meses 4 meses

1 año

Antiinfluenza

Influenza

1ª 2ª

Revacunación

6 meses 7 meses Anual, después de los 35

meses (en octubre y no-

viembre)

Triple viral SRP Sarampión, rubeola y parotiditis

1ª 2ª

1 año 6 años

SABIN poliomielitis Adicionales

Td Tétanos y difteria Refuerzo A partir de los 12 años

SR Sarampión y rubeo-la

Adicionales 1 año 6 años

Antihepatitis B Hepatitis B 1ª 2ª 3ª

Al nacer 2 meses 6 meses

Otras vacunas Virus de papiloma humano

1ª y 2ª 11 años

3

Chistes.

Sabes por qué…

El mar no se seca

- Porque no tiene toalla. Ana Lía Hernández Echenber 1° D

Sabes por qué….

El agua del mar se ve azul

-Porque los peces hacen blue,

blue, blue. Fabián Juárez Tinoco 1° D

-¿Por qué hueles tan feo?

-¡Deberías bañarte!

-Yo me baño todos los días.

-Entonces cambia el agua.

Nicolás Garibay González 1° D

Realizado por: Leonardo Eguiluz 6° A

Calentamiento Global El “Calentamiento Global” es el aumento de la temperatura de la Tierra en los últimos siglos.

Uno de los principales factores que lo producen es la emisión de gases como CO2 (Dióxido de Carbono) que se produce durante la combustión de vehículos, fábricas y la producción de electricidad.

Algunas de las acciones para evitar el Calentamiento Global son:

Asegurarse que la puerta del refrigerador se mantenga cerrada para reducir el consumo de energía eléctrica.

Sustituir el uso del automóvil en lo posible como medio de transporte por el uso de bicicletas o caminar.

Utilizar paneles solares para aprovechar la energía del Sol y transformarla en energía eléctrica.

Colocar botellas de plástico llenas de arena en los tanques de agua de los sanitarios para que en cada descarga se utili-ce menos agua.

Reducir el uso de fertilizantes y aerosoles para evitar la contaminación del suelo, el agua y el aire.

Leonardo Eguiluz 6°A

4

Datos Curiosos

La luz solar ahora

llega al suelo marino

polar.

Empeoran las

enfermedades

respiratorias.

Más de la mitad de

los bosques tropicales

del mundo se han

perdido.

http://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/Cambio-Climatico/

Cambio Climático

Fuentes:

www.cambioclimaticoglobal.com

www.datoscuriosos.com

Realizado por:

Abigail Lam Cervantes

Ivanna Fuentes Rojas

Martha Narro García 6°C

5

México, D.F. marzo 2016

A quien corresponda:

Me han dicho que en menos de cincuen-ta años estaremos debajo del agua, y que las costas estarán a merced del mar, y esto ya es inevitable. En realidad aun-que se habla de muchas soluciones es-toy segura de que se podrían hacer más cosas. Pequeñas acciones que ca-da persona podría hacer por su planeta, que se verían reflejadas en su país, en su ciudad, su familia y por supuesto en cada uno de nosotros. Algunos ejemplos pueden ser, no comprar cosas por comprar, y ser muy conscientes de lo que tiramos a la basura, ubicar ésta en contendores especiales para cada cosa (cartón, plástico, orgánico, etc.), usar menos el coche, transportarnos en bicicleta o a pie y exigir un transporte público de mejor calidad, disminuir el uso de las bolsas de plástico, etcétera. Lo que nosotros diariamente hacemos, a veces sin que nos demos cuenta es respirar, para ello es muy importante la atmósfera, que además es la que ayuda a regular la temperatura y el clima. Pero, ¿cómo se encuentra la atmósfera en estos momentos?, ¿debemos estar preocupados? Desafortunadamente la respuesta es afirmativa, ya que los elevados niveles de contaminación química están provocando el efecto invernadero, la lluvia ácida y la destrucción de la capa de ozono. Situaciones que ponen en riesgo la propia vida. El mundo es nuestro y debemos sentirnos responsables por él, dejando de atentar contra nuestra salud. Le damos a nuestro cuerpo alimentos que no nos nutren y por el contrario, nos dañan. Nosotros, 6°D del Colegio Madrid, podríamos empezar a hacer más cosas por la ecología, ser ejemplo de conciencia y mover a otros, en este trabajo tan valioso que es salvar a nuestro planeta. ¡El mejor residuo es el que no se produce!

Atentamente

Paula Aguirre Barragán de 6° D

http://www.bing.com/images

6

Desarrollo sustentable ¿Cómo evitar la contaminación marítima?

Cada año se arrojan a los océanos grandes cantidades de desechos químicos y nocivos. La contami-nación de los océanos, en especial las aguas costeras, se debe a las actividades terrestres y marítimas. Las emisiones a la atmósfera provocadas por las industrias y los transportes, son otra fuente relevante de contaminación que proviene de la tierra. Una vez emitidos, muchos componentes químicos (cobre, níquel, mercurio, cadmio, plomo, zinc y compuestos orgánicos sintéticos) permanecen en el aire durante semana o más. Se trasladan a través de los vientos y recaen en los océanos. Todos estos contaminantes y desechos son después distribuidos por la superficie a través de las corrientes de los mares. Entrevistaremos a José Adrián Rojas Ramírez, Ingeniero Bioquímico en la Explotación de Recursos Acuáticos, que nos dará su opinión sobre el tema. -¿Cuál es su opinión acerca de la contaminación marítima? Que debemos detenerla de inmediato, ya que estamos contaminando la fuente de vida de nuestro planeta. -En su experta opinión. ¿Cuándo ha estado más contaminado el mar, hace 10 años o ahora? Tristemente nos comentó que el mar está más contaminado ahora, ya que somos cada día más personas y por lo tanto generamos más basura, hay más carros que contaminan, se necesitan más alimentos y algo muy importante, nos hace falta cultura sobre el cuidado de la naturaleza. - Y en dado caso que se requiera. ¿Es muy costoso limpiar el mar? El ingeniero Adrián nos dice: depende del tipo de contaminación del que estemos hablando, pero en general el costo de limpiar el mar es muy alto y no es fácil invertir dinero en ello, además como se produce mucha basura, sería casi imposible limpiar el océano, ya que por cada tonelada de basura que se saque, se tiran otras 3 toneladas al mar. -¿Qué podemos hacer los niños para detener la contaminación oceánica? El ingeniero Adrián nos proporciona algunos ejemplos. Utilizar menos el automóvil, ahorrar energía y participar en campañas de descontaminación del mar. Consumir productos cultivados en tierra y no directamente del mar. Utilizar menos plásticos, sobre todo bolsas. No comprar joyería marina como collares de perla, aretes de coral, de conchas, etc. Agradecemos al Ingeniero José Adrián Rojas, sus aportaciones y consejos tan valiosos para cuidar el medio ambiente marino.

Realizado por: Julia Rojas Pereyra.

Kamila Dalí Portilla González 5° D

http://desarrollosustentable.uiem.edu.mx/

7

http://www.ecopibes.com/index.html

Realizado por: Valentina Pino 5º A

8

Energía Eólica.

Energía Solar

La energía solar es la energía producida por el Sol y que es convertida a energía útil por el ser humano, ya sea para calentar algo o producir electricidad (como sus principales aplicaciones). Cada año el Sol arroja 4 mil veces más energía que la que consumimos, por lo que su potencial es prácticamente ilimitado. Actualmente es una de las energías renovables más desarrolladas y usadas en todo el mundo. ¿De qué manera convertimos la energía solar en energía útil para su uso cotidiano? Esta energía renovable se usa principalmente para dos cosas, aunque no son las únicas: primero para calentar cosas como comida o agua, conocida como energía solar térmica, y la segunda para generar electricidad, conocida como energía solar fotovoltaica. Los principales aparatos que se usan en la energía solar térmica son los calentadores de agua y las estufas solares. Para generar la electricidad se usan las celdas solares, las cuales son el alma de lo que se conoce como paneles solares, las cuales son las encargadas de transformarla en energía eléctrica. Dentro de las energías renovables que más se están usando, la solar es la más importante hasta el momento, con inversiones en tecnología e instalaciones millonarias. Se construyen decenas de granjas solares alrededor del mundo para generar cientos de mega watts de electricidad, con las cuales se genera energía eléctrica a partir de energías verdes o limpias, lo cual ayuda enormemente a combatir el calentamiento global. Como hemos visto la energía solar es la energía renovable más utilizada en todo el mundo, pero aun no es una energía disponible para las personas, porque es muy cara. Para que los precios bajen la producción tiene que ser mayor, por lo que nos toca la responsabilidad de empezar a usarla para que en un futuro cercano, sea accesible para todas las personas de este planeta.

Realizado por: Arturo Gómez Barón 4° D

Formación del viento

Se transforma el movimiento en electricidad

Puede ser en la tierra o en el mar.

Lugares con granjas eólicas en México

Realizado por: Ana Echeverría Beramendi 4° A

9

Energía Luminosa

Esta forma de energía proviene de la luz solar. El Sol emite rayos luminosos y la actividad de la Tierra se mantiene por la acción de la energía luminosa del Sol.

Ventajas Es energía no contaminante. Proviene de una fuente de energía inagotable. Es un sistema de aprovechamiento de energía idóneo para zonas donde el tendido eléctrico no llega (campo, islas), o es dificultoso y costoso su traslado (conviene a más de 5 Km). Los sistemas de captación solar son de fácil mantenimiento. El costo disminuye a medida que la tecnología va avanzando.

Desventajas: El nivel de radiación fluctúa de una zona a otra y de una estación del año a otra, en nuestra zona varía un 20% de verano a invierno. Para recolectar energía solar a gran escala se requieren grandes extensiones de terreno.

Usos: La energía luminosa puede ser utilizada para obtener energía eléctrica ya sea a través de células fotovoltaicas o bien usando espejos y un sistema de válvulas movidas por vapor de agua que ha sido vaporizada por el calor concentrado de los espejos.

Fuentes:

- Energía y Hogar. Programa para iPad.

- Rodríguez Hernández O, Jaramillo O,

del Río Portilla JA. Aerogeneradores.

Colección Sello de Arena ¡Hazlo tú!.

Energía Eólica

Realizado por: Ana Echeverría Beramendi 4° A

Costos: La energía solar tiene un precio competitivo, tanto para instalaciones pequeñas ubicadas en los techos y azoteas, así como para las más grandes, tales como plantas de energía a gran escala. Además, las plantas de energía solar son, en comparación con otras tecnologías renovables, más rápidas y fáciles de instalar. Como resultado, los proyectos de energía luminosa pueden presentar menor complejidad para su financiamiento comparadas con otras tecnologías renovables.

El costo promedio de un watt instalado con energía solar se ha reducido en los últimos años. Como ejemplo de largo plazo, en 1953 un watt con energía solar podía costar 1,785 dólares y hoy en día el watt puede costar alrededor de sólo 1 dólar.

Realizado por:

Karol Sofía Uribe Olvera

4°B

10

Energía Térmica Las flores

De todas las flores coloridas,

las amarillas flores del cactus

con sus espinas son mis preferidas.

Alegran el desierto en primavera,

esparciendo sus olores

Para los insectos voladores.

Realizado por:

Pablo 2º B

Realizado por: 4°C

La energía térmica es la energía calórica que utiliza el ser humano y es renovable. Se puede obtener del Sol, por medio de la combustión, la fricción, la energía eléctrica o reacciones nucleares.

Es importante tomar en cuenta que al generar energía térmica, se origina un daño al ambiente porque por combustión se produce dió-xido de carbono y por reacciones nucleares se genera radioactivi-dad.

11

HORIZONTALES

1.- El agua tratada que llega a nuestra casa la podemos tomar porque es… 2.- El agua entubada proviene de los… 3.- Por medio de los…......…controlamos el agua que consumimos. 4.- Es un elemento necesario para la vida… 5.- La abres para obtener agua en tu casa…

VERTICALES

1.- El agua llega a nuestra casas a través de… 2.- Se utilizan..............para transportar el agua hacia la planta potabilizadora. 3.- Cae del cielo y llena los ríos... 4.- Está en el techo de las casas, almacena agua y es importante mantenerlo limpio... 5.- Si no utilizamos el agua, es necesario….......la llave.

¿Cómo llega el agua a tu casa?

Realizado por: 1°A

Respuestas:

12

Recursos naturales

Los recursos naturales son necesarios para nuestra vida, porque con ellos satisfacemos nuestras necesidades como: el alimento, el agua, la vivienda, la ropa, entre otros.

Realizado por 2º C

Analiza OMS declarar

alerta por Zika

Por: Igor Mauricio Rivera 3ºC

De acuerdo con cifras de la Organización

Mundial de la Salud (OMS), las

enfermedades que transmiten los mosquitos y

otros vectores a los humanos provocan más

de un millón de muertes al año. Los

mosquitos son insectos hematófagos (que se

alimentan de sangre) y que ingieren los

microorganismos causantes de las

enfermedades, de un individuo, animal o

persona, que ya estaba infectado. Al picar a

un individuo sano, le transmiten dichas

enfermedades. Se conocen tres especies de

mosquitos que transmiten males infecciosos

al humano. El Aedes es el mosquito causante

de enfermedades como dengue, fiebre del

Rift, fiebre amarilla, Chikungunya y Zika; el

Anopheles, que transmite el paludismo; y el

Culex, que propaga infecciones como

encefalitis japonesa, filariasis linfática y fiebre

del Nilo Occidental.

Actualmente se tienen indicios de que el Zika,

enfermedad transmitida por el mosquito

Aedes Aegyptis,

Recursos naturales renovables y no

renovables

Anécdota.

En el verano pasado mi familia y yo decidimos ir de

vacaciones a la playa, yo había visto muchas revistas

donde aparecían fotos del mar.

Me sentí muy entusiasmado pues era un lugar con cielo

azul, agua cristalina, arena limpia y suave.

Días después llegamos a una playa de Acapulco y

observé un lugar contaminado, lleno de basura, el cielo

no era azul y el agua estaba sucia. Me sentí triste y me

puse a pensar a quién le gusta ir de vacaciones a un

basurero.

Realizado por:

Valeria Naomi

Valencia Alba

2º D

Realizado por: 4°C

Realizada por: Igor Mauricio Rivera

13

Jorge, el cuidador de animales

Jorge era un señor que se dedicaba a colocar azoteas verdes, él ahora vive en la ciudad, pero

cuando era niño vivía en la playa y le ayudaba a su papá al cuidado del desove de las tortugas que

ahí anidaban, él era muy amable y nunca compraba partes de animales, un día él iba tranquilo a su

trabajo y de pronto vio a mucha gente utilizando prendas con piel de leopardo, al llegar a su casa

investigó sobre los leopardos y encontró la noticia sobre un cazador furtivo que estuvo matando

muchos leopardos en Tanzania y que se había reducido en gran número la cantidad de leopardos

en esa zona, el mes siguiente vio a mucha gente utilizando adornos con colmillos de elefante, en-

tonces se enteró que había sucedido lo mismo en Kenia, ¡una gran cacería de elefantes!, Jorge

pensó que podía ser el mismo cazador y lo denunció a la policía y empezaron a buscarlo.

Unos días después Jorge fue de compras y vio a una persona en la calle vendiendo ¡huevos de

tortuga! y pensó que él era el cazador furtivo, llamó a los policías y lograron atraparlo, entonces

Jorge comenzó a hacer una campaña para que la gente dejara de comprar piezas de animales ca-

zados de manera ilegal para conservar a la fauna en su hábitat natural.

Autor: Marco Sebastián Uribe Olvera de 2° A

Realizado por: Marco Sebastián Uribe Olvera de 2° A

14

Resuelve la sopa de letras.

Creado por: Camilo de 1º B

Cuidado de los recursos naturales

Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras.

BAÑARSE

COCINAR

BEBER

NADAR

LAVAR DIENTES

REGAR

LAVADORA

LAVAMANOS

INDUSTRIA

GANADO

L B E B E R E R T Y H J

A E A A C R E U I O Ñ A

V Q O Ñ D D G G J L R M

A W N A D A R P A O C M

M X R R T T P O D R O S

A B I S G A N A D O C W

N Z B E M C V W Q G I Q

O E G P B A C D A U N D

S F O R L M J G F I A D

S I N D U S T R I A R T

L A V A R D I E N T E S

15

La foca y el halcón Había una vez un lugar llamado Recórcholis donde los animales vivían en paz y todos en el mismo hábitat. Ese lugar era mágico y tenía el clima ideal para vivir en armo-nía. Un día, la foca Ramona escuchó a un pájaro y se extrañó porque normalmente, ellos no rondaban por ese lugar. Al verlos se dio cuenta que era muy joven, pues nunca lo había visto. Como buen habitante de Recórcholis, fue a apoyarlo para orientarlo de regreso a su casa. Al acercar-se, la foca notó que no era un pájaro sino un halcón. – ¿Cómo te llamas? preguntó la foca. El halcón sorprendi-do le dijo – Me dicen: “El Macho”- y parándose en una roca cerca le preguntó el nombre a Ramona. Al escu-charlo, el halcón no pudo contener una carcajada. Extra-ñada la foca le preguntó, – ¿Por qué te ríes? – De ti y de que por ser tan obesa no puedes ir a ningún lado. Con lágrimas en los ojos, la foca se retiró a su casa, cuando de camino escuchó que alguien solicitaba ayuda. Era un halcón bebé que había caído de su nido hacia un lago grande y se estaba ahogando. Sin pensarlo, la foca se lanzó y salvó al pequeño halcón. Al ver este acto de amor, el halcón padre no pudo contener el llanto de agra-decimiento y le dijo a la foca que le pidiera lo que fuera porque ella había salvado a una de sus crías.

La foca consternada de ver al halcón tan apenado, solo le pidió que cuando volviera a hablar con un ani-mal diferente a él, primero lo conociera antes de decir un juicio sobre su persona. Desde entonces, el halcón y la foca conviven ayudando a quien pueden y siguen siendo amigos para siempre. MORAJELA: nunca juzgues a los demás por sus apariencias porque son tan valiosas como tú.

Realizado por: Lara Guillén

Natalia Sol Emilia Lechuga

Regina Haro 5° B

L B E B E R E R T Y H J

A E A A C R E U I O Ñ A

V Q O Ñ D D G G J L R M

A W N A D A R P A O C M

M X R R T T P O D R O S

A B I S G A N A D O C W

N Z B E M C V W Q G I Q

O E G P B A C D A U N D

S F O R L M J G F I A D

S I N D U S T R I A R T

L A V A R D I E N T E S

Respuestas de la sopa de letras.

Vivo en los ríos y mares.

Si me cuidas no te faltaré.

Adivina

Una gota que se agota.

Me debes de cuidar.

La puedes cuidar

Si tus dientitos lavas.

Con un vasito nada más.

http://www.concilia2.es/blog/el-agua-y-el-desarrollo-sostenible/

http://es.123rf.com/

photo_17013961_dibujado-a-

mano-dibujo-ilustracion-de-vidrio-

con-agua.html

16

Realizado por: 3°B

17

Realizado por: 5°C

Agradecimientos

Agradecemos a

todos los alumnos de

la primaria del Colegio

Madrid, por su

participación y

dedicación en la

elaboración del

periódico electrónico,

así como a los

maestros titulares,

dirección y coordina-

ción

Organización y

elaboración por:

Gabriela Concep-

ción Anaya Porras

Luis Ángel Hidalgo

Teran

Adriana Guilbert

Galván

Animales en peligro de extinción

Existen especies de animales que corren grave peligro de desaparecer, por el

cambio de clima en el planeta, la contaminación del ambiente, la sobreexplo-

tación de los recursos naturales, entre otros. Por tal motivo existen programas

en el mundo para preservar las especies que se encuentran en peligro de ex-

tinción.

Algunos animales en peligro de extinción son: el oso polar, el orangután, el

tigre de bengala, el elefante, el canguro, el coral, la ballena, la tortuga de mar,

el pingüino y el lobo mexicano.

Nosotros podemos auxiliar a los animales, con pequeñas acciones que ayu-

den a cuidar nuestro planeta, desde clasificar la basura, hasta ahorrar agua y

energía eléctrica.

¡Cambia tus acciones, el mundo

te lo agradecerá!

18

”Si todos ponemos un granito de arena, podemos construir un gran castillo”

María Inés Rivera Sánchez

Alumna de 6º B de primaria