anlisis de software educativo4863

Programa Clic.

Universidad Señor de Sipan

Chiclayo

Tema: Análisis de software educativo

http://www.informaticaeduss.0fees.net

http://www.informaticaeduss.0fess.net

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN

MULTIMEDIA (Pere Marquès-98) ÍNDICE Título del programa Autores Editorial Temática Objetivos Contenidos Destinatarios Tipología Usos posibles Enfoque pedagógico Documentación

Breve descripción Requisitos técnicos Valores que potencia o presenta Aspectos funcionales Aspectos técnicos y estéticos Aspectos pedagógicos Esfuerzo cognitivo Observaciones Impresión personal Bibliografía

Título del programa Clic 3.0 Está disponible en siete idiomas: catalán, español,

vasco, gallego, francés, inglés y alemán. JClic es una versión más actual del programa, totalmente compatible con los materiales creados con Clic 3.0.

Se pueden descargar también dos complementos opcionales al programa: el generador de instaladores de actividades MKInst y el módulo ClicRT, que permite convertir los paquetes de actividades Clic en ficheros ejecutables autónomos.


http://clic.xtec.net/es/jclic/index.htm

http://clic.xtec.net/es/eines/mkinst.htm

http://clic.xtec.net/es/eines/clicrt.htm

Autores El programa CLIC, de Francesc Busquets, lo

distribuye el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a los centros del Proyecto Atenea (antes PNTIC, ahora CNICE), y el Departament d´Ensenyament de Catalunya, a los centros del P.I.E..

Es una excelente herramienta para diseñar fácilmente paquetes de actividades variadas: actividades de texto, de asociación, de respuesta escrita, de exploración, de información, de identificación, sopas de letras, crucigramas, rompecabezas...


http://www.cnice.mecd.es/

http://www.xtec.es/

Editorial

La Xarxa Telemàtica Catalana es el hogar del CLIC

Web http://clic.xtec.net/es/index.htm


http://clic.xtec.net/es/index.htm

Temática El programa clic 3.0 se puede implementar

en cualquier área del conocimiento, materia o disciplina educativa que se desee.

El nivel de aplicación esta desde preescolar a postgrado.

Le permite construir material didáctico muy variado y versátil, de acuerdo a los fines u objetivos del profesor.


Objetivos Facilitar una herramienta de software libre Promover la creación de software educativo Favorecer la fabricación de material

didáctico multimedia Generar una cultura educativa

constructivista Integrar una biblioteca de materiales

didácticos para su uso y distribución gratuita

Fomentar un club de profesores comprometidos con la educación publica.


Contenidos Rompecabezas. Los rompecabezas se pueden plantear en cuatro modalidades distintas

llamadas: "intercambio", "doble", "agujero" y "memoria". Asociación. Asociación normal: uno a uno Asociación compleja: un elemento asociado a varios. Identificación: Busca la opción correcta de entre los elementos que aparecen

en pantalla Exploración: obtiene información al hacer clic en un elemento de la pantalla Pantalla de información: únicamente informa de algo. Respuesta escrita: escribimos la respuesta a lo que nos preguntan. Sopas de letras En las sopas de letras hay que encontrar palabras escondidas, que

pueden estar escritas en cualquier dirección. Crucigramas Los crucigramas de Clic son como los que podemos encontrar en

cualquier periódico o revista... con la ventaja que las definiciones de las palabras que se cruzan en cada casilla se presentan inmediatamente.

Lo fundamental es la imaginación del profesor, pues el programa permite hacer casi cualquier cosa.


Destinatarios Profesores y alumnos de educación

Preescolar, primaria, Secundaria y Bachillerato. (Principalmente).

En la actualidad los usuarios son personas interesadas en capacitación e investigación.


Tipología subrayar uno o varios de cada apartado

EJERCITACIÓN TUTORIAL BASE DE DATOS LIBRO SIMULADOR JUEGO CONSTRUCTOR HERRAMIENTA


Usos posibles subrayar uno o varios de cada

apartado

ENTRENAR INSTRUIR INFORMAR MOTIVAR EXPLORAR EXPERIMENTAR

EXPRESARSE COMUNICARSE ENTRETENER EVALUAR PROCESAR DATOS


Enfoque pedagógico subrayar uno o varios de cada apartado CONDUCTISTA COGNITIVISTA CONSTRUCTIVISTA NINGUNO


ConductistasEl núcleo central de Clic, está constituido por el concepto asociacionista. Basado en la repetición de patrones, esto lo podemos apreciar en los iconos utilizados para la ayuda, imprimir, guardar, etc. Tomando como ejemplo la diapositiva Botones de Control.Hasta que se modifica o refuerza la conducta en relación a eventos del programa Clic, para poder predecirlas. (Los botones aparecen en todas las ventanas).


Cognoscitivistas

Al inicio el programa clic te permite consultar un demo.pac y en este mismo hacer modificaciones a su contenido, lo que permite el desarrollo de habilidades y estrategias especificas bajo un control de contexto de aprendizaje que permita la estimulación del alumno. (Ya que puede readecuar los contenidos del programa a cualquier tema que se desee).Considerando los 4 elementos básicos para el desarrollo intelectual del alumno.La operación, la asimilación, la acomodación y la equilibración de dichos aprendizajes. El programa va de lo fácil a lo complejo.


ConstructivistasEl programa Clic permite una interacción del nivel de desarrollo del estudiante, de manera directa, ya que cada estudiante podrá profundizar en el manejo de sus habilidades, destrezas y saberes. El programa puede ser utilizado por cualquier persona interesada, ya que maneja una interfaz amistosa y fácil de interpretar, en el análisis del aprendizaje, se puede dar a diferentes niveles, de tal forma que el alumno que aprende es capaz de interpretar múltiples aspectos del medio educativo y su entorno contextual.


Documentación subrayar uno o varios de cada apartado

MANUAL GUÍA DIDÁCTICA MANUAL ON-LINE GUÍA DIDÁCTICA ON-

LINE OTROS NINGUNA


Breve descripción Clic 3.0 es un programa de libre distribución para

el desarrollo de actividades educativas multimedia.

Permite crear diferentes tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, palabras cruzadas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita, actividades de texto y otros.

Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y otros recursos multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en paquetes con el fin de ejecutarlas secuencialmente. El programa puede registrar los resultados de las actividades en una base de datos.


Requisitos técnicos Hardware software


Hardware

Requisitos mínimos. Windows 98 32 Mb RAM 2 Gb Hd. Pentiun I Floppy 3 1/2”

Requisitos óptimos. Windows Me. O

superior. 128 Mb de RAM o + 4 Gb Hd. o + Pentium II o + Cd-ROM Floppy 3 1/2”


software

Todas las versiones de Clic 3.0 funcionan en el entorno Windows 3.1 o superior (95, 98, Me, 2000 y XP). JClic es una versión más actual del programa, que funciona en la plataforma Java.

La distribución del programa es gratuita para usos educativos y no comerciales.

El instalador copia en el disco duro el programa Clic, las utilidades ClicDB (gestión de la base de datos de informes) y ClicPac (compactador / descompactador de paquetes), la ayuda y un paquete de actividades de ejemplo.

Existe también el manual del usuario de Clic, que se distribuye en formato PDF. Para visualizarlo y/o imprimirlo puede utilizar la utilidad gratuita Adobe reader.

Clic 3.0 está disponible en siete idiomas: catalán | español | vasco | gallego | inglés | francés | alemán


http://clic.xtec.net/es/jclic/index.htm

http://www.adobe.es/products/acrobat/readstep2.html

http://clic.xtec.net/es/clic3/download.htm






Valores que potencia o presenta Con la incorporación de cursos presénciales y en línea del programa

clic 3.0, se brindan más oportunidades de aprendizajes, valores, habilidades y destrezas a los alumnos y profesores, tanto presénciales como a distancia. tales valores son:

Autoestima por los aprendizajes adquiridos Compañerismos por el intercambio de información Cooperación por el intercambio de ideas Disciplina por el seguimiento al trabajo encomendado Libertad por utilizar sus propias ideas en sus trabajos Puntualidad en la entrega de sus trabajos escolares Respecto en la relación de sus compañeros y profesores Responsabilidad en el cumplimiento de actividades Sensatez en el manejo de la información y sus contenidos


Aspectos funcionalesvalorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA

EXCELENTE _ Eficacia (puede facilitar el logro de los objetivos que pretende)

EXCELENTE _ Facilidad de uso e instalación (entorno amable)

EXCELENTE _ Versatilidad (ajustable, modificable, niveles de dificultad, evaluación, informes)


Aspectos técnicos y estéticos valorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA

EXCELENTE _Calidad del entorno audiovisual (pantallas…)

EXCELENTE _ Calidad en los contenidos (texto, audiovisual...)

EXCELENTE _ Navegación e interacción

EXCELENTE _ Originalidad y uso de tecnología avanzada


Aspectos pedagógicos valorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA

EXCELENTE _ Capacidad de motivación EXCELENTE _ Adecuación a los usuarios

(contenidos, actividades, entorno comunicación)

EXCELENTE _ Potencialidad de los recursos didácticos (actividades, organizadores, preguntas, autorización...)

EXCELENTE _ Fomento de iniciativa y autoaprendizaje

EXCELENTE _ Enfoque pedagógico actual EXCELENTE _Documentación (SI TIENE)


Esfuerzo cognitivo marcar uno o varios

CONTROL PSICOMOTRIZ MEMORIZACIÓN

/EVOCACIÓN COMPRENSIÓN /

INTERPRETACIÓN COMPARACIÓN / RELACIÓN

(orden, clases...) ANÁLISIS / SÍNTESIS CÁLCULO

RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica...) / CREAR

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

REFLEXIÓN METACOGNITIVA


Observaciones

Clic 3.0 es una herramienta constructivista, tan variada e innovadora, que permite ser tan amplia, que la única limitante es la creatividad del usuario.

Problemas e inconvenientes, que utiliza el formato giff y bmp en imágenes, el formato midi en sonido. Además de que faltarían algunas animaciones.

A destacar que es un software libre de aplicación educativa y se tiene un club de colaboradores.

Actualmente se cuenta con JClic, un programa más actualizado y completo.


Impresión personal

Me ha gustado: si_X__ no___ Lo recomendaría: si_X__ no___ Lo utilizaría: si_X__ no___ Valoración general otorgada:

Excelente_X__ muy bueno___ bueno___ regular___ malo___ muy malo___


Bibliografía http://clic.xtec.net/es/index.htm http://hagar.up.ac.za/catts/learner/eel/Conc/conceot.htm http://www.conexiones.eafit.edu.co/Articulos/EvalSE.htm http://www.coe.uh.edu/insite/elec_pub/html1996/17resear.htm http://www.xtec.es/~pmarques/tecnoedu.htm www.unav.es/digilab/ric http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal/cecope/ccp.htm http://www.clearinghouse.k12.ca.us/ http://www.epie.org http://www.pangea.org/org/espiral//multimedia/espigrup.htm http://www.adventure.com/educational_software/evaluation_form.html


http://clic.xtec.net/es/index.htm

http://hagar.up.ac.za/catts/learner/eel/Conc/conceot.htm

http://www.conexiones.eafit.edu.co/Articulos/EvalSE.htm

http://www.coe.uh.edu/insite/elec_pub/html1996/17resear.htm

http://www.xtec.es/~pmarques/tecnoedu.htm

http://www.unav.es/digilab/ric

http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal/cecope/ccp.htm

http://www.clearinghouse.k12.ca.us/

http://www.epie.org/

http://www.pangea.org/org/espiral//multimedia/espigrup.htm

http://www.adventure.com/educational_software/evaluation_form.html

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