utevariables que determinan la diversidad en el aula
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VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
TRABAJO DE SPICOPEDAGOGÍA
SANDRA MONTENEGROSEGUNDO NIVEL SEDE - TULCÁN
La comunidad educativa y los docentes deben desarrollar una serie de pauta que le ayuden a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje como:
A desarrollar valores, comportamientos y actitudes basados en la tolerancia y el respeto y la aceptación de las diferencias hacia los demás; a favorecer las relaciones sociales y a evitar caer en grupos de riesgo social o destruir las barreras arquitectónicas.
BASES PARA UNA
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJES
Recolección de expectativas,
temores y compromisos
Construcción del clima de confianza.
Adopción de un contrato
psicológico
RECOLECCIÓN DE EXPECTATIVAS, TEMORES Y
COMPROMISOS.El docente ayuda a los
miembros del grupo a integrarse.
Utilizando un cuestionario sencillo recolectara información sobre preocupaciones, temores y expectativas de los estudiantes.
Clima de confianza
Se puede lograr a través de un juego en el cual participen todos los niños y niñas
Invitar a los participantes a hablar sobre aspectos personales no muy profundos.
Contrato Psicológico
Confrontación de expectativas
y objetivos
Conciencia de temores y compromiso
s
Establecimiento de normas.
Orientación de la
agresividad
IGUALDAD Este es otro factor que determina la diversidad en el aula hay puesto que se debe enseñar que todos somos iguales
tanto niños y niñas.
RACISMO
Tratar a todos los niños y niñas por igual sin importar su raza o posición social de esta manera los niños y niñas lograran sentirse en un ambiente de mayor seguridad y confianza.
Respeto a la diversidad
Debemos lograr un ambiente en el que los niños y niñas son diferentes unos a otros pero siempre con el mismo valor y hacerlos sentir que todos son importantes en el aula, la escuela, la familia y la sociedad.
CONCLUSIONES Todos los docentes deberíamos tener en cuenta las
siguientes pautas de actuación:
Tratar con la más absoluta normalidad e igualdad a estos alumnos.
Propiciar situaciones que favorezcan su autoconfianza y seguridad, haciéndoles participar en aquellas actividades o situaciones en las que sabemos que se pueden desenvolver mejor.
Favorecer un ritmo de trabajo adecuado a sus posibilidades, procurando que hagan el mayor número de actividades semejantes a las del resto del grupo.
Favorecer la comunicación entre todos los alumnos propiciando aquellas actividades que fomenten el trabajo cooperativo y en las que precisen intercambios verbales con sus compañeros.
GRACIAS
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