VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

TRABAJO DE SPICOPEDAGOGÍA

SANDRA MONTENEGROSEGUNDO NIVEL SEDE - TULCÁN

La comunidad educativa y los docentes deben desarrollar una serie de pauta que le ayuden a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje como:

A desarrollar valores, comportamientos y actitudes basados en la tolerancia y el respeto y la aceptación de las diferencias hacia los demás; a favorecer las relaciones sociales y a evitar caer en grupos de riesgo social o destruir las barreras arquitectónicas.

BASES PARA UNA

COMUNIDAD DE

APRENDIZAJES

Recolección de expectativas,

temores y compromisos

Construcción del clima de confianza.

Adopción de un contrato

psicológico

RECOLECCIÓN DE EXPECTATIVAS, TEMORES Y

COMPROMISOS.El docente ayuda a los

miembros del grupo a integrarse.

Utilizando un cuestionario sencillo recolectara información sobre preocupaciones, temores y expectativas de los estudiantes.

Clima de confianza

Se puede lograr a través de un juego en el cual participen todos los niños y niñas

Invitar a los participantes a hablar sobre aspectos personales no muy profundos.

Contrato Psicológico

Confrontación de expectativas

y objetivos

Conciencia de temores y compromiso

s

Establecimiento de normas.

Orientación de la

agresividad

IGUALDAD Este es otro factor que determina la diversidad en el aula hay puesto que se debe enseñar que todos somos iguales

tanto niños y niñas.

RACISMO

Tratar a todos los niños y niñas por igual sin importar su raza o posición social de esta manera los niños y niñas lograran sentirse en un ambiente de mayor seguridad y confianza.

Respeto a la diversidad

Debemos lograr un ambiente en el que los niños y niñas son diferentes unos a otros pero siempre con el mismo valor y hacerlos sentir que todos son importantes en el aula, la escuela, la familia y la sociedad.

CONCLUSIONES Todos los docentes deberíamos tener en cuenta las

siguientes pautas de actuación: 

Tratar con la más absoluta normalidad e igualdad a estos alumnos.

Propiciar situaciones que favorezcan su autoconfianza y seguridad, haciéndoles participar en aquellas actividades o situaciones en las que sabemos que se pueden desenvolver mejor.

Favorecer un ritmo de trabajo adecuado a sus posibilidades, procurando que hagan el mayor número de actividades semejantes a las del resto del grupo.

Favorecer la comunicación entre todos los alumnos propiciando aquellas actividades que fomenten el trabajo cooperativo y en las que precisen intercambios verbales con sus compañeros.

GRACIAS