TEMA DEL

PROYECTO: DEBATE SOBRE LA EUTANASIA: DECISIÓN PERSONAL O DECISIÓN DE OTROS

OBJETIVO:FORTALECER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS EN ESTUDIANTES DE GRADO 9º

PREGUNTA ESENCIAL

¿Por qué un buen argumento puede cambiar una idea?

PREGUNTAS DE UNIDAD

¿De qué manera un debate puede ayudar a crear un pensamiento crítico que permita desarrollar argumentos?

¿Qué ayudas tecnológicas pueden ayudar a moderar un debate permitiendo el desarrollo de los argumentos?

¿De qué manera conocer el proceso inductivo y deductivo de la matemática potencializa la creación de argumentos y posiciones en un debate?

¿Qué argumentos (tesis) y contra argumentos (antítesis) se pueden construir a partir de la siguiente cuestión: ¿Si el derecho a la vida es inviolable, la Eutanasia será entonces la defensa del derecho a la muerte? (Educación Religiosa Escolar)

¿Cómo un pensamiento externo puede generar nuevos argumentos y conceptos?

PREGUNTAS DE CONTENIDO

● ¿Cómo a partir de argumentos en un debate sobre la eutanasia se puede generar pensamiento crítico?

● ¿Cuál es la actitud que se debe asumir ante nuevas formas de pensamiento?

● ¿Qué posiciones culturales no permiten u obstaculizan los cambios de paradigma?

● ¿Es el dilema moral una propuesta metodológica para generar pensamiento crítico-argumentativo a partir de un debate sobre la eutanasia como una discusión de la bioética? (Educación Religiosa Escolar)