9.-evaluacion ruta de mejora 2015

Evaluacion de las actividades establecidas en las metas de cada objetivo de la ruta de mejora correspondiente al ciclo escolar 2014-2015

SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIORDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA 14 DE SEPTIEMBRE DE 1824. Ciclo esc. 2014-2015.La escuela está ubicada en el en la ciudad de Comitán Chiapas, fue creada en el mes de septiembre del año de 1981, su ubicación geográfica es 16°14´,28.60´´ latitud norte 92°07´42.70´´ long oeste, la altitud es de 1615 m/snm, actualmente tiene 739 alumnos

tuno matutino. A partir del análisis de las 4 prioridades: 1.- mejora del

aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas; 2.- abatir el rezago y el abandono escolar; 3.- normalidad mínima; 4.- convivencia escolar.

se acordó en la reunión del CTE. retomar todos los rubros en los que existen áreas de oportunidades por fortalecer, Además de otros aspectos que se deben

incorporar a la presente ruta de mejora.Del análisis surgen los siguientes parámetros: 1.- mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas;

El resultado es con cierto avance en lo que La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo.

2.- abatir el rezago y el abandono escolar; en este punto La escuela ha tomado pocas decisiones enfocadas a atender este tema y realiza de manera esporádica y desarticulada algunas prácticas orientadas a prevenir esta problemática. En esta escuela hay riesgos de tener alumnos en

situación de rezago educativo.3.-en la normalidad mínima; . Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan

más sistemático para avanzar en la atención de los rasgos de la normalidad mínima. Vale la pena diseñar acciones de mejora que planteen la atención de esta prioridad educativa.

4.- convivencia escolar. La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo. a).- Sistema de

seguimiento disciplinario (sobre acoso escolar) 1.- Dar a conocer las reglas del juego (reglamento escolar, material contra el bullying)

2.- Diagnosticar (solicitar apoyo de USAER)3.- Elaborar un expediente por alumno

4.- El docente atiende el caso y si se soluciona, comunicar al asesor y tutor5.- En caso contrario la segunda instancia es el asesor y tutor intervenga para la solución

6.- Trabajo Social 7.- Subdirección

8.- DirecciónPor lo que se plantearon las siguientes metas y objetivos en cada prioridad de la ruta de mejora:

FACTOR CRITICO: mejora del aprovechamiento escolar

ACCION 1 FECHAS

bitácora LLEVADA POR LOS PREFECTOS.

O1, M1 MEJORA DEL APRENDIZAJE

N.P. ACCION DESCRIPCION DEL INDICADOR OPERACIONES REALIZADO

RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA 14 DE SEPTIEMBRE DE 1824. Ciclo esc. 2014-2015.La escuela está ubicada en el en la ciudad de Comitán Chiapas, fue creada en el mes de septiembre del año de 1981, su ubicación geográfica es 16°14´,28.60´´ latitud norte 92°07´42.70´´ long oeste, la altitud es de 1615 m/snm, actualmente tiene 739 alumnos

tuno matutino. A partir del análisis de las 4 prioridades: 1.- mejora del



incorporar a la presente ruta de mejora.Del análisis surgen los siguientes parámetros: 1.- mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas;

El resultado es con cierto avance en lo que La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo.

2.- abatir el rezago y el abandono escolar; en este punto La escuela ha tomado pocas decisiones enfocadas a atender este tema y realiza de manera esporádica y desarticulada algunas prácticas orientadas a prevenir esta problemática. En esta escuela hay riesgos de tener alumnos en

situación de rezago educativo.3.-en la normalidad mínima; . Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan

más sistemático para avanzar en la atención de los rasgos de la normalidad mínima. Vale la pena diseñar acciones de mejora que planteen la atención de esta prioridad educativa.


seguimiento disciplinario (sobre acoso escolar) 1.- Dar a conocer las reglas del juego (reglamento escolar, material contra el bullying)

2.- Diagnosticar (solicitar apoyo de USAER)3.- Elaborar un expediente por alumno


6.- Trabajo Social 7.- Subdirección

8.- DirecciónPor lo que se plantearon las siguientes metas y objetivos en cada prioridad de la ruta de mejora:

PRIORIDAD: Mejora del aprendizaje. 1.- mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas; El resultado es con cierto avance en lo que La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El

colectivo docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo.

Objetivo 1: Trabajo colaborativo con profesores del mismo grupo, para que se pueda dar la educación de manera integral e identificar al alumnado con bajo aprovechamiento escolar de forma colegiada, retroalimentando con experiencias en casos particulares.

Meta 1: realizar reuniones colegiadas por los docentes que atienden el grupo para tratar asuntos con bajo aprovechamiento escolar E INDISCIPLINA del 100% de los casos que se detecten durante el ciclo escolar coordinadas por el asesor.

RESPONSABLES DE DARLE SEGUIMIENTO

INSTRUMENTOS PARA EL SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS

Identificar a los alumnos de bajo aprovechamiento

COORDINADOR:Asesores RESPONSABLES:

DOCENTES

A PARTIR DEL PRIMER DIA DE CLASES

1°S 1 0 0

23



2°S 1 0 0

19



3°S 1 0 0

18

ACCION 2 FECHAS

NUM DE ALUMNOS DE BAJO APROVECHAMIENTO ATENDIDOS EN REUNIONES DE CTE X

100

TOTAL DE ALUMNOS DE BAJO APROVECHAMIENTO Y/O DISCIPLINA REPORTADOS EN LA BITÁCORA 1er. Grado


100

TOTAL DE ALUMNOS DE BAJO APROVECHAMIENTO Y/O DISCIPLINA REPORTADOS EN LA BITÁCORA 2°. Grado


100

TOTAL DE ALUMNOS DE BAJO APROVECHAMIENTO Y/O DISCIPLINA REPORTADOS EN LA BITÁCORA 3er. Grado






3°S 2 0 0

18

ACCION 3 FECHAS




Identificar a los alumnos de INDISCIPLINA que no tengan

una necesidad educativa especial


DOCENTES


NUM DE ALUMNOS INDISCIPLINADOS ATENDIDOS EN REUNIONES DE CTE X 100

TOTAL DE ALUMNOS REPORTADOS POR INDISCIPLINA EN LA BITÁCORA



realizar la reunión de los docentes que lo atienden

PARA DARLE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO


DOCENTES


3°S 2 0 0

18

FACTOR CRITICO: Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemas específicos de los alumnos en riesgo de abandono escolar.

Objetivo 1: Establecer acciones en el CTE para brindar apoyo integral a los estudiantes en riesgo de abandono escolar.

ACCION 1 FECHAS

trabajo social

O1, M1REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR.N.P. ACCION DESCRIPCION DEL INDICADOR OPERACIONES REALIZADO

1 0 0

1

NUM DE ALUMNOS INDISCIPLINADOS ATENDIDOS EN REUNIONES DE CTE X 100

TOTAL DE ALUMNOS REPORTADOS POR INDISCIPLINA EN LA BITÁCORA

PRIORIDAD: Rezago y abandono escolar 2.- abatir el rezago y el abandono escolar; En este punto La escuela ha tomado pocas decisiones enfocadas a atender este tema y realiza de manera esporádica y desarticulada

algunas prácticas orientadas a prevenir esta problemática. En esta escuela hay riesgos de tener alumnos en situación de rezago educativo.

Meta 1: al inicio y durante el ciclo escolar integrar un expediente por alumno detectado con riesgo de abandonar la escuela, en base a los reportes de los docentes.



Identificar a los alumnos con riesgo de abandonar la

escuela

REPORTES DE INASISTENCIA DEL DOCENTE FICHA DE VISITAS

DOMICILIARIA DESDE EL INICIO DEL CICLO

NUM DE EXPEDIENTES INTEGRADOS DE ALUMNOS CON RIESGO DE

ABANDONO ESCOLAR X 100

TOTAL DE ALUMNOS CON RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR.

O1, M1REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR.


1.1 0 #DIV/0!

0

ACCION 1 FECHAS

O1, M2


NUM DE ALUMNOS REINTEGRADOS CON RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR X 100

TOTAL DE ALUMNOS CON RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR.

Meta 2: canalizar al 100 % de los alumnos por medio de solicitudes a instituciones que proporcionen apoyo especializado durante todo el ciclo escolar.



Identificar a los alumnos que requieren apoyo

especializado y canalizar a la instancia correspondiente

TRABAJO SOCIAL, USAER 19

OBSERVACION DIRECTA E INDIRECTA. REGISTRO DE DATOS DEL ALUMNOS Y

ASIGNATURA. DIAGNOSTICO, EXPEDIENTE.EN EL MES DE SEPTIEMBRE

1 0 #DIV/0!

0

Meta 3: realizar 5 visitas domiciliarias al mes por parte de trabajo social.

ACCION 1 FECHAS

TRABAJO SOCIAL

O1, M3


1 1 20

TOTAL DE VISITAS DOMICILIARIAS PLANTEADAS 5

ACCION 1 FECHAS

NUM DE CASOS ATENDIDOS DE APOYO ESPECIALIZADO REALIZADA POR DOCENTES X 100

TOTAL DE ALUMNOS DETECTADOS QUE NECESITAN APOYO

ESPECIALIZADO


INSTRUMENTOS PARA EL SEGUIMIENTO/EVIDENCIASIdentificar a los alumnos con

problemas y planificar el rol de visitas al menos 5 visitas

domiciliarias CITATORIO, FICHAS DE VISITA DOMICILIARIA.

DESDE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR

NUM DE VISITAS DOMICILIARIAS REALIZADAS X 100

Meta 4: realizar al 100% los estudios de caso con el colegiado que atienda al alumno durante el ciclo escolar (dependiendo del caso se dara el seguimiento)



EXPEDIENTE

O1, M4


1 0 #DIV/0!

TOTAL DE ESTUDIOS DE CASOS DETECTADOS 0

Prioridad 1.- Normalidad minima

1.- la escuela brinda el servicio educativo todos los días establecidos en el calendario escolar.

2.- Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.

3.- Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.4.- Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

5.- Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.6.- Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

7.- Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.8.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

Identificar a los alumnos que estén en riesgo de abandono

escolar y que se considere un estudio de caso

TRABAJO SOCIAL USAER 19

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

NUM DE ESTUDIOS DE CASOS REALIZADOS X 100

FACTOR CRITICO: . LA ESCUELA BRINDÓ EL SERVICIO EDUCATIVO LOS DÍAS ESTABLECIDOS

EN EL CALENDARIO ESCOLAR: GARANTIZAMOS EL SERVICIO EDUCATIVO AUN CUANDO ALGÚN DOCENTE SE AUSENTÓATENDERAN A LOS GRUPOS CUANDO EL PROFR. SE AUSENTE. PREFECTURA, LABORATORIO ESCOLAR,BIBLIOTECARIA,SERVICIO SOCIAL,

SUBDIRECCION, DIRECCION.

OBJETIVO: 1.- GARANTIZAR EL SERVICIO EDUCATIVO AUN CUANDO ALGUN DOCENTE SE AUSENTA, PARA ELEVAR EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

ACCION 1 FECHAS

SUBDIRECCION BITACORA

O1, M1N.P. ACCION DESCRIPCION DEL INDICADOR OPERACIONES REALIZADO

1 1 173 60.0694444444

NUM DE MODULOS SIN MAESTRO 288

FACTOR CRITICO: . LA ESCUELA BRINDÓ EL SERVICIO EDUCATIVO LOS DÍAS ESTABLECIDOS

EN EL CALENDARIO ESCOLAR: GARANTIZAMOS EL SERVICIO EDUCATIVO AUN CUANDO ALGÚN DOCENTE SE AUSENTÓATENDERAN A LOS GRUPOS CUANDO EL PROFR. SE AUSENTE. PREFECTURA, LABORATORIO ESCOLAR,BIBLIOTECARIA,SERVICIO SOCIAL,

SUBDIRECCION, DIRECCION.

META: 1.- GARANTIZAR AL 80% EL SERVICIO EDUCATIVOCUANDO EL DOCENTE SE AUSENTE DEL GRUPO. CON EL APOYO DEL PERSONAL DISPONIBLE DURANTE EL CICLO ESCOLAR.



ATENDER A LOS GRUPOS CUANDO EL PROFR. SE

AUSENTE.DURANTE EL CICLO ESCOLAR

NUM DE MODULOS ATENDIDOS X 100

META 2.- GARANTIZAR APLICACIÓN AL 80% LAS ACTIVIDADES QUE LOS DOCENTES DEJEN PLANEADAS PARA LOS GRUPOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR

ACCION 1 FECHAS

SUBDIRECCION PLAN DE ACTIVIDADES

1 110 53.3980582524

NUM DE MODULOS SIN MAESTROS 206

O1, M2


2 173 96.1111111111

NUM DE MODULOS CON ACTIVIDADES PLANEADAS 180

OBJETIVO 2.-Mediante gestión Garantizar la presencia del docente frente a grupo. Para evitar el rezago escolar


INSTRUMENTOS PARA EL SEGUIMIENTO/EVIDENCIASATENDER A LOS GRUPOS

CUANDO EL PROFR. SE AUSENTE DEJANDO ESTE ACTIVIDADES PLANEADAS

DURANTE EL CICLO ESCOLAR

NUM DE MODULOS ATENDIDOS CON ACTIVIDADES PLANEADAS X 100

NUM DE MODULOS PLANEADOS POR DOCENTES QUE FALTARON X 100

PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA FACTOR CRITICO: 2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los días del ciclo escolar: Los movimientos de personal se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo, Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que

hacían faltaOBJETIVO 2.-Mediante gestión Garantizar la presencia del docente frente a grupo. Para evitar el rezago escolar

Meta 1.- Garantizar al 80% el servicio educativo cuando el docente del grupo no se haya contratado. Realizando la gestión correspondiente ante las autoridades competentes antes y durante el ciclo escolar.

Meta 1.- Garantizar al 80% el servicio educativo cuando el docente del grupo no se haya contratado. Realizando la gestión correspondiente ante las autoridades competentes antes y durante el ciclo escolar

ACCION 1 FECHAS

SOLICITUDES, PROPUESTAS

O2, M1


1 4 66.6666666667

NUM DE PLAZAS VACANTES 6

Objetivo 3: Poner al alcance de los alumnos los recursos y materiales didácticos. Para mejorar la calidad del aprendizaje

ACCION 1 FECHAS



Gestionar mediante solicitudes ante las

instancias correspondientes la contratación de personal

faltanteDIRECTIVOS, DELEGADO

SINDICAL

AL INICIO Y DURANTE EL CICLO ESCOLAR

NUM DE GESTIONES REALIZADAS PARA CONTRATACION DE PERSONAL X 100

PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMAFACTOR CRITICO: 5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron

sistemáticamente: Los libros de texto, las bibliotecas Escolar y de Aula, las TIC, así como otros materiales educativos fueron utilizados sistemáticamente para favorecer el aprendizaje de los alumnos, Implementamos estrategias para dar a conocer y aprovechar los materiales didácticos en el desarrollo del currículo, Realizamos gestiones para contar con materiales didácticos diversos y acordes a las características

de los estudiantes.

Meta 1.- Habilitar al 70% la biblioteca escolar, organizando y gestionando material para ella. Durante el ciclo escolar (focos, cortinas, mesas, sillas, iluminación).



Directivos, ORDEN DE COMISION

Directivos, SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS

O3, M1


1 1 100

1 1

O3, M1


2 4 66.6666666667

6

Comisionar a un responsable de la biblioteca escolar.

AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR

habilitar el área material de la biblioteca

AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR

NOMBRAMIENTO DE PERSONAS RESPONSABLES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR X 100

ACCIONES REALIZADAS DE HABILITACION DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR X 100

6 (ILUMINACION, CAÑON, COMPUTADORAS, CORTINAS, MESAS, SILLAS).

Meta 2.- habilitar al 100% espacios adecuados para el resguardo de material didáctico de laboratorio móvil.

ACCION 1 FECHAS

DIRECTOR FOTOGRAFIASO3, M3


1 10 90.9090909091

11

Meta 5.- adquirir 3 grabadoras, un teclado.

ACCION 1 FECHAS

Direccion fotografias factura

O3, M5


1 0

3


INSTRUMENTOS PARA EL SEGUIMIENTO/EVIDENCIASComprar los enseres para

guardar el material didácticoINICIO DEL CICLO ESCOLAR

NUM DE ESPACIOS HABILITADOS PARA MATERIAL DE AULA MÓVIL X 100

TOTAL DE ESPACIOS NECESARIOS PARA EL RESGUARDO DE MATERIAL DE AULA MÓVIL



Comprar 3 grabadoras y un teclado

inicio del ciclo escolar

NUM DE GRABADORAS COMPRADAS X 100

O3, M5


2 #DIV/0!

1

Meta 6.- Mantenimiento al 100% de las áreas tecnológicas A través de recursos económicos de la escuela al inicio del ciclo escolar.

ACCION 1 FECHAS

DIRECCION SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS.

O3, M6


1 3 100

NUM DE TECLADOS COMPRADOS X 100



Dar mantenimiento a las maquinarias, equipos de

tecnología y aulas de tecnología.


NUM DE MAQUINAS( industriales) DE COCER ARREGLADAS X 100

NUM DE MAQUINAS DE COCER (industriales) DESCOMPUESTAS 3

ACCION 2 FECHAS


O3, M6


2 20 50

NUM DE MAQUINAS DE ESCRIBIR DESCOMPUESTAS 40

ACCION 3 FECHAS


O3, M6






NUM DE MAQUINAS DE ESCRIBIR ARREGLADAS X 100







3 3 100

NUM DE MESAS DESCOMPUESTAS 3

ACCION 4 FECHAS

DIRECCION SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS. O3, M6


4 #DIV/0!

NUM DE RESTIRADORES DESCOMPUESTO

Meta 7.- Acondicionamiento de los dos laboratorios y sustancias químicas. A través de recursos económicos de la escuela al inicio del ciclo escolar

ACCION 4 FECHAS

Direccion fotografias

NUM DE MESAS ARREGLADAS X 100






NUM DE RESTIRADORES ARREGLADOS X 100



Rehabilitar los dos laboratorios

al inicio del ciclo escolar

O3, M7


1 1 50

TOTAL DE LABORATORIOS 2

ACCION 1 FECHAS

adquirir sustancias quimicas Direccion fotografiasO3, M7


2 0 0

15 15

Meta 8.- Habilitar 10 aulas con cañones. A través de recursos económicos de la escuela al inicio del ciclo escolar.

ACCION 1 FECHAS

NUM DE LABORATORIOS HABILITADOS X 100



al inicio del ciclo escolar

NUM DE SUSTANCIAS QUIMICAS ADQUIRIDAS X 100



Direccion Fotografias Factruras al inicio del ciclo

O3, M8


1 6 60

TOTAL DE CAÑONES PROGRAMADOS 10

PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA

FACTOR CRITICO: Mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas;

OBJETIVO 1.- Fomentar el pensamiento matemático. Para promover las habilidades cognitivas.

Meta 1: Realizar cuatro ejercicios mentales mensualmente con actividades sencillas

ACCION 1 FECHAS

PREFECTURA LISTADO DE EJERCICIOS FOTOGRAFIAS CADA MES

O1, M1MEJORA DEL APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.


Adquirir e instalar en las aulas 10 cañones

NUM DE CAÑONES ADQUIRIDOS X 100



Implementar actividades sencillas de reflexión

matemáticas

1 0 0

TOTAL DE ACTIVIDADES DE REFLEXION MATEMATICA. 72

Meta 3: realizar un rally de conocimientos y habilidades el día de la amistad.

ACCION 1 FECHAS

ACCION SOCIAL 12 DE FEBRERO

O1, M3MEJORA DEL APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.N.P. ACCION DESCRIPCION DEL INDICADOR OPERACIONES REALIZADO

1 0 #DIV/0!TOTAL DE RALLY PROGRAMADOS 0



Objetivo 2: Fomentar la comprensión lectora. Para el desarrollo de competencias comunicativas.

Meta 1: elaborar un texto semanal de media cuartilla,

NUM DE ACTIVIDADES DE REFLEXION MATEMATICA REALIZADA POR DOCENTES X 100



Implementar un rally de conocimientos y habilidades

FOTOGRAFIAS VIDEOS MATERIAL ESCRITO UTILIZADO

NUM. DE RALLY REALIZADOS X 100

ACCION 1 FECHAS

ESPAÑOL PRODUCTO DE ALUMNOS FOTOGRAFIAS



1 0 0

TOTAL DE TEXTOS PROGRAMADOS 72

Meta2: realizar una lectura diaria en voz alta con un tiempo de 5 a 10 minutos

ACCION 1 FECHAS

DOCENTES FOTOGRAFIAS TODOS LOS DIAS



1 0 0



Implementar la elaboración de un texto SEMANAL

NUM DE TEXTOS ELABORADOS X 100



Implementar ejercicio de lectura DIARIA DE 5 A 10

MINUTOS

NUM DE GRUPOS QUE REALIZARON EJERCICIOS DE LECTURAS X 100

TOTAL DE GRUPOS 18

Meta 3: realizar una lectura de comprensión UNA VEZ A LA SEMANA

ACCION 1 FECHAS

FOTOGRAFIAS, EJEMPLOS DE LECTURA SEMANAL



1 0 0

TOTAL DE LECTURAS PROGRAMADAS 18

PRIORIDAD: Convivencia escolar



Implementar lecturas de fabulas, metáforas, MITOS,

LEYENDAS. etc

Todos los docentes de español, formación cívica

y ética,

NUM DE LECTURAS DE FABULAS, MITOS, LEYENDAS, REFRANES. REALIZADA POR DOCENTES X

100

FACTOR CRITICO: .- Los docentes tomamos en cuenta las necesidades y diferencias individuales de nuestros alumnos en las actividades de aprendizaje.

Meta 1: incluir al 80% a los alumnos con necesidades educativas especiales con el apoyo del equipo de USAER en el ciclo escolar.

ACCION 1 FECHAS

O1, M1PRIORIDAD CONVIVENCIA ESCOLARN.P. ACCION DESCRIPCION DEL INDICADOR OPERACIONES REALIZADO

1 0 #DIV/0!TOTAL DE ALUMNOS CON NEE DETECTADOS 0

Objetivo2 : Proponer acciones por parte del CTE. Para mejorar la forma de convivencia en la comunidad escolar.

META: FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVES DE UNA ACTIVIDAD DE CELEBRACION DEL DIA DE MUERTOS

ACCION 1 FECHAS

ELABORACION DE UN ALTAR SOCIEDAD DE ALUMNOS FOTOGRAFIA 28-Oct

O1, M1PRIORIDAD CONVIVENCIA ESCOLAR

Objetivo 1: Garantizar la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales en las diversas actividades educativas. (Con el apoyo de los docentes de USAER dándole un seguimiento por escrito y el análisis de los avances logrados) Para el logro de los aprendizajes esperados y la

convivencia en el aula.



Identificar a los alumnos que tengan necesidades

educativas especialesDOCENTES, PERSONAL

DE USAER 19EVALUACION DIAGNOSTICA, OBSERVACION,

RELACION DE ALUMNOS IDENTIFICADOS


INCLUIDOS EN PROCESO EDUCATIVO X 100




1 0 0

DEMOSTRACION PLANEADA 1

ACCION 1 FECHAS

CONCURSO DE CALAVERITAS ACADEMIA DE ESPAÑOL 28-Oct



1 9 50

TOTAL DE GRUPOS 18

ACCION 1 FECHAS

EVENTO DE PREPOSADA SOCIEDAD DE ALUMNOS CIRCULAR 18-Dec

NUM DE DEMOSTRACION REALIZADA X 100



CONVOCATORIA, FOTOGRAFIA, DIPLOMA DE GANADORES Y VEREDICTO FINAL, EXIBICION

DE LA CALAVERA GANADORA

NUM DE GRUPOS PARTICIPANTES X 100





1 18 100

TOTAL DE GRUPOS 18

META: FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVES DE LA PARTICIPACION EN EVENTOS CIVICOS

ACCION 1 FECHAS

CIRCULAR, FOTOGRAFIAS 16-Sep


1 18 1800

TOTAL DE EVENTOS PROGRAMADOS (DESFILE) 1

Meta 1: evaluar por parte del CTE en cada reunión la situación en la relación entre pares por medio de los reportes de los maestros.

ACCION 1 FECHAS

NUM DE GRUPOS PARTICIPANTES X 100



PARTICIPAR EN EL DESFILE DEL 16 DE SEPT

ACADEMIA DE EDUC. FISICA

NUM DE EVENTOS REALIZADOS X 100



REPORTES DEL DOCENTE



1 9 50

18

Meta 2: tratar en la primera reunion con padres de familia el fomento de las buenas relaciones entre pares.

ACCION 2 FECHAS

29 DE OCTUBRE



Implementar el registro de casos de impliquen violencia

entre paresDOCENTE, TRABAJO

SOCIALPERMANENTEMENTE

NUM DE REPORTES DE VIOLENCIA REALIZADOS ENTRE PARES X 100

NUMERO DE CASOS DE VIOLENCIA DETECTACTADOS EN EL PRIMER BIMESTRE



Implementar platicas cortas de reflexión de la relación

entre pares CON PADRES DE FAMILIA

ASESORES, PERSONAL DE USAER 19

RELACION DE FIRMAS DE ASISTENCIA DE LOS PADRES, ORDEN DEL DIA,

FOTOGRAFIAS

1 0

18

Meta 3: considerar en el 100% de cada asignatura el fomento al respeto de una convivencia sana BIMESTRALMENTE

ACCION 1 FECHAS

TUTORES FOTOGRAFIAS,



1 0 0

PLATICAS PROGRAMADAS SOBRE VALORES 18

ACCION 1 FECHAS

SUBDIRECCION SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS,

NUM DE PLATICAS IMPLEMENTADAS PARA FOMENTAR LAS BUENAS RELACIONES X 100

NUM DE PLATICAS PROGRAMADAS



Platicas con los alumnos sobre valores,( respeto),

NUM DE PLATICAS A LOS ALUMNOS SOBRE VALORES X 100



Platicas con los alumnos sobre valores,( respeto), CON APOYO EXTERNO

AL FINAL DEL BIMESTRE 2,3,4



2 0 0

PLATICAS PROGRAMADAS SOBRE VALORES 9

ACCION 1 FECHAS

REPORTES DE DOCENTES


N.P. ACCION DESCRIPCION DEL INDICADOR OPERACIONES REALIZADO1 3 100

TOTAL DE ALUMNOS DETECTADOS 3

Objetivo 3: Elaboración de las normas de aula involucrando a los alumnos para una mejor convivencia escolar

Meta 1: al inicio del ciclo escolar que el 100% de los docentes revisen su reglamento interno con la participación de los alumnos

NUM DE PLATICAS A LOS ALUMNOS SOBRE VALORES X 100

Meta 4: aplicar en el 100% de los casos las sanciones conforme al reglamento escolar durante todo el ciclo.(Considerar las estrategias del acoso)



Identificar a los alumnos acosadores

TUTORES, TRABAJO SOCIAL, DIRECTIVOS


POR ACOSO ESCOLAR X 100

ACCION 1 FECHAS

DOCENTES REGLAMENTO DE GRUPO



1 14 51.8518518519

TOTAL DE DOCENTES DE GRUPO 27

Objetivo 4 : Implementacion del reglamento interno escolar por el CTE para su mejora.

ACCION 1 FECHAS

TODO EL PERSONAL





Revisar el reglamento interno de cada salón

DESDE EL INICIO DEL CICLO

NUM DE DOCENTES QUE REVISEN EL REGLAMENTO INTERNO X 100



Implementar el reglamento ESCOLAR

REPORTES, BITACORA DE GRUPO. EL REGLAMENTO DE ESCOLAR

DESDE EL INICIO DEL CURSO

2 0 0

TOTAL DE PERSONAL ESCOLAR

47

Objetivo 6 : Gestionar apoyos profesionales. Para resolver conflictos de la comunidad educativa.

ACCION 1 FECHAS



1 0 0

4


NUM DE PERSONAL QUE HAN IMPLEMENTADO EL REGLAMENTO INTERNO X

100

Meta 1: canalizar al 100% a los alumnos con problemas de conducta a través de solicitudes a instancias especializadas y darle seguimiento a los casos.



Identificar a los alumnos con mala conducta tratarlos y canalizar los casos que se

requieran a instancias especializadas

TRABAJO SOCIAL, DIRECTIVOS

EXPEDIENTES, SOLICITUDES, AUTORIZACION DE PADRES DE FAMILIA

DURANTE EL CICLO ESCOLAR

NUM DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA REFERIDAS A ESPECIALIZADAS X 100

NUM DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA QUE

REQUIEREN APOYO ESPECIALIZADO


2 0 0

9

ACCION 1 FECHAS

SOLICITUDES


1 0 0

1 1


2 0 01 1

NUM DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA TRATADAS X 100

NUM DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

Meta 2: garantizar al 100% la seguridad externa al inicio y al final de la jornada escolar durante todo el ciclo a través de la seguridad pública y tránsito del estado.



Solicitar por escrito el apoyo de tránsito y vialidad y

seguridad publicaDIRECTIVOS, PADRES DE

FAMILIAAL INICIO DEL CICLO ESCOLAR

NUM DE SOLICITUDES A TRANSITO MUNICIPAL X 100

NUM DE SOLICITUDES A SEGURIDAD PUBLICA X 100

POR EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR

REUNION DE PADRES DE FAMILIA, ASIGNAR MONITORES, TALLER DE PADRES, DETECTAR ALUMNOS K TIENEN BECAS

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRO. PASCUAL GUTIERREZ DEL PORTE

OFICIO DE LLAMADA DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS CON BAJO APROVECHAMIENTO, CUADROS DE ALUMNOS DE BAJO APROVECHAMIENTO

Evaluacion de las actividades establecidas en las metas de cada objetivo de la ruta de mejora correspondiente al ciclo escolar 2014-2015

RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA SECUNDARIA 14 DE SEPTIEMBRE DE 1824.Ciclo esc. 2014-2015.La escuela está ubicada en el en la ciudad de Comitán Chiapas, fue creada en el mes de septiembre del año de 1981, su

ubicación geográfica es 16°14´,28.60´´ latitud norte 92°07´42.70´´ long oeste, la altitud es de 1615 m/snm, actualmente tiene 739 alumnos tuno matutino. A partir del análisis de las 4 prioridades: 1.- mejora del



Del análisis surgen los siguientes parámetros: 1.- mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas; El resultado es con cierto avance en lo que La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo

docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo.2.- abatir el rezago y el abandono escolar; en este punto La escuela ha tomado pocas decisiones enfocadas a atender este tema y realiza de

manera esporádica y desarticulada algunas prácticas orientadas a prevenir esta problemática. En esta escuela hay riesgos de tener alumnos en

3.-en la normalidad mínima; . Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan más sistemático para avanzar en la atención de los rasgos de la normalidad mínima. Vale la pena diseñar acciones de mejora que planteen la


1.- Dar a conocer las reglas del juego (reglamento escolar, material contra el bullying)


Por lo que se plantearon las siguientes metas y objetivos en cada prioridad de la ruta de mejora:

FACTOR CRITICO: mejora del aprovechamiento escolar

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-100

PROGRAMADO

PRIORIDAD: Mejora del aprendizaje. 1.- mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas; El resultado es con cierto avance en lo que La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El

colectivo docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo.

Objetivo 1: Trabajo colaborativo con profesores del mismo grupo, para que se pueda dar la educación de manera integral e identificar al alumnado con bajo aprovechamiento escolar de forma colegiada, retroalimentando con experiencias en casos particulares.

Meta 1: realizar reuniones colegiadas por los docentes que atienden el grupo para tratar asuntos con bajo aprovechamiento escolar E INDISCIPLINA del 100% de los casos que se detecten durante el ciclo escolar coordinadas por el asesor.

Plan de accion especificado

100

DIFERENCIA

-100

PROGRAMADO

100

-100

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

-100

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

-100

PROGRAMADO

PENDIENTE ELABORAR PLAN DE ACCION. MODIFICAR FORMATO DE REPORTE. DESARTICULAR GRUPOS DE ALUMNOS AFINES

100

FACTOR CRITICO: Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemas específicos de los alumnos en riesgo de abandono escolar.

Objetivo 1: Establecer acciones en el CTE para brindar apoyo integral a los estudiantes en riesgo de abandono escolar.

OBSERVACIONES Francisco Angel Zamora 3°D

-100PROGRAMADO

100

PRIORIDAD: Rezago y abandono escolar 2.- abatir el rezago y el abandono escolar; En este punto La escuela ha tomado pocas decisiones enfocadas a atender este tema y realiza de manera esporádica y desarticulada

algunas prácticas orientadas a prevenir esta problemática. En esta escuela hay riesgos de tener alumnos en situación de rezago educativo.

Meta 1: al inicio y durante el ciclo escolar integrar un expediente por alumno detectado con riesgo de abandonar la escuela, en base a los

INVESTIGAR LAS CAUSAS BRINDAR APOYO

###

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

###

PROGRAMADO

Meta 2: canalizar al 100 % de los alumnos por medio de solicitudes a instituciones que proporcionen apoyo especializado durante todo el ciclo

SE HAGA LLEGAR A CADA DOCENTE LA RELACION DE ALUMNOS QUE ENFRENTEN BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE

100

Meta 3: realizar 5 visitas domiciliarias al mes por parte de trabajo social.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-80

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

Meta 4: realizar al 100% los estudios de caso con el colegiado que atienda al alumno durante el ciclo escolar (dependiendo del caso se dara el

DIFERENCIA

###

PROGRAMADO

100

Prioridad 1.- Normalidad minima

1.- la escuela brinda el servicio educativo todos los días establecidos en el calendario escolar.

2.- Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.

3.- Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.4.- Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.

5.- Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.6.- Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

7.- Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.8.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

CANALIZAR A ESPECIALIDAD LOS CASOS DETECTADOS

FACTOR CRITICO: . LA ESCUELA BRINDÓ EL SERVICIO EDUCATIVO LOS DÍAS ESTABLECIDOSEN EL CALENDARIO ESCOLAR: GARANTIZAMOS EL SERVICIO EDUCATIVO AUN CUANDO ALGÚN DOCENTE SE AUSENTÓ

ATENDERAN A LOS GRUPOS CUANDO EL PROFR. SE AUSENTE. PREFECTURA, LABORATORIO ESCOLAR,BIBLIOTECARIA,SERVICIO SOCIAL,

OBJETIVO: 1.- GARANTIZAR EL SERVICIO EDUCATIVO AUN CUANDO ALGUN DOCENTE SE AUSENTA, PARA ELEVAR EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-20

PROGRAMADO

80

META: 1.- GARANTIZAR AL 80% EL SERVICIO EDUCATIVOCUANDO EL DOCENTE SE AUSENTE DEL GRUPO. CON EL APOYO DEL PERSONAL DISPONIBLE

META 2.- GARANTIZAR APLICACIÓN AL 80% LAS ACTIVIDADES QUE LOS DOCENTES DEJEN PLANEADAS PARA LOS GRUPOS DURANTE EL CICLO

OBSERVACIONES

80

DIFERENCIA

16.11

PROGRAMADO

80

OBJETIVO 2.-Mediante gestión Garantizar la presencia del docente frente a grupo. Para evitar el rezago escolar

PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA FACTOR CRITICO: 2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los días del ciclo escolar: Los movimientos de personal se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo, Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que

OBJETIVO 2.-Mediante gestión Garantizar la presencia del docente frente a grupo. Para evitar el rezago escolarMeta 1.- Garantizar al 80% el servicio educativo cuando el docente del grupo no se haya contratado. Realizando la gestión correspondiente ante las

Meta 1.- Garantizar al 80% el servicio educativo cuando el docente del grupo no se haya contratado. Realizando la gestión correspondiente ante las

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-13

PROGRAMADO

80

Objetivo 3: Poner al alcance de los alumnos los recursos y materiales didácticos. Para mejorar la calidad del aprendizaje

OBSERVACIONES

FACTOR CRITICO: 5. Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron sistemáticamente: Los libros de texto, las bibliotecas Escolar y de Aula, las TIC, así como otros materiales educativos fueron utilizados

sistemáticamente para favorecer el aprendizaje de los alumnos, Implementamos estrategias para dar a conocer y aprovechar los materiales didácticos en el desarrollo del currículo, Realizamos gestiones para contar con materiales didácticos diversos y acordes a las características

Meta 1.- Habilitar al 70% la biblioteca escolar, organizando y gestionando material para ella. Durante el ciclo escolar (focos, cortinas, mesas,

DIFERENCIA

30

PROGRAMADO

70

DIFERENCIA

-3.33

PROGRAMADO

70

Meta 2.- habilitar al 100% espacios adecuados para el resguardo de material didáctico de laboratorio móvil.

OBSERVACIONES

89.91

PROGRAMADO

100%

Meta 5.- adquirir 3 grabadoras, un teclado.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-3

PROGRAMADO

3

DIFERENCIA

###

PROGRAMADO

1

SUPERADO

Meta 6.- Mantenimiento al 100% de las áreas tecnológicas A través de recursos económicos de la escuela al inicio del ciclo escolar.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

0

PROGRAMADO

100

DIFERENCIA

5

PROGRAMADO

45

DIFERENCIA

20

PROGRAMADO

80

DIFERENCIA

###

PROGRAMADO

45

Meta 7.- Acondicionamiento de los dos laboratorios y sustancias químicas. A través de recursos económicos de la escuela al inicio del ciclo escolar

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

48

PROGRAMADO

2

OBSERVACIONES

0PROGRAMADO

Meta 8.- Habilitar 10 aulas con cañones. A través de recursos económicos de la escuela al inicio del ciclo escolar.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-40

PROGRAMADO

100



OBJETIVO 1.- Fomentar el pensamiento matemático. Para promover las habilidades cognitivas.

Meta 1: Realizar cuatro ejercicios mentales mensualmente con actividades sencillas

OBSERVACIONES

NOVIEMBREMAYO

-100

PROGRAMADO

100

DIFERENCIA

Meta 3: realizar un rally de conocimientos y habilidades el día de la amistad.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA###

PROGRAMADO100

DIFERENCIA



Objetivo 2: Fomentar la comprensión lectora. Para el desarrollo de competencias comunicativas.

Meta 1: elaborar un texto semanal de media cuartilla,

PENDIENTE PLAN DE ACCION

PRESUPUESTAR MATERIAL.

OBSERVACIONES

-100

PROGRAMADO

100

Meta2: realizar una lectura diaria en voz alta con un tiempo de 5 a 10 minutos

OBSERVACIONES

DIFERENCIA-100

PROGRAMADO

100

DIFERENCIA

Meta 3: realizar una lectura de comprensión UNA VEZ A LA SEMANA

OBSERVACIONES

-100

PROGRAMADO

100

PRIORIDAD: Convivencia escolar

FACTOR CRITICO: .- Los docentes tomamos en cuenta las necesidades y diferencias individuales de nuestros alumnos en las actividades de

Meta 1: incluir al 80% a los alumnos con necesidades educativas especiales con el apoyo del equipo de USAER en el ciclo escolar.

OBSERVACIONES

###PROGRAMADO

100

Objetivo2 : Proponer acciones por parte del CTE. Para mejorar la forma de convivencia en la comunidad escolar.

META: FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVES DE UNA ACTIVIDAD DE CELEBRACION DEL DIA DE MUERTOS

OBSERVACIONES

-100

Objetivo 1: Garantizar la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales en las diversas actividades educativas. (Con el apoyo de los docentes de USAER dándole un seguimiento por escrito y el análisis de los avances logrados) Para el logro de los aprendizajes esperados y la

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

-50

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

0

PROGRAMADO

100

META: FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVES DE LA PARTICIPACION EN EVENTOS CIVICOS

OBSERVACIONES

1700PROGRAMADO

100

Meta 1: evaluar por parte del CTE en cada reunión la situación en la relación entre pares por medio de los reportes de los maestros.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-50

PROGRAMADO

100

Meta 2: tratar en la primera reunion con padres de familia el fomento de las buenas relaciones entre pares.

OBSERVACIONESDIFERENCIA

-100

PROGRAMADO

100

Meta 3: considerar en el 100% de cada asignatura el fomento al respeto de una convivencia sana BIMESTRALMENTE

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-100

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

PROGRAMAR APOYO EXTERNO PARA

DARLES PLATICA

-100

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

0

PROGRAMADO100

Objetivo 3: Elaboración de las normas de aula involucrando a los alumnos para una mejor convivencia escolar

Meta 1: al inicio del ciclo escolar que el 100% de los docentes revisen su reglamento interno con la participación de los alumnos

Meta 4: aplicar en el 100% de los casos las sanciones conforme al reglamento escolar durante todo el ciclo.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-48

PROGRAMADO

100

Objetivo 4 : Implementacion del reglamento interno escolar por el CTE para su mejora.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA-100

PROGRAMADO

100

Objetivo 6 : Gestionar apoyos profesionales. Para resolver conflictos de la comunidad educativa.

OBSERVACIONES

DIFERENCIA

-100

PROGRAMADO

100

DIFERENCIA

-100

Meta 1: canalizar al 100% a los alumnos con problemas de conducta a través de solicitudes a instancias especializadas y darle seguimiento a los

PROGRAMADO

100

OBSERVACIONES

DIFERENCIA-100

PROGRAMADO

100

DIFERENCIA-100

PROGRAMADO100

DIFERENCIA

Meta 2: garantizar al 100% la seguridad externa al inicio y al final de la jornada escolar durante todo el ciclo a través de la seguridad pública y

REUNION DE PADRES DE FAMILIA, ASIGNAR MONITORES, TALLER DE PADRES, DETECTAR ALUMNOS K TIENEN BECAS

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRO. PASCUAL GUTIERREZ DEL PORTE

OFICIO DE LLAMADA DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS CON BAJO APROVECHAMIENTO, CUADROS DE ALUMNOS DE

ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION

ACCION ASIGNADA

Docentes y trabajo social

Reportar los alumnos detectados Tutores

Personal de USAER

Reunion colegiada Personal docente y personal de USAER

Profesores

RESPONSABLES DE LA REALIZACION DE LA ACCION

Identificar a los alumnos que requieren apoyo especializado y canalizar a la instancia correspondiente

Identificar a los alumnos que tengan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, o alumnos que enfrenten BAP

Taller de discapacidades detectadas en la escuela. Presentar por parte del docente estrategias para tratar de bajo aprovechamiento

Personal de USAER

Personal de USAER

Taller de educacion inclusiva en la reunion de CTE

Taller de evaluacion psicopedagogica en la reunion de CTE


FECHAS EVIDENCIAS

expedientesde los alumnos

28 de septiembre al 02 de octubre de 2015 BITACORA

16 de octubre del 2015 se realizaron visitas a su domicilio

22 de octubre del 2015

registro de casos por trabajo social

30 de octubre del 2015

27 de noviembre del 2015


Elementos que facilitaron u obstaculizaronla realización de las actividades

lo dificulta la actitud del alumno

lo facilita la apertura de instancias conmo SSA, PREVENCION DEL DELITO

lo obstaculizo la falta de disponibilidad el alumno y de la mama

valores y comportamientosPROBLEMAS

valores y comportamientosVALORES

valores y comportamientosCOMPORTAMIENTOS

9.-evaluacion ruta de mejora 2015

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