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PÁGINA 4HISTORIA DE FUTURO. 25 años de vida celebra la UFRO, un aniversario que admiterecordar sus primeros pasos, logros, reconocimientos y, por supuesto, las tareas

pendientes.

PÁGINA 7DESDE RECTORÍA. Un recorrido por los aportes y visiones de quienes han dirigido

la Institución de Educación Superior más importante de La Araucanía.

PÁGINA 17DATOS QUE DELATAN. Indicadores nacionales revelan que nuestra Casa de Estu-

dios es reconocida como una de las mejores del país.

PÁGINA 18GENERANDO CONOCIMIENTO. La UFRO es líder en Investigación y Postgrado,

impactando con proyectos y formando investigadores.

PÁGINA 25EVOLUCIÓN EN EDUCACIÓN. Una Casa de Estudios que innova en docencia con

visión de futuro, flexibilidad y responsabilidad social.

PÁGINA 27VISIÓN COMPARTIDA. Los cuatro Decanos de nuestra Institución analizan, desde

su propio ámbito, su quehacer y desafíos.

PÁGINA 36OPINIONES CON TRAYECTORIA. Académicos destacados por la Universidad de La

Frontera comparten su evolución en estos 25 años.

PÁGINA 38REAL APORTE CULTURAL. En distintos aspectos la UFRO ha sabido posicionarsecomo un importante referente en arte y cultura.

ÍNDICE

Directora: Paola Ruiz VillenaPeriodistas: Karimme Riadi Millas, Jassna Sepúlveda BeltránDirectora de Arte: Mariana Baeza CeballosFotógrafo: Luis Rodríguez CamusSecretaria: Rossana Mora RodríguezCoordinación de Comunicaciones y Relaciones Públicas UFROAv. Francisco Salazar 01145 Temuco - [email protected] - (45) 325417 - (45) 325250

STAFF

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versitarias diferentes tendrían que co-menzar a caminar juntas, derribar las ba-rreras ideológicas y económicas paraconsolidar una sola comunidad educa-tiva en función de la generación de co-nocimiento relevante para su entorno.Sin duda, las universidades madres de-jaron un fuerte legado, grandes campusuniversitarios -entre ellos el Andrés Be-llo-, una planta académica que comen-zaba a familiarizarse por un lado con lainvestigación y, por otro, con la forma-ción técnica, pero en especial: el ímpe-tu por la calidad. Aún así, está claro queel prestigio de la Universidad de La Fron-tera es resultado de un esfuerzo propio,de un grupo de personas comprometi-das con el desarrollo, la vocaciónformativa y la excelencia. Todos debie-ron ajustarse a nuevas estructuras comola generación de facultades y crear almenos una carrera tradicional en cadauna, generar los organismos internos,estatutos, autoridades, cuerpo académi-

co, además de comenzar a gestionar yluchar por recursos económicos. Soncientos los nombres que destacan enesta tarea, todos en la misma medidaresponsables de un cuarto de siglo enpermanente crecimiento y evolución.

Y Partió la UFROSu primer Rector fue el Coronel JuanBarrientos Vidaurre, una autoridad desig-nada pero recordada con respeto en estaUniversidad. Su misión era difícil, debíaganarse la confianza de la comunidad uni-versitaria e impulsar una Institución en ple-na incertidumbre. Finalmente su desem-peño fue reconocido, así como el de lostres rectores que le siguieron hasta hoy.La historia de la UFRO da cuenta de 4rectores, don Juan Barrientos e IvánDobud designados, el Dr. Heinrich vonBaer designado y luego electo tres ve-ces, y el profesor Sergio Bravo Escobar,elegido democráticamente y cumplien-do hoy su segundo periodo.

25 años de vida autónoma está celebrando este año laUniversidad de La Frontera, un aniversario que admiterecordar sus primeros pasos, logros, reconocimientosy, por supuesto, las tareas pendientes.

UNA HISTORIA DE FUTUROVVisión de futuro ha sido la característicade la Institución de educación superiormás grande y representativa de estaRegión. Y aunque la fusión de dos se-des universitarias fue vista con descon-fianza por muchos, la UFRO en 25 añosha sabido imponerse como una de las10 mejores universidades del país.Corría 1981 cuando un decreto de Go-bierno fusiona las sedes regionales delas instituciones de educación superiorcapitalinas, formando las universidadesregionales derivadas. Para algunos fueuna forma de descentralizar la educa-ción superior, para otros, desligarse deresponsabilidades en provincia. Así, enTemuco se unían las sedes de la Univer-sidad de Chile y la Universidad Técnicadel Estado, dando vida a la Universidadde La Frontera, que nacía de dos cultu-ras académicas totalmente distintas. Enese sentido, organizar y estructurar unaInstitución para La Araucanía no erauna misión cualquiera, dos familias uni-

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En su primer año de vida autónoma, estauniversidad tuvo 4.773 alumnos y 20carreras, hoy son más de 8 mil estudian-tes en más de 30 carreras. Este creci-miento paulatino también ha sido claveen su prestigio, porque esta Casa de Es-tudios nunca ha competido por ofrecermás sino mejor. La excelencia es su lema.

Siempre AvanzarMirando siempre adelante, la UFRO re-salta a la vista por su crecimiento en infra-estructura. Si en sus inicios heredó algu-nos terrenos, hoy los ha multiplicado enmás de 85 mil metros cuadrados cons-truidos, con imponentes y modernos edi-ficios erguidos para cumplir con las reno-vaciones en docencia, investigación y ex-tensión, que en los últimos diez años hacaracterizado a la UFRO.Es reconocida en el país como una entidaddinámica y atenta a los cambios del con-

texto mundial. Ese es su mayor orgullo,sostenerse con fuerza en un escenario com-plejo que exige y demanda esfuerzos per-manentes en calidad. Ha asumido con se-guridad los nuevos paradigmas de la edu-cación, adaptando sus mallas curricularespara formar personas idóneas y al mismotiempo responsables con la sociedad, po-tenciando la investigación científica y elpostgrado con orientación local y nacio-nal, generando arte y cultura, vinculándo-se con el medio externo para formar redeshacia el desarrollo, y como siempre, con laexcelencia como estandarte.En 2005, fue la primera Universidad deLa Araucanía en acreditarseinstitucionalmente en docencia, investiga-ción y gestión, incluso mucho antes habíacomenzado los procesos deauoevaluación y acreditación de carrerasde pregrado y postgrado. Medicina fue lasegunda de su tipo acreditada en el país,Periodismo la primera, al igual que Inge-niería Forestal. En total 12 programas depregrado acreditados y 8 en postgrado.Si se sacan cuenta, los logros de la quefuera una vez una pequeña universidadregional, son muchos. Se abrió caminomirando al futuro con el mismo ímpetuque hoy, cuando los desafíos son cadavez más exigentes, porque esta univer-sidad regional quiere llegar al bicente-nario siendo uno de los actores más re-levantes del progreso del país y bienes-tar de la comunidad.

Paulina Veloso V .Ministra Secretaría General de laPresidenciaQuisiera expresar mi reconocimiento y apre-cio por la Universidad de La Frontera al cum-plirse 25 años de su nacimiento como uni-versidad regional. Conozco delprofesionalismo con que sus directivos y cuer-po académico asumen cotidianamente sutarea, lo que ha permitido situar a esta insti-tución entre el grupo de avanzada de las uni-versidades chilenas, entregando una impor-tante contribución al país en la formación denuevos profesionales, en investigación bási-ca, extensión cultural, producción de pensa-miento crítico y en la generación de conoci-miento pertinente para su entorno regional.Por mi intermedio quiero transmitir el salu-do del Gobierno de Chile, y expresar nues-tro deseo de que la Universidad de La Fron-tera siga contribuyendo, como lo ha venidohaciendo hasta ahora, a la construcción deun país y una región con más equidad so-cial, y cada vez más consciente y orgullosode su riqueza y diversidad cultural.

Eduardo Klein K.Intendente Novena RegiónLa UFRO, sin lugar a dudas, es la universi-dad más relevante de la IX Región; a ellallegan estudiantes de todo el país y ha man-tenido un prestigio ganado por la dedica-ción de sus académicos y la carrera docen-te. La labor que cumplen sus Institutos hasido un importante aporte al desarrollo deLa Araucanía. La mayoría de sus docentestienen una destacada trayectoria, siendo unaseñal de prestigio a toda prueba. Lo que aúnfalta es una decidida vocación con las reali-dades regionales y locales, debería existiruna mayor interacción tanto de profesorescomo de alumnos con el mundo de la eco-nomía y la sociedad real.

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DESDE RECTORÍACada uno en su tiempo y estilo, los cuatro Rectores que han regido la Universidad

de La Frontera durante su historia autónoma, han dejado huella. Este es un reco-rrido por los aportes y visiones de quienes han dirigido la Institución de Educación

Superior más importante de La Araucanía.

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S culturas educativas distintas. Por supues-to no todos estaban de acuerdo y JuanBarrientos tuvo la enorme responsabili-dad de llevar a cabo este desafío, apro-vechando el legado de ambas sedes ysorteando las dificultades políticas deentonces. Este Coronel delegado Rec-tor tuvo adeptos y detractores, debióenfrentar momentos de auge y otros deverdadero conflicto e incertidumbre,pero finalmente su prudente y fructíferagestión ha sido reconocida por la ma-yor parte de la comunidad universitaria.La autonomía fue un paso necesario se-gún su visión, pues permitió el acceso aeducación superior de personas que no

tenían la oportunidad de viajar a Santia-go para estudiar. "Si bien ambas sedesofrecían varios programas académicos,la posibilidad de aumentar la oferta decarreras se hacía latente con esta auto-nomía. Fue verdaderamente una des-centralización de la educación", piensael especialista en Ciencias Políticas yAdministración Pública.Como primer Rector, su gran esfuerzofue sumar -a la planta académica queexistía - personal de alto nivel, recono-cidos nacional e internacionalmente parafortalecer la floreciente actividad cientí-fica del momento. Ese fue su más im-portante meta. Pero también comenzóa preocuparse de la infraestructura, con-servando los grandes campus de am-bas sedes y desvinculándose de otros;y trabajó por darle un sentido regional ala Universidad con la creación de carre-ras afines.Pese a las dificultades propias de cons-truir un proyecto con altas aspiraciones,Juan Barrientos Vidaurre recuerda supaso por la Universidad como uno delos más importantes de su vida. "Fue unaetapa maravillosa que recuerdo con elmayor cariño, una experiencia magnífi-ca e irrepetible".

¿Cómo ve hoy a la UFRO?Evolucionando positivamente, es cosade mirar su infraestructura y ver el saltogigantesco que ha dado en 25 años.También en calidad, con académicos dealto nivel y cada año con más funciona-rios con grado de magíster y doctor.Muchas veces la gente habla de exce-lencia, pero sin saber qué es, la exce-lencia significa tener buenos académi-cos, gente que produzca, que sea pu-blicable en cualquier revista científica delmundo, es tener buenos estudiantes,buena infraestructura física y académi-ca, tal como esta Universidad.

Hitos de su Gobierno Universitario

Implementación Nueva EstructuraInstitucionalDesignación primer equipo de trabajodel gobierno universitario y puesta enmarcha de la estructura institucional,

Juan Barrientos Vidaurre (1981-1985)

CONSTRUCTOR DEUNIVERSIDADSus manos recibieron la naciente Uni-versidad de La Frontera en 1981. De-signado primer Rector de la instituciónde educación superior más importantede La Araucanía, es el precursor de esteproyecto regional universitario.Don Juan Barrientos Vidaurre queda enla historia de esta Universidad por eltesón y carácter con que gobernó los 5primeros años de la UFRO. Supo regiruna comunidad heterogénea que se for-maba por Decreto e implicaba la fusiónde dos sedes universitarias: Universidadde Chile y Universidad Técnica del Esta-do. Y no fue una tarea fácil, pues habíaque crear una sola familia desde dos


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vale decir, planta directiva, facultades,departamentos, direcciones y cuerposcolegiados, misión, elaboración de es-tatutos y reglamentos internos.

Se Inician los Cuerpos ColegiadosEl Consejo Académico (1982), organis-mo compuesto por académicos que ase-soran y discuten con el Rector los asun-tos universitarios; y la Junta Directiva(1983) que, como cuerpo nuevo que nofiguraba en la tradición universitaria delpaís, está compuesto por personas ex-ternas a la universidad y se ocupa de te-mas gravitantes como el presupuesto,designación de autoridades, entre otros.

Francisco Huenchumilla J.Alcalde de TemucoEn sólo 25 años, la Universidad de LaFrontera se ha transformado en una uni-versidad regional de excelencia, condocencia e investigación de primer ni-vel, con una gestión reconocida en todoChile y un crecimiento que la ha conso-lidado como una alternativa de educa-ción superior para jóvenes de Temuco,La Araucanía y el país. La UFRO, univer-sidad de la que también formé parte, esun orgullo para Temuco y la IX Región.

Alberto Levy W.EmpresarioBenefactor UFROLa Universidad de La Frontera se encuen-tra ubicada en un importante lugar entresus congéneres del Consejo de Rectores,por eso en sus 25 años me es grato refe-rirme a la importancia que ha tenido enla IX Región y regiones aledañas.Durante su historia, su primer Rectorsupo organizar la fusión de 2 sedes uni-versitarias, integrando a profesores,alumnos y administrativos. Sus suceso-res han sido capaces de consolidar laevolución de la UFRO, y con el correrde los años sus 4 facultades, 31 carrerasy cerca de 8.000 alumnos han logradoposicionar a esta Universidad entre las10 mejores de Chile.

Se Generan los Emblemas InstitucionalesA través de un concurso público y un ju-rado externo se eligen el Escudo y el Him-no que la Universidad mantiene hasta hoy.

Los Primeros Pasos de LiderazgoSe incorporan nuevos académicos deprimer nivel, formados en el extranjeroy con dilatada trayectoria.

Nuevas CarrerasLa Universidad comienza a crear carre-ras que tuvieran impacto en la IX Región,Agronomía fue la carrera emblemática.También nacieron Psicología, ICI menciónAgroindustria, ICI Informática e Ingenie-ría de Ejecución en Electrónica.

Definir InfraestructuraSe conservan y consolidan los grandesCampus de ambas sedes como Prat dela Universidad Técnica del Estado, yAndrés Bello y Campus de la Salud dela Universidad de Chile.

Juan Barrientos HoyEste Magíster en Ciencias Políticas de laPontificia Universidad Católica, hoy si-gue siendo profesor de pre y postgradoen el Instituto de Asuntos Públicos de laUniversidad de Chile, universidad quelo distinguió como el mejor docente depregrado en 2003.

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Iván Dobud Urqueta(1985 -1987)

CONSENSUAR PARA AVANZAR

lado, uno de los momentos que recuer-da con mayor satisfacción fue la pro-puesta de dos programas de postgrado-en psicopedagogía y educación física-que se implementarían en conjunto conla Universidad de Laval de Canadá.Pero también recuerda varias situacio-nes complicadas que debió enfrentar,entre ellas, una deuda que afectó a fun-cionarios cuando se produjo el cambiode sede a universidad autónoma. Lecostó unos 10 meses de trabajo solu-cionar el problema y la solicitud a lasautoridades de la época para que le ade-lantaran el presupuesto universitario. "Eltema se arregló y hubo gran solidaridadpor parte de los académicos", sostiene.

¿Cómo le gustaría que lo recordaran?De una forma positiva. Me gustaría quesintieran que el corto tiempo que estuveen esta Universidad no fue en vano, queno quedaron fisuras que impidieran eldesarrollo que tiene la UFRO actualmen-

te. Desde el primer día que llegué comoRector manifesté que quería irme entre-gando el cargo a un académico de dilata-da trayectoria, luché para que así fuera ytuve el honor de dejar la Universidad enmanos de uno de ellos, Heinrich von Baer.


Énfasis en el PerfeccionamientoAcadémicoAumentaron los académicos con gradode magíster de 56 a 88 y comenzabanotros 85 a perfeccionarse.

Primeros Pasos Hacia el PostgradoSe realizan los primeros intentos porcrear dos programas de magíster(Psicopedagía y Educación Física).

Consolidación de CarrerasFortalecimiento de las carreras de Agro-nomía, Construcción Civil e Ingenieríasiniciadas en el periodo anterior.

Momentos difíciles debió enfrentar el se-gundo Rector delegado de la Universidadde La Frontera. El ambiente político eraexalto y muchos criticaban o temían quesu designación provocara la salida de per-sonas contrarias al sistema de la época.Tuvo que lidiar con luchas de poder,inconformidades de los funcionarios,más los problemas socioeconómicos delos estudiantes que comenzaban a mo-vilizarse cada vez con más fuerza.En ese contexto, el Rector Iván Dobuddedicó sus esfuerzos a generar un am-biente de calma para que las activida-des universitarias siguieran desarrollán-dose normalmente y en base a lo quehabía logrado la administración anterior."Yo era un Rector delegado y por lo tan-to, un desconocido en el ambiente aca-démico, entonces tenía que entrar conmucha calma. Yo no aceptaba elactivismo, pero sí las diferencias de opi-nión", señala Dobud, quien tenía claroque la tarea no era fácil.Aún así tiene los mejores recuerdos demuchas personas que conoció en la Uni-versidad, "había una serie de académicosde un talle enorme, que trabajaron ho-nestamente para que la universidad pu-diera elegir sus autoridades", comenta.Como máxima autoridad universitaria y enun período que sólo duró dos años, Dobudtuvo como principal norte el perfecciona-miento académico. A través de éste po-dría otorgarle un plus adicional a la Uni-versidad, beneficiar a los estudiantes conmejores profesores, y entusiasmar a lacomunidad local para buscar su futuro enla IX Región y no emigrar a la capital."Una universidad no se mide por el nú-mero de alumnos que ingresan oegresan anualmente, sino básicamentepor tener un plantel de academia de altonivel. En mis escuálidos dos años seabrieron muchas puertas en materia deperfeccionamiento", enfatiza este mili-tar y profesor de academia. Por otro


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Asociaciones GremialesNace la Asociación Gremial de Académi-cos, AGA, y la Asociación de Funciona-rios de la Universidad de La Frontera, AFUF.

DifusiónEn junio de 1986 nace la primera gace-ta universitaria.

Primeras Becas MapucheSe otorgaron beneficios económicospara estudiantes mapuche.

Iván Dobud HoyEste profesor militar de academia hoyintegra la Directiva de la Federación Sud-americana de Básquetbol, entidad a lacual dedica todo su tiempo y esfuerzo.

Monseñor Manuel Camilo Vial R.Obispo de TemucoUn saludo y congratulaciones a la Uni-versidad de La Frontera al cumplir susveinticinco años de fructífera labor, y lesanimo a seguir trabajando en esta regiónpluricultural en donde esta Casa de Estu-dios Superiores cumple un rol muy im-portante, cuya labor será señera, espe-cialmente en los sectores marginados denuestro mundo mapuche campesino.El padre Obispo de Temuco, junto conreiterarles sus felicitaciones, ruega alSeñor Jesús, Maestro de todo, bendigasu quehacer y les anime a continuar sir-viendo con entusiasmo y generosidad.

Osvaldo Frindt P.EmpresarioBenefactor UFROEn sus 25 años de trayectoria, la UFRO seha constituido en piedra angular del de-sarrollo de La Araucanía. Su aporte esinvaluable. La formación de nuevos pro-fesionales es parte importante del pro-greso de la IX Región, calificada entre lasmás pobres del país. Pero no olvidemosque estos profesionales necesitan traba-jo y es toda la comunidad la responsablede crear nuevos proyectos y empresaspara que ellos se queden en la Región yla hagan progresar. Gracias UFRO, a suRector, a todos sus profesionales y todosu cuerpo administrativo por lo que apor-tan a nuestra Región de La Araucanía.

Ximena Bernales C.Seremi de Educación IX Región

Quiero saludar afectuosamente a toda lacomunidad educativa de la Universidadde La Frontera, en especial al RectorSergio Bravo, al celebrar esta prestigiosaCasa de Estudios Superiores, 25 años delabor formativa en la IX Región.La Universidad de La Frontera es, sin duda,parte de nuestra historia regional y delsello que identifica a quienes hemos de-dicado nuestro quehacer a la gente de estahermosa y desafiante Araucanía.Mucho afecto y energía para seguir porla senda de la innovación, investigacióny la formación de generaciones de pro-fesionales con gran sentido de servicioa la comunidad.

Visita del Papa Juan Pablo II a Chile en 1987.

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Heinrich von Baer von Lochow(1987-2002)

EXPANSIÓN Y PROYECCIÓNNACIONALnecesitan fortalecerse para el desarrollodel país, se concentró en expandir laUniversidad sorprendiendo con la crea-ción de carreras, sedes y sobre todo conla adjudicación de proyectos de impac-to nacional elaborados con capacidadesregionales y formas de ejecución únicase inéditas, sólo como ejemplo, Enlacesy los institutos interdisciplinarios.Con ímpetu subrayó en el vínculo quedebía generar la Universidad con elmedio externo. Cree fervientemente enla fuerza de la asociatividad, así que lo-gró alianzas nacionales y extranjeras, conel sector público y privado, ONGs, aso-ciaciones comunales, entre otras.Su principal norte era transformar a laUFRO en una Universidad calificada, con-solidando la calidad, el nivel del cuerpoacadémico, la generación de conoci-miento. Los ranking han validado los es-

fuerzos, sin embargo el ex Rector ad-vierte que "aunque estamos en un lugarbastante prestigioso, tenemos que sercapaces de sostener nuestro sitial eincrementarlo, porque el sistema escada vez más dinámico y competitivo".Decidido que debía comenzar a trabajarpor las capacidades regionales en unplano mayor y convencido que la UFROnecesitaba un cambio de conducción, nose presentó a las elecciones de 2001."Era necesario entrar a una etapa mayorde consolidación, asentamiento y ordensistemático. Sentí que yo no era la per-sona ni el estilo adecuado para eso".

¿Siente que logró realizar su proyecto deuniversidad?No completamente, porque no se ha lo-grado crear una cultura de convivencia,respecto y confrontación en base a la fuer-

Es uno de los personajes más conocidosen La Araucanía y respetado en el país.Su imagen ha traspasado fronteras, puessus múltiples actividades en la academia,el sector empresarial, la acción social, yen organizaciones de descentralizaciónque hoy dirige, lo han marcado como unhombre con liderazgo, sabiduría y capa-cidad de acción.Su designación como Rector de la Uni-versidad de La Frontera se produjo en1987, y luego con la vuelta a la demo-cracia, fue reelecto tres veces consecu-tivas. En 15 años, von Baer ha visto cre-cer y desarrollar la UFRO, desde la pe-queña casa de estudios regional hastala Universidad que se manifiesta entrelas 10 mejores del país."Somos la Universidad más importante deLa Araucanía en forma natural y automáti-ca, lo realmente importante eraposicionarse en el contexto nacional. Elpatrón de referencia ha de ser siempre Chiley no sólo la IX Región", piensa von Baer.Uno de los objetivos más importantes desu administración fue comenzar a cons-truir un Campus Universitario Integrado,un espacio único donde convergiera lamayor cantidad de carreras y facultades.La idea tuvo varios detractores, pues "eralegítimo que algunos pensaran que el pro-yecto era un subterfugio para enajenar laUniversidad", explica el ex Rector. Peropara von Baer el conocimiento se generaen la profundización de cada una de lasdisciplinas del conocimiento y sobre todoen la interacción, en el diálogo fecundoentre esas disciplinas, interacción que sedificultaba con la dispersión de cerca de16 ó 17 dependencias heredadas de am-bas sedes.Considera que la génesis de la UFRO fueuna situación impuesta que no tuvocomo finalidad crear instituciones aca-démicamente fuertes, con las condicio-nes y recursos apropiados para insertar-se con vigor en el desarrollo de las res-pectivas regiones. Por eso apeló a laconfianza y participación de la comuni-dad académica, conformando comisio-nes de académicos encargados de ela-borar un Plan de Consolidación y Desa-rrollo de la UFRO. Por otro lado, y con laconvicción que los propios territorios


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za de las ideas y no a la violencia. Lasdiferencias deben servir para crecer y de-ben exteriorizarse con el lenguaje univer-sitario. Ese es el proyecto de universi-dad en el que creía y sigo creyendo.


Crear Clima de Confianza e IdentidadDentro de la InstituciónCelebraciones institucionales, Asociaciónde ex alumnos y benefactores de la UFRO.

Creación de Sedes y ResidencialesEstudiantilesNacen las Sedes de Malleco y Pucón,ITUR (en alianza con EuroChile). Tambiénlos hogares estudiantiles.

Expansión de Oferta AcadémicaSe abren 9 carreras desde 1991 a 1996.

Creación de 5 InstitutosInterdisciplinariosAgroindustria, IIE, IMA, IEI, IDER.

Generación de Nuevo ConocimientoImpulso a la investigación. UFRO co-mienza a destacarse con proyectos deimpacto nacional como Enlaces.

Nacen los Primeros DoctoradosEn Matemática, Ciencias mención Bio-logía Molecular Aplicada; y en Cienciasen Recursos Naturales.

Campus Universitario IntegradoComienzan las gestiones y trabajos paraimplementar un Campus Central (AndrésBello) y el Campus de la Salud.

AsociatividadSe lograron 520 convenios con institu-ciones nacionales y más de 30 con ex-tranjeras.

Creación Desarrollos UFRO S.A.Empresa creada por la UFRO paraincursionar especialmente en el área in-mobiliaria y otros proyectos que permi-tan aportar en financiamiento y avancedel proceso de desarrollo de la UFRO.

Von Baer HoyCiertamente vigente, hoy es académicode la UFRO, Presidente del Consejo Na-cional para la Regionalización y Descen-tralización de Chile (Conarede), Direc-tor Ejecutivo de la Red Sinergia Regio-nal, y Director del Instituto de Desarro-llo Local y Regional de la UFRO.

Lorenzo DuboisPresidente CorpAraucaníaLa UFRO es hoy en día socia deCorpAraucanía y estamos trabajando va-rios proyectos en conjunto, tales comoChile Califica (madera y mueble); AraucaníaAprende (informática) y en el Coretur (tu-rismo); por lo que podemos afirmar que laUniversidad de La Frontera está presenteen el desarrollo productivo. Por su parteaún quedan desafíos, como potenciar elárea de la ciencia y tecnología, pues es laúnica universidad que tiene el potencialpara apoyarnos en ese ámbito. También es-peramos apoyo en el tema mapuche y unrol más activo en la educación, especial-mente frente a los resultados del Simce.

Amada Ferrada C.Funcionaria UFROLa UFRO es para mí un pilar muy importan-te, ha permitido desarrollarme en las labo-res que realizo por tantos años, como almismo tiempo es un ingreso para sustentarmi familia; además de tener la satisfacciónque mi hija estudiara Ingeniería Forestal.En estos años, he podido conocer y dis-frutar de la amistad de personas de losdiferentes estamentos y muchas genera-ciones de estudiantes. Estar en la UFRO,me ha permitido verla crecer y actual-mente veo como se ha insertado en la IXRegión como la universidad estatal ads-crita al Consejo de Rectores, dando laposibilidad a jóvenes de nuestro país.Estoy tremendamente orgullosa de perte-necer a esta Institución; a esta gran familiaque ha estado conmigo y mis seres queri-dos en los buenos y malos momentos, y ala cual agradezco de todo corazón.

Von Baer con laMinistra de Saludde la época yactual Presidentade Chile, MichelleBachelet.

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Sergio Bravo Escobar(2002 a la fecha)

INNOVACIÓN Y RECONVERSIÓNCONSTANTE

¿Quién podría conocer mejor la Universi-dad que dirige si no es Sergio Bravo Es-cobar? Recuerda los primeros años deautonomía de la UFRO como una etapacompleja pero enriquecedora que le tocóvivir como integrante del primer Consejode la Facultad de Ingeniería, porque im-plicaba unir dos culturas académicas dis-tintas y al mismo tiempo planificar accio-nes pertinentes al territorio donde se in-sertaba esta nueva institución regional.Tiene claro que el crecimiento de la Uni-versidad de La Frontera es resultado deuna suma de eventos durante estos 25años y la capacidad de las personas. "Son

muchas las acciones que nos han permi-tido ir transitando de una universidadnetamente docente a una compleja, des-de la unión de las sedes que dieron vidaa la UFRO, la incorporación de los prime-ros cuadros académicos jóvenes que co-menzaron a hacer investigación, la pla-nificación de una oferta académica perti-nente a la realidad regional, hasta los úl-timos años que han estado marcados porlos procesos de acreditación".Si hay un objetivo claro en esta admi-nistración es buscar siempre la calidad,el mejoramiento constante, "pero hablode calidad en todo lo que hacemos, tan-

Su vida ha transcurrido en esta Institu-ción, primero como estudiante de laSede de la Universidad de Chile enTemuco y más tarde como ayudante delaboratorio, académico y Director de trescarreras. También fue Director del Insti-tuto de Agroindustria desde 1991 a1997, Director de Proyectos de I&D; yen el año 2000 asumió el cargo deVicerrector de Administración y Finan-zas. En 2002 se convierte en el primerRector ligado a la UFRO desde sus ini-cios, y en el 25º Aniversario de la Uni-versidad de La Frontera asume su se-gundo periodo rectoral.


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to en docencia, conocimiento nuevo yen extensión".Es por eso que la política del profesorSergio Bravo es generar gran capacidadde reconversión en la Universidad, esavirtud de adaptarse a los cambiantesparadigmas de la educación superior yla sociedad."El mundo es tan dinámico que hay quetener la suficiente flexibilidad para iradecuándose al escenario que nos toca vi-vir. La Universidad está llamada a tener unareflexión y lectura adecuada de los proce-sos de la sociedad". Por eso el desafío parael actual Rector es seguir creciendo consolidez. Eso implica modernizar la gestiónuniversitaria para dar respuesta a las de-mandas actuales de la educación superior,seguir avanzando en los procesos de acre-ditación, esto es, acreditar la totalidad delas carreras, superar las debilidades y co-menzar los nuevos procesos deautoevaluación para la nueva acreditacióninstitucional, formar profesionales cada vezmejor preparados, ofrecer una oferta aca-démica renovada y pertinente, alcanzar unaproductividad científico-tecnológica debase estable y de tendencia creciente.La Vicerrectoría de Investigación yPostgrado creada este año era una de lasmetas importantes para Sergio Bravo, or-gánica que apoyará la generación de co-nocimiento en la Universidad y de nue-vos programas de Postgrado. La investi-gación -para el actual Rector- es el ele-mento diferenciador entre las universida-des docentes y las complejas. Poco a pocoha logrado ir creando un cambio culturaldentro de la Institución para incentivar lageneración de conocimiento relevante.Así también lo ha notado el sector públi-co y privado que en forma permanenteacude a la UFRO para ser informados, ase-sorados o se realicen proyectos en los dis-tintos temas del desarrollo."La educación superior está en un pro-ceso de transición, por lo tanto, cuandoasumí era el momento de prepararnospara el escenario que hoy nos toca vivir,mejorando nuestros mecanismos admi-nistrativos, invirtiendo en las líneas máspertinentes, incentivar la investigación,entre otras, y eso se ha ido cumplien-do. Nos hemos ido adaptando bien a

los nuevos escenarios. Hoy podemosdecir con satisfacción que somos unaUniversidad que evoluciona y lograposicionarse dentro de las mejores uni-versidades del país".

¿Cómo ve a la UFRO en 10 años más?Con un mayor reconocimiento de la co-munidad en materia de calidad, aumen-tando su investigación y aporte al desa-rrollo regional y nacional, con los mejo-res académicos, los mejores estudian-tes y titulados.


Despliegue en Mejoramiento y Asegura-miento de la CalidadSe obtiene la Acreditación Institucionalpor 4 años en las áreas de docencia,gestión e investigación. Además, seacreditan 12 carreras de pregrado y 8programas de postgrado.

Plan Estratégico de DesarrolloCon la mirada y la opinión de académi-cos, administrativos y estudiantes se for-

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mula un Plan Estratégico de Desarrolloque define misión, visión, lineamientosestratégicos y actividades por realizar.

Reestructuración de la AdministraciónCentralSe crea la Vicerrectoría de Investigacióny Postgrado; la Dirección de Asegura-miento de la Calidad y de Estudios y sedefinen funciones y orgánicas específi-cas para la Vicerrectoría Académica.

Ampliación y Reperfilamiento delPregradoReadecuación y/o innovación de lasmallas curriculares, lo que ha permitidoofrecer carreras reactualizadas y enempatía con las necesidades del país.

Desarrollo del Postgrado y FormaciónContinuaSe crean nueve programas de postgradorespondiendo a los desafíos del país yde la región respecto de graduados decalidad, así como a los requerimientosde formación continua.

Incremento de la Capacidad en Investi-gación y DesarrolloSuben los niveles de productividad cien-tífica: 182 publicaciones ISI en los últi-mos 3 años, más de 30 proyectosCONICYT y 24 MECESUP.

Mejoramiento de la Calidad de Vida yCalidad LaboralSe han incrementado y mejorado la in-

Heriberto ArtigasChofer RectoríaDurante los 30 años que llevo trabajan-do en la Universidad de La Frontera lasiento como mi hogar, ya que aquí hevisto pasar mi vida, y en ella mantengofuertes lazos de afecto con compañerosy alumnos. He visto crecer a esta Institu-ción, así como ella ha visto crecer a mishijos. Me siento profundamente orgullo-so de trabajar en una Instituciónformadora de líderes para nuestra Regióny con una gran responsabilidad social.

fraestructura institucional, incorporadonuevas tecnologías, aumentado laconectividad, lo que se traduce en unmejor vivir la Universidad.

InfraestructuraSe termina el Proyecto de Campus Inte-grado con la consolidación del CampusAndrés Bello con nuevos y renovadosedificios. A esto se suma la moderniza-ción del Campus de la Salud.

Referente en Arte y CulturaLos espacios más diversos de arte y cul-tura son ofrecidos por la UFRO para todala comunidad, cada vez con más y me-jores eventos.

Compromiso con la Formación TécnicaSe crea el Centro de Formación TécnicaTeodoro Wickel en 2004.

Sergio Bravo HoyProfesor Asociado A del Departamentode Ingeniería Química e investigador delárea de Biotecnología Alimentaria.Miembro del Directorio del Consorciode Universidades del Estado de Chile yPresidente del Consejo Sur de Rectores.Además, forma parte del Directorio dela Agrupación de Universidades Regio-nales y participa en el Comité Asesor dela Revista "Calidad de la Educación" delConsejo Superior de Educación. Esreelecto Rector de la Universidad de LaFrontera para el periodo 2006-2010.

José Miguel García E.EmpresarioLa Universidad de la Frontera, sin duda,ha sido un gran aporte al desarrollo re-gional, lo cual queda demostrado, entreotros, por las distintas instituciones aca-démicas creadas durante sus 25 años detrayectoria, las cuales dan respuesta a in-quietudes y requerimientos regionales endistintos ámbitos.Constituirse en la masa crítica pensantepara hacer de La Araucanía un núcleode formación e investigación de granprestigio a nivel nacional e internacio-nal, es el desafío de la UFRO.Áreas de futuro como la industria de la ma-dera y el mueble, las tecnologías de infor-mación y las telecomunicaciones, así comola biotecnología, representan factores de de-sarrollo que pueden permitir a la IX Región-con la participación de universidades comola UFRO- insertarse eficientemente en unaeconomía globalizada.La tarea futura de la Universidad de LaFrontera y sus institutos es fundamentalpara llegar a tener menos burocracia, máscooperación y mayor comprensión entrelos propios agentes regionales.

En la transmisión de mando de su primer periodo como Rector en la UFRO.


17Vertientes UFRO

Estadísticas y rankings nacionales evalúan a las universidades según diversasvariables de calidad. Al cumplir nuestra Casa de Estudios 25 años de vida se le reco-noce como una de las mejores del país. Distintos indicadores reflejan esta realidadque nos enorgullece como Institución y que nos alienta para crecer aún más.

SOMOS LA PRIMERA UNIVERSIDAD ACREDITADA DE LA IX REGIÓNEN GESTIÓN, DOCENCIA DE PREGRADO E INVESTIGACIÓN

INDICADORES DE CALIDAD

Estamos entre las 10 universidades con LIDERAZGO ACADÉMICONACIONAL (Informe sobre la Educación Superior en Chile, JoséJoaquín Brunner, 2005)

. 425 docentes jornada completa equivalente

. 288 académicos con estudios de postgrado

. Cuerpo académico y administrativo compuesto por1.300 personas

Pertenecemos al grupo de Universidades de INVESTIGACIÓN delpaís (Ranking Revista El Sábado de El Mercurio 2005)

. 182 publicaciones ISI últimos tres años

. 55 publicaciones Scielo últimos tres años

. 87 Proyectos Diufro año 2005

. 32 proyectos de investigación financiados por el sistemanacional año 2005 (CONICYT, Fondef, Fondecyt, y otros)

. 5 institutos interdisciplinarios

. 3 centros de excelencia

Estamos dentro de las 10 universidades del Consejo deRectores más PRESTIGIOSAS de Chile (Ranking Revista Qué Pasa 2005)

.12 carreras de pregrado acreditadas y 11 en procesode acreditación. 8 programas de postgrado acreditados. 6 académicos en grupos de investigación en CONICYT. 41 convenios con universidades extranjeras

Entre las 6 mejores universidades del país en ALUMNOS DEEXCELENCIA (Ranking Revista Qué Pasa 2005)

. 7.500 alumnos en 31 carreras de pregrado

. 560 alumnos con aporte fiscal indirecto 2005

. 5.295 titulados de pregrado desde el año 2000

. 380 alumnos en 21 programas de postgrado

. 96 alumnos en 13 programas de especialidades mé-dicas y no médicas

Somos la 2º universidad de investigación del país con mejorINFRAESTRUCTURA (Ranking Revista El Sábado de El Mercurio2005)

. Más de 85 mil metros cuadrados construidos y unasuperficie total de 723 hectáreas.

. Se consolida proyecto Campus Integrado Andrés Be-llo, al cual se suma el Campus de la Salud.

Entre las 10 mejores universidades de investigación del país enCALIDAD Docente y de Alumnos(Ranking Revista El Sábado de El Mercurio 2005)

. 24 proyectos MECESUP

. 2 proyectos Convenio de Desempeño

. 11.215.296 millones de pesos involucrados

Datos Marzo 2006

Vertientes UFRO

18 Vertientes UFRO

UUna universidad netamente docente que no genera conoci-miento científico relevante quedará fuera de las ligas mayoresde la educación superior. Esta no es una afirmación antojadiza,más bien es una tendencia mundial impuesta por el contextoglobal que exige competitividad a los países y soluciones aproblemas reales de la sociedad.Y siendo las universidades por naturaleza los centros del saber,están llamadas a ser protagonistas de esta tendencia. Lo pre-gonan los especialistas, lo han demostrado las urbes más desa-rrolladas junto a las mejores universidades del mundo, y elpropio Gobierno chileno ha manifestado la misma postura,incentivando la actividad investigativa y los postgrados en elpaís con más recursos para ciencia y tecnología."El concepto fundamental es agregarle valor a nuestras activida-des productivas para dejar de ser tan dependiente de los vaive-nes que implica ser un país sólo exportador de materia prima. Laidea es convertirnos en un país exportador de software, o demaquinaria nueva, de innovación a través de la genética, solu-ciones de avanzada en materia forestal, etc.", explica el Vicerrectorde Investigación y Postgrado, Dr. Raúl Sánchez.

Acciones que HablanLa Universidad de La Frontera desde sus inicios ha definidocomo una de sus líneas prioritarias la investigación y elpostgrado, por lo que a su corta edad es líder en La Araucaníay hoy se ubica en el grupo selecto de universidades de inves-tigación del país.Con visión de futuro y enérgica constancia, esta Casa de Estudiosgeneró sus primeras investigaciones a pocos meses de convertirseen autónoma, heredando en parte las que venían realizándose enla ex Sede de la Universidad de Chile e insertando nuevos gruposde estudio de primer nivel a su plantel académico.Siempre segura de sus capacidades y aunque con pocos re-cursos, la UFRO ha impactado a la comunidad con proyectosen tecnologías de información y comunicación, recursos na-turales, psicología, agroindustria, biotecnología, tecnologíainalámbrica, salud, reproducción, por nombrar algunas líneas.¿Quién no recuerda que el programa Enlaces se inició en elInstituto de Informática Educativa de la UFRO o que un grupode científicos de la Facultad de Medicina busca solucionar ladisfunción eréctil con el veneno de una araña?A la fecha y en 20 años -desde que se iniciara el sistema definanciamiento de la Comisión Nacional de Investigación Cientí-fica y Tecnológica, CONICYT, esta Universidad se ha adjudicadocerca de 130 proyectos con estos fondos, más otros cientosejecutados con financiamiento UFRO. Las publicaciones ISI y Scielosuperan las 250 sólo en los últimos tres años y se hanimplementado cinco Institutos Interdisciplinarios de Investiga-ción y tres Centros de Excelencia.

UFRO a la Vanguardia

SIEMPRE MÁS ENINVESTIGACIÓN YPOSTGRADO


19Vertientes UFRO

En postgrado también se posiciona líder en la IX Región con18 Programas de Magíster y 3 de Doctorado, de los cuales 8ya están acreditados por la Comisión Nacional de Acredita-ción de Postgrado, CONAP. Estos programas han destacadopor el nivel en la formación de investigadores y porque man-tienen a la Universidad vinculada con las mejores universida-des y centros tecnológicos del mundo.El nivel de los científicos de la Universidad de La Frontera esevidente, varios de ellos forman parte de los distintos gruposde estudio de CONICYT y el año pasado tuvo el privilegio deser la única universidad regional que cuenta con una acadé-mica nombrada por el ex Presidente Ricardo Lagos comoConsejera Superior de Ciencia del Fondo de Desarrollo Cien-tífico y Tecnológico, Fondecyt, Dra. María de la Luz Mora.Esta Institución lo tiene claro, el aporte de las universidadeses formar profesionales en base al conocimiento que ella mis-ma genera y vincularse a su comunidad con el peso de unamasa crítica que investiga para beneficio del entorno en elque está inserta.

Una Estructura PotenteLa reciente creación de la Vicerrectoría de Investigación yPostgrado es quizás la demostración más potente del compro-miso de la Universidad de La Frontera con la generación de nue-vo conocimiento.Se trata de una estructura que permitirá una mejor coordina-ción de acciones y una postura clara frente a las políticas ycriterios que actualmente existen en esta materia en el país.Involucra las áreas de Investigación, Innovación y Transferen-cia Tecnológica, Postgrado, Cooperación Internacional, y loscinco Institutos Interdisciplinarios.El investigador de trayectoria nacional e internacional en medici-

na reproductiva y biología de la reproducción, Dr. Raúl Sánchez esel nuevo Vicerrector. Desde su óptica, lo importante es generar unsistema articulado para que la investigación y el postgrado tenganun real y significativo impacto en la Universidad y la sociedad."Si creamos núcleos de investigación más fuertes, con grannúmero de doctores dentro de esos grupos, será mucho másfácil implementar nuevos Magíster y Doctorados, mantenerfuertes contactos internacionales en distintas áreas para ges-tionar más y mejores pasantías. Por otro lado, ese conoci-miento que se genera -ya sea ciencia básica o aplicada- lacomunicaremos al medio externo transfiriendo la informaciónde manera permanente y dirigida. En tanto, con los Institutosy Centros de Excelencia, estaremos también interactuandocon organismos públicos y privados, porque son estas unida-des las que están constituidas para captar recursos, investigary transferir ese conocimiento", apunta el Vicerrector.Pero la nueva autoridad sabe que el camino no es fácil, laslimitantes de recursos en regiones ponen en serio riesgo laactividad científica fuera de Santiago. Es por eso que ademásde concentrarse en las medidas internas, el Dr. Sánchez pre-tende dar una señal política fuerte frente a las estrategias na-cionales que se realizan en este ámbito."No puede ser que el mayor porcentaje de fondos queden enSantiago (más de un 70%) porque es muy difícil para las uni-versidades de regiones competir de igual a igual. Creemosque es el momento de dar un fuerte impulso e impacto paradecir que en las universidades regionales también se puedegenerar investigación de punta y doctorados importantes",agrega.Su interés es que a nivel central se genere una política destinada afortalecer los grupos de provincia con fondos para contratar doc-tores e infraestructura. Y ya ha comenzado a dar los primerospasos, a nivel del Consejo de Rectores, en conversaciones con laIntendencia y directamente con la Presidenta de CONICYT, quienfue invitada por nuestra Universidad para plantearle las necesida-des de regiones."Chile maneja a nivel mundial el 2% del conocimiento que segenera, subir ese porcentaje implica invertir un poco más delproducto interno bruto en ciencia y tecnología que hoy es muybajo, la idea es llegar al 2010 invirtiendo el 1%", postula elVicerrector.Pero las acciones comienzan en casa y ahora, pues desde yase pretende cambiar el sistema de proyectos en la UFRO,incentivar a los investigadores más productivos para que ayu-den a los nuevos, ofrecer nuevas alternativas para investigar,acercarse a la empresa privada y potenciar la asociación conotras universidades.En este último punto, el Vicerrector señaló que la creación denuevos doctorados interuniversitarios será la mayor apuestaen postgrado, así se cuenta con más investigadores, más es-tudiantes, más pasantías, más financiamiento, y es posiblecompetir en las grandes ligas, que hasta el momento se con-centran prácticamente en Santiago.

Parte del equipo que integra la nueva Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

Vertientes UFRO

20 Vertientes UFRO

Red EnlacesEl Instituto de Informática Educativa co-ordina a nivel nacional el proyecto másambicioso del Gobierno chileno en edu-cación y TIC: La Red Enlaces. En su etapapiloto, el objetivo era conectar a 100 es-cuelas a Internet, y en su etapa de ex-pansión, incluir progresivamente a todaslas escuelas y liceos del país. En la actua-lidad, se han integrado 10 mil estableci-mientos en todo Chile, capacitado a másde 100.000 profesores, además de cons-truir el Portal Enlaces y dejar el caminoabierto para llevar tecnologías a los esta-blecimientos más vulnerables del país.Financiamiento: MINEDUC

Bendito VenenoAraña viuda negra es la protagonista deuna investigación que realizan investiga-dores de la Facultad de Medicina. Con supoderoso veneno están creando produc-tos terapéuticos contra la disfunción eréctily la insuficiencia cardiaca. La ingeniosa yrevolucionaria iniciativa biotecnológica hasido difundida por las cadenas de comu-nicación más importantes del mundo.Financiamiento: FONDEF

Proyectos UFRO

LOS MÁS COMENTADOS

Potenciando TalentosEl Programa para Niños y Jóvenes conTalento Académico (PROENTA) se ha con-vertido en una significativa instancia re-gional de equidad. La iniciativa potencialas capacidades de escolares de bajosrecursos para que la condición económi-ca no sea un obstáculo en la formaciónde líderes. En tres años cuenta con 289beneficiados que asisten a la UFRO du-rante todo el año participando gratuita-mente en diversos cursos y talleres es-pecialmente diseñados para ellos.Financiamiento: Fundación Andes, Mu-nicipalidades de Temuco, Padre Las Ca-sas y Freire.

Conectividad Sin CablesDotar de conexión y ancho de banda a laszonas geográficamente más alejadas deLa Araucanía es el objetivo del proyectoen el que participa un grupo de expertosen tecnología inalámbrica del Departa-mento de Ingeniería Eléctrica. La iniciati-va tiene un impacto no sólo en el ámbitosocial, también en el económico y educa-tivo, pues podrán conectarse al mundolas personas que viven o trabajan en zo-nas donde "los cables" no llegan.Financiamiento: Innova de CORFO (ex FDI)

Tolerancia al FríoProyecto del Laboratorio de FisiologíaMolecular Vegetal del Instituto deAgroindustria que busca identificar elmecanismo molecular de tolerancia atemperaturas bajas extremas de la úni-ca planta gramínea que crece en el con-tinente blanco, la Deschampsia antartica.La idea además es aplicar esa toleranciaa otras plantas cultivables. A partir deeste proyecto se han realizado una se-rie de iniciativas en genómica funcionalcon aportes de distintas instituciones.Financiamiento: Instituto Antártico Chi-leno (INACH), FDI, FONDEF, FONDECYT

Hacia la Industria AcuícolaEl Centro de Genómica Nutricional AgroAcuícola es un consorciointerinstitucional, el cual se orienta a con-vertir a La Araucanía en protagonista dela producción de materia prima vegetalpara la industria acuícola y diversificarel uso de cultivos tradicionales, todo elloen base a la genómica funcional,proteómica y análisis genómico.Financiamiento: CONICYT


21Vertientes UFRO

De los cientos de proyectos de investigación generados en la Universidad de La Fron-tera, algunos han logrado ser más conocidos y recordados por la comunidad, ya seapor la novedad de su temática o por su impacto científico, económico y social.

Ahorro Eléctrico en Trenes UrbanosProyecto que busca optimizar los recur-sos energéticos utilizados en el trans-porte subterráneo, sin desmedro de lacalidad del servicio. La iniciativa desa-rrollada en conjunto con Metro S.A. yConecta S.A. se presenta como un mo-delo tecnológico de exportación, con-siderando que el transporte en metrotrenes crece aceleradamente y la ener-gía eléctrica es cada vez más escasa.Financiamiento: FONDEF

Clonación y PatenteBiólogos de la UFRO descubren un mé-todo de clonación vegetativa in vitropara clonar masivamente plantas deCopihue. Para ello se extrajeron tejidosde brotes o yemas de un ejemplar, lasque -en condiciones controladas detemperatura, humedad, nutrientes yhormonas- permitieron obtener copiasexactas de la planta original. Este des-cubrimiento permitió a la UFRO obte-ner su primera patente de invención.Financiamiento: Innova Bío-Bío

Rüpü, El CaminoA través de Vicerrectoría Académica, secrea el Programa de Apoyo Académicopara Estudiantes Mapuche, cuyo propó-sito es aumentar sus probabilidades deéxito en pregrado y proyección enpostgrado. El programa se diseñó conparticipación de estudiantes y de acuer-do a sus propias expectativas y necesi-dades académicas, sociales, culturales yrecreativas. Son alrededor de 200 losinscritos en el Programa.Financiamiento: Fundación Ford

Globo-AntenasMediante innovadores globos suspen-didos a miles de metros de la tierra sepretende llevar redes de telecomunica-ciones hasta los últimos rincones deChile. Expertos del Departamento deIngeniería Eléctrica participan en la crea-ción de una nueva alternativa tecnoló-gica que permitirá disminuir la brechadigital, basada en globos aerostáticotrasladables -tipo zeppelín- que servi-rán como distribuidor de señalradioeléctrica para amplias zonas.Financiamiento: FONDEF

Telecentros ComunitariosIniciativa del Instituto de Informática Edu-cativa que busca lograr el acceso univer-sal de comunidades socialmente vulne-rables a las tecnologías de información ycomunicación (TIC), esto es materializa-do a través de la generación deTelecentros Comunitarios en 31 comu-nas de la Región, logrando con ello ca-pacitación de la comunidad en uso deTIC y el diseño de un modelo de sistemade información para acceso comunitario.Financiamiento: FDI y Corfo / Subtel

Contra el CáncerMegaproyecto interinstitucional que nacepara dar vida al Centro de Tecnología e In-novación para el Cáncer, proyecto Bicen-tenario de más de $3 mil millones que pre-tende generar métodos más amigablescontra esta enfermedad y, por qué no,derrotar -de la mano de la biomedicina- aeste cruel y silencioso enemigo.Financiamiento: CONICYT, Banco Mun-dial, FIA y CORFO.

Biblioteca Virtual MapucheEs única de su tipo en el país y cuentacon más de 9.500 textos en su base dedatos, varios de ellos digitalizados. ElCentro de Documentación del Institutode Estudios Indígenas dio vida a esta Bi-blioteca Virtual Mapuche, a la cual sepuede acceder en forma rápida y gratui-ta a través de www.estudiosindigenas.clFinanciamiento: Consejo Nacional de laCultura y las Artes, UFRO

Vertientes UFRO

22 Vertientes UFRO

Potenciando a Pequeños AgricultoresInvestigadores del Instituto deAgroindustria y de la Facultad de Cien-cias Agropecuarias y Forestales desarro-llan el proyecto "Capacitación para la pro-ducción de plantas medicinales orgáni-cas para pequeños agricultores de la IXRegión". La iniciativa ha permitido laasociatividad de los productores paracomercializar -a través de una empresadel rubro- sus productos medicinales amercados extranjeros. En la actualidadson más de cien pequeños agricultoresque continúan ligados a esta iniciativapara lograr exportar en forma autónoma.Financiamiento: FNDR, FIA

Acuicultura EcológicaProyecto interinstitucional que generaestrategias de control alternativo paracombatir la plaga más común y nocivaque afecta a la potente industriasalmonera chilena: el piojo de mar. Me-diante el uso de compuestos químicosnaturales como feromonas y kairomonas,se espera disminuir los costos de la in-dustria en tratamiento de enfermedadesy contribuir a una producción amigablecon el medio ambiente.Financiamiento: FONDEF

Enseñanza de las Ciencias Basada en laIndagaciónProyecto de carácter nacional y dirigidopor la Academia Chilena de Ciencias, elMinisterio de Educación y la Universidadde Chile. En La Araucanía es liderado porla UFRO y busca contribuir al mejoramientode la enseñanza de las Ciencias basada enel ciclo del aprendizaje constituido por lafocalización, exploración, reflexión y apli-cación. Para ello se trabaja con 10 esta-

blecimientos de las Comunas de Angol,Renaico, Temuco y Padre Las Casas. Ac-tualmente la iniciativa se encuentra enproceso de validación a lo largo del paíspara ser instalado oficialmente dentro delos programas de Educación Básica.Financiamiento: MINEDUC

Psicoeducación para MejorarEn colaboración con la Universidad deQuébec, el Departamento de Psicologíalleva a cabo un proyecto de mejoramien-to de las capacidades de intervencióncon niños y jóvenes con dificultades deadaptación social de La Araucanía. A tra-vés de esta iniciativa se han formado ex-pertos que trabajan con jóvenes en si-tuación de vulnerabilidad y seimplementó un programa piloto de in-tervención basado en el enfoquepsicoeducativo. Además, se creó unacarrera técnica en Psicoeducación y unprograma intensivo de formación anualpara educadores de internados escola-res, financiado por el MINEDUC.

Irma LagosAdministrativo RegistroCurricular

La Universidad de La Frontera es una ins-titución que ha ido de menos a más, loque ha significado un prestigio para la IXRegión. La labor más importante que seha realizado durante estos 25 años hasido la formación de calidad de profe-sionales que se han insertado en el mun-do laboral y académico, lo cual nos pres-tigia como Institución; sin lugar a dudas,ellos son nuestra mejor publicidad a ni-vel nacional e internacional.

Leonardo ManríquezJefe Oficina Decretación

La Universidad de La Frontera, ademásde ser una institución formadora de pro-fesionales de calidad, es una de las em-presas que da mayor empleo a LaAraucanía. Nuestra institución alberga amás de 1.200 funcionarios, académicosy administrativos. Esto no es menor alestar en una de las zonas más pobresdel país. La UFRO es uno de los moto-res económicos más importantes de laRegión, donde además contribuimos aldesarrollo tecnológico de Chile.

Guillermo Burgos V.Ex Alumno Facultad de Educacióny HumanidadesPreparador Físico de la U. E. SANTJULIA, Andorra

En estos veinticinco años han pasado mu-chas cosas, pero más cosas han pasado enla vida de cada estudiante, en mi caso, pasarde las canchas de tierra a los estadios eu-ropeos. Es por esto, que agradezco el tra-bajo y dedicación de profesores, entrena-dores y auxiliares que hacen de la Univer-sidad de La Frontera un hogar, en el cualpasamos una etapa muy importante denuestras vidas, ya que es aquí donde nosformamos como personas y futuros profe-sionales, conocemos a nuestros amigos quepermanecen en el tiempo. Gracias familiaUFRO. Si el destino lo permite seguiremosnuestros sueños.


23Vertientes UFRO

Financiamiento: ACDI canadiense,UFRO, Universidad de Québec.

Discurso MapucheComo parte de un proceso tendiente aconocer y explicar los discursos tradi-cionales intraculturales y modernosinterculturales del pueblo mapuche, serealizó un proyecto sobre "discurso pú-blico mapuche", entendiendo por tal elconjunto de textos elaborados para di-fundir en el espacio público -en particu-lar en los medios o en las TIC- mediantelos cuales dirigentes y representantesmapuche alzan su voz para dirigirse a lasociedad global, luchando por sus de-rechos, requiriendo soluciones a susproblemas y necesidades y, sobre todo,reforzando su identidad etnicocultural ysistema creencial y valórico.Financiamiento: Fondecyt

Centro Modelo de EmprendimientoProyecto interinstitucional que pretendeconvertir a la Comuna de Lautaro en un

polo de desarrollo y emprendimiento,esto a través del Centro Modelo deEmprendimiento y Desarrollo, donde sepresta asesoría y capacitación para manode obra a microempresarios de esa co-muna y zonas cercanas.Financiamiento: CORFO

Desarrollo Humano TerritorialProyecto del Instituto de Desarrollo Lo-cal y Regional que busca contribuir alfortalecimiento de las capacidades loca-les, poniendo a disposición el paradig-ma del desarrollo humano en la gestiónmunicipal y promoviendo el desarrollo

del capital humano entre los distintosactores públicos y privados de los di-versos territorios.Financiamiento: SUBDERE, GobiernosRegionales de La Araucanía, Bío-Bío, LosLagos.

Gestión Ambiental RegionalProyecto ejecutado por el Instituto delMedio Ambiente junto al Gobierno Re-gional y la GTZ Alemana, y que logródesarrollar, aplicar y evaluar un plan deordenamiento territorial ambientalmentesustentable con instrumentos de orde-namiento y orientación adaptados a lascondiciones socio económicas y cultura-les especificas del Área BUDI. Se mate-rializó con la elaboración de un atlasdigital del Área con la concurrencia deCONADI, SEREMI de Bienes Nacionales,SEREMI de Obras Públicas, ProgramaOrígenes, y CONAMA IX Región.Financiamiento: Gobierno Alemán

Carolina Torres G.Ex Alumna Facultad de Educación y HumanidadesDeportista

Como estudiante y deportista, la Universidad de La Frontera hasignificado para mí algo muy importante. Mi primer vínculo fueen el Jardín Infantil, donde pasé mi infancia y recibí una forma-ción con valores y gran profesionalismo de parte del equipo deeducadoras. Como estudiante pude comprobar el buen desem-peño académico de sus docentes, todos ellos con estudios depostgrado y un prestigio que trasciende los límites nacionales.Mientras estudié en Europa pude comprobar que las ventajasde las grandes universidades por sobre la nuestra son desde unpunto de vista cuantitativo y de mayor antigüedad, pero no enla calidad de su cuerpo académico. Como deportista, debo de-cir que en la UFRO tuve el apoyo necesario para prepararme contranquilidad y poder representar a mi país.

Vertientes UFRO

24 Vertientes UFRO

Con 21 programas de Magíster y Doctora-do en total, el postgrado se ha logradoconsolidar en la Universidad de La Fronte-ra, y su crecimiento ha sido especialmenteexponencial durante los últimos cinco años.La cantidad de Magíster (18) es el doblede lo que existía hasta 2000 (9). En cuantoa los Doctorados, el primero se creó en1997 y en 2001 se generaron dos más.Esta Casa de Estudios apuesta ahora apotenciar lo que existe y fomentar la ge-neración de nuevos programas fuerte-mente apoyados por otras instituciones,y que además puedan acoger varias áreassobre un mismo tema, como el caso deuno de los Doctorados más productivo dela UFRO y prestigiado en Chile, el de Cien-cias en Recursos Naturales que se carac-teriza por su transversalidad disciplinaria.Para la Dirección de Postgrado está cla-ramente demostrado que los alumnoshacen que los programas se fortalezcan,por eso una de las principales accionesdel último tiempo ha sido generarfinanciamiento para becas que permi-tan incrementar la productividad delestudiantado y, al mismo tiempo, reci-bir postulantes extranjeros.Sólo la Dirección de Postgrado ha aumen-tando en un 180% las becas de manten-ción, pero también existen ayudas dearancel y otros fondos adjudicados enconcursos CONICYT, Fundación Ford, Fun-dación Andes, MECESUP, entre otros.La Acreditación también ha sido funda-mental. A la fecha hay 7 Magíster y unDoctorado con la distinción que otorgala Comisión Nacional de Acreditación dePostgrado; el resto de los programasmantiene sus procesos para acreditarseen el corto plazo.

CRECIMIENTOEXPONENCIAL DELPOSTGRADO Rodrigo Mora

Ex Alumno Facultad de MedicinaUniversidad de Harvard, Boston, USA.Me gradué como Médico Cirujano en laUniversidad de La Frontera en 1994 ydesde el año 2002 me encuentro reali-zando investigación en el área deInmunología en la Universidad deHarvard, Boston, USA. Como ex-alumnode la UFRO, estoy muy orgulloso y satis-fecho con la formación que obtuve du-rante la Carrera de Medicina, lo cual meha dado excelentes bases para pensar enpotenciales aplicaciones de mi investiga-ción a problemas médicos concretos. Creoque nuestra IX Región tiene un gran po-tencial humano, el cual está desarrollán-dose cada día más. Tengo mucha confian-za que la Investigación Biomédica segui-rá creciendo en esta Región en un futurocercano. Sin duda, la Universidad de LaFrontera jugará un rol muy importante enesta tarea, a la cual espero poder contri-buir en lo que me sea posible.

René Fourcade M.EmpresarioQuienes hemos pasado por las aulas deesta gran Universidad, no podemos des-aprovechar esta oportunidad para agra-decer y reconocer lo que aportó en be-neficio de lo que hoy profesionalmentesomos. En hora buena y los mejoresdeseos para que sigan en la sendaforjadora de nuestra querida IX Región.

130

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19941993 1995

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Alumnos Matriculados por Año

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1995 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Alumnos Egresados por Año

C Creación de Programas por Año1991: Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas1993: Magíster en Ciencias de la Comunicación1994: Magíster en Epidemiología Clínica1996: Magíster en Educación mención en Evaluación Educacio-nal, Educación Ambiental y Orientación Educacional y Vocacional.1997: Doctorado en Ciencias mención Matemáticas Magíster en Informática Educativa1998: Magíster en Psicología2000: Magíster en Motricidad Humana2001: Doctorado en Ciencias de Recursos Naturales, Doctoradoen Ciencias mención Biología de la Reproducción, Magíster enCiencias mención Biología de la Reproducción, Magíster en Cien-cias mención Morfología, Magíster en Desarrollo Humano, Localy Regional2004: Magíster en Ciencias Médicas mención Cirugía Magíster en Epidemiología Clínica v/ distancia2005: Magíster en Ciencias de la Ingeniería menciónBiotecnología, Magíster en Ciencias Médicas menciónMastología, Magíster en Gestión y Manejo Agropecuario,Magíster en Planificación Territorial y Ambiental, Magíster enPsicología Jurídica Forense2006: Magíster en Ciencias de la Ingeniería mención IngenieríaEléctrica, Magíster en Sistemas de Gestión Integral de Calidad


25Vertientes UFRO

SSin los estudiantes las universidades no serían tales. La formaciónprofesional es la base de su existencia y de su rol en la sociedad.Ofrecer programas de excelencia es su misión primera y, en esesentido, la Universidad de La Frontera no escatima esfuerzos.Consciente de su razón de ser y atenta a los rápidos cambiosde esta era, la UFRO ha construido su prestigio con una ofertaacadémica pertinente y la constante búsqueda de la calidad.La renovación de sus planes de estudios, especialmente durantelos últimos 5 años, responde a demandas laborales mucho másdiversas y exigentes que hace unas décadas atrás. "Los grandesparadigmas de formación profesional y la adquisición de conoci-miento están en crisis. Algunos, incluso, cuestionan ciertas basesque suponemos bastante sólidas desde el quehacer universitario.Por ejemplo, estaba muy claro que en la universidad primaba aquelconocimiento obtenido a través del desarrollo de la ciencia, esoera lo válido y con eso trabajamos. Ese modelo está siendo tre-mendamente cuestionado y comienza una gran demanda por laincorporación de otros saberes y la validación de otras formas deadquisición de conocimiento", cuenta la Vicerrectora Académica(2002-2006), Dra. Mª Elena González.Así la UFRO se caracteriza por la flexibilidad de sus planes deestudios y la existencia de varios modelos de formación. Currí-culo por competencias, otros basados en problemas, son losque priman, pues la idea es que sus futuros profesionales pue-dan hacerse cargo de las demandas laborales, que hoy exigenaprendizaje perpetuo, trabajo en equipo, capacidadescomunicacionales, liderazgo y otros rasgos del perfil personal.Para ello se ha enfatizado también en el perfeccionamientode los docentes para generar una comunidad académica cadavez más autónoma en el desarrollo del conocimiento y máscrítica y abierta a los cambios.Pero lo que no se cuestiona en esta Casa de Estudios es quesus profesionales egresen sólidamente formados en las áreasde su especialidad, "eso seguirá igual ahora y en 20 añosmás", enfatiza la Dra. González. Otra convicción que muevelos modelos de formación en la UFRO es el sentido de respon-sabilidad social que se está imprimiendo en los profesionales.Es una línea de acción transversal a todas las carreras queincluso definirá las estrategias para abordar ciertos conteni-dos dentro de los planes de estudios. "Hoy no nos basta conformar personas que hagan bien su labor, sino que además lohagan mirando su contexto y trabajen con un sentido social,ecológico, prospectivo, y en eso estamos avanzandosustancialmente", reflexiona la académica.Lo cierto es que el perfil de los profesionales UFRO es de sólidaformación disciplinaria, capaces de adaptarse a los cambios y

En un mundo cada vez más dinámico, la educación engeneral y las universidades en particular han debidoadaptarse a las nuevas exigencias del medio paraformar profesionales competentes. La UFRO hoyinnova en docencia con visión de futuro, flexibilidad yresponsabilidad social.

DOCENCIA EN PERMANENTEEVOLUCIÓN

ser críticos frente a ellos. Es una característica que surge de lologrado en la Universidad y también de las falencias. "Por ejem-plo, la modificación permanente de las mallas curriculares obli-ga a los estudiantes a adaptarse en forma rápida, y el desarro-llo de actividades vinculadas al medio externo les permitenenfrentarse prematuramente a situaciones reales. Pero tam-bién las falencias que puedan existir en la Universidad los obli-ga a ser más creativos y decididos a generar recursos persona-les, eso también los hace crecer".Por otro lado, siendo una institución plural, dentro de la UFROexisten variadas visiones, ideas, orígenes y perspectivas. Esta Casade Estudios apuesta a una población heterogénea, fortaleciendoel intercambio de estudiantes nacionales y extranjeros, pues ladiversidad es una de las riquezas de la formación profesional.

Vertientes UFRO

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27Vertientes UFRO

VISIÓN COMPARTIDALas proyecciones de la Universidad, como institución, se consolidan según el

accionar de sus Facultades, ya que son ellas las encargadas de desarrollar laenseñanza, la investigación, la creación y la extensión en áreas afines del conoci-miento superior. Los cuatro Decanos de nuestra Casa de Estudios analizan, desde

su propio ámbito, su quehacer y sus desafíos.

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Servicio Público de PrestigioHace más de 25 años es la única alternati-va de La Araucanía que forma profesiona-les calificados en distintas áreas de la salud,que realiza investigación y genera conoci-miento relevante para la medicina del país.La comunidad sabe que la actividad aca-démica de la Facultad de Medicina es sinó-nimo de prestigio y que varias de sus carre-ras están en los primeros ranking del país.Ligada al servicio público, especialmenteal Hospital Hernán Henríquez, la Facultadha sido protagonista del desarrollo de lasalud local y nacional, y de los logros ydesafíos de la medicina moderna. "La Fa-cultad de Medicina no puede vivir sin elHospital porque es su principal campoclínico. Y aunque la labor asistencial delHospital no se detiene sin la Facultad, nohay duda que esta alianza les ha posibili-tado avanzar mucho más rápido", opinasu Decano Dr. Eduardo Hebel.La mayoría de los médicos del Hospitalforman parte de la planta académica dela Facultad, pero también esta alianza hasido importante en el desarrollo de lainvestigación; pues se han creado poten-tes grupos a nivel nacional e internacio-nal como el de anatomía patológica, fer-tilización in vitro, cardiología de adultos,epidemiología clínica, entre otros.Con el sector privado también existen fruc-

La Facultad de Medicina de la UFRO ha sidoreferente en el desarrollo de la medicinadel sur de Chile. La potente simbiosis con elHospital Hernán Henríquez es el pilar de suaporte en formación e investigación.

Facultad de Medicina

UN SALTOCUALITATIVO ENSALUD

tíferos convenios, Clínica Alemana y UFROtrabajan conjuntamente en investigación,extensión, docencia de pre y postgrado,aportando con ello también al mismo obje-tivo: mejorar la medicina en el sur y el país.

Mejores Profesionales, Mejores PersonasPero si algo caracteriza a la Facultad deMedicina es la innovación curricular que

ha impulsado en todas sus carreras. Dehecho, el imponente edificio del Campusde la Salud es parte de un proyectoMECESUP que requería infraestructuray tecnología de punta para un cambiometodológico en la entrega de la do-cencia, lo que incluye un sistema deevaluación continua y un enfoque disci-plinario centrado en el estudiante.

El Dr. Hebel junto a su equipo al asumir como Decano en 2005.


29Vertientes UFRO

"Queremos profesionales con un sello espe-cial, que tengan sólida formación cognitiva,pero con un componente humanista pro-fundo. La idea es saber trabajar en cualquiermedio, en la diversidad y no sólo en la di-versidad económica o religiosa, sino tam-bién étnica", agrega el Dr. Hebel.Paralelo a las innovaciones curriculares,se realizan serios esfuerzos en los pro-cesos de Acreditación. La Carrera de Me-dicina fue la primera en la IX Región y lasegunda en Chile en obtener esa distin-ción. Hoy todo el pregrado de la Facul-tad está autoevaluándose para obtenerdicha garantía de calidad.

Siempre en TerrenoLíderes en programas de acción social -no sólo en Temuco sino en las zonasmás alejadas de la IX Región y el sur delpaís- la Facultad de Medicina refuerzasu compromiso con la comunidad y se-llo de innovación y humanismo.Además de la permanente presencia de es-tudiantes en los consultorios de la ciudad yen el Hospital Hernán Henríquez, el Progra-ma de Internados Rurales Interdisciplinarios,PIRI, se ha consolidado como una de las ex-periencias más enriquecedoras para alum-nos y docentes. El PIRI está presente en la IX,X y XI regiones, entregando salud, preven-ción y compañía a la población más necesita-

Edmundo Hoffmann F.Ex Alumno Facultad de MedicinaMedicina Interna yGastroenterologíaPertenezco a la primera promoción de mé-dicos que egresó de la UFRO y que ademásse especializó en esta Casa de Estudios. Creoque esta Universidad ha permitido un de-sarrollo de las ciencias médicas que superaa otros centros médicos o de la salud, apor-tando al nacimiento y desarrollo del Hospi-tal Regional, además de formar a miles deespecialistas que han mejorado la salud ycalidad de vida de nuestros habitantes.Además, con sus profesionales ha aporta-do al desarrollo de la medicina privada en laClínica Alemana, el Hospital Clínico y lasmutuales. Asimismo, existe un recurso deextensión importante, con la única Facultadde Medicina de Chile que abarca todas lasáreas de la salud, lo que permite un desa-rrollo integral de esta ciencia.

da de dichos territorios. A nivel de postgrado,los becados que se forman como especialis-tas también viajan para hacer intervencionesmás complejas.

Próximos Desafíos. Un pregrado cada vez más potente.Diferenciarse en investigación y

postgrado. Generar un centro de investigación en

ciencias de la salud. Un plantel cada vez más creativo y efi-

ciente en la resolución de problemas. Lograr mayor sentido de pertenencia

en docentes, alumnos y funcionarios

Un SueñoTener un campo clínico propio

Eduardo Hebel Weiss estudió Medicinaen la Universidad Austral de Chile. En 1981fue médico general de zona en Lebu. En1982 llegó a la Universidad de La Fronte-ra a concretar su Beca de Especializaciónen Pediatría. Realiza Doctorado en Ale-mania becado por DAAD. En 1988 co-mienza sus labores académicas en la UFRO,donde ha sido cinco veces Director delDepartamento de Pediatría -cargo quetambién ejerció en el Hospital Regionalde Temuco- y en 2005 asume como Deca-no de la Facultad de Medicina.

Patricio Riadi M.Alumno Facultad de MedicinaDurante el último tiempo hemos sido testi-gos de la modernización de la UFRO en dis-tintos aspectos. Hemos evidenciado gran-des avances en lo científico-tecnológico,infraestructura, calidad docente y mejora-miento de mallas curriculares, entre otros.La UFRO satisface una necesidad real, al in-cluir en los cursos menores sistemas de tu-torías que buscan apoyar al estudiante entemas extra académicos, participando jun-to a otros pares de distintas carreras del áreade la salud, logrando la tan anhelada for-mación integral, supliendo los vacíos mora-les y valóricos del estilo de vida contempo-ráneo, reconocido como impersonal, hedo-nista y donde poca atención se le da a fac-tores de real impacto en la calidad de vidadel estudiante.

Junto al Rector Bravo en los inicios de la construcción de las futuras clínicas odontológicas.

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Sentido HumanistaSi bien su génesis fue difícil luego de la unión de las Sedes delas Universidades de Chile y Técnica del Estado, la Facultadde Educación y Humanidades ha logrado en 25 años desarro-llarse en forma paulatina y firme, especialmente en su ofertaacadémica, mejoramiento de la calidad de la docencia, inves-tigación y publicaciones."Fue una época sombría en que desaparece gran parte de lascarreras y disciplinas de las humanidades y las ciencias socia-les en el país. Y en esta Universidad se logró mantener unapequeña semilla que con amor, esfuerzo y trabajo académicose mantuvo viva", recuerda el Decano Dr. Hugo Carrasco.Así comenzó a incrementar su oferta de pregrado, llegando atener 9 carreras, pero además supo liderar en postgrado conla creación de 2 Magíster: Ciencias Sociales y Ciencias de laComunicación. En la actualidad, se imparten 5 programas de

Precursora del postgrado en la Universi-dad de La Frontera y con un enfoqueintercultural e interdisciplinario, estaFacultad contribuye al progreso regional ynacional formando profesionales en basea una concepción humana del desarrollo.

Facultad de Educación y Humanidades

MIRADA CRÍTICA Y VISIÓN DEDIVERSIDAD

Magíster, siendo uno de los desafíos implementar, en el cortoplazo, programas de Doctorado.En investigación, apostaron por la interculturalidad y temáticaindígena como una de las primeras líneas de estudiodiferenciadora. Hoy son líderes en el tema en Chile, pues to-dos sus Departamentos Académicos -de una u otra forma- par-ticipan en desarrollar esta área."Este trabajo también es reconocido a nivel internacional, somosuno de los grandes centros de investigación en el tema indígenae intercultural", señala el Dr. Carrasco, quien es el fundador deesa línea en la Universidad y reconocido mundialmente por susinvestigaciones en el tema. Esta Facultad, además, fue la genera-dora del Centro de Estudios de La Araucanía, heredado luegopor el actual Instituto de Estudios Indígenas de la UFRO.Pero su aporte a la Universidad es más amplio que esto. Laproblemática humanista y las ciencias sociales son los énfasis

El Dr. Carrasco junto a su equipo directivo.


31Vertientes UFRO

que esta Facultad desarrolla en todas susCarreras y Departamentos, apoyando eneste sentido las actividades disciplina-rias de otras Facultades.

Siempre MejorarApostando siempre a la calidad, Educa-ción y Humanidades ha logrado acreditar8 carreras y 3 programas de magíster,manteniendo en proceso las restantes. Lameta es garantizar la excelencia en la for-mación que entrega a sus estudiantes. Paraello también se adecuan las mallascurriculares al nuevo modelo por compe-tencias y a las condiciones del contextoregional, nacional y global, siempre im-primiendo un carácter humanista a susegresados, con una visión crítica,intercultural e interdisciplinaria. Al elabo-rar currículos por competencias, se inten-ta formar primero a los profesores paraque manejen en teoría y práctica esta nue-va metodología de docencia y luego ellosmismos la traspasen al aula.Ejecutar proyectos de vinculación con lacomunidad también es una actividad im-portante para esta Facultad. Algunas inicia-tivas son emblemáticas para la UFRO, comoel Programa para Talentos Académicos,psicoeducación en menores vulnerables,acciones sociales directas en comunas, jor-nadas de lengua y literatura mapuche, etc.Así, el objetivo es continuar avanzandoen docencia de pre y postgrado, investi-gación y extensión, apoyar a la Universi-dad en mantener la AcreditaciónInstitucional y guiarse por los lineamientosque se plantean en estos procesos. Lo tie-ne claro su máxima autoridad, Dr. Hugo

Carrasco, quien en su tercer período ela-boró un plan de trabajo que permita en elmediano plazo a la Facultad de Educacióny Humanidades destacarse entre las tresmejores del país.

Próximos Desafíos. Generar nuevas áreas de estudio en

investigación. Aumentar publicaciones indexadas en

revistas científicas. Implementar el curriculum por compe-

tencias. Acreditar todos sus programas de pre

y postgrado. Crear programas de Doctorado

Un SueñoUna Facultad con mayor unidad interna eintegración con la Universidad y la región.Con infraestructura más adecuada.

El Dr. Carrasco ha sido la máxima autori-dad de esta Facultad en tres ocasiones,las últimas dos consecutivas. Estudió Pe-dagogía en Castellano y se graduó Doc-tor en Filosofía en la Universidad de Chile.Llegó como docente a la Sede de la Uni-versidad de Chile en 1972 y fue el primeracadémico jerarquizado como ProfesorTitular en la naciente Universidad de LaFrontera. Ha dedicado su vida a la docen-cia y al estudio del pueblo y culturamapuche con innumerables proyectos deinvestigación. Actualmente es ProfesorTitular A y le fue conferida la Medalla a laTrayectoria, la distinción más alta otorga-da por la UFRO a sus académicos.

Alex IbarraEx Alumno Facultad de Educación yHumanidadesPeriodista de El MercurioGabriel García Márquez dice que el perio-dismo es "el mejor oficio del mundo", ycomo todo oficio es la experiencia y losmaestros los que van curtiendo a quieneslo ejercen. He aprendido mucho de perio-dismo ejerciéndolo, pero la UFRO me diouna base teórica que no se aprende en lacalle y que sólo buenos maestros puedentraspasar. Eso me ha ayudado a entendermejor fenómenos sociales complejos, a te-ner las herramientas necesarias para liderarequipos multidisciplinarios, generar estra-tegias comunicacionales y buscar instanciaslaborales que no se apegan tanto al perio-dismo tradicional.

Patricio Troncoso R.Alumno Facultad de Educación yHumanidadesSer universitario implica formar parte de unacomunidad cuyo sentido e identidad se cons-truye a partir de la premisa de un fuerte com-promiso con la realidad circundante, cono-ciéndola, criticándola, deconstruyéndola yreconstruyéndola. Además, ser parte de laUFRO implica formarse como profesionalbajo el principio de la integración, esto es dela comunidad regional/local con lo nacio-nal/global y de las diferentes imágenes demundo coexistentes, todo con la finalidadde contribuir al mejoramiento del bienestarsocial. En definitiva, el Lema "ItinerariumMentis ad Veritatem" no debe ser visto comouna quimera, sino como el reconocimientode nuestra responsabilidad y apertura paracon una realidad y/o verdad continuamen-te perfectible.

Esta es una delas actividadesde la Facultad

más reconocidaa nivel nacionale internacional.

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32 Vertientes UFRO

Innovación en DocenciaEn 25 años y con 19 programas depregrado, es reconocida a nivel nacio-nal por su exigencia académica. Y es queesta Facultad comenzó una reingenieríade todos sus planes de estudios en elaño 2002. Se innovaron las mallascurriculares de todas las carreras y selogró implementar una fuerte infraes-tructura consolidada en el Campus An-drés Bello, especialmente a través deproyectos MECESUP.Pero las metas continúan, se pretendeinnovar la metodología de la docenciacon asignaturas colegiadas e integradaspor varios académicos de distintas áreasque les entreguen a los estudiantes unamisma materia desde distintas ópticas."Queremos que nuestros profesionalessean integrales. Promovemos su desarro-llo personal y académico, incentivándolosa realizar actividades extracurriculares yparticipar en proyectos que complemen-ten su formación", enfatiza su actual De-cano, Dr. Plinio Durán.Un hito importante de los últimos añoses la creación de una Oficina de Vincu-lación, cuyo objetivo es potenciar elacercamiento de la Facultad al sectorempresarial e instituciones para fortale-cerse mutuamente y permitir que losestudiantes comiencen a familiarizarsecon el mundo laboral.

Énfasis en Postgrado e InvestigaciónEl crecimiento paulatino de postgradoe investigación es uno de los grandesénfasis que caracteriza a esta Facultad.Con políticas concretas como la contra-tación de docentes con perfil de inves-tigador y grados académicos, haincrementado la cantidad de proyectosen ciencias básicas y aplicadas. De he-cho es la Facultad que más investiga-ción produce en la Universidad y LaAraucanía. Su prestigio no ha pasadoinadvertido por la industria nacional y

Facultad de Ingeniería, Ciencias y Administración

NUEVA PRIORIDAD: EL POSTGRADO

regional con iniciativas de gran impac-to económico-social en las áreas de tec-nologías de información y comunica-ción, tecnología inalámbrica, sectorenergético, combustión, y recursos na-turales, esta última gracias a su Docto-rado en Ciencias de Recursos Naturalesque, además de ser el primer Programade Doctorado acreditado en la UFRO, seha diferenciado en el país por sutransversalidad disciplinaria, convenios

internacionales, permanente mejora-miento y generación de conocimientorelevante.Si bien la implementación de Doctora-dos es un desafío para la Facultad, el granproyecto a corto plazo es generar 5 ó 6nuevos magíster e insertarlos dentro dela formación continua del estudiante."Así en 6 años, un alumno puede obte-ner su título de pregrado y su grado demagíster", puntualiza el Decano.

En 2004 Plinio Durán García asume como Decano de esta Facultad.


33Vertientes UFRO

Es la Facultad más grande de la Universidad de La Frontera con 19 carreras depregrado y la primera en implementar Programas de Doctorado en la IX Región. Suproductividad en investigación es reconocida y validada por el sector industrial,con el cual pretende vincularse aún más en el corto plazo.

Javier Lobos G.Ex Alumno Facultad de Ingeniería,Ciencias y AdministraciónGerente General ESPEX INGENIERÍA

"En calidad de ex alumno de la Univer-sidad de La Frontera, puedo decir quees en ella donde aprendí lo necesariopara desarrollar mi vida laboral. No cabeduda que la formación de cada profe-sional depende en gran medida de cómo enfrenta personalmenteel proceso educativo, la manera cómo se comporta y desen-vuelve en el mundo de hoy, tomando lo mejor de cada momen-to, de cada vivencia; lo que sumado a los propios valores y prin-cipios permite enfrentar de manera correcta y optimista la vidaprofesional en particular y la vida entera en su conjunto, y es enesta dimensión donde creo que la UFRO ha jugado un rol deter-minante en mi formación. Me correspondió recorrer el caminodel emprendimiento creando una empresa, camino tan validocomo ser parte de una compañía, integrándose a equipos hu-manos existentes. En definitiva, cada profesional decide cuál esel camino que más le acomoda; sin embargo, el conjunto devalores, principios y características profesionales son inalterablesy son el sello de nuestra Universidad.

Pamela Castro P.Alumna Facultad de Ingeniería,Ciencias y Administración

Pertenecer a la comunidad de laUniversidad de La Frontera duranteestos cuatro años, me ha permitidoadquirir y desarrollar ventajas competitivas profesionales ypersonales, jugando un rol fundamental el apoyo, la partici-pación y la integración en las distintas disciplinas y áreas deesta Casa de Estudios Superiores.Conciente de las debilidades de la situación actual universita-ria -lo cual es necesario analizar y afrontar en forma urgente-destaco la calidad de sus integrantes, académicos y directi-vos, quienes trabajan por el mejoramiento continuo en la ca-lidad de la educación que se entrega a sus alumnos, lo que setraduce en un perfeccionamiento de los profesionales queegresan año a año; contribuyendo de esta forma al progresosocioeconómico de la IX Región de La Araucanía y el país.

Próximos Desafíos. Renovar perfil de carreras de pregrado. Aumentar la oferta académica en pregrado y postgrado. Mejorar la actividad docente. Incrementar el nivel de investigación de los Departamentos. Mayor vinculación con el medio externo

Un SueñoQue la Facultad sea una gran familia unida

Plinio Durán García estudió Pedagogía en Física en la Univer-sidad de La Frontera, egresando en 1981. Magíster en Cien-cias de la Universidad Católica de Valparaíso y Doctor en Físi-ca en la Universidad de Valladolid, España. Desde 1985 esacadémico jornada completa del Departamento de CienciasFísicas y fue Director de la Carrera de Licenciatura en FísicaAplicada. En el año 2001 asume el cargo de Vicedecano de laFacultad de Ingeniería, Ciencias y Administración y en el año2004 es elegido Decano de la misma.

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Carreras a la Vanguardia"En una zona eminentementeagropecuaria, era una necesidad", dice elDecano Hernán Pinilla cuando recuerdael nacimiento de la Facultad que ha dirigi-do durante varios años. Si bien su crea-ción se remonta a 1982, su primera carre-ra -Agronomía- fue aprobada en 1984por el Ministerio de Educación y comen-zó a dictarse en 1985, luego de un inten-so trabajo que involucró a diversas enti-dades regionales e, incluso, al Ministeriode Agricultura. Era, sin duda, una carreraemblemática para la IX Región.En la década de los 90 se crean Ingenie-ría Forestal e Ingeniería de EjecuciónAgrícola, y entrando al nuevo mileniocomienza una profunda modernizaciónde planes curriculares, además de enfren-tar procesos de autoevaluación y resul-tar con sus dos carreras Acreditadas.Ahora la meta es formar profesionalesen el ámbito de los recursos naturales,"en el marco de los acuerdos interna-cionales que ha firmado Chile y el desa-fío de convertirnos en una potenciamundial agro-alimentaria exportadora,tenemos que formar gente calificada enel plano de recursos naturales y todoslos temas relacionados, pues no sólo setrata de producir más, sino que hay untema de calidad que es muy importan-te", puntualiza la autoridad académica.

Es por ello que se estudian dos nuevascarreras: Ingeniería en Recursos Natura-les y Biotecnología.

Calidad DocenteEl perfeccionamiento académico es unade las fortalezas de esta Facultad, puestiene la mayor cantidad de Doctores de laUFRO en proporción a su número de jor-nadas completas. "En Agronomía tene-mos un 35% de académicos con grado deDoctor y 50% de Magíster, lo que nos daun total de 85% con postgrado. Ademáshay 7 personas en pleno periodo de Doc-torado en el país y el extranjero. Todos losaños damos grandes facilidades para per-feccionamiento, y así continuaremos".Otro de los hitos que destaca el Decanoes la creación del Magíster en Gestión yManejo Agropecuario en 2005, y la par-ticipación de académicos de la Facultaden dos Programas de Doctorado de laUniversidad.

De Cara a la ComunidadSi hay algo que distingue a esta Facul-tad es su vinculación al medio externo,transfiriendo conocimiento y aportan-

do tecnología de alto impacto en la pro-ducción de alimentos, sanidad vegetal,nutrición de cereales, manejo de pra-deras, plantas medicinales, producciónorgánica, conservación de especies fo-restales nativas y del medio ambiente.En el Centro Experimental Maquehue serealiza la mayor parte de la extensiónagrícola de la Facultad. "El impacto delCentro en la IX Región es importante,porque tenemos permanentes activida-des de experimentación ligadas a peque-ños y grandes productores y empresas.Hacemos registros de productos, ensa-yos de investigación en cultivos tradicio-nales, pruebas de control de malezas yenfermedades que los productores vana observar. Funcionamos como un enteindependiente que evalúa los productospara descubrir cuáles son los más ade-cuados para cada ocasión y damos el res-paldo científico", agrega Pinilla.La cantidad de empresas con las que setrabajó en 2005 supera las diez. Algu-nas tan destacadas en agroquímica, se-millas, cereales y forraje comoSoquimich Bayer, Index Salus, Hortifrut,por nombrar algunas.

Es la Facultad más joven de la UFRO. Naciópara contribuir al desarrollo agropecuario,principal actividad económica de LaAraucanía en la década de los 80. En esalínea ha estado siempre ligada a la comuni-dad, siendo el desarrollo tecnológico una desus prioridades.

Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales

LÍDER EN TRANSFERENCIATECNOLÓGICA


35Vertientes UFRO

Próximos Desafíos. Diversificar la oferta académica de

pregrado. Fomentar el postgrado y educación

continua. Aumentar la productividad científica

para generar más conocimiento. Fortalecer aún más su presencia y aso-

ciaciones estratégicas con el sectorproductivo

. Continuar formando cuadros acadé-micos calificados

Un SueñoTrasladar la Facultad al Campo Experi-mental Maquehue

Hernán Pinilla Quezada es IngenieroAgrónomo de la Universidad de Concep-ción y Magíster en Ciencias del Suelo dela Pontificia Universidad Católica de Chi-le. Ingresó a la Universidad de La Fron-tera como académico jornada completaen 1985 y desde entonces se ha ligadofuertemente tanto a la docencia como aldesarrollo tecnológico. Fue Decano inte-rino designado por la Junta Directiva en1989 y ha sido elegido en el mismo car-go en cuatro oportunidades.

Álvaro Alegría M.Ex Alumno Facultad de CienciasAgropecuarias y ForestalesDirector SAG X RegiónLa Universidad de La Frontera,específicamente a través de su Facultadde Ciencias Agropecuarias y Forestales, hasido un motor de desarrollo para la Re-gión de La Araucanía y el sur de Chile,algo que sus egresados han sabido mate-rializar, quienes con los conocimientosadquiridos, basados en principios y valo-res, han difundido y dejado en el lugarque se merece a esta Casa de Estudios.

Eliseo Catrileo A.Alumno Facultad de CienciasAgropecuarias y ForestalesMi paso por la Universidad de La Fronte-ra, de la cual todavía soy parte, me per-mitió valorar con mucha más fuerza misraíces. Hablo de mi pertenencia a estaRegión, su geografía, economía, socie-dad, cultura y especialmente al pueblomapuche. Recuerdo con mucho orgullomi participación en proyectos estudian-tiles relacionados con mi pueblo, quepermitieron acercarme más a la gente, asu sencillez, sabiduría y realidad.Cuando prácticamente tengo un pie fue-ra de esta Casa de Estudios, siento penaal dejar atrás todo aquello que contri-buyó a hacer de estos 5 años una expe-riencia memorable. En mis recuerdosquedarán las aulas y parques, todas laspenas y alegrías que viví, junto a la demuchos estudiantes que durante 25años hemos hecho universidad.Rucamanque (arriba) y Maquehue, sin dudas , son el gran patrimonio de esta Facultad.

Vertientes UFRO

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Dra. María de la Luz Mora GilTrayectoria Académica 2006

La UFRO no sólo es referente en docen-cia e investigación, sino que además hacimentado las bases de postgrado enLa Araucanía, siendo la primera enimplementar magíster y doctorados denivel internacional con el desafío degenerar conocimiento, ciencia y tecno-logía desde nuestro propio territorio.El conocimiento otorga la libertad al serhumano para crecer con igualdad deoportunidades. Por eso no tengo dudaque nuestra tarea prioritaria es la inves-tigación. Si hay algo en la vida que va-loro es la libertad, y si hay algo que laUFRO incondicionalmente nos entregaes la libertad para construir nuestro pro-pio destino.

OPINIONES CON TRAYECTORIA

Dr. Fernando Borie BorieTrayectoria Académica 2005

Lo que más me impresiona es el avanceen investigación que hemos tenido enestos 25 años y que ha sido enorme. Mien-tras en la década de los 80 la investiga-ción se mantuvo como germen, con po-cos proyectos financiados internamentey escasos proyectos Fondecyt ejecután-dose, el salto lo dimos a comienzos delsegundo milenio. A partir del año 2000se incrementaron los proyectos internosy externos, consecuencia del aumento enla cantidad, preparación y compromiso denuestros cuadros académicos. Durante2006 se desarrollarán 46 proyectos inter-nos y 21 proyectos Fondecyt, los que juntoa proyectos de desarrollo permitirán eje-cutar un número cercano a los 80, lo cualpor productividad -medida en publicacio-nes de corriente principal- nos coloca den-tro de las 8 primeras universidades del

país. No obstante lo anterior, es impor-tante redoblar esfuerzos para que un ma-yor número de académicos, en especiallos jóvenes, se comprometan en la im-portante y fascinante tarea de la creaciónde conocimiento.

Dr. Hugo Carrasco MuñozTrayectoria Académica 2005

Lo académicamente relevante duranteestos 25 años -desde el punto de vista dealguien que ha vivido, sufrido y luchadoapasionadamente por nuestra Universi-dades el hecho de haberse mantenidocomo una universidad plena en los mo-mentos difíciles y, en consecuencia, ha-ber permitido que la IX Región tenga unaverdadera universidad, acrecentando díaa día el diálogo con la sociedad y la cultu-ra. Así, el espíritu crítico y autocrítico, eldesarrollo de las disciplinas desterradas (la

Desde 2003, la Universidad de La Frontera entrega la Distinción Trayectoria Acadé-mica, condecoración que se otorga a quienes se hayan destacado en forma sobre-saliente en funciones de docencia, investigación, extensión o administración uni-versitaria. A la fecha son cinco los académicos que han recibido esta Medalla,quienes han contribuido de manera importante al desarrollo y mantenimiento de surespectivo campo disciplinario. Ellos conocen bien la UFRO y, desde su área enparticular, comparten su evolución en estos 25 años.


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educación, las ciencias sociales, la litera-tura, los estudios interculturales), perma-necieron en La Araucanía junto con lasotras disciplinas que en conjunto siemprehan constituido la universidad.Creo que la comunidad universitaria de-mostró que, en cualquier momento, la li-bertad académica y la autonomíainstitucional son los principios y valoresde los cuales "la universidad" nunca pue-de renegar, y cuya defensa y desarrollonos permite apreciar lo que hemos he-cho y, sobre todo, lo que hoy somos.

MSc. Horacio Núñez StülzelTrayectoria Académica 2004

Las fortalezas de la Universidad de LaFrontera son su crecimiento, su desarro-llo científico y la formación de profesio-nales de nivel científico. Este es un granvalor, porque estamos sembrando futu-ro. También es cierto que la UFRO tienela necesidad de una mayor imbricacióncon su medio externo, eso se va a darcon los años, porque esta es una uni-

versidad joven aún, pero hay que pro-pender a eso para que seamos una Re-gión orgullosa de su universidad.

Dr. Eugenio Vogel MatamalaTrayectoria Académica 2003

Existe una correlación directa entre la pro-ducción nacional de un país y su capaci-dad de investigación, de innovar en baseal conocimiento. Lo mismo se aplica a lasregiones, siendo La Araucanía interme-dia en materia de investigación, lo que setraduce en bajos índices en varios de los

indicadores económicos y sociales. Sinembargo, la mayor parte de la investiga-ción incipiente de la IX Región se debe alos esfuerzos de la Universidad de La Fron-tera, o mejor dicho, de algunos investiga-dores de esta Casa de Estudios Superio-res. Pero la forma de seguir adelante eneste tema -en el cual todos en el mundoestán activos- es trayendo investigadoresjóvenes con potencial de liderazgo y otor-garles las condiciones adecuadas para quese queden en esta zona trabajando en posdel progreso regional.

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SSin duda la UFRO es la institución con máselencos artísticos de la IX Región. Son 10agrupaciones que durante el año se man-tienen activas, ofreciendo presentacionesen La Araucanía y regiones aledañas.La generación de eventos ha sido elpunto fuerte del aporte cultural univer-sitario en estos 25 años, pues la esenciade la UFRO va ligada no sólo a la activi-dad académica sino también al desarro-llo del arte y la cultura regional.Siempre presentes en la agenda culturallocal, las agrupaciones artísticas de estaCasa de Estudios se perfilan como dignosrepresentantes de la Universidad y la Re-gión a nivel nacional e internacional. LaTuna Universidad de La Frontera es la másantigua de su tipo en el país. También elCoro, el Conjunto Proyección Folklórica yel Grupo de Teatro han construido una tra-yectoria que les ha permitido perfilarsecomo una de las expresiones más dura-deras y de calidad en la zona, con unacantidad de presentaciones que requie-ren gran esfuerzo y dedicación.En el área del séptimo arte, la UFRO es va-lorada como el único espacio donde apren-der y apreciar cine arte. Durante todo elaño, se realizan ciclos donde hay lugar parael cine temático, grandes directores,cortometrajes y documentales chilenos,

ABRIENDO EL TELÓN DEL ARTEY LA CULTURA REGIONAL

entre otros. En literatura, la celebración delDía del Libro ha cooperado en la difusiónde escritores y poetas regionales, así comolos concursos de pintura motivan a los po-tenciales artistas plásticos de La Araucanía.Los grandes eventos que, por casi unadécada, han dejado huella en LaAraucanía son organizados por la UFRO.La Semana de la Lluvia, por ejemplo, esel único gran evento cultural de invier-no, Las Semanas Musicales Universita-rias en verano, el Encuentro de Cultoresy la Semana del Folklore, el Festival deTeatro de Fronteras, son sólo ejemplosdel patrimonio cultural que la Direcciónde Extensión de la UFRO ha legado.Sostenidamente, la Universidad de LaFrontera ha ido construyendo la historiacultural de esta Región, por supuestojunto a sus estudiantes, quienes han sidofundamentales para lograr lo que hastaahora existe. "Sin ellos no tendríamoselencos estables, los alumnos se identi-fican con su agrupación y trabajan conla mayor rigurosidad", destaca el Direc-tor de Extensión, Daniel Mardones.El desafío es que los académicos moti-ven a sus estudiantes en el aula para queparticipen en actividades de extensión,y que aprecien el arte como una impor-tante herramienta de formación.

Didier Zumelzu Z.Director Teatro Municipal

Las universidades son una de las llavesmaestras en el desarrollo de la cultura deun país. Y en estos años la Universidadde La Frontera ha destacado, poniendoespecial énfasis en la historia de la IX Re-gión y su gente. Los anales de la historiadel Teatro Regional situarán a esta uni-versidad y su Centro de Extensión comopilares fundamentales en el desarrollo delteatro universitario y profesional; en laformación de público en el área cinema-tográfica, con ciclos y seminarios; y en elámbito coral y musical. Un colaboradorsostenido en el crecimiento y desarrollode cultura de nuestra Región.

César Ruiz E.Puntaje Regional PSU 2006

Elegí la Universidad de La Frontera porsu prestigio y por todas las oportunida-des que entrega para desarrollarse enel ámbito profesional. La Carrera deMedicina de esta Casa de Estudios esreconocida como una de las mejores detodo Chile, así que para mí es un orgu-llo estudiar en la UFRO y recibir una for-mación de calidad.


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vertientes ufro

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