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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACiÓN DE FORMACiÓN BÁSICACOORDINACiÓN DE FORMACiÓN PROFESIONAL Y VINCULACiÓN UNIVERSITARIA

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

l. DATOS DE IDENTIFICACiÓN

1. Unidad académica (s): Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa (Mexicali)Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (Tijuana)

3. Vigencia del plan: 2014-22. Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura (s) Licenciado en Docencia de la Lengua yLiteratura. Iqz~05. Clave4. Nombre de la unidad de aprendizaje Literatura Hispanoamericana

HCL: HE: 2 CR: 86. HC: 2 HT: 4 HPC:HL:

7. Etapa de formación a la que pertenece: ___,,:D::.i:.:=s:.::c~ip:..:.l:..:..in:.:=a:..:..;ri:.:=a~_

8. Carácter de la unidad de aprendizaje Obligatoria __ .!.!X~__ Optativa _UNIVERSIDAD AUTDNDMA

DE BAJA CALIFORNIA

9. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: Ninguno

UNIVI:RSlDAD AUTÓNOtv'ADE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE PEOAGOGIAE INNOVACION EDUCATIVA

FACULTADDE HUMANIDAOESy CIENCIAS SOCIALES

'."Firmas Homologadas..

bí Cortés Esparza

Vo.80.

Mtro. Juan Manuel amíre MeléndezSubdirector de la Facultad e Pedagogía e Innovación

Educativa

María del Rosario Rodríguez Valdez

Subdirector de la Facultad de Humanidades y CienciasSociales

Fecha: 28 de Agosto de 20013.

. "PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO

.El programa de unidad de aprendizaje de Literatura Hispanoamericana está ubicado en la etapa disciplinaria de la carrera Licenciado en Docenciade la Lengua y Literatura, está relacionada en contenidos con Literatura Española como antecedente, por lo que se recomienda haberla aprobadocon anterioridad y Literatura Mexicana que se abordará en la etapa terminal.

Su propósito es estudiar las principales corrientes de la historia de la Literatura Hispanoamericana, desde la época prehispánica hasta el SigloXX, a través del abordaje de los exponentes representativos, buscando que el alumno tenga una panorámica de la principal producción literariade habla hispana, incrementando su acervo cultural y literario para fortalecer su formación profesional y docente.

111.COMPETENCIA (S) DEL CURSO

Interpretar las principales obras de la Literatura Hispanoamericana, desde sus orígenes prehispánicos hasta el Siglo XX, mediante análisis detextos, de elaboración de reportes de lectura y reseñas de textos narrativos, poéticos y ensayísticos, para que aprecie la trascendencia de laliteratura a través de su evolución, con apertura y curiosidad.

I IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO ICarpeta de Evidencias que contenga una selección de Trabajos en clase, lecturas, reportes de lectura, exposiciones, análisis literarios, reseñasliterarias, ensayos, dramatizaciones, investigaciones y líneas del tiempo.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia. Conocer las características generales de las obras literarias representativas de esta época, mediante lecturas, actividades yexposiciones; para la comprensión de la literatura hispanoamericana desde las distintas etapas histórico-sociales, con una actitud abierta.

1.1. Conceptos básicos de la Literatura Hispanoamericana.1.1.1 Introducción general.

Duración 26 Hrs.

1.1 Las culturas prehispánicas.1.1.1 Literatura Incaica y su importancia en la literatura hispanoamericana

1.3. Época Colonial. Siglo XV1.3.1 Cronistas e historiadores Indígenas. El inca Garcilaso de la Vega1.3.2 La poesía épica de Alonso de Ercilla y Zúñiga

1.4. La literatura virreinal en los Siglos XVI1.4.1 Poesía lírica y épica: Francisco de Terrazas.1.4.2 Prosa: Mateo Alemán.

1.5 Siglo XVII El Barroco1.5.1 La Literatura del Virreinato

1.6 Siglo XVIII Humanistas e Historiadores.1.6.1 Representante: Rafael Landívar

1.7 Siglo XIX: El Neoclasicismo y la literatura de la Independencia.1.7.1 Representativos de Sudamérica: Simón Bolívar

ContenidoUnidad 11.Corrientes literarias: Romanticismo, la novela y el Modernismo.

Duración: 26 Hrs.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia. Identificar los principales exponentes de la época, analizando los rasgos de estas tendencias literarias, para profundizar en lascorrientes literarias y distinguir las obras hispanoamericanas del siglo XIX en los diferentes géneros, con una actitud sensible e interesada.

2.1. Romanticismo2.1.1 Romanticismo en América del Sur: Domingo Faustino Sarmiento, Jorge Isaacs.

2.2. Realismo y Naturalismo en la Novela.2.2.1 La novela en América del Sur: Ricardo Palma y Alberto Blest Gana.

2.3. El Modernismo:2.3.1. Los pre modernistas: José Martí y José Asunción Silva,2.3.2. Rubén Darío y el Modernismo2.3.3 Modernistas de otros países de Hispanoamérica: Ricardo Jaimes Freyre y Julio Herrera y Reissig.2.3.4. El Posmodernismo en Hispanoamérica, los Ensayistas de América del Sur: José Enrique Rodó

2.4 El Nacionalismo y Americanismo2.4.1 José Hernández2.4.3 Los Novelistas: Rómulo Gallegos y Florencio Sánchez.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia. Comprender las tendencias de la literatura del Siglo XX, mediante el análisis de obras representativas para que aprecie laproducción literaria de esta época, con actitud constructiva.

ContenidoUnidad 1II._Lapoesía y la narrativa en el Siglo XX.

Duración 24 Horas

3.1 Tendencias poéticas3.1.1 Representantes: Pablo Neruda y César Vallejo.

3.2. Las voces Femeninas:3.2.1 Representantes Gabriela Mistral, Juana de Ibarbourou y Alfonsina Storni

3.3. Narrativa hispanoamericana del Siglo XX (1900-1940): Vida y obra.3.3.1 Jorge Luis Sorges3.3.2 Horacio Quiroga3.3.3 Miguel Ángel Asturias3.3.4 Gabriel García Márquez3.3.5 Alejo Carpentier3.3.6 Mario Vargas Llosa3.3.7Julio Cortázar

, .'

ContenidoUnidad IV. El Literatura Hispanoamericana del Siglo XX,

Duración 20 Hrs,

V. DESARROLLO POR UNIDADESCompetencias: Examinar las obras literarias de la época, señalando las temáticas constantes, ideológicas y simbólicas y la interrelación con sucontexto para el dominio de su producción literarias, con disponibilidad y apertura.

4.1. El Realismo:4.1. Representantes: Ernesto Sábato y José Lezama Lima.4.2. El realismo urbano: Julio Ramón Ribeyro

4.2. Los ensayistas.4.2.1. Representantes Pedro Henríquez Ureña y Eduardo Mallea.

4.3 El teatro Hispanoamericano4.3.1 Representantes Carlos Gorostiza

·~, No. de Material dePráctica Competencia(s) Descripción Apoyo Duración

Comprender la importancia de la literatura, leyendo Leer al menos los primeros cinco capítulos del libro primero de los Texto. 81 los "Comentarios Reales" del Inca Garcilaso de la "Comentarios Reales" y hacer una reflexión de una cuartilla sobre laVega para despertar el interés por la lectura, en propuesta del escritor.actitud comprometida.Comprender la conexión entre contexto histórico y Leer "Decreto de guerra a muerte" de Simón Bolívar para debatir en Texto. Cañón. 4literatura, analizando la panorámica los procesos de torno al tema de las Independencias.2 las Guerras de Independencia de Hispanoamérica,para entender la tendencia literaria de la época, conactitud objetiva y responsable.Describir y analizar al personaje principal de una Después de la lectura de "María" de Jorge Isaacs, redactar una lista de Texto. Cañón. 10novela, mediante la lectura completa de una obra características del personaje principal para relacionarlo en debate conliteraria para comprender la preferencia de las la corriente literaria.

3 temáticas de las corrientes literarias que surgen a lapar, en actitud reflexiva y comprometida.Analizar un texto lírico, a través de la lectura de un Texto. 84 poema representativo para poder interpretar la obra Leer el poema "Lo fatal" de Rubén Darío y escribir un ensayo deliteraria, con objetividad y respeto. interpretación sobre el texto.Interpretar la poesía, mediante la lectura de varios Selecciona varias poesías de tu preferencia de la poesía de autores Textos 8poemas del Siglo XX, para lograr el aprecio de este representativos del Siglo XX, para realizar una antología con Obras poéticas,5 género literario con actitud analítica y reflexiva. interpretaciones ilustradas. computadora.

Localizar en un cuento o novela de Jorge Luis Selecciona una obra de la Narrativa del Siglo XX. Texto. Formato para 8Borges, las temáticas abordadas por el autor y su Hallar simbolismos y presentarlos en un cuadro comparativo. reporte de lectura.6 estilo literario con responsabilidad y compromiso.Leer obras literarias, destacando datos biográficos Investigar en diversas fuentes y elaborar cuadros de autores y sus Fuentes diversas 8importantes de autores y abordando sus obras más obras representativas según el periodo literario. (enciclopedias, textos,7 representativas para desarrollar su capacidad de Internet, CD, etc.)apreciación de una obra literaria, con actitudcomprometida y propositiva.Captar la importancia del teatro hispanoamericano, Dramatización de una obra de Carlos Gorostiza. Materiales para 10mediante la puesta en escena de una obra dramática

escenografía, utilería y8 representativa del Siglo XX para acceder a la vestuario.producción literaria de este género con actitud de Textos Dramáticostolerancia y cooperación.Grabadora o equipo desonido.

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS

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I

VII. METODOLOGíA DE TRABAJO

• Abordaje teórico de los autores representativos de la Literatura Hispanoamericana de la época prehispánica al Siglo XX, estudiando a lavida y obra de sus representantes más importantes.

• Desarrollo de actividades prácticas como: círculos de lectura, biblioteca del aula, lecturas comentadas, investigación, revisión y análisisde obras literarias, lecturas en clase y extraclase, trabajo colaborativo y/o cooperativo, exposiciones.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACiÓN

De acuerdo con el reglamento general de evaluación se debe tener como mínimo el 80 % de asistencia al curso, para derechos a ordinario y40% para derecho a extraordinario.

La evaluación se llevará a cabo mediante:MEDIO O EVIDENCIA CRITERIO VALOR

Actividades presenciales y/o La participación oportuna de las actividades señaladas que demuestren conocimiento y un 15%en la plataforma Blackboard buen nivel de aplicación y análisis.

2 Examen Parciales Se abordarán autores más representativos 20%Exposiciones en Clase Capacidad de investigación, apoyo audiovisual, uso de TICs, 15%

Un autor asignadoAsistencia, participación y Por ser una materia con mayor peso de taller la asistencia y participación activa, será 10%Actitud positiva en clase fundamental en la evaluación del curso.Lectura de obras literarias de Presentar análisis literario, historieta y/o Comic de la obra literaria elegida entre los 15%autores señalados en el autores señalados en el programa.programa.Ensayo Final Mostrar una reflexión sobre la trascendencia y evolución de la literatura hispanoamericana. 25%

Mínimo 3 cuartillas.Total 100%

J •

IX. BIBLlOGRAFIABásica Complementaria

III Álvarez, M. (2007) Literatura Mexicana e Hispanoamericana.Editorial Porrúa. México. Catálogo Cimarrón: PQ7112 A58 2007.

III Corral, F. (2007). Ruta crítica: estudios sobre LiteraturaHispanoamericana. Catálogo Cimarrón: PQ7081 A1 R882007

III Chorén, J. (2004) Literatura Mexicana e Hispanoamericana.Catálogo Cimarrón: PQ7111 C46 2004

III Millán, M. (2005). Literatura Mexicana e Hispanoamericana. 4taEdición. Editorial Esfinge. México. 2005. Catálogo Cimarrón:PQ7081 A1 M552005.

III Oseguera, E. (2008) Historia de la literatura latinoamericana.México, Pearson Educación. Catálogo Cimarrón: PQ7081 0842000

III Plancarte, R. (2007). Escrituras Femeninas: Estudios de Poética yNarrativa Hispanoamericana. Catálogo Cimarrón: PQ7081.5 E822007.

III Adorno, Rolena. De Guancane a Macondo: estudios de literaturahispanoamericana. Valencia: Renacimiento, 2008 *

III Bellini G, Nueva Historia de la Literatura Hispanoamericana, EditorialCastalia SA 1977 Madrid, España. *

III Careló, José. Literatura Hispanoamericana. Barcelona: Octaedro, 2010. *

III Chorén de Ballester, Josefina. Literatura Hispanoamericana.México: Grupo

Editorial Patria, 2012. Catálogo Cimarrón: PQ7111 C46 2012

III Literatura Mexicana e iberoamericana. Oxford University Press. México.2005.

III Stubbs, John. La novela hispanoamericana del siglo XX. México: Fondo de

Cultura Económica, 2005. Catálogo Cimarrón: PQ7082 .N7 B788

III Oviedo, José. Historia de la literatura hispanoamericana. México: Alianza

Editorial, 2001. Catálogo Cimarrón: PQ7091 085 V.3

Referencias Electrónicas.http://www.alu.us.es/o/oscmacgom/literatura.html

http://hispanoamericaunviajeliterario.blogspot.com