universidad proceso de bolonia

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7/21/2019 Universidad Proceso de Bolonia http://slidepdf.com/reader/full/universidad-proceso-de-bolonia 1/1 Historia de la Educación / Máster en educación secundaria La Comisión Europea hace balance sobre el proceso de Bolonia Lunes, 18 Mayo 2015 12:03 2 in Compartir La Comisión Europea acaba de publicar un informe sobre la puesta en prctica del proceso de !olonia , en el "ue se#ala "ue $a%n "ueda muc&o por &acer'( )e media, solo siete de cada die* estudiantes terminan su pro+rama de educación superior en la mitad de los pa-ses el tanto por ciento de finali*ación de estudios se sit%a entre el 30 y el 50( El informe destaca "ue el desconocimiento de idiomas es la mayor barrera para la mo.ilidad de estudiantes( /ibor a.racics, comisario europeo para la Educación, sostiene: $/odos los +obiernos tienen "ue emprender el proceso de las reformas en la educación superior para meorar el 4ito futuro de nuestros estudiantes($ /eniendo en cuenta la e4periencia de los %ltimos "uince a#os con !olonia, las nue.as prioridades se centrarn en la mo.ilidad internacional, en el uso de las tecnolo+-as di+itales y en aprender y meorar las &abilidades buscadas por los empleadores'(

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Bolonia, proceso de Bolonia

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Page 1: Universidad Proceso de Bolonia

7/21/2019 Universidad Proceso de Bolonia

http://slidepdf.com/reader/full/universidad-proceso-de-bolonia 1/1

Historia de la Educación / Máster en educación secundaria

La Comisión Europea hace balance

sobre el proceso de BoloniaLunes, 18 Mayo 2015 12:032inCompartir La Comisión Europea acaba de publicar un informe sobre la puesta en pr cticadel proceso de !olonia , en el "ue se#ala "ue $a%n "ueda muc&o por &acer'()e media, solo siete de cada die* estudiantes terminan su pro+rama deeducación superior en la mitad de los pa-ses el tanto por ciento de finali*aciónde estudios se sit%a entre el 30 y el 50( El informe destaca "ue eldesconocimiento de idiomas es la mayor barrera para la mo.ilidad deestudiantes(

/ibor a.racics, comisario europeo para la Educación, sostiene: $/odos los+obiernos tienen "ue emprender el proceso de las reformas en la educaciónsuperior para me orar el 4ito futuro de nuestros estudiantes($/eniendo en cuenta la e4periencia de los %ltimos "uince a#os con !olonia, lasnue.as prioridades se centrar n en la mo.ilidad internacional, en el uso de lastecnolo+-as di+itales y en aprender y me orar las &abilidades buscadas por losempleadores'(