declaración de bolonia

SEMINARIO DE DOCENCIA

LA UNIVERSIDAD DE BOLONIA Y EL PLAN TUNING SOBRE COMPETENCIAS

LA UNIVERSIDAD DE

BOLONIA Y EL PLAN TUNING

SOBRE COMPETENCIAS Por: Sandra Rodríguez M.

Seminario de Docencia dirigido por la:

Dra. Rosa Elena Álvarez Martínez



¿Qué es?

La Declaración de Bolonia es una

promesa de 29 países para

reformar las estructuras de los

sistemas de educación superior de

manera convergente



¿Dónde ?

1. Alemania

2. Austria

3. Bélgica

4. Bulgaria

5. Dinamarca

6. Estonia

7. Eslovenia

8. Eslovaquia

9. España

10. Finlandia

11. Francia

12. Grecia

13. Holanda

14. Hungría

15. Irlanda

16. Islandia

17. Italia

18. Letonia

19. Lituania

20. Luxemburgo

21. Malta

22. Noruega

23. Polonia

24. Portugal

25. Reino Unido

26. República Checa

27. Rumania

28. Suecia

29. Suiza



¿Cuándo?

La Declaración de Bolonia de junio de 1999 aboga por la creación,

para 2010, de un espacio europeo de enseñanza superior coherente,

compatible y competitivo, que sea atractivo para los estudiantes

europeos y los estudiantes y académicos de otros continentes.



¿Quiénes?

Se dirige a los Gobiernos

nacionales, responsables de los

sistemas de educación en sus

respectivos países, el sector de la

educación superior, a cada

universidad en particular, a sus

asociaciones y redes.



Objetivo

Facilitar el intercambio de titulados y adaptar el contenido de los estudios

universitarios a las demandas sociales, mejorando su calidad y

competitividad a través de una mayor transparencia y un aprendizaje

basado en el estudiante cuantificado a través de los créditos ECTS

(Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Crédito)



Metas

Mejorar la

competitividad

y el atractivo

internacional de

la educación

superior

europea



Metas

Mejorar la

empleabilidad

de los

graduados

europeos



Metas

Desarrollar la

movilidad

interna y

externa de

estudiantes y

de graduados



En Bolonia de definen seis líneas de acción, a las que

añadieron otras tres en mayo de 2001 en Praga:

1 Adopción de un sistema de titulaciones

fácilmente reconocibles y comparables

2 Adopción de un sistema basado

esencialmente en dos ciclos principales

3 Establecimiento de un sistema de créditos

4 Promoción de la movilidad

5 Promoción de la cooperación europea

en el control de calidad

6 Promoción de las dimensiones

europeas en la enseñanza superior

7 Aprendizaje permanente

8 Instituciones y estudiantes de

enseñanza superior

9 Promover la atracción del

Espacio Europeo de Enseñanza

Superior



Proceso Bolonia

Propone la creación de un EEES

(Espacio Europeo de Educación

Superior) con seis objetivos

fundamentales:



Proceso Bolonia

1. Adopción de un sistema fácilmente

legible y comparable de

titulaciones.

2. Adopción de un sistema basado en

tres ciclos (grado, máster y

doctorado)

3. Establecimiento de un sistema

internacional de créditos



Proceso Bolonia

4. Promoción de la movilidad de estudiantes, profesores e

investigadores y personal de administración y servicios

5. Promoción de la cooperación europea para garantizar la calidad

de la educación superior

6. Promoción de una dimensión europea de la educación superior



Dimensiones de competencia

Especializadas Conocimiento Destrezas Habilidades

Metodológicas Flexibilidad

Sociales Sociabilidad Modos de conducta

Participativas Participación



Dimensiones de competencia

Fuente: BUNK, G. P. (1994): «Teaching

Competence in Initial and Continuing

Vocational Training in the Federal

Republic of Germany», en Vocational

Training European Journal, 1, pp. 8-14.



TUNING (AFINAR LAS ESTRUCTURAS

EDUCATIVAS DE EUROPA)

Proyecto piloto apoyado por la Comisión Europea en el

marco del programa Sócrates



Tuning

En el verano de 2000, un grupo de universidades

aceptó colectivamente el reto formulado en

Bolonia y elaboró un proyecto piloto denominado

«Tuning - Sintonizar las estructuras educativas

de Europa». Los integrantes del proyecto pidieron

a la Asociación Europea de Universidades (EUA)

que les ayudara a ampliar el grupo de

participantes, y solicitaron a la Comisión Europea

una ayuda financiera en el marco del programa

Sócrates.



Tuning

El proyecto Tuning aborda varias de las líneas de

acción señaladas en Bolonia y, en particular, la

adopción de un sistema de titulaciones

fácilmente reconocibles y comparables, la

adopción de un sistema basado en dos ciclos y el

establecimiento de un sistema de créditos. El

proyecto Tuning contribuye también a la

realización de los demás objetivos fijados en

Bolonia.



Tuning

No pretende unificar la educación en Europa,

sino fijar puntos de referencia,

convergencia y comprensión mutua.

Es decir, determinar puntos de referencia para las

competencias genéricas y las específicas de cada

disciplina.



La metodología Tuning

Tiene como fin entender los planes de estudios y hacerlos comparables.

1. Competencias genéricas

2. Competencias disciplinarias específicas

3. El papel del sistema ECTS* como sistema de acumulación, y

4. La función del aprendizaje, la docencia, la evaluación y el rendimiento en relación con el aseguramiento y la evaluación de la calidad

* European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Crédito)



Fuentes consultadas

• Declaración de Bolonia y el plan Tuning. Recuperado el 26/01/14 de:

https://sites.google.com/site/observatoriofilosoficomx/declaracion-de-

bolonia-y-proyecto-tuning

• La necesidad del cambio educativo para la sociedad del

conocimiento, José Ginés Mora; recuperado el 24/01/14 de :

http://www.rieoei.org/rie35a01.pdf

• Proceso de Bolonia (I): educación orientada a competencias;

recuperado el 24/01/14 de :

http://www.um.es/c/document_library/get_file?uuid=ee6b088a-35a1-

418d-92c5-3315202e2a0e&groupId=115466

• Tuning Afinar las estructuras educativas de Europa; recuperado el

24/01/14 de:

• www.uma.es/publicadores/eees/wwwuma/proyectotuning.doc‎

https://sites.google.com/site/observatoriofilosoficomx/declaracion-de-bolonia-y-proyecto-tuning














http://www.um.es/c/document_library/get_file?uuid=ee6b088a-35a1-418d-92c5-3315202e2a0e&groupId=115466










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