unidad abril del 2015

8/17/2019 Unidad Abril Del 2015

1/8

INSTITUCION EDUCATIVA Nº_ 5117 “FORGE PORTOCARREROREBOZA”.

Unidad de Apendi!a"e Nº #$ % Se&'nd( Gad(I)* DATOS INFORMATIVOS:1.1 GRADO : SEGUNDO1.2 SECCIÓN : “A”, “B”, “C”, “D”.1.3 DIRECTORA : Ellen Valve!e V"#$%e&1.' SUB DIRECTOR : Re(%l) Ta*ll) V"#$%e&1.+ DOCENTES

2 A : -%& Falla */0ne& 2 B : Vena Ve(aa Uan) 2 C : An)n*a Ma%**) 4a5e) 2 D: 4a**a S%6) C"ee#.

II. NOMBRE DE -A UNIDAD: “4a*a/)# 5"*)# !e 5*(*ene 7aa )nv*v* /e8).”

III. USTIFICACIÓN: #*en!) */7)ane 7aa l)# n*9)# a#; la 5*(*ene 7e#)nal, #)e )!) la %ena 7"*a !e 5*(*ene *n !e a>*an&a l)# 5"*)#!e 5*(*ene )7)al.

IV. TEM4ORA-I?ACIÓN: Del @1 !e A*l al 3@!e A*l.

PROB+E,A CONTENIDOTRANSVERSA+

VA+OR

De#)n)e !el %*!a!) !el %e7).Mal)# 5"*)# !e 5*(*ene 7e#)nal.

Educación para la gestión de riesgo yconciencia ambiental RESPETO

V. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

Valoramos nuestro cuerpo corporal. Cuidamos nuestro cuerpo practicando hábitos de higiene.

REAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS


2/8

“Valoramos nuestro cuerpocorporal”

“Cuidamos nuestro cuerpo practicando hábitos de higiene”

COMUNICACIÓN

Uso del diccionario Uso de las letras maysculas El punto y sus partes Elementos de la comunicación.

• !as silabas.• Produce "otas.•Te#tos narrati$os.

MATEMTICA

Valor posicional de "" !ectura y escritura de "" hasta %% El antecesor y sucesor de "" Comparación de "".

• &dición de nmeros sin lle$ar.• Sustracción de nmeros.• Problemas de adición sencillas.• Problemas de sustracción sencillas.

4ERSONA- SOCIA-

Cuidado del cuerpo e higiene corporal Una escuela limpia es saludable para

toda la comunidad educati$a 'i comunidad Educati$a

• (nstituciones de mi localidad• Parro)uia* comisaria* Posta m+dica*

etc.• Con,licto en el aula

CIENCIA AMBIENTE !os sentidos-

El órgano del gusto* del odo* de la $isión.

• El órgano del tacto* y ol,ato.• El cuidado de los órganos de los

sentidos.

ARTE !os colores primarios* segundario e

intermedio.• T+cnica de dibu/o con lápi0• 1ibu/o con ti0a de colores.

RE-IGIÓN !a semana santa. • !a biblia y sus partes.

FSICA El atletismo- Carrera de $elocidad*

saltos con soga.• Carrera de $allas* salto de p+rtiga.

TUTORA Como estudiar en la escuela. • Como estudiar en la casa.

VI. Sele*n !e ea#, D)/*n*)#, C)/7een*a, Ca7a*!a!e#, C)n)*/*en)#, E#ae(*a# eIn!*a!)e# !e -)().


3/8

REA COM4ETENCIA CA4ACIDADES INDICADORES

'atemática

NMEROS O4ERACIONES

Resuel$e situacionesproblemáticas de conte#to

real y matemático )ueimplican la construcción delsigni,icado y uso de losnmeros y susoperaciones* empleandodi$ersas estrategias desolución* /usti,icando y$alorando susprocedimientos yresultados.

Representa situaciones )ue in$olucran cantidades ymagnitudes en di$ersos conte#tos.

Elabora estrategias de solución haciendo uso de losnmeros y sus operaciones.

Utili0a e#presiones simbólicas de los nmeros y lasoperaciones.

&rgumenta el uso de los nmeros sus operaciones pararesol$er problemas.

Reconoce el $alor de posición de "".

!ee y escribe nmeros hasta %%

Utili0a descomposiciones aditi$as y el tablero de$alor posicional para e#presar los "" hasta 233

Reconoce el antecesor y sucesor de los ""

Utili0a signos 4*5 o 6 para e#presar losresultados de la comparación de "".

Resuel$e la suma sin lle$ar hasta hasta lacentena.

Resuel$e la resta sin prestar hasta la centena.

Resuel$e problemas de adiciona sencillos.

Resuel$e problemas de sustracción sin can/e de"" menores )ue 233.


4/8

7RE& CO'PETE"C(& C&P&C(1&1ES ("1(C&1ORES

C)/%n*a*n

C)/7en#*n OalComprende crticamente di$ersos tiposde te#tos orales en $ariadas situacionescomunicati$as segn su propósito delectura* mediante procesos de escucha

acti$a* interpretación y re,le#ión.

C)/7en#*n !e Te)#

Comprende crticamente di$ersos tiposde te#tos escritos en $ariadassituaciones comunicati$as segn supropósito de lectura* mediante procesosde interpretación y re,le#ión.

4)!%*n !e e)#

Produce re,le#i$amente di$ersos tiposde te#tos escritos en $ariadassituaciones comunicati$as* concoherencia y cohesión* utili0ando$ocabulario pertinente y lascon$enciones del lengua/e escrito*mediante procesos de plani,icación*te#tuali0ación y re$isión

8(denti,ica in,ormación en di$ersos tipos de discursosorales.

9Escucha acti$amente di$ersos tipos de te#tos oralesen distintas situaciones de interacción.

9Se apropia del sistema de escritura.

8Toma decisiones estrat+gicos segn su propósito delectura.

8 (denti,ica in,ormación en di$ersos tipos de te#tossegn su propósito.

9Se apropia del sistema de escritura.

9Plani,ica la producción de di$ersos tipos de te#to.

8Re,le#iona sobre la ,orma* contenido del te#to.

1ialoga :El da mundial de laeducación;

Comenta sobre la lectura en ,ormaoral la importancia de la Educación

Peruana

Reconoce el uso del diccionario.

Reconoce el punto en una lectura.

(denti,ica las maysculas en un te#to.

Separa las silabas con palmadas.

!a comunicación-

Reconoce los elementos de lacomunicación.

Escribe de manera clara n)as

sencillas de su conte#to.

Reconoce un te#to escrito* di$ersas

palabras )ue ,orman parte de su$ocabulario.

7R CO'PETE"C(& C&P&C(1&1 CO"OC('(E"TO &CT(TU1ES EV&!U&C(


5/8

E& 1(VERS(=(C&1& ("1(C&1ORES T>C"(C&("STRU'E"TOS

C.?.

&.

C%e7) %/an) C)n#eva*n De-a Sal%!

Comprende las

interrelaciones )ue sedan entre las ,uncionesde relación* nutrición yreproducción del ser humano@ desarrollandohábitos de cuidado yprotección de su saludcorporal.

8(denti,icadescribe los cincosentidos y losórganos )uepertenecen como

las ,unciones ycuidado de losórganos.

.cuidado de losórganos de lossentidos.

!os sentidoscaractersticasy ,unciones.

Cuidados delos sentidos9

Es curioso yparticipati$o

Cumple

normaspara elcuidado desu saludintegridad.

• 1e,ine e identi,ica lossentidos.

• Caracteri0a el o/o humano.• 1escribe el órgano del

ol,ato y el gusto.• Reconoce las ,unciones y

las partes del tacto.

• (denti,ica y practica las,ormas de cuidar nuestrossentidos.

Obser$aciónsistemática

Pruebasescritas

!ista decote/o

Escalasde

obser$ación

Pruebasde

e/ercicios

interpretati$os

Pruebas

ob/eti$as

7RE&

CO'PETE"C(&C&P&C(1&1

1(VERS(=(C&1&CO"OC('(E"TO &CT(TU1ES

EV&!U&C(

C"(C& ("STRU'E"

TOS

=.R

F)/a*)n De -aC)n*en*a M)alC*#*ana

Reconoce el plan amoroso de1ios Padre para la humanidad

e#presado en la creación delmundo* en la del ser humano a imagen y seme/an0a suya* yen su encuentro personal con+l.

8(nterpreta la historia dela sal$ación a tra$+s derelatos bblicos.Relata pasa/es de la$ida de Aess con

palabras sencillasresaltando su mensa/e.

8(nterpreta relatosbblicos.

B!a semana santoBEl /ue$es santo.BEl $iernes santoBEntierro yresurrección de

AessB!a iblia es sagradade los creyentes. &ntigua testamento"ue$o testamento.

'uestraactitudes degenerosidady amor por

nuestrosal$adorAess de"a0aret.

8!ee te#tos bblicossobre la semana santa.

Reconoce )ue la ibliaes sagrada para loscreyentes.(denti,ica los libros deantiguo y nue$otestamento.


Pruebasescritas

!ista decote/o

Escalasde

obser$ació

n

Pruebasde

e/erciciosinterpr+tat

ePruebasob/eti$as


6/8

7RE&

CO'PETE"C(&

C&P&C(1&11(VERS(=(C&1&

CO"OC('(E"TO &CT(TU1ESEV&!U&C(C"(C& ("STRU'E"TOS

ED

&E7e#*n

A=#*a

E#presa de maneraespontánea sus$i$encias*sentimientos ysituaciones imaginarias atra$+s del dibu/o

!os colores primarios*segundarios e intermedio.

T+cnica de dibu/o de lápi0.

1ibu/o con ti0as de colores

Se interesa por descubrir loscolores.

'uestra sucreati$idad al

representar ,ormas de dibu/o.

.BReconoce los coloresprimarios y obtiene conellos los coloressegundarios eintermedio.

B1ibu/a aplicando lat+cnica de dibu/o conlápi0 y ti0as de coloresen cartulina negra.

.


Pruebasescritas

!ista decote/o

Escalasde

obser$ación

7RE&

CO'PETE"C( &

C&P&C(1&11(VERS(=(C&1&

CO"OC('(E"TO &CT(TU1ES

EV&!U&C(

C"(C& ("STRU

'E"TOS

P.

S

C)n#%*n

De -aI!en*!a!

De -aC)nv*ven*aDe/)"*a

8Cuida y protege su

cuerpo y su salud.

8Reconoce a losmiembros de la ,amilia*escolar y comunidad*describe sus roles* seidenti,ica con elloscomo miembros de una,amilia* escuela ycomunidad.

8Cuidado del cuerpo ehigiene corporal.

Una escuela limpia essaludable toda lacomunidad educati$a.

8(denti,ica y $alora a losmiembros de la comunidadEducati$a y los roles y,unciones )ue cumplen.

8(denti,ica las institucionesde su !ocalidad.

&precia sus caractersticasy sus cualidadespersonales as como las deotras personas.

81emuestra actitudes derespeto al miembro escolar.

8Respeta a lasinstituciones de sucomunidad.

BCuida su cuerpo y practicahigiene corporal.Reconoce )ue una escuelalimpia es saludable paratodos.

B(denti,ica las ,unciones )uecumplen los miembros de la,amilia escolar.

B(ndaga sobre lasinstituciones y su ,unción )uecumple en su localidad.

Obser$aci

ónsistemátic

a

Pruebasescritas

!ista de

cote/o

Escalasde

obser$ación

7RE&

CO'PETE"C(&

C&P&C(1&11(VERS(=(C&1&

CO"OC('(E"TO &CT(TU1ESEV&!U&C(C"(C& ("STRU'E"TOS

E1ominioCorporal

8(denti,ica y utili0aconceptos espaciales

8El atletismocarrera de$elocidad* carrera

1is,ruta y muestra inter+spor la práctica de

BPractica el atletismo-BCarrea de $elocidad* carrera de $allasBSaltos de altura y de p+rtiga.

Obser$ación


7/8

=

?E#presiónCreati$a.

básicos en la práctica deacti$idades ldicas ysecuencias simples demo$imiento.

de $allas* salto dealtura* salto deperdiga.

acti$idades ,sicas. sistemática

Pruebasescritas

Escalade

$aloración.

!ista decote/o.

VII. Eval%a*n.

!a e$aluación será permanente de ,orma autoe$aluación* e$aluación y hetero$aluación

OBSERVACION-............................................................................................................

......................................................

.....................................))

BIB+IOGRAF/A- *R'0a de2 Apendi!a"e * DCN _ Te30( de2 ,ED)

Pa4a4'0e4 #1 de A6i2 de2 $#15

.......................))........................

P(e(a) +i4) +i4) 8e229S:n4e! O0inian(


8/8

C((dinad(a Ni;e2 Pi

unidad abril del 2015

Documents