EXPOSITORA:ANGELA VÁLDEZ RIVERA

MI EXPERIENCIA CON LAS TIC’S

MALESTAR ADMINISTRATIVO – ESTUDIANTES DE

SOCIOLOGÍA 1987 Malestar Administrativo de estudiantes de sociología de la

UNFV (pérdida de notas y otros documentos).

Estudiantes proponen usar nueva tecnología para superar

problema.

Adquieren mediante autoridad pro-fondos computadora.

Escuela dispone uso después varios años. No se entendía la

necesidad de mantener registro adecuado y ordenado de

datos.

1989 SUPUESTO LOGRO WORDSTAR

Anuncio atractivo: “Nueva Tecnología

para el mejor desempeño técnico y

profesional”

Obligados a recordar comandos

para cada función.

Complicaban el trabajo, se

requería mucha práctica para ver

magia de Nueva Tecnología.

CONCLUSIÓN:

No se trabaja mejor que

con máquina electrónica.

AUSENCIA DE TIC’S EN EL PERÚ

• Instituciones Públicas no implementaron nuevas tecnologías que aparecían.

• Instituciones Privadas, trataban de insertar adelantos tecnológicos para mejor desempeño.

• 1990 aparecían emprendedores alquilando equipos de cómputo para clases.

• 1991 aparecen Centros de Estudios Privado de cómputo, posteriormente se institucionalizan carreras técnicas e Institutos Superiores.

TECNOLOGÍA EN CASA• Llega desde Suecia con mi hermana, una computadora , era la

novedad, preferíamos no tocarla por temor a malograrla.• 1995 Los zapatófonos (celulares pesados y grandes, caros, de acceso

restringido “empresario”).• ¡Gran ventaja!: ubicaba a personas antes inubicables.• Se tomaba una decisión que ni en la oficina se hacía antes. La

urgencia obligaba a dar respuestas.• Aumentaron pedidos de empresa donde trabajé.• Se incrementó la producción.• Aumentaron horas de trabajo (+amanecida).• Exigencia en la calidad de diseño.• Apareció el stress en el empresario y trabajadores.• Decisiones se tomaban en cualquier parte y en cualquier momento.• Se acortaban distancias pero se aceleraban procesos de trabajo.

(incremento de producción).

TIC’S EN LA UNFV

1996 ingresa internet a la universidad.

Se implementa internet (Red Científica

Peruana), se instalan cabinas para alumnos.

Autoridades Universitarias restringen uso de

TIC’s a alumnos (limitan uso a estudiantes).

LA ERA DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

1997 empieza la Ola de información y conocimiento.

Estudiantes de colegio y universidades perciben cambio

basado en conocimiento, información y comunicaciones.

1998 realizo curso básicos de Word, Excel, Powert Point,

Internet, descubro variedad de aplicaciones para trabajar

doc. de diverso tipo.

MI ESTADÍA EN EE.UU

2000 percibo el uso masivo de las TIC’s, era Política del

Estado masificar la información, el conocimiento y las

comunicaciones.

Navegué, explore variedad de páginas web en poco tiempo,

accedí a infinidad de datos, organizaciones, etc., descubrí

que dicha búsqueda generaba adicción al internet.

Quería conocerlo todo en corto tiempo.

ACERCANDO TIC’S A MUJERES

SENSIBILIZAMOS. (Ser moderna significa usar TIC’s, te daba

poder y te ibas a comunicar en segundos con las personas).

Decíamos que manejar herramientas TIC’s generaría dinero.

Capacitamos mujeres en TIC’s . Nos decepcionamos, porque

mujeres no contaban con PCs ni acceso a la red.

EXPECTATIVAS FRUSTRADAS.

ALFABETIZACIÓN E INFORMÁTICA

2002 – Capacitamos jóvenes con clases de cómputo.

Establecimos mecanismos de comunicación mediante

correos.

Realizamos coordinaciones mediante el chat con jóvenes y

mujeres capacitados.

Creamos una revista: reuniones de Consejo Editorial, se

convocaban vía correo y revisión de artículos se corregían

mediante intercambio de correos.

OBJETIVOS LOGRADOS

Mujeres aprendieron a textear, chatear, usar

skype.

Reuniones con la webcam.

Actualmente proyectamos actividades

mediante las redes, ¡Nos encontramos en la

red! Es la cita de trabajo.