PROYECTO ENTRE PARES

PANAMÁ

AL SEMINARIO TALLER TITULADO

Integración de recursos y herramientas tecnológicas

para la educación

• Invocación Religiosa• Presentación de los

Participantes

Incorporación y uso de herramientas complejas

para el desarrollo de proyectos colaborativos

que integren la resolución de problemas reales

Objetivo del Seminario

2010 2013

Manejo de las TIC’s

Integrar y Aprovechar las TIC’s

Diseñar Proyectos de Aprendizajes

Acceso económico a Equipo y Herramientas Tecnológicas

Manejo de Nuevas Herramientas Tecnológicas Uso de las Herramientas Tecnológicas para Desarrollar y Aplicar competencias Diseñar Proyectos de Aprendizajes Colaborativos y en Colaboración Ejecutar y evaluar Proyectos

Certificación Internacional en Proyectos de Aprendizaje Colaborativos

1 punto

3 puntos por Certificación

1 punto

ENTRE PARES-1 VsENTRE PARES-2

FACILITADORESofrecen

PARTICIPANTESrequieren

Conocimiento del Manejo de Nuevas Aplicaciones

Orientación sobre el diseño de Proyectos Colaborativos

Asesoría en el Proceso de construcción de sus Proyectos

Sugerencias de mejoras a su proyectos

Compromiso

Responsabilidad

Colaboración

Tolerancia

Cumplimiento en las fechas asignadas para las entregas de trabajo (2 semanas)

Proyectos que logren la certificación

Apoyo continuo dentro y fuera del aula

Herramientas de Pil-Network

Competencias según UNESCO Trabajo en Equipos

Proyecto Colaborativos basados en Competencias

Pegar aquí el video de Panyee

UNESCO Finalidad

Proyecto ECD-TIC

Armonizar la Formación Prof.

Doc. con los objetivos

Propone tres enfoques

FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Y REFORMA EDUCATIVA

“UNESCO”

Nuevas funciones

Nuevas tecnologías

Nuevas pedagogías

Nuevos planteamientos

Nuevas TIC’s

LISTA COMPLETA DE COMPETENCIAS SEGÚN “UNESCO”

COMPETENCIAS EN ENTRE PARES-2

PENSAMIENTO CRÍTICO

COLABORACIÓN

USO DE LAS TIC’s

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Interpretar

Analizar Sintetizar Evaluar

Discutan una idea

Resuelvan un problema

Creen un producto

Desarrollan una solución

Completan la tarea

Diseñan un producto

Se usan directamente las TIC para completar una parte o la actividad

KODU“Una herramienta lúdica”

Definiciónes un lenguaje de

programación visual creado por Microsoft

hecho específicamente para

la creación de juegos. Está

diseñado para ser accesible para los

niños.

Competencias

Pensamiento Crítico

Colaboración

Su uso Hacer clic en el icono

que aparece en el Escritorio

Y se muestra la pantalla con 6

opciones como lo muestra la figura de

la izquierdaAhora cada uno va crear su primer Kodu

con las instrucciones del siguiente Tutorial