uso de las tic’s en educación
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“Uso de las TIC’s en educación”
“Uso de las TIC’s en educación”
Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología con eficacia.
Conferencia de la Dra. Magally Martinez Reproducida por el profr. Gildardo Sanchez Hernandez
Especialización De Matemáticas En El Estado De Chiapas.
QUE SON LAS TICS?QUE SON LAS TICS?
Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
Primeras incursionesPrimeras incursiones
Comenzo con el uso de la television.
Incorporar tecnología se solucionarian todos los problemas( desplazar al profr. por una maquina).
El otro extremo de la tecnología como apoyo.
Que hacer docente Como seleccionar las
actividades? Como planear una
situacion didactica? Que le dejo a la
tecnología? Que tiene que ser o
hacer el maestro.
Dos polos de la tecnologia
TECNOLOGIA EDUCATIVA.TECNOLOGIA EDUCATIVA.
Es el espacio intelectual pedagogico cuyo objeto de estudio son los medios y las tecnologias de la informacion y comunicación en cuanto forman de representacion y difusion y acceso al conocimiento y a la cultura en los distintos contextos educativos escolaridad, educacion a distancia y educacion superior.
PROBLEMAS O RETOS
Analfabetismo tecnológico
Inadaptación a la rapidez de los cambios
Saturación de la información
Dificultades para entender las formas hipertextuales
Desajuste de los sistemas de formacion.
Nuevas exigencias formativas
LA ALFABETIZACION INFORMACIONAL Y DIGITALLA ALFABETIZACION INFORMACIONAL Y DIGITAL
MANEJO DE LA TECNOLOGIA
USO INTELIGENTE DE LA INFORMACION
EXPRESION Y COMUNICACIÓN
ETICA DEL CONOCIMIENTO
habilidades instrumentales en el uso de software y hardware
Seleccionar informacion
Ortografia redaccion
Todo lo que esta enInternet, usable,reusable y valido
ANTECEDENTESANTECEDENTES
Una primera pregunta que surge es como seleccionar el material ¿que criterios de diseño deben contener los materiales?
1
Importancia de los recursos informáticos de base
2
Sistemas operativos 3
Los navegadores4
5 La officematica: office, open office,etc
POR QUE CONOCERLOS?POR QUE CONOCERLOS?
NIVELES DE INTEGRACION Y USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIANIVELES DE INTEGRACION Y USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
1er. NIVEL 2do.NIVEL 3er. NIVEL 4to. NIVEL
TIENEN PAGINAS PROGRAMAS O APUNTES SE DESCARGAN Y USAN
ELABORACION DE MATERIAL
DIDACTICO ELECTRONICO.
DESARROLLO
Y DISEÑO DE
CURSOS
EN LINEA
PROGRAMAS
FORMATIVOS
EDUCACION
VIRTUAL
LOGO
CLASIFICACION DE PROGRAMAS DIDACTICOS
CLASIFICACION DE PROGRAMAS DIDACTICOS
Seguimiento de errores
Programas no directivos.
ejemplo descartes
según los contenidos
Programas tutoriales directivos.
controlan en todo momento la actividad.
Programas abiertos.Se pueden modificar el descartes es un ejemploEmat, evamath, geometra y cabri
Programas cerrados
Programas tutorialesDan seguimiento y ejercitación Maple, matemática o derivi programas sofisticados
GRADO DE CONTROL
Tutoriales de ejercitacion.
SEGÚN SU ALGORITMO
Programas lineales programa en pascal
Programas ramificados recorridos pedagogicos diferentes
CLASIFICACION DE LOS PROGRAMAS DIDACTICOSCLASIFICACION DE LOS PROGRAMAS DIDACTICOS
PROGRAMAS HERRAMIENTA
CONSTRUCTORESSIMULADORES
BASE DE DATOS
EJEMPLOSEJEMPLOS
m
SimCalc
PLATAFORMAS PLATAFORMAS
UPN
BLACKBOARD MOODLE
CINVESTAV(IPN)
WEBTEC
ITESM
MOODLE
UNAM
LAS TICS LAS TICS
VENTAJAS Permitir el aprendizaje interactivo y la
educación a distancia.• Dar acceso al flujo de conocimientos e
información para empoderar y mejorar las vidas de las personas.
• El incremento de la información que favorece el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.
• El profesor es considerado como motivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje.
• La capacidad de establecer un ritmo individualizado.
• Ahorro en costos de desplazamiento.
• Potencia las actividades colaborativas y cooperativas.
DESVENTAJAS Los beneficios de esta
revolución no están distribuidos de manera equitativa
• La pseudo información.• La saturación de la
información.• La dependencia
tecnológica.• La mayoría de los docentes
no poseen formación
CONCLUSIONESCONCLUSIONESLOS PROFESORES DEBEN SELECCIONAR O
ELABORAR EL MATERIAL ACORDE A LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS Y EL ENTORNO DE TRABAJO RECREADO EN LA ESCUELA.
AL MISMO TIEMPO ADOPTAR FINALMENTE PARA LOGRAR EL ÉXITO EN
CUALQUIER INSTITUCION SE DEBE LOGRAR UN EQUILIBRIO ENTRE LA TECNOLOGIA, LOS RECURSOS HUMANOS Y LA SATISFACCION DE LOS USUARIOS.
