Prof: Orlando TIPISMANA NEYRA

1

“Una Tesis, es producto de un EMPRENDEDOR”

¿Qué debes saber primero?

b

d

c

q

¿Cuántas letras hay?

¿Qué es lo que observa?

Objetivo Temático

Incorporar la investigacióncientífica como

herramienta degestión de la ciencia, parala comprensión de losfenómenos de la realidad enIngeniería

Contenidos Temáticos

Marco conceptual:

De la Disciplinariedad a la Interdisciplinariedad

Marco Aplicativo

Las líneas de investigación

Marco MetodológicoDesde el marco

convencional al marco transdisciplinar

Competencia básica

del Futuro Ingeniero:

DEBE ser CAPAZ de

DESARROLLAR UNA

TESIS y PUBLICARLA

MITOS UTOPIAS

CU

LTU

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A

LA

S

………..

ICONOS

construimos

OBSERVAR LA REALIDAD

DESDE EL MARCO CONTEXTUAL DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD

7

Se requieren de tres operaciones lógicas para la Transdisciplinariedad:

Distinción: alineación con la disciplinariedad. Por ejemplo Cómoconstruir un sistema operativo de calidad

Conjunción: Alineación con la interdisciplinariedad: Por ejemplo Cómoarticular ese sistema operativo de calidad para toda unaorganización

Implicación: El metanivel sistemático de la relación

disciplinariedad/interdisciplinariedad (es decir, pensamientos en red). Porejemplo Cómo globalizar el conocimiento en toda una organización

¿Por qué DEBE ser TRANSDISCIPLINAR LA INGENIERIA?

MESETA

VALORACION DE LOS CONCEPTOS

DE LA INVESTIGACION

CIENTIFICA

BASICO

APRENDIZAJE DE CONSTRUCTOS DE LA INVESTIGACION

CIENTIFICA

MODELO FORMATIVO DE

LAS INGENIERIAS Y

OTRAS CIENCIAS

APLICATIVO

USABILIDAD DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CIENTIFICA

INTERFACE DEL CONOCIMIENTO

Hay por lo menos siete saberes que

se deben incorporar a una sociedad

como la del siglo XXI

1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión

2. Los principios de un conocimiento pertinente

3. Enseñar la condición humana

4. Enseñar la identidad terrenal

5.Enfrentar las incertidumbres6. Enseñar la comprensión

7. La Ética del genero humano

Edgard Morin

10!Para no olvidar!

La Transdisciplinariedad, busca

no sólo integrar a todas las

disciplinas, sino que también

consensuar a toda la sociedad

La sociedad, debe cooperarpara resolver el creciente

número de problemas que no se

originan en la ciencia

Surgen tres conceptos (Hoy

primarios)

1. Articulación

2. Consenso

3. Integración

PATRONES TEMATICOS PREVALENTES

TITULOS

PROBLEMAS

LINEAS DE

INVESTIGACION

VARIABLES

INTERROGANTE (S)

RESPUESTAS

POSIBLES HIPOTESIS

OBJETIVOSPROPOSITOS

CURSOS DE ACCION

¿PARA QUE?

NÙCLEO

FENOMENOLÒGICO

MARCO DE REFERENCIA

CONCEPTUAL

CARACTERTISTICAS DE LAS VARIABLES

VARIABLES INDEPENDIENTES

FACTORES PRINCIPALES Y

SECUNDARIOS

• FORMAS MUESTRALES

• TIPOS DEINSTRUMENTOS

• TIPOS DE ESTIUDIO

• ESTADISTICA

TRATAMIENTO

DISEÑO

UNIVERSOINSTRUMENTO

V

A

L

O

R

E

S

CONTEXTO

SUJETO-OBJETO

T

I

E

M

P

O

13GENERACION DE PODERES DE CONOCIMIENTO EN AREAS AFINES A

INTERESES DEL INVESTIGADOR

Poder Control E Influencia

Por estas mismas razones desarrollan el famoso síndrome

“El estrés del poder”

Responsabilidad

Crisis

Amenazas diarias

Autocontrol

Peaje físico y

emocional

Estrés del

poder

Para ello, necesito un Plan de Aprendizaje

8 – 10 años VISION PERSONAL

1-5 años Objetivos Objetivos Objetivos

6 – 12 meses Hitos Hitos Hitos

A 6 meses VISTA Pasos a seguir Pasos a seguir Pasos a seguir

PERSONAS QUE PUEDEN AYUDAR

¿Cómo ser un Tutor, para desarrollar el interés en el estudiante

de ingeniería, por la metodología de Investigación Científica

1. Actuar como patrocinador de

2. Ofrecer líneas bibliométricas

3. Actuar como mediador de sus ideas, el proyecto y su usabilidad paracomprender los fenómenos de la realidad

4. Compartir tareas que constituyen un desafío, para la construcción delproyecto de investigación

5. Servir de modelo investigador6. Brindar apoyo y aliento

7. Asesorar

8. Brindar Amistad bajo el sentido de la autorregulación y autonomía

9. Fomentar la resolución autónoma de problemas

10. Explicar cómo funcionan las cosas

11. Enseñar las habilidades apropiadas

12. Fomentar el aprendizaje continuo

¿Qué cualidades debo desarrollar como tutor?

¿Qué Habilidades Técnicas se requieren para ofrecer Tutoría?

Antes que nada un tutor en metodología de investigación, utiliza un método de ayuda al estudiantepara que se desarrolle y supere, así como a mejorar sus aptitudes académica, al ofrecerlessugerencias y animarlos

Qué Opciones podemos ofrecerles en un corto tiempo:

1. Proporcione retroalimentación específica

2. Haga críticas positivas e indoloras

3. Animar a hablar al estudiante de sus temores con respecto a su proyecto

4. Haga preguntas poderosas – ir del pensamiento simple al complejo

5. Brinde apoyo emocional

6. Dé consejos constructivos

7. Hable siempre de “poder” y no de “deber”

8. Interprete lo que está sucediendo

9. Permita la imitación del desempeño o comportamiento deseado

A menos que los valores y creencias cambien, los

nuevos procesos, por bien diseñados que estén, nunca funcionarán. Hammer y Champy