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Plan de desarrollo del Programa de
Ingeniería en
Gestión Empresarial
2013-2108
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
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Marco normativo 1 Introducción
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I. El programa de ingeniería en Gestión Empresarial
Antecedentes 3
Organigrama 4
Misión y visión del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial 4
Objetivo general de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial 5
Perfil de ingreso a la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial 5
Perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial dentro del S.N.I.T. 6
El plan de estudios del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial 8
Estructura del plan de estudios 8
II. Plan de desarrollo del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial 2013-2018 (metas, objetivos y líneas de acción).
Fortalecer la calidad del servicio educativo 10
Mejorar la matricula atendiendo aspectos como: equidad educativa,
permanencia y egreso de estudiantes
12
Desarrollo de la educación integral de los estudiantes 13
Desarrollo de la ciencia, tecnología e investigación orientadas a las
necesidades de la región
14
Consolidar la vinculación con los sectores público, social y privado 15
Apoyar en la gestión institucional 17
III. Seguimiento y evaluación del plan Seguimiento y evaluación 18
IV. Acerca del plan
Fecha de elaboración y participantes 19
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Directorio
MTRA. XOCHITL ADELA OSORIO MARTÍNEZ
Secretario de Educación del Estado de Veracruz
MTRO. MANUEL QUINTERO QUINTERO
Dirección de Institutos Tecnológicos Descentralizados
LIC. ADOLFO MOTA HERNÁNDEZ
Dirección General de Educación Superior del Estado de Veracruz
DR. FRANCISCO RANGEL CÁCERES
Director de Educación Tecnológica en el Estado de Veracruz
ING. ADRIAN MEDINA CRUZ
Director General
Instituto Tecnológico Superior de Pánuco
ING. FLORENCIO GUZMAN DIAZ
Director Académico
Instituto Tecnológico Superior de Pánuco
LIC. IRENE ABURTO FIGUEROA
Jefe de Carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial
Instituto Tecnológico Superior de Pánuco
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Marco Normativo
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley General de Educación.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.
Programa Institucional de Desarrollo 2013-2018 del Sistema Nacional de Educación
Superior Tecnológica.
Programa de Desarrollo de la educación tecnológica en el estado de Veracruz
Programa Institucional de Desarrollo 2013-2018 del Instituto Tecnológico
Superior de Pánuco.
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Programa de Desarrollo del Programa de Ingeniería en Gestión Empresarial.
Introducción
El presente documento “Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería en Gestión
Empresarial 2013-2018”, fue realizado por la jefatura de carrera de Ingeniería en
Gestión Empresarial con la colaboración de la academia de Ingeniería en Gestión
Empresarial, el área académica y el área de planeación; documento rector que guiará al
programa de Ingeniería en Gestión Empresarial en su proceso de mejora continua.
El Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería en Gestión Empresarial, se encuentra
estructurado en cuatro apartados; en el primer apartado se hace mención de los
antecedentes del programa, su misión, visión, perfil de ingreso, perfil de egreso y las características del plan de estudios.
En el apartado dos comprende la definición de los objetivos, líneas de acción y las
metas, establecidos para el periodo 2013-2018. Los objetivos muestran el “que” se
deberá de hacer, las líneas de acción presentan el “como” se debe hacer y las metas
reflejan los “resultados” que se esperan obtener.
El apartado tres describe los mecanismos para el seguimiento y evaluación de
resultados, tomando como base las categorías de análisis y los indicadores establecidos por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI).
Finalmente en el apartado cuatro se hace referencia a la fecha de elaboración del
documento y sus participantes.
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Capítulo I
Diagnóstico
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Antecedentes
Los institutos tecnológicos comienzan la formación de ingenieros desde la década de
los 50´s y en relación directa con las necesidades que en ese momento planteaba el sector productivo del interior del país.
El desarrollo de la gestión empresarial comienza desde que la administración se le ha derivado varias ramas de innovación, gracias a la gran influencia que esta ha tenido.
Fue hasta el siglo XIX cuando se crearon las primeras publicaciones donde se habló
de la administración pero de una manera científica así mismo apareció la revolución industrial
Hoy en día el Ingeniero en Gestión Empresarial ha tomado un rol importante dentro de
las organizaciones, ya que se encarga de fomentar y promover el cambio
organizacional en las instituciones, crear nuevas empresas generando fuentes de
empleos, diseñar procesos de mayor eficiencia en áreas relacionados con ventas,
compras, producción, planeación, vinculación y capital humano.
Es por lo anterior que la carrera de ingeniería en Gestión Empresarial del Instituto
Tecnológico Superior de Pánuco integra y aplica su Plan de desarrollo, a fin de
identificar sistemáticamente las fortalezas y debilidades del área, de tal manera que se
determinen los principales problemas y retos de la Institución, los cuales deben estar
vinculados con los problemas y retos del Programa Nacional de Educación y del
Programa Institucional de Innovación y Desarrollo del Subsistema de Institutos
Tecnológicos Descentralizados, de tal manera que se puedan establecer internamente los objetivos, metas, acciones y métodos de control.
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Organigrama del Programa de Ingeniería en Gestión Empresarial del I.T.S.P.
Misión
Formar profesionales proactivos que se comprometan a la transformación de las
demandas del mercado, aportando mejoras de calidad mediante la educación integral,
equitativa y sustentable.
Visión
Consolidar la carrera de Ingeniera en Gestión Empresarial como pilar conveniente en
las áreas claves de las organizaciones para la solución de problemas con sentido
humano y éticos conscientes en el desarrollo sustentable mediante la educación integral y equitativa.
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Objetivo general de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial
Formar integralmente con enfoque en competencias a los estudiantes de esta carrera,
en las áreas clave de empresas pequeñas, medianas y grandes, para la toma de
decisiones eficientes y eficaces, con actitud de logro y alto desempeño, en un entorno global.
El perfil de ingreso del aspirante a la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial es:
Personas proactivas.
Poseer iniciativa y espíritu emprendedor.
Conocimientos generales básicos.
Capacidad de comunicación oral y escrita.
Habilidades lógico-matemáticas.
Habilidades básicas del manejo de computadora.
Habilidades interpersonales y de superación.
Capacidad de análisis.
Ética y responsabilidad.
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Perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial dentro del S.N.I.T.
1. Desarrollar y aplicar habilidades directivas y la ingeniería en el diseño, creación,
gestión, desarrollo, fortalecimiento e innovación de las organizaciones, con una
orientación sistémica y sustentable para la toma de decisiones en forma efectiva.
2. Diseñar e innovar estructuras administrativas y procesos, con base en las
necesidades de las organizaciones para competir eficientemente en mercados
globales.
3. Gestionar eficientemente los recursos de la organización con visión compartida, con
el fin de suministrar bienes y servicios de calidad.
4. Aplicar métodos cuantitativos y cualitativos para el análisis e interpretación de datos
y modelado de sistemas, en los procesos organizacionales para la mejora continua,
atendiendo estándares de calidad mundial.
5. Diseñar, evaluar y emprender nuevos negocios y proyectos empresariales, que
promuevan el desarrollo sustentable y la responsabilidad social, en un mercado
competitivo.
6. Diseñar e implementar estrategias de mercadotecnia basadas en información
recopilada de fuentes primarias y secundarias del consumidor o usuario de algún
producto, de acuerdo a oportunidades y amenazas del mercado.
7. Establecer programas para el fortalecimiento de la seguridad e higiene en las
organizaciones.
8. Gestionar sistemas integrales de calidad, ejerciendo un liderazgo efectivo y un
compromiso ético, aplicando las herramientas básicas de la ingeniería.
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9. Interpretar y aplicar normas legales que incidan en la creación y desarrollo de las
organizaciones.
10. Integrar, dirigir y desarrollar equipos de trabajo para la mejora continua y el
crecimiento integral de las organizaciones.
11. Analizar e interpretar la información financiera para detectar oportunidades de
mejora e inversión en un mundo global, que incidan en la rentabilidad del negocio.
12. Utilizar las nuevas tecnologías de información en la organización, para optimizar los
procesos de comunicación y eficientar la toma de decisiones.
13. Propiciar el desarrollo del capital humano, para la realización de los objetivos
organizacionales, dentro de un marco ético y un contexto multicultural.
14. Aplicar métodos de investigación para desarrollar e innovar sistemas, procesos y
productos en las diferentes dimensiones de la organización.
15. Gestionar la cadena de suministros de las organizaciones con un enfoque orientado
a procesos.
16. Analizar e interpretar la economía global para facilitar la toma de decisiones en la
organización.
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Plan de estudios del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial (IGEM-2009-201)
El plan de estudios ha sido diseñado para ser cursado en un periodo de cuatro años, y
medio año para residencia profesional. En términos generales la carrera como
Ingeniero en Gestión Empresarial se concluye en cuatro y medio años correspondientes a nueve semestres escolares.
Estructura.
Cabe mencionar que el plan de estudios para el programa de Ingeniería en Gestión
Empresarial se describe considerando dos ángulos distintos pero complementarios
entre sí, que permiten conjuntar varios propósitos en la formación que se ofrece: por un
lado, se organiza en dos grandes bloques, el primero es el que corresponde a la formación genérica y el segundo al de especialidad.
Por otro lado, esta estructura puede ser abordada también de acuerdo con cinco áreas
curriculares, cada una de las cuales se refiere a cada uno de los tipos de conocimientos
indispensables en la formación de ingenieros, a saber: Ciencias Básicas, Ciencias de la
Ingeniería, Ingeniería Aplicada, Ciencias Sociales y Humanidades y otros cursos.
Finalmente el plan de estudios está clasificado dentro de aquellos aprendizajes que se
dan básicamente de manera escolar y los que se desarrollan en un ámbito extra
escolar, en este sentido, el plan de estudios incorpora como recurso didáctico la
realización de una residencia profesional en el sector social o productivo ubicada en la
última del plan.
Respecto al primero de los ángulos referidos, el bloque denominado de “formación
genérica”, ofrece un conocimiento básico y sólido de la Ingeniería en gestión
empresarial que permite al egresado desempeñarse en este campo y lograr también
una adaptación más efectiva en los distintos ámbitos de aplicación y desarrollo de la Ingeniería en gestión empresarial.
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En términos de la cantidad de créditos asignados al bloque de “formación genérica”, es
el más importante dentro del plan debido a que corresponde al 78% de los créditos
obtenidos de manera escolarizada (205 de 260).
El segundo bloque es el de la especialidad, que en nuestro caso se llama Desarrollo de
Negocios e Innovación Tecnológica y consiste en complementar esa formación
genérica con la profundización o ampliación del conocimiento en un área específica de
la misma disciplina, de este modo, la especialidad constituye un espacio flexible dentro
del plan de estudios que da la oportunidad de que el estudiante incursione en algún
campo de su interés y, lo que es importante, también favorece la atención de
necesidades del sector productivo específicas del entorno y cuya vigencia puede ser temporal.
La especialidad está integrada por 30 créditos de 260, es decir 11.5% de los créditos
del plan de estudios. De esta forma, la especialidad es un bloque variable en el plan de
estudios, la cual se diseña en cada Instituto Tecnológico, desde luego, corresponderá a
algún área de la Ingeniería en Gestión Empresarial pero con una aplicación no tan
amplia que impida ser abordada con la cantidad de créditos disponibles para ella, ni tan
específica que caiga en una sobre especialización temprana y en una disminución de
las oportunidades de que el egresado aplique estos conocimientos.
Por el contrario, la especialidad permitirá una mayor correspondencia entre la formación
de los egresados y las necesidades particulares del sector productivo, de tal forma que
sean también mayores las posibilidades de que el profesionista se integre al campo de trabajo de su propia región.
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Capítulo II
Alineación los Objetivos Institucionales
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Siendo congruente con el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo
2013-2018, del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco, a continuación se presentan la correspondencia entre los objetivos estratégicos del Instituto y los
objetivos específicos del programa de Licenciatura de Ingeniería en Gestión Empresarial.
Objetivo Estratégico del Programa Institucional de Innovación y
Desarrollo 2013-2018
Objetivos Específicos del Programa de licenciatura de Ingeniería en
Gestión Empresarial
Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos.
1.1.- Incrementar el número de profesores de tiempo completo con posgrado de acuerdo al perfil del programa. 1.2.- Impulsar el desempeño académico del Profesorado. 1.3.- Fortalecer la calidad y pertinencia del programa para lograr la acreditación. 1.4.- Consolidar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al proceso educativo.
1.5 Promover entre profesores y estudiantes del dominio de una segunda lengua, preferentemente inglés. 1.6 Incrementar la eficiencia terminal del programa educativo del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial. 1.7 Asegurar la pertinencia del programa educativo de Ingeniería en Gestión Empresarial, según las necesidades sociales y de los diversos sectores de la economía.
Objetivo 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y
la equidad educativa.
2.1 Ampliar la cobertura en el Programa. 2.2 Impulsar la participación de los estudiantes del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial, en el programa oficial de becas.
Objetivo 3. Promover la formación integral de los estudiantes.
3.1 Impulsar a los estudiantes a participar en actividades que coadyuven a su formación integral.
Objetivo 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación.
4.1 Fortalecer la participación de estudiantes y profesores en estadías técnicas, foros científicos, eventos
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de difusión y divulgación de la actividad científica, tecnológica y de innovación. 4.2 Propiciar la participación de los estudiantes en convocatorias regionales, nacionales e internacionales que ofrezcan recursos para la investigación científica, desarrollo tecnológico y la innovación.
Objetivo 5. Consolidar la vinculación con los sectores
público, social y privado.
5.1 Impulsar la certificación de los estudiantes en competencias profesionales y laborales que faciliten su incorporación temprana al mercado laboral.
Objetivo 6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y
rendición de cuentas.
6.1 Apoyar en la certificación y la mejora continua de los procesos conforme a las normas ISO 9001:2000, ISO 14001:2004 y equidad de género.
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Capítulo III
Objetivos, Estrategias y Líneas de Acción
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OBJETIVO 1. FORTALECER LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN
Estrategia 1.1 Involucrar el desarrollo profesional del profesorado en docencia e investigación.
1.1.1 Involucrar que los profesores participan en estudios de posgrado.
1.1.2 Persuadir al personal docente con estudios de posgrado inconclusos a la obtención del grado.
1.1.3 Promover el desarrollo docente y profesional del profesorado (formación, actualización y capacitación).
1.1.4 Impulsar el intercambio académico y la movilidad nacional e internacional mediante estancias científicas y tecnológicas en instituciones de educación superior, centros de investigación y en la industria.
1.1.5 Incentivar la participación del profesorado en actividades de docencia, investigación, vinculación y gestión académica.
Estrategia 1.2 Elaborar proyectos de investigación para impulsar la generación de productos y servicios.
1.2.1 Formar cuerpo académico encaminadas en actividades de proyectos de investigación
1.2.2 Participar en convocatorias e involucrar alumnado
1.2.3 Desarrollar proyectos de investigaciones
Estrategia 1.3 Emplear las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Programa de Ingeniería en Gestión Empresarial.
1.3.1 Ofertar el programa de ingeniería en gestión empresarial en las modalidades no escolarizada -a distancia- y mixta.
1.3.2 Recomendar el uso de la plataforma como auxiliar en las modalidades: Escolarizada, No escolarizada, a distancia y mixta
1.3.3 Difundir el uso de las TIC y capacitar a los profesores en el uso de las TIC.
1.3.4 Producir materiales educativos y recursos digitales de la carrera de ingeniería en gestión empresarial.
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Estrategia 1.4 Difundir la proyección a nivel internacional.
1.4.1 Difundir convocatorias sobre investigación e innovación en el ámbito internacional.
1.4.2 Difundir el intercambio académico de estudiantes y profesores a nivel internacional.
1.4.3 Impulsar la producción científica y tecnológica, así como la publicación de sus resultados en revistas indizadas
INDICADOR
Meta 2018
Porcentaje de estudiantes de Ingeniería en Gestión Empresarial inscritos en programas acreditados o reconocidos por su calidad.
100%
Porcentaje de profesores del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial de tiempo completo con posgrado. 100%
Porcentaje de profesores del programa de Ingeniería en Gestión Empresarial de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable.
60%
Eficiencia terminal de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. 70%
OBJETIVO 2. MEJORAR LA MATRICULA ATENDIENDO ASPECTOS COMO: EQUIDAD EDUCATIVA, PERMANENCIA Y EGRESO DE
ESTUDIANTES.
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN
Estrategia 2.1 Consolidar la permanencia y egreso de los estudiantes.
2.1.1 Promover la participación en el Programa Nacional de Tutorías con docentes del área de gestión empresarial participando
2.1.2 Crear una línea de investigación educativa a las existentes, para conocer y resolver los problemas de reprobación y deserción de estudiantes en la carrera de ingeniería gestión empresarial.
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2.1.3 Implementar proyectos integradores derivados del trabajo de la academia de ingeniería en gestión empresarial para mejorar el proceso de titulación.
Estrategia 2.2 Igualdad de oportunidades e inclusión.
2.2.1 Utilizar el sistema de créditos SATCA para fomentar la sana convivencia social con tolerancia e inclusión.
2.2.2 Desarrollar programas de trabajo incluyentes a toda la comunidad estudiantil con el apoyo de la academia de Gestión Empresarial.
INDICADOR
Meta 2018
Matrícula de la carrera de ingeniería en gestión empresarial. 370
Matrícula en educación no escolarizada–a distancia-y mixta 100
Porcentaje de eficiencia terminal 70%
OBJETIVO 3. DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN
Estrategia 3.1 Participación en actividades complementarias de parte de los alumnos de acuerdo a su preparación profesional
3.1.1 Desarrollar un programa apoyado en el sistema de créditos SATCA para incentivar la participación de los estudiantes en actividades culturales, artísticas y cívicas.
3.1.2 Desarrollar un programa apoyado en el sistema de créditos SATCA para incentivar la participación de los estudiantes en proyectos de desarrollo comunitario.
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3.1.3 Desarrollar un programa apoyado en el sistema de créditos SATCA para incentivar la participación de los estudiantes en el cuidado sustentable del entorno.
INDICADOR
Meta 2018
Porcentaje de estudiantes que participan en actividades complementarias a su preparación profesional 95%
OBJETIVO 4. DESARROLLO DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA E
INVESTIGACIÓN ORIENTADAS A LAS NECESIDADES DE LA REGIÓN
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN
Estrategia 4.1 Consolidar participación en ciencia, tecnología, innovación e investigación.
4.1.1 Desarrollar proyectos de innovación tecnológica orientados a las necesidades de desarrollo de la región.
4.1.2 Incrementar el número de docentes en investigación.
4.1.3 Incrementar el número de proyectos participantes en el evento nacional de innovación tecnológica, así como en eventos internacionales.
4.1.4 Incrementar la participación de estudiantes y profesores en estadías técnicas.
4.1.5 Publicar en revistas de divulgación científica los resultados y productos de investigación derivados de las líneas establecidas en la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial.
Estrategia 4.2 Formación de profesores en investigación e incubación de empresas
4.2.1 Establecer un programa de trabajo que fomente el ingreso y permanencia de docentes de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial al Sistema Nacional de Investigadores.
4.2.2 Promover la participación de profesores, cuerpos académicos y redes de investigación en convocatorias del CONACyT
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4.2.3 Crear un grupo de trabajo entre los docentes de la carrera de ingeniería en gestión empresarial que desarrolle incubación de empresas.
INDICADOR
Meta 2018
Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores. 1
Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación 10
Estudiantes que participan en proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación 20
OBJETIVO 5. CONSOLIDAR LA VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PÚBLICO, SOCIAL Y PRIVADO
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCION
Estrategia 5.1 Aplicar los esquemas de vinculación institucionales.
5.1.1 Participar a través de los docentes en asociaciones pertinentes a la carrera de ingeniería en gestión empresarial.
5.1.2 Reforzar los estudios de viabilidad y pertinencia de la especialidad de la carrera para cambiar o es su caso validar la actual.
5.1.3 Atender al llamado de reuniones nacionales y estatales de academias departamentales con el fin de intercambiar experiencias, investigaciones y recursos.
5.1.4 Actualizar la base de datos sobre empleadores y seguimiento de egresados de la carrera de ingeniería en gestión empresarial.
Estrategia 5.2 Establecer un programa para desarrollar propiedad intelectual así como su comercialización.
5.2.1 Promover un catálogo de proyectos y productos derivados de la incubación de empresas e investigación, susceptibles de proteger y/o patentar.
5.2.2 Difundir los productos y servicios tecnológicos del catálogo de proyectos para su comercialización.
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Estrategia 5.3 Transferir conocimiento y de desarrollo tecnológico al sector productivo.
5.3.1 Promover y comercializar los productos generados en la investigación científica y tecnológica. Gestionar y generar proyectos que respondan a las necesidades de desarrollo tecnológico que involucren la inversión pública y privada
5.3.2 Generar el catálogo de proyectos y productos tecnológicos derivado de los proyectos de investigación del área de ingeniería en gestión empresarial y de aquellos que participan en el Evento Nacional de Innovación Tecnológica.
Estrategia 5.4 Incorporar estudiantes y egresados al mercado laboral.
5.4.1 Desarrollar un programa de seguimiento de las residencias profesionales para obtener información pertinente a la empleabilidad y la inserción laboral de los egresados.
5.4.2 Realizar un estudio en el seno de la academia de ingeniería en Gestión Empresarial para actualizar las competencias profesionales que favorezcan la inserción laboral de estudiantes y egresados.
5.4.3 Utilizar el sistema de créditos SATCA para fomentar la certificación de los estudiantes en competencias profesionales y laborales que faciliten su incorporación temprana al mercado laboral.
5.4.4 Aplicar el Modelo de Educación Dual en la carrera de ingeniería en gestión empresarial.
INDICADOR
Meta 2018
Registros de propiedad intelectual. 1
Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral 60% Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado 5
Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado 40
Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial. 5
Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor. 25
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OBJETIVO 6. APOYAR EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL.
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCION
Estrategia 6.3 Contribuir con el aseguramiento de la calidad en el instituto.
6.3.1 Dar seguimiento a los procesos realizados por los docentes y laboratorios según los sistemas de gestión de calidad, ambiental y modelo de equidad de género y así conservar las certificaciones.
INDICADOR
Meta 2018
Programa de trabajo para mantener certificaciones de calidad, gestión ambiental y modelo de equidad de genero. 1
Programa de trabajo para contribuir a las certificaciones de sistema de gestión de energía, Sistema de gestión de la salud y seguridad en el trabajo, así como lograr reconocimiento a la responsabilidad social.
1
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PLAN DE DESARROLLO DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN GESTIÓN EMPRESARIAL
23%
33%
23%
13%
8%
Ciencias Básicas (CB)
Ciencias de la Ingeniería (CI)
Ingeniería Aplicada (IA)
Ciencias Sociales y Humanidades (CS)
Otros Cursos (OC)
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Capítulo IV
Indicadores
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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
El plan de desarrollo de la carrera de ingeniería en gestión empresarial se considera
una propuesta en constante renovación, debido a que el PIID (Programa Institucional de
Innovación y Desarrollo 2013-2018), es también, dinámico. Atendiendo a la dinámica
que la sociedad, el entorno y las propias necesidades institucionales marquen. Para
atender a los requerimientos de los programas de educación que nos rigen, es precisa
la constante actualización, con la imprescindible participación de los actores del
proceso educativo y de la sociedad: Docentes, padres de familia, investigadores,
autoridades educativas, sector productivo, sector social, unificando esfuerzos a favor
del desarrollo regional. Este proceso nos permitirá responder a las cambiantes
demandas a las que debemos responder, atendiendo a los objetivos para los que fue
creado el Instituto Tecnológico Superior de Pánuco.
Para la evaluación del Programa de Ingeniería en gestión empresarial, las categorías
de análisis son las siguientes:
1. Características de los programas académicos.
2. Personal académico.
3. Alumnos.
4. Plan de estudios.
5. Proceso enseñanza aprendizaje.
6. Infraestructura.
7. Investigación y/o desarrollo tecnológico.
8. Extensión, difusión del conocimiento y vinculación.
9. Administración del programa.
10. Resultados e impacto
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FECHA DE ELABORACIÓN Y PARTICIPANTES
El presente documento “Plan de Desarrollo del Programa de Ingeniería en Gestión Empresarial”, fue elaborado en Septiembre de 2015, por la jefatura de Carrera de
Ingeniería en Gestión Empresarial con la colaboración de la Academia de Ingeniería en
Gestión Empresarial, el área Académica y el área de Planeación del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco.
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CAPITULO V
Recursos y Responsables de Ejecución y Transparencia
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RECURSOS Y RESPONSABLES DE EJECUCIÓN La estimación de los recursos necesarios para la ejecución del Plan de desarrollo del
Programa de Ingeniería Industrial 2013-2018, estará determinada por el Presupuesto
del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco y se deberán ejercer con estricto apego a
la normatividad aplicable, con la finalidad de valorar los avances obtenidos en el cumplimiento de los objetivos establecidos en el mismo.
La ejecución del presupuesto debe realizarse en torno a una cultura de calidad y
eficiencia del mejoramiento institucional, siempre con un enfoque de resultados
definidos en los indicadores institucionales hasta el año 2018, bajo un esquema de
revisión y seguimiento que permitirá responder de manera oportuna a las necesidades y
tendencias del entorno.
Las acciones de seguimiento se vinculan a la normatividad establecida por la Secretaría
de Educación Pública y La Secretaría de Educación del Estado de Veracruz, de tal
manera que la aplicación del recurso respecto del presupuesto anual autorizado y los
resultados obtenidos se utilizan para integrar el reporte de indicadores solicitados por
las instancias reguladoras del presupuesto, así como el relacionado al ejercicio de los recursos financieros extraordinarios autorizados.
TRANSPARENCIA
De conformidad con lo establecido por la Ley de Transparencia y Acceso a la
Información Pública, el seguimiento de resultados del Programa Institucional de
Innovación y Desarrollo 2013-2018 del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco estará
disponible en la página institucional www.itspanuco.edu.mx, así como el seguimiento a los indicadores, para dar transparencia a los resultados y ejercicio de los recursos.