tarea3 comp comunic_tecnol_jorge baudilio montenegro aguilar
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LA ALFABETIZACIÓN DIGITALPor: Jorge Baudilio Montenegro Aguilar
Universidad Autónoma De Bucaramanga
Imagen tomada de: http://mirthacaroperez.blogia.com/2011/020901-importancia-de-la-alfabetizacion-digital.php(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
Conceptualización
Adquisición y dominio de las competencias que permiten el uso de los símbolos de representación de la cultura en sus múltiples formas y lenguajes. Permitiendo la decodificación y otorgando significado a las formas expresivas transmitidas por un medio impreso, audiovisual o digital. (Area, 2012).
Alfabetización
Digital
En la actualidad hace referencia a la representación de información de modo binario (en dos estados). El sistema binario esta compuesto por unos y ceros que permiten almacenar y transmitir cualquier tipo de información.
Imagen tomada de: http://educ-fis.blogspot.com/2013/09/dia-internacional-de-la-alfabetizacion.html(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://gmun.unal.edu.co/~cicamargoba/(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
Culturización de las
personas en:
UTILIZACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
USO DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN
Es
ANTECEDENTES: COMUNICACIÓN CON OTROS SERES HUMANOS
Grabados en cuevas, piedras o
huesos de animales
Imagen tomada de: http://ciberestetica.blogspot.com/2012_12_01_archive.html(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS (Empresas)Funciones:• Alfabetización digital de su personal.• Aplicaciones internas que mejoren su eficacia operativa, con las consiguientes ventajas competitivas.• Oferta integrada de servicios a sus clientes.• Acciones comerciales en la red.• Aplicaciones reales en la relación con otras empresas.• En especial, los proveedores de servicios TIC, conseguir comercializar productos y servicios de fácil acceso y uso. (Area, 2012).
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Imagen tomada de: http://ciudadaniadigitallllll.blogspot.com/(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
PROFESORES (Administradores)Funciones:• Adopción de nuevos modelos y formas de trabajo que incorporen las tecnologías de Información y Comunicación. (TIC).• Fomentar la adopción de modelos sostenibles de implantación y prestación de servicios en todos los niveles de la Administración.• Promover la aplicación de estas Tecnologías en la relación entre las distintas escalas de la Administración.• Digitalización de la información existente.• Implantación y generalización de sistemas de información, comunicación y gestión, tanto internos como de relación con el ciudadano. (Area, 2012).
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Imagen tomada de: http://grial.usal.es/agora/tics/2011/10/08/el-valor-de-las-tic-en-educacion/(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
ESTUDIANTES (Ciudadanos)Funciones:• Labor extensa e intensa de Alfabetización Digital.• Profunda campaña de motivación.• Difusión clara de las ventajas concretas que representa esa Sociedad para nosotros.• Existencia de servicios y contenidos de interés para los mayores.• Sencillez en los accesos y contenidos.• Facilidades (incluso económicas) de acceso a las conexiones de los operadores.• Condiciones de acceso a los ordenadores y equipamiento.• Acondicionar las viviendas para incorporar las Nuevas Tecnologías.• Evitar discriminaciones por disminución de algunas facultades (en ocasiones por la edad) en el uso de equipamientos (ordenadores por voz, impresos en Braile). (Area, 2012).
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Imagen tomada de: http://blogs.vanguardia.com/corporacion-colombia-digital/apropiacion/560-en-la-onda-de-la-ciberlegalidad(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://alfabetizaciondigitalyformdeusuarios.blogspot.com/(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
Que promueve
1. Equidad en el acceso
Reto de las
2. Capacitación en el conocimiento critico
Curiosidad
Alfabetización
Digital
Herramientas
Tecnológicas
Reto 1: Utilización de la tecnología y Equidad en el
acceso
Imagen tomada de: http://elmercadodelaincertidumbre.blogspot.com/2013/12/curiosidades-e-inquietudes.html(Fecha de actualización: 112de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://www.zonalibre.org/blog/parafrenia/archives/archivos/articulos_fantasmas/nuevos_codigos_lingueisticos_en_la_comunicacion_visual.php(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://www.zonalibre.org/blog/parafrenia/archives/archivos/articulos_fantasmas/nuevos_codigos_lingueisticos_en_la_comunicacion_visual.php(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Emisor
Nuevo Emisor
Nuevo Recepto
r
Receptor
Mismo le
nguaje,
códigos y
canal.
PERMITE AL
PROFESOR Y
AL
ESTUDIANTE
• El manejo de un sistema de menús u opciones mediante un teclado, un ratón o una pantalla táctil.
• Saber navegar a través de documentos hipertextuales sin perderse.
• Conocer los mecanismos y procedimientos para grabar imágenes, procesarlas y difundirlas en un sitio web.
• Poseer las destrezas para buscar y encontrar en la Red aquel dato o información que necesita para resolver un problema.
•Saber discriminar y otorgar significado a las numerosas informaciones que llegan diariamente por múltiples medios.
• Escribir un documento y enviarlo por correo electrónico o por SMS.
Ventajas
• Participar en un foro expresando su opinión.
• Subir fotos, vídeos o presentaciones para compartirlos con otras personas en una red social. (Area, 2012).
•Conocimiento y utilización de los sistemas informáticos básicos (ordenador, periféricos, sistema operativo, redes, edición de textos, bases de datos y hojas de cálculo).
• Adquisición de las habilidades básicas necesarias para acceder a las utilidades comunicacionales de las redes telemáticas (correo electrónico, navegación y búsqueda de información, conversación por teclados, transferencia de ficheros, audio y video conferencia).
• Conocimiento y utilización de programas sencillos de digitalización, retoque y edición de imágenes, sonidos, videos y de creación y maquetación de hipertextos y presentaciones multimedia. (Ortega 2003).
Imagen tomada de: http://www.meristation.com/android/reportaje/iphone-5-vs-galaxy-s4/1864186/40073(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://castellanosmati.blogspot.com/p/historia-de-microsoft-office.html(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
BRECHA DIGITAL(Limitación)NO EQUIDAD
Imagen tomada de: http://educ-fis.blogspot.com/2013/09/dia-internacional-de-la-alfabetizacion.html(Fecha de actualización: 11 de marzo de 2014)
Imagen tomada dehttp://puntoactivo.blogspot.com/2006/01/qu-hago-con-las-computadoras-de-mi.html(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://juegotecnologiayarte2014.blogspot.com/(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Formación presencial no apoyada en TICs
Formación presencial apoyada en TICs - Comunicación
Formación presencial apoyada en TICs - Transmisión
Reto 2: Uso de la información y la comunicación y Capacitación en el
conocimiento critico
Imagen tomada de: http://tecnologiasdelainformacionydelacomunicacion.bligoo.com.mx/(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Preparar al estudiante
En comprensión y análisis critico
Para producir
Imagen tomada de: http://labebe1603.blogspot.com/(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://www.zonalibre.org/blog/parafrenia/archives/archivos/articulos_fantasmas/nuevos_codigos_lingueisticos_en_la_comunicacion_visual.php(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Imagen tomada de: http://www.zonalibre.org/blog/parafrenia/archives/archivos/articulos_fantasmas/nuevos_codigos_lingueisticos_en_la_comunicacion_visual.php(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Profesor
Estudiante
SINTONÍA
Retroalim
entació
n
NECESITA D
EL
PROFESOR Y
DEL
ESTUDIANTE
• Plantear una metodología de enseñanza que favorezca procesos de aprendizaje constructivista a través de métodos de proyectos donde los propios alumnos articulen planes de trabajo y desarrollen las acciones necesarias con las tecnologías para construir y obtener respuestas satisfactorias a problemas relevantes y con significado.
• Favorecer y desarrollar actividades que requieran que los estudiantes aprendan a expresarse y comunicarse a través de recursos tecnológicos y empleando diversos formatos hipertextuales, multimedia y audiovisuales.
• Emplear la tecnología para generar procesos de aprendizaje colaborativo entre los alumnos de la clase y entre clases geográficamente distantes, y no solo como un recurso de aprendizaje individual. (Area, 2012).
Imagen tomada de: http://tacticasc.blogspot.com/2013/02/trabajo-colaborativo-en-forma-de-docs.html(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
Ventajas
PERTURBACIONESDificultades
PROFESOR
Escasa legibilidad, defectos de
articulación y vocalización,
excesiva rapidez de
pronunciación, bajo tono de
voz, bajo volumen de los aparatos
técnicos, inadecuada
colocación de los aparatos
técnicos, averías
técnicas surgidas en los aparatos durante su utilización, estado de
conservación defectuoso.
ESTUDIANTE
Defectos en los
órganos visuales o auditivos, falta de
atención.
AULA
Mal acondicion
amiento del aula
para recibir
mensajes acústicos o visuales,
temperatura
ambiente, elementos extraños
que pueden
distorsionar el
mensaje.
Imagen tomada de: http://idladsperu.blogspot.com/2009_10_28_archive.html(Fecha de actualización: 12 de marzo de 2014)
PARACOMPLEMENTAR
CARACTERÍSTICAS DE LAS TICS COMO HERRAMIENTAS DE LA CULTURA
Nota: Características de las Tecnologías digitales. Area, M. (2012). Alfabetización digital y competencias infomerciales. Cap. I, p. 12.
Nota: Discursos o visiones sobre la alfabetización digital. Area, M. (2012). Alfabetización digital y competencias infomerciales. Cap. I, p. 28.
DIRCURSOS O VISIONES SOBRE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
REFERENCIAS AREA, Manuel; GUTIÉRREZ, Alfonso; VIDAL, Fernando
(2012). Alfabetización digital y competencias informacionales.pp. 225. Madrid: Fundación Telefónica / Ed. Ariel . ISBN 978-84-08-00823-1. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 23 http://www.pangea.org/dim/revista23.htm
ORTEGA, J. A. (2003): “La alfabetización digital: perspectivas creativas y éticas”. En M. V. Aguiar y J. I. Farray (coordr.): Sociedad de la Información y Cultura Mediática. La Coruña: Netbiblo.
Otros autores.