1. Rol docente mediadopor las TICS muchas Instituciones se han generado conceptos errneos sobre las mismas (TIC) creyendo que por su mera utilizacin se garantiza transformacin y modernidad se corresponde fundamentalmente con un cambio de criterio y actitud por parte de los docentes Walter Orellana Medi

2. En el futuro la educacin podra ser as 3. Ante el escenario actual y futuro Cmo adaptar la escuela y el sistema pararesponder a la complejidad y flexibilidad delcontexto social cuando parece permanecerbsicamente inalterable e inalterados desde losorgenes de su implantacin generalizada? 4. Ante el escenario actual y futuro Cmo preparar a las nuevas generaciones paraenfrentarse de manera relativamente autnoma,eficaz y satisfactoria a la complejidad yvariabilidad de las estructuras sociales,culturales, polticas y laborales que rodean lavida de los ciudadanos contemporneos? 5. Rol del docente tradicional 6. El nuevo rol del docente 7. Esto implica redefinir las competencias delos docentes por las siguientes El profesor pasa de ser un experto en contenidosa un facilitador del aprendizaje, donde sefomente: la interaccin, la motivacin y laautodireccin de los estudiantes. El profesor debe ser capaz de asesorar a losalumnos en experienciascolaborativas, monitorear el progreso de losestudiantes y durante todo el proceso brindarlesretroalimentacin y apoyo. 8. Rol del docente actual El profesor debe ser investigador de su propioquehacer, debe ser especialista del saber, abiertoal camino de la investigacin y la actualizacin. El profesor debe orientar a los estudiantes yhacer nfasis en sus procesos meta cognitivos.Debe conducir y hacer un seguimientos de losaprendizajes de los estudiantes guiarlos ysolucionar sus dudas. 9. Rol del docente actual El profesor debe poseer las habilidades mnimastcnicas para interactuar con los sistemas y apoyar alos estudiantes en el desarrollo de sus cursos. El profesor contribuye a la creacin de conocimientoespecializado, centra la discusin sobre los puntoscrticos, responde preguntas, responde a lacontribuciones de los estudiantes y sintetizar lascontribuciones en orden a los contenidosimpartidos. 10. Implicancias en la construccin de unaprendizaje significativo Las Tics apoyan el trabajo en el aula la cual se vereflejada en la interaccin que genera un nuevoconocimiento por medio del aprender haciendo. 11. Implicancias en la construccin de unaprendizaje significativo Las Tics como herramienta didctica en el marcodel aprendizaje significativo , se puede reflejar enla actitud que tienen los estudiantes paraproponer ideas para plantear sus proyectos, elcual se caracteriza por resolver una situacinproblema. 12. Implicancias en la construccin de unaprendizaje significativo El uso de las TICS permite que los estudiantes sesientan motivados y logren dar desarrollo a susproyectos, adems, de facilitarles dar a conocersus progresos y resultados del proyecto. 13. Implicancias en la construccin de unaprendizaje significativo El utilizar las TICS sus experiencias se vuelvensignificativas, ya que a travs del planteamientode un problema, han dado una solucin adiferentes necesidades que vivencian en suentorno. 14. Implicancias en la construccinde un aprendizaje significativo En relacin a la importancia que tiene lautilizacin de las TICS en el plano educativo, estaherramientas han permitido lograr desarrollarclases en diferente ambientes deaprendizaje, logrando que estas seanmotivadoras, interesantes y significativas para elestudiante. 15. Referencias Aprender a Aprender en la Sociedad del Conocimiento (3 Edicin).Martiniano, Romn Prez. Formacin docente y nuevas tecnologas de la informacin ycomunicacin, Hctor Manuel Garca Ulloa. Microsoft Mineduc.