tarea3 roxana garcía

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Universidad Estatal a Distancia Curso Aplicaciones de la Informática Educativa a la Educación I Prof: Lilliana Arias G. Tarea 3: Alumna: Roxana García Gamboa 0106880040 26 de marzo del 2012

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Page 1: Tarea3 roxana garcía

Universidad Estatal a Distancia Curso Aplicaciones de la Informática Educativa a la Educación I

Prof: Lilliana Arias G.

Tarea 3:

Alumna: Roxana García Gamboa

0106880040

26 de marzo del 2012

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Introducción

El presente trabajo pretende explicar y aplicar las potencialidades de las

herramientas que nos da la web 2.0 como apoyo a la educación.

Se hará una investigación y una propuesta en la que se pueda aplicar cada una de

las herramientas en el contexto educativo.

Después de haber compartido con los compañeros de grupo y ponernos de

acuerdo, escogimos tres herramientas que consideramos son útiles para el apoyo

educativo.

Las `propuestas para cada una de las tres aplicaciones escogidas, serán con un

tema del currículo según el nivel a aplicar y con los recursos necesarios para

llevarlas a cabo

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Potencialidades de las aplicaciones de la web 2.0 en el

contexto educativo

En el contexto educativo, la web 2.0 ofrece múltiples ventajas, entre ellas que los

usuarios tengan facilidad de acceso a la información ya sea para consultas,

investigación, publicaciones, socialización. Las aplicaciones que ofrece la web 2.0

pretenden estimular y aprovechar al máximo la inteligencia colectiva. La amplia

gama de estas aplicaciones conlleva a un trabajo colaborativo, publicaciones en

conjunto, socialización entre estudiantes y reutilización de información.

Las potencialidades de la web 2.0 para la educación exigen un replanteamiento

del ejercicio profesional para el profesor de los diferentes niveles de la educación.

YOUTUBE

La llegada de YOUTUBE tuvo un impacto enorme en la comunidad de usuarios de

la red. Los visitantes comenzaron a cargar vídeos de todo tipo.

Cada vídeo subido a YOUTUBE posee una serie de metadatos o palabras claves

que facilitan y hacen más efectivo su ubicación dentro de la plataforma. Con solo

escribir en el campo de búsqueda de YOUTUBE, se encontrará una gran cantidad

de vídeos relacionados con el tema de interés.

El gran valor que nos puede dar YOUTUBE en clase, es tomarlo como apoyo para

ilustrar y ampliar mediante el lenguaje audiovisual, los conceptos y unidades

académicas que se presentan al estudiante durante la clase o por fuera de ella. Es

una forma de prolongar el salón de clase a otros espacios de aprendizaje como el

hogar o el café Internet.

El docente también puede construir sus propios materiales si cuenta con una

cámara de vídeo o cámara digital, un computador con acceso a internet. Podría

grabar sus clases o las partes importantes para crear un vídeo mediante un

programa editor y subirla a YOUTUBE.

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Esto podría ayudar a los estudiantes que no entendieron lo explicado en clase,

con solo pedir el vídeo de la clase que eventualmente su docente subió, podría

hacer un repaso de esa materia y ponerse al día.

Es importante inculcar al estudiante la mentalidad para utilizar este tipo de

herramientas para la ampliación y construcción del conocimiento, no solo para

entretenimiento, uso que se le da mayormente a YOUTUBE.

Con YOUTUBE, el docente puede combinar de manera efectiva el uso de vídeos

para hacer más amenas las clases e iniciar una vinculación de las TIC en sus

prácticas pedagógicas.

Propuesta

Herramienta: YOUTUBE

Tema: Cuidados del cuerpo humano (sexualidad)

Nivel: 4º grado

Objetivos Generales

Reconocer la importancia del cuerpo humano, sus partes y cuidado

Objetivo específico

Reconocer 3 acciones que ayudan a mantenerlo sano

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Actividades

1. Buscar el vídeo “El cuerpo humano –aparato reproductor”

2. Después de ver el video, comentar en grupos el tema

3. Cada grupo realiza un reporte y hace una exposición a sus compañeros

Evaluación: Exposición de cada grupo

Recursos: Computadora con acceso a internet

WEBQUEST

Es un modelo de aprendizaje basado en el aprendizaje cooperativo, es una

actividad enfocada a la investigación en la que la información usada por los

alumnos es descargada de internet. Es una exploración dirigida que culmina con la

creación de una página Web donde se publica el resultado de la investigación. Es

una metodología de aprendizaje basado en los recursos que nos proporciona

internet que estimulan al alumno a investigar, potencian el pensamiento crítico, la

creatividad y la toma de decisiones.

Características de un Webquest:

- Son actividades creadas para que los alumnos trabajen en grupo.

- Se puede diseñar para una sola materia o puede ser interdisciplinario.

Con el uso de Webquest el alumno desarrolla:

Compara, identifica y establece diferencias

Clasifica: agrupa en base a atributos

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Induce: deducción de generalidades

Analiza errores

Construye la ayuda

Analiza perspectivas

Un buen Webquest potencia en los alumnos el desarrollo de sus capacidades

intelectuales. Debe estar diseñado a que procesen esa información obtenida de la

red.

Miniquest: es una versión reducida de las Webquest, en las que solo se

consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidos por

docentes experimentados en el uso de internet en 3 o 4 horas y los alumnos la

realizan completamente en el transcurso de una o dos lecciones. Pueden ser

utilizadas por profesores que no cuenten con mucho tiempo o que apenas se

inician en la creación de Webquest.

Propuesta

Herramienta: Miniquest

Temas: Reciclaje

Nivel: primaria segundo ciclo

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Objetivo general

Analizar diferentes formas de reciclar

Objetivo especifico

Valorar la importancia del reciclaje en el cuido del planeta

Actividades

1. Campaña de reciclaje en la escuela

2. Hacer una clasificación de los diferentes materiales que se pueden reciclar

3. Investigar la forma como se pueden reciclar los materiales

4. Elaborar con ayuda del profesor un miniquest con los datos obtenidos

- Escenario: El reciclaje

- Tarea:

o ¿Qué material se puede reciclar?

o ¿Cómo seleccionar los materiales?

o ¿En cuales lugares se puede llevar los materiales?

o ¿Cómo podemos reciclar los materiales?

- Producto: síntesis de lo investigado, conclusiones

Evaluación: Presentación de la miniquest

Recursos: Computadora con acceso a internet

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BLOGGER:

Permite publicar entradas de manera rápida y fácil, lo que aporta versatilidad y

simplicidad en el diseño. También permite insertar códigos HTLM de otros sitios

de internet, interactuando con gran variedad de elementos (videos,

presentaciones, sonidos, etc.)

Ventajas:

Fácil uso

Gratuito

Autoría compartida

Acceso desde cualquier lugar

Publicación, cronología

Integrador de otras herramientas (WEB 2.0)

Enlaces permanentes (archivos, hemeroteca)

Interactividad

Usos educativos:

Organización del discurso

Fomento del debate

Construcción de identidad

Crear comunidades de aprendizaje

Pacto de compromiso con la audiencia

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El blog aporta valores positivos como:

- Identidad / responsabilidad

- Colaboración / generosidad / socialización del conocimiento / humildad

- Transparencia / credibilidad

Los blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Estimula

a los alumnos a escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar

de manera instantánea de lo que producen. La creación de los blogs por parte de

los estudiantes, ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos

de síntesis, ya que al escribir en internet deben ser puntuales y precisos en los

temas que tratan.

si

Para un docente, los blogs pueden convertirse en la herramienta que permita

comunicarse con toda la comunidad educativa de manera gratuita. Una

recomendación para los docentes en el uso de educativo de los blogs, es la

formulación clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con

actividades que involucren su utilización.

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Propuesta

Herramienta: blogger

Tema: Contaminación sónica

Nivel: Secundaria

Objetivos generales

Comprobar los conocimientos que tienen de la contaminación sónica

Objetivo específico

Reconocer lo dañino que puede ser la contaminación sónica

Actividades

1. Investigar sobre la contaminación sónica

2. Hacer un collage digital y postearlo al blog “contaminación” creado por el

profesor

3. Hacer una lluvia de ideas de por qué es dañino para el ser humano la

contaminación sónica

Evaluación

Elaborar un reporte final con los aportes de todos los compañeros a manera de

conclusión

Recursos: Computadora con acceso a internet

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Conclusiones

Definitivamente, la revolución que trae la web 2.0 en la construcción de la

información, viene a cambiar la perspectiva de la educación, donde antes era solo

la transmisión de conocimiento y memorización. Ahora ese conocimiento lo van

construyendo los estudiantes de manera cooperativa, creativa y social.

Existe una gran gama de aplicaciones web 2.0 que facilitan a los docentes a

desarrollar sus lecciones de forma amena, atractiva y creativa para los alumnos.

Si esas aplicaciones se saben aprovechar de la manera adecuada, tenemos una

herramienta potencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Hoy día hay mucha facilidad en el acceso de dispositivos tecnológicos con los

cuales podemos buscar información en el momento preciso.

Las tres aplicaciones escogidas: YouTube, MiniQuest y Blogger, son herramientas

bastante eficaces para el proceso educativo. Ayudan al desarrollo de la

creatividad, el pensamiento crítico, logran que el estudiante desarrolle su interés

investigativo.

Libera en parte al docente de planeamientos tediosos y rutinarios que solo

conlleva al aprendizaje memorístico, creando un aprendizaje colaborativo en que

los estudiantes aportan sus ideas, aprenden de los demás y sacan sus propias

conclusiones del tema expuesto.

Es por eso que el docente debe modernizarse y estar actualizados con todas

estas herramientas y aprovechar que son gratis y de fácil acceso, lo que hace que

sea un recurso atractivo para los centros educativos, los docentes y estudiantes.

Page 12: Tarea3 roxana garcía

Referencias bibliográficas

Colombia Digital, Uso educativo de Youtube. Recuperado el 23 de marzo del 2012

desde: http://colombiadigital.net/b2e/blogs/index.php/pixelraspao/2010/09/23/uso-

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WebQuest. Una técnica de uso educativo de internet en el aula. Recuperado el 24

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Eduteka. Uso educativo de los blogs. Recuperado el 24 de marzo del 2012 desde:

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M:&imgrefurl=http://personal.telefonica.terra.es/web/tecnologiaweb/miniquest.htm&docid=4bq

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informacion-en-la-red-

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plataforma-educativa-de-

youtube/&docid=WALmjYddClEygM&imgurl=http://www.codigof.com/wp-

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