TRABAJO COOPERATIVO

¿Por qué aprendizaje cooperativo?

Alumno agentedel proceso

Enseñanza-aprendizaje

InvolucrarMotivar

Optimizaraprendizaje

¿Por qué aprendizaje cooperativo?

Alumno agentedel proceso

Enseñanza-aprendizaje

InvolucrarMotivar

Optimizaraprendizaje

Aprendizaje compatible con el

cerebro

Oxigeno

GlucosaTiempo de

atención

¿Por qué aprendizaje cooperativo?

Alumno agentedel proceso

Enseñanza-aprendizaje

InvolucrarMotivar

Optimizar aprendizaje

Aprendizaje compatible con el

cerebro

Oxigeno

Tiempo de atención

Retos del S. XXI

Avances tecnológicosIndustria basada

en la información

Cambiossociales

Glucosa

CAMBIO DE PARADIGMA

¿Qué es aprendizaje cooperativo?

Trabajar juntos para aprender juntos

Clima inclusivobasado en

refuerzo positivo y el elogio

¿Qué es aprendizaje cooperativo?

Trabajar juntos para aprender juntos

Clima inclusivobasado en

refuerzo positivo y el elogio

Aprendizaje significativo

Respeto a lasingularidad

Igual participaciónMismas posibilidades de

aprendizaje

¿Cómo?Estructuras Kagan

Formación equipos

heterogéneos

roles

¿Cómo?Estructuras Kagan

Formación equipos

heterogéneos

roles

Creación espírituequipo

¿Cómo?Estructuras Kagan

Formación equipos

heterogéneos

roles

Creación espírituequipo

Creación espíritu aula

¿Cómo?Estructuras Kagan

Formación equipos

heterogéneos

roles

Creación espírituequipo

Creación espíritu aulaGestión

Equilibrio

rutina

novedad

¿Cómo?Estructuras Kagan

Formación equipos

heterogéneos

roles

Creación espírituequipo

Creación espíritu aulaGestión

Equilibrio

rutina

novedad

Destrezas Sociales y

Pensamiento

Movimiento-ManipulaciónProcesar frecuentemente

Ritmo- kinestesiaInteractuar Y Celebrar

¿Cómo?Estructuras Kagan

Formación equipos

heterogéneos

roles

Creación espírituequipo

Creación espíritu aulaGestión

Equilibrio

rutina

novedad

Destrezas Sociales y

Pensamiento

Movimiento-ManipulaciónProcesar frecuentemente

Ritmo- kinestesiaInteractuar Y Celebrar

Principiosbásicos

IRIS

¿Para qué?

Alumnos

- Clima aula- Motivación y participación

- Ambiente inclusivo-Habilidades sociales

¿Para qué?

Alumnos

- Clima aula-Motivación y participación

- Ambiente inclusivo- Habilidades

sociales Profesores

-Motivación- Relación con el alumno

- Contexto deaprendizaje seguro

- Gestión - Disciplina preventiva

¿Para qué?

Alumnos

- Clima aula- Motivación y participación

- Ambiente inclusivo- Habilidades sociales

Profesores

Motivación- Relación con el alumno

Contexto deaprendizaje seguro

Gestión - Disciplina preventiva

OBJETIVOS FINALES

Mejora de resultadosMejora destrezas de pensamiento

Desarrolla habilidades sociales

¿Para qué?

Alumnos

-Clima aula- Motivación y participación

- Ambiente inclusivo - Habilidades sociales

Profesores

-Motivación- Relación con el alumno

- Contexto deaprendizaje seguro

- Gestión - Disciplina preventiva

OBJETIVOS FINALES

-Mejora de resultados-Mejora destrezas de pensamiento

-Desarrolla habilidades sociales

MEJOR ADAPTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL

EN EL MUNDO LABORAL Y SOCIAL

PEC

Opiniones de los alumnos

6º PRIMARIA 2º SECUNDARIA

- Aprendes de los demás- Si alguien no entiende se le ayuda- Organizamos mejor el trabajo- Hay más ideas- La clase es más amena- Terminamos antes- Amplías el número de amistades

- Te ayudan a entender- Se aprende más - Se comparten ideas- Los trabajos quedan mejor- Es más fácil y más divertido- Se pierde menos tiempo- Mejora la relación con los compañeros- Aprendes a compartir- Te haces responsable

VENTAJAS

DESVENTAJAS

- A veces, no es fácil ponerse de acuerdo --Cuando los compañeros no nos gustan.

Sugerencias

Hábitos de higiene y salud:

- alimentación - descanso nocturno - actividad física

Hábitos de estudio:

- respetar los tiempos óptimos de aprendizaje - entorno amigable: - orden y limpieza - silencio / música - diagramas / organizadores

Potenciar su autonomía

Gracias por vuestra colaboración

Jaurne Fuentes