SEMINARIO DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEspecialización en Educación AmbientalEspecialización en Educación Ambiental

Presentado por : Dora Garzón DíazPresentado por : Dora Garzón DíazAl Profesor: Héctor García LópezAl Profesor: Héctor García López

Septiembre de 2009Septiembre de 2009

ASPECTOS A TRABAJARASPECTOS A TRABAJAR

Glocalización Glocalización • InternetInternet• InglésInglés

Ciencia : InvestigaciónCiencia : Investigación Artículo CientíficoArtículo Científico

GLOCALIZACIONGLOCALIZACION

InternetInternetWeb 1Web 1

Colocar la informaciónColocar la información

Web 2Web 2Interacción en la InternetInteracción en la Internet

Web 3Web 3Comunicación entre las máquinasComunicación entre las máquinas

Web 2Web 2

Para este campo se pueden utilizar Para este campo se pueden utilizar herramientas como :herramientas como :

Flickr: Flickr: Sitio especializado en compartir fotografías de todo el mundo

Slide Share: Blog para compartir diapositivas

del.icio.us: buscador de internet Wikipedia: Enciclopedia libre Wikipedia: Enciclopedia libre

INGLÉSINGLÉS

Gramática Generativa TransformacionalGramática Generativa Transformacional Noon ChonskyNoon Chonsky

Esquema Gramática de ChonskyEsquema Gramática de ChonskyFonemaFonemaSílabaSílabaPalabraPalabraOración Oración

Funciones Agente (Nombre) Acción (Verbo) Conectores (Complemento)Funciones Agente (Nombre) Acción (Verbo) Conectores (Complemento)

ORACIÓN

NOMBRE VERBO

DETERMINANTE NOMBRE

ADJETIVO NOMBRE

VERBO COMPLENTO

TERMINACIONVERBO

PARTICULA NOMBRE

Determinante+Adjetivo+ Nombre+Adjetivo+Verbo+Terminación+Partìcula + Nombre

That terrible Mary`s accident happened in house

REPASO DE REPASO DE DETERMINANTESDETERMINANTES

Elle – Masculino Ella – FemeninoElle – Masculino Ella – FemeninoThis – Singular These – PluralThis – Singular These – PluralThat – Singular Those – PluralThat – Singular Those – PluralAny – Contable Many – IncontableAny – Contable Many – IncontableADJETIVOS: Poseen 3 característicasADJETIVOS: Poseen 3 características Va antes del sustantivoVa antes del sustantivo Es inmodificableEs inmodificable Solamente tiene grado comparativo superior o inferiorSolamente tiene grado comparativo superior o inferiorLos adjetivos son secundarios y se escriben en singularLos adjetivos son secundarios y se escriben en singular

Para formar el plural de los nombres que Para formar el plural de los nombres que terminan en:terminan en:

S: Se añade la terminación esS: Se añade la terminación es Ce, Se, Ge: Se añade sCe, Se, Ge: Se añade s Fe: Cambia a ve+sFe: Cambia a ve+s Y: Se cambia a i+esY: Se cambia a i+es

El presente ing describe una acción que El presente ing describe una acción que tiene lugar en este momento.tiene lugar en este momento.

Se le agrega ing al verbo para convertirlo Se le agrega ing al verbo para convertirlo en adjetivo.en adjetivo.

Ejemplo:Ejemplo:Working – TrabajandoWorking – Trabajando

Para usar un verbo como sustantivo se Para usar un verbo como sustantivo se agrega ed.agrega ed.

The worked – Lo trabajadoThe worked – Lo trabajado

Imperativo playImperativo play

Verbo To PlayVerbo To Play

Nombre PlayNombre Playerer

Forma Progresiva PlayingForma Progresiva Playing

La forma interrogativa del presente simple comienza con La forma interrogativa del presente simple comienza con el verbo auxiliar do – does. El verbo auxiliar do se usa el verbo auxiliar do – does. El verbo auxiliar do se usa con todos los verbo a excepción del verbo to be.con todos los verbo a excepción del verbo to be.

El verbo auxiliar do se cambia a does en la tercera El verbo auxiliar do se cambia a does en la tercera persona del singularpersona del singular

Ejemplos:Ejemplos: Does she?Does she? Does he?Does he?Con do o con does se usa la forma sencilla del verbo Con do o con does se usa la forma sencilla del verbo

principal.principal.Ejemplos:Ejemplos: Do you study English? I don`t study EnglishDo you study English? I don`t study English Does the teacher write the vocabulary?Does the teacher write the vocabulary? No he doesn`t write the vocabularyNo he doesn`t write the vocabulary

CIENCIA : INVESTIGACIÓNCIENCIA : INVESTIGACIÓN

Conocimiento universalConocimiento universal Conocimiento localConocimiento local Conocimiento socialConocimiento socialFRITJOF CAPRA: Traba la ciencia, los cambios de FRITJOF CAPRA: Traba la ciencia, los cambios de

paradigmas y se pregunta qué es la vida. Propone una paradigmas y se pregunta qué es la vida. Propone una alfabetización ecológicaalfabetización ecológica

Algunos de sus librosAlgunos de sus libros El Tao de la FísicaEl Tao de la Física La Trama de la VidaLa Trama de la Vida Conexiones OcultasConexiones Ocultas Sabiduría Insólita (Propone la teoría de los sistemas Sabiduría Insólita (Propone la teoría de los sistemas

hacia un enfoque pedagógico)hacia un enfoque pedagógico)

PASOS PARA REALIZAR PASOS PARA REALIZAR UN ARTÍCULO CIENTÍFICOUN ARTÍCULO CIENTÍFICO

1.1. Inquietud científica – observaciónInquietud científica – observación2.2. Análisis específicoAnálisis específico3.3. El estado del arteEl estado del arte4.4. La preguntaLa pregunta5.5. La respuesta – Hipótesis de la La respuesta – Hipótesis de la

respuestarespuesta6.6. AntítesisAntítesis7.7. TesisTesis

FORMATO DE PRESENTACIÓN FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LOS ARTÍCULOS DE LOS ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOSCIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS

1.1. Hoja de PresentaciónHoja de Presentación

2.2. Hoja de Título, Resumen, Abstract, Hoja de Título, Resumen, Abstract, Palabras Claves, IntroducciónPalabras Claves, Introducción

3.3. Desarrollo del TrabajoDesarrollo del Trabajo

4.4. ConclusionesConclusiones

5.5. Bibliografía Bibliografía

6.6. NotasNotas