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SEÑAS DE IDENTIDAD

Las señas, recogidas en el Proyecto Educativo del centro, que nos definen como Comunidad Educativa son:

El colegio se manifiesta aconfesional y respetuoso con todas las creencias. Nuestra escuela es inclusiva, queremos una educación de calidad para todos

independientemente de las condiciones y circunstancias de cada alumno. Nuestra escuela es democrática, lo que implica la participación real y efectiva en

la gestión del centro de toda la comunidad escolar. Educamos en valores y lo que nos compromete con el respeto a las personas y a

la norma de convivencia del centro. Educamos también, en las competencias básicas para la vida. La actuación

educativa potenciará la reflexión, el sentido crítico, el interés por saber, el esfuerzo y la autonomía personal, el interés por la innovación y el progreso, la creatividad en los distintos modos de expresión, el aprecio y valoración de las distintas creaciones artísticas de nuestra historia…

Nuestra escuela es un espacio de paz, donde los conflictos se resuelven a través del diálogo

Apostamos por la mejora paulatina de la competencia en Inglés, por lo que este año continuaremos con el gran reto que supone que nuestros alumnos accedan a la enseñanza bilingüe.

Nuestro objetivo como centro es mejorar el rendimiento escolar del alumnado y la calidad educativa que el centro ofrece.

Para conseguirlo contamos con la profesionalidad, la experiencia y la ilusión del Claustro de Profesores, y por supuesto con la colaboración de las familias, ya que la educación es tarea y responsabilidad de todos.

Continuaremos con el programa bilingüe en el 2º Ciclo de Educación Infantil y en E. Primaria se incluye la asignatura Natural Sciences en 1º y 2º. En E. Infantil los alumnos tendrán dos sesiones de Inglés. En E.P. hasta 3º, 4 sesiones de Inglés; de 4º a 6º, 3 sesiones de Inglés. La Música y la Plástica (de 3º a 6º) se impartirán también en inglés.

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ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

ÓRGANOS DE GOBIERNO Equipo Directivo:

Directora: Dª Gemma García San Esteban Jefa de Estudios: Dª Mª José Herraiz Secretario: D. Santiago Escribano

Consejo Escolar. Representantes

De los padres De los profesores Representante Municipal Dª María Hernández Dª María Dolores García D. Luis García D. José Daniel García D. Francisco Javier Romero De Admón. y Servicios Dª Helena Moreno (AMPA) D. Santiago José Martínez D. Acisclo Valcárcel

Dª Teresa Ruiz Dª Héctor Julián Plaza Dª Alicia Alcantud

Dª Amparo Martínez

CLAUSTRO DE PROFESORES I3A Auñón Gómez, M. Consuelo 5ºB Hernández Sanz, Ana D. I3B Luján Alzallu, Pasión 5ºC Collado Trueba, Rosario I3C Tébar Gómez, Pascuala 6ºA Serrano Laullon, Beatriz I4A García García, M. Nieves 6ºB Martínez Tébar, José-María I4B Rivas Moreno, María José 6ºC Ruiz Morcillo, Diego I4C García Núñez, Clemen E.F. Tierraseca Sánchez, Pedro José I5A Valcárcel Alarcón, María José PRI. Escribano Torres, Santiago I5B García Puigcerver, María Dolores PRI. García San Esteban, M. Gemma I5C Martínez Rodríguez, Amparo PT TEA Molina López, Carmen María BILING. López Quintanilla, Julia AL TEA Olivares Fernández, Beatriz 1ºA Cotilllas Díaz, Lourdes P.T. Ramos Nofuentes, Juan 1ºB Zornoza Vizcaíno, Amparo P.T. García Herreros, Francisco 1ºC Huercio Pallardo, Amparo A.L. Martínez Jiménez, Josefa 2ºA Romero Cañete, Francisco Javier A.L. Jiménez Picazo. Elena 2ºB Martínez Valera, Santiago José ING. Herráiz Picazo, M. José 2ºC Jiménez Gil, Carmen M. ING. Clemente Martínez, Isabel 3ºA Martínez Marín, Francisco Javier ING. Roncero García, Mercedes 3ºB Vázquez Montoya, Remedios PTSC. Martín Salas, Natalia 3ºC López Muñoz, María Josefa ORIEN. Navarro Servat, María Elena 4ºA García Sánchez, Carlos David MUS. Calero Gómez, Rosa 4ºB González Hernández, Antonia RE. Iniesta Castillo, Clotilde 4ºC Plaza Buedo, Héctor Julián RE. Huelamo Ortiz, Gustavo 5ºA Calero Palacios, Sonia RE. Gil Peñafiel, Inmaculada

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UNIDAD DE ORIENTACIÓN

Compuesta por:

Orientadora: Dª María Elena Navarro Servat PTSC (Profesor/a Técnico de Servicios a la Comunidad): Dª Natalia Martín Salas

Horario: de lunes a viernes de 9h. a 14 h. Las visitas se concertarán a través del tutor y de la Jefe de Estudios.

El Plan de Orientación y Atención a la Diversidad del centro recoge un conjunto de programas y medidas de tipo organizativo y curricular que pretenden desarrollar actuaciones encaminadas a facilitar una respuesta educativa coherente y ajustada a las necesidades de todos y cada uno de nuestros alumnos.

CALENDARIO ESCOLAR

De acuerdo con el calendario oficial establecido por la Delegación Provincial de Educación de Albacete para el curso 2019/2020, las clases comenzarán el día 11 de septiembre y terminarán el 19 de junio. Vacaciones

Navidad: del 23 diciembre al 07 enero Día de la Enseñanza: 22 noviembre Semana Santa: del 06 abril al 13 abril Fiestas Laborales

2019

• Día 31 de octubre: sin actividad docente

Día 12 de octubre: Fiesta Nacional de España.

Día 1 de noviembre: Día de Todos los Santos

Día 22 de noviembre: sin actividad docente

Día 6 de diciembre: Constitución

2020

Días 24 y 25 de febrero: Carnaval

Día 19 de marzo: San José

Día 1 de mayo: Día del Trabajo

Día 31 de mayo: Día de Castilla-La Mancha

Día 11 de junio: Corpus Christi

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HORARIO GENERAL DEL CENTRO

Horario de actividad lectiva:

Meses de septiembre y junio: de lunes a viernes de 9 h. a 13 h. Meses de octubre a mayo: de lunes a viernes de 9 h. a 14 h. Este curso sus hijos tendrán 30 periodos lectivos en sesiones de 45 minutos.

HORARIO DE JORNADA CONTINUADA. DE SEPTIEMBRE DE 2019 Y JUNIO DE

2020

SESIONES HORARIO 1ª 2ª 3ª 4ª RECREO 5ª 6ª

9 – 9,35 h.(35’) 9,35 -10,10 h. (35’) 10,10-10,45 h (35’) 10,45-11,20 (35’) 11,20-11,50 (30’) 11,50-12,25 h. (35’) 12,25-13 h. (35´)

Horario de la hora de obligada permanencia en el centro: De 13 a 14 h. Siendo los lunes el día de atención a padres.

HORARIO DE JORNADA CONTINUADA. DE OCTUBRE A MAYO

SESIONES HORARIO 1ª 2ª 3ª 4ª RECREO 5ª 6ª

9:00 - 9:45 h.(45´) 9:45 - 10:30h. (45´) 10:30 – 11:15 h(45´) 11,15 - 12 h (45’) 12 - 12:30 h (30’) 12:30 - 13:15 h(45’) 13:15 – 14:00 h. (45’)

Horario de la hora de obligada permanencia en el centro: - LUNES: - 16 a 17 h. Atención a padres

- 17 a 19 h. Reuniones de Ciclo/Nivel, CCP, claustros, Consejo Escolar, actividades de formación de profesorado y elaboración de las programaciones didácticas.

- MIÉRCOLES: De 14 a 15 h. Tutoría de alumnos, preparación de materiales.(cómputo mensual)

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Horario de atención a padres:

Es fundamental para la educación de vuestros hijos el contacto periódico con los

maestros, para ellos se establece un horario de atención a padres: todos los lunes de 16 h. a 17 h. de la tarde. Excepto los meses de septiembre y junio que será

los lunes de 13 h. a 14 h. Fuera de este horario no deberán interrumpir las clases u otra actividad programada. Para una mejor atención a las familias les rogamos que, con antelación suficiente, soliciten a través de sus hijos/as cita con el tutor/a o especialistas. Cuando un padre, madre o tutor legal desee hacer una consulta o sugerencia, deberán dirigirse en primer lugar al maestro objeto de la misma o al tutor/a del alumno. Si no se resolviera satisfactoriamente, podrán dirigirse al Jefe de Estudios o Dirección del Centro.

Horario de Dirección para atención a padres: de 9 h. a 11 h.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Aula Matinal: 7,30 h. a 9 h de la mañana Comedor: * Septiembre y junio: de 13 h. a 15 h.

Horario de recogida de 14,30 h. a 15 h. * Octubre a mayo: de 14 h. a 16 h. Horario de recogida de 15,30 h. a 16 h.

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ASPECTOS ACADÉMICOS

E. INFANTIL

La finalidad de esta etapa educativa es contribuir al desarrollo físico afectivo, social e intelectual de los niños de estas edades. Para ello el currículo se organiza en torno a tres ámbitos de experiencia:

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Conocimiento e interacción con el entorno Lenguajes: comunicación y representación

E. PRIMARIA

La finalidad de esta etapa es facilitar a los alumnos los aprendizajes de expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura y el hábito de convivencia, así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integra, que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria.

EVALUACIÓN

La evaluación tiene como finalidad conocer el grado de adquisición de las competencias básicas establecidas en el currículo.

La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua, global e integradora y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de áreas del currículo. Asimismo, la evaluación tiene un carácter formativo por lo que se podrán incorporar medidas de ampliación, enriquecimiento o refuerzo de las necesidades que se deriven del proceso educativo.

A lo largo de toda la etapa de E. Primaria habrá una prueba de evaluación:

- Prueba de evaluación de 3º. Se valorarán la comprensión y expresión tanto oral como escrita y el cálculo y resolución de problemas.

PROMOCIÓN

El alumno accederá al curso, como a la etapa siguiente siempre que el equipo docente del centro, considere que:

- Ha logrado los objetivos establecidos. - Ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes.

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La decisión sobre la promoción será adoptada por el equipo docente de forma colegiada teniendo en cuenta el criterio y la información del tutor y, en su caso, los resultados de las pruebas de evaluación individualizada de 3º.

En caso de que un alumno/a no alcance los objetivos y el nivel de adquisición de las competencias requeridas sólo podrá repetir curso una sola vez durante toda la etapa.

CALENDARIO DE EVALUACIÓN

PRIMARIA

SESIONES DE EVALUACIÓN EQUIPO

DE NIVEL EVALUACIÓN

INICIAL 1ª EVALUACIÓN 2ªEVALUACIÓN 3ªEVALUACIÓN

1º 25/09/2019 13 h. 09/12/2019 16 h 23/03/2020 18 h 08/06/2020 13 h 2º 25/09/2019 13 h. 09/12/2019 16 h 23/03/2020 18 h 08/06/2020 13 h 3º 26/09/2019 13 h. 09/12/2019 17 h 23/03/2020 16 h 09/06/2020 13 h 4º 26/09/2019 13 h. 09/12/2019 17 h 23/03/2020 16 h 09/06/2020 13 h 5º 27/09/2019 13 h, 09/12/2019 18 h 23/03/2020 17 h 10/06/2020 13 h. 6º 27/09/2019 13 h. 09/12/2019 18 h 23/03/2020 17 h 10/06/2020 13 h

EDUCACIÓN INFANTIL

ENTREGA DE NOTAS Primera Evaluación 16/12/19 Segunda Evaluación 30/03/20 Tercera Evaluación 05/06/20

SESIONES DE EVALUACIÓN EQUIPOS DE NIVEL

EVALUACIÓN INICIAL

1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN

3 años

30/09/2019 13 h. 16/12/2019 16 h. 20/04/2020 17 h 12 Y 15 DE JUNIO

4 años 30/09/2019 13 h. 16/12/2019 17 h 20/04/2020 18 h

5 años 07/10/2019 13 h. 16/12/2019 18 h 20/04/2020 16 h

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INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

Los tutores, al inicio de cada curso escolar, informarán a los padres de las competencias básicas a desarrollar, de los contenidos y de los criterios de evaluación Al finalizar cada trimestre, los tutores les informarán de los resultados de la

evaluación por escrito, por medio de los boletines informativos A lo largo del curso los tutores disponen en su horario de tiempos específicos

para informar y atender a las familias (lunes de 16 h. a 17 h.) En E. Infantil los resultados de la evaluación se expresarán en términos

cualitativos “No iniciado”, “En proceso” y “Conseguido” En Educación Primaria los resultados de la evaluación se expresarán en los

siguientes términos: Insuficiente (0-4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7-8), Sobresaliente (9-10), considerándose calificación negativa el Insuficiente y positivas las demás. La E. Artística y la E. Física son asignaturas específicas que forman parte del

currículo y tienen también su importancia como el resto de las asignaturas para el desarrollo de la personalidad del alumno garantizando así una formación íntegra. Para la E. Física es necesario que los alumnos utilicen una equipación adecuada para su desarrollo.

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EXTRACTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

DEL CENTRO

Enseñar a convivir es una tarea conjunta de maestros, padres y de la sociedad en general, que requiere la colaboración de todos.

En el centro, pretendemos:

- Fomentar el respeto mutuo entre todas las personas que formamos la comunidad educativa.

- Crear un buen clima de convivencia, donde todos trabajemos a gusto y donde la participación y el diálogo sean las claves para conseguirlo.

- Cuidar y mantener las instalaciones y materiales del centro y del entorno.

ENTRADAS Y SALIDAS

Las entradas y salidas se harán siempre de forma ordenada:

E. Infantil: puerta de la calle Bilbao, excepto los alumnos de 5 años que harán la fila debajo del porche y esperaran su turno de entrada cuando lo indiquen sus maestros.

E. Primaria: 1º, 2º, 3º, 4º A y 4º B- Portadas de la calle Bilbao 4º C, 5º y 6º - Portadas de la calle Santiago Los alumnos que lleguen después de haber entrado sus compañeros accederán

solos al aula. Durante el periodo de adaptación, los alumnos de 3 años tendrán un régimen

especial de entradas y salidas. Pasado dicho periodo se acogerán al régimen general, no pudiendo pasar los padres a dejar a sus hijos en las aulas.

Cuando algún padre necesite realizar alguna gestión en el centro, entrará siempre después de que los alumnos hayan finalizado su entrada o salida,

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El alumnado no podrá salir solo del recinto escolar. Si tuviera que ausentarse deberá ir acompañado de algún familiar y cumplimentar el justificante de salida en la dirección del centro.

ASISTENCIA

La asistencia es obligatoria, salvo causa justificada, y debe ser regular. Las faltas de asistencia reiteradas se considera privación de un derecho fundamental de los alumnos; por tanto, y en cumplimiento de la normativa vigente, se pondrán en conocimiento del Técnico de Servicios a la Comunidad para que las traslade a la Comisión Provincial de Absentismo. Las faltas de asistencia de los alumnos serán comunicadas por el Tutor/a al Jefe

de Estudios. La familia será informada de dichas faltas y las justificará mediante nota escrita y/o entrevista ante el Tutor/a. Se debe asistir a clase en buenas condiciones de salud e higiene.

PUNTUALIDAD

Es deber de los alumnos asistir con puntualidad y participar en las actividades planificadas por el Centro

La entrada al colegio es a las 9 horas, cualquier alumno que acceda al Centro pasados 10 minutos deberá venir acompañado de una persona adulta para explicar al tutor/a el motivo de su retraso.

Los niños accederán solos al interior del centro. Los padres deben permanecer en la entrada para favorecer la autonomía de los alumnos y facilitar una incorporación fluida a las aulas. Los alumnos que reiteradamente lleguen tarde, esperarán en Jefatura de Estudios hasta el cambio de clase.

Los retrasos en la entrada también se consideran falta de asistencia y, si son reiterados, se comunicarán al Técnico de Servicios a la Comunidad.

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La salida del colegio es a las 14 horas. Rogamos puntualidad a la hora de recoger a los alumnos, especialmente a los de E. Infantil y Primer Ciclo de Primaria dada la angustia que les genera verse solos.

Los meses de junio y septiembre la salida es a las 13 h.

OTROS ASPECTOS

- La rotura o deterioro de las instalaciones, mobiliario y material escolar por uso indebido o negligencia deberán ser indemnizados económicamente por los responsables.

- Se cuidarán y mantendrán limpios y ordenados todos los espacios del centro (aulas, biblioteca, gimnasio, aseos, patios, pasillos…) respetando las normas de uso.

- El uso del teléfono móvil es innecesario en el centro, por lo tanto no se permite su utilización para evitar incidentes que alteran la convivencia entre los alumnos y el normal desarrollo de las actividades educativas. Si durante la jornada lectiva los alumnos o las familias consideran imprescindible transmitir algún mensaje podrán utilizar, los teléfonos del centro.

- Igualmente, no se permite el uso de videoconsolas, juguetes, dispositivos multimedia que permitan grabar imagen y/o audio ni otros elementos ajenos a la actividad escolar que los niños suelen traer sin autorización y que puedan suponer distracciones y conflictos.

- La entrada de animales al recinto escolar está prohibida

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Accidentes escolares: Para atender a los alumnos que durante la actividad escolar sufren algún tipo de accidente se desarrollan las siguientes actuaciones:

- El Centro no administrará ningún medicamento ni ejercerá funciones que sólo le corresponden al personal de SALUD PÚBLICA.

- Ante las lesiones producidas en el Centro, se llamará a los padres. Si fuera necesario se trasladará al alumno al Centro de Salud.

- Si algún alumno dice “encontrarse mal” o “tener alguna molestia” se llamará a los padres para que lo recojan, para ello deberán dar al tutor el número de teléfono actualizado.

- Si el daño causado en el alumno pudiera suponer la petición de indemnización a la Junta de Comunidades se gestionará esta petición a través del Centro.

Emergencias: Se considera situación de emergencia aquella que por diversos motivos obligue a la evacuación rápida del edificio. En el Plan de Evacuación del Centro se expresan los pasos a seguir en caso de producirse una situación de emergencia.

Se realizará al menos, un simulacro durante el curso

Actividades extraescolares que organiza el centro en horario lectivo:

- Las actividades extraescolares y complementarias siempre tienen carácter educativo y se incorporan a las programaciones didácticas

- Requieren, cuando conllevan desplazamientos fuera del centro, la autorización expresa de los padres o tutores de cada alumno, sin ella no podrán realizar la actividad programada.

- Las actividades extraescolares organizadas por el AMPA se desarrollan en horario de 16 a 18 horas de lunes a jueves.

- La sede del AMPA está ubicada dentro del centro (junto a la Biblioteca) y podrán formar parte de ella todos los padres y madres que lo deseen y así se recomienda ya que su labor repercute favorablemente en el proceso educativo de vuestros hijos.

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