repaso

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o as

Las compraspara la escuela

xxxvi

Diego Rivera Fin del corrido

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7/17/2019 repaso


R2 REPASO A

Los alumnos llegan a la escuela a lasocho menos cuarto.

Algunos toman el bus escolar.Otros van a la escuela a pie.

Los alumnos estudian mucho.Toman apuntes.Escuchan a la profesora cuando habla.La profesora enseña.

José está en la papelería.Necesita materiales escolares.Compra un cuaderno, un lápiz y

un bolígrafo.

Teresa está en la tienda de ropa.Compra una blusa para llevar a la escuela.Mira la blusa.Paga en la caja.


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LAS COMPRAS PARA LA ESCUELA R3

En la escuela Contesten.

1. ¿Cómo llegan los alumnos a la escuela? ¿Toman el bus, van encarro o van a pie?

2. ¿A qué hora llegan a la escuela?3. ¿Con quién hablan los alumnos cuando entran en la sala de clase?4. ¿Quiénes toman exámenes y quién da los exámenes?

5. ¿Sacan los alumnos notas altas?6. ¿Prestan ellos atención cuando la profesora habla?

A la papelería Escojan.

1. Alicia necesita materiales escolares. ¿Adónde va ella?a. a la cafetería b. a la tienda de ropa c. a la papelería

2. ¿Con quién habla Alicia en la papelería?a. con el empleado b. con el profesor c. con el mesero

3. ¿Qué compra Alicia en la papelería?a. un refresco b. un pantalón corto c. un cuaderno

4. ¿Dónde paga Alicia?

a. cien pesos b. en la caja c. en el parque5. ¿En qué lleva ella los materiales escolares?

a. en una mochila b. en un cuaderno c. en una asignatura

En la tienda de ropaContesten según se indica.

1. ¿Adónde va Roberto? (a la tienda de ropa)2. ¿Qué necesita? (una camisa de mangas

cortas)3. ¿Busca una camisa verde? (no, roja y azul)4.

¿Qué talla usa? (38)5. ¿Compra Roberto una camisa? (sí)6. ¿Cuánto cuesta? (125 pesos)7. ¿Dónde paga Roberto? (en la caja)

C al l e F l or ida, Buenos Air es, Ar gent ina


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La apertura de clases

Paco Elena, ¿cómo estás?Elena Muy bien, Paco. ¿Y tú?

Paco Bien. ¿Adónde vas?Elena Voy a la papelería. Necesito

comprar algunas cosas parala apertura de clases.

Paco Verdad. Septiembre una vez más.¡Es increíble!

R4 REPASO A

Contesten.

1.¿Con quién habla Elena?

2. ¿Cómo está Paco?3. ¿Son amigos Elena y Paco?4. ¿Adónde va Elena?5. ¿Qué necesita ella?6. ¿De qué hablan los dos amigos?


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1. Review the forms of the present tense of regular -ar verbs.

MIRAR miro miras mira miramos miráis miranTOMAR tomo tomas toma tomamos tomáis toman

2. Remember, to make a sentence negative you put no before the verb.

No hablamos francés. Hablamos español.

3. Remember to use tú when talking to a friend, family member, or person yourown age. Use usted when speaking to an adult, a person you do not know well,or someone to whom you wish to show respect.

¿Tú estudias español, Roberto?

¿Y usted, señora? ¿Usted también estudia español?

Entrevista Contesten personalmente.

1. ¿En qué escuela estudias?2. ¿Cómo llegas a la escuela por la mañana?3. ¿Cuántos cursos tomas?4. ¿En qué llevas los materiales escolares?5. ¿Estudian mucho los alumnos de tu escuela?6. ¿Sacan ustedes buenas notas?7. ¿Toman ustedes muchos

exámenes?

8. ¿Escuchan ustedescuando la profesora habla?

Presente de los verbos en -ar

Universidad Nacional,San Andrés, Colombia


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R6 REPASO A

En la fiesta Completen.

1. Durante la fiesta todos nosotros ____. (bailar)2. Felipe ____ el piano. (tocar)3. Mientras él ____ el piano, Elena y Carlos ____. (tocar, cantar)

4. ¿____ ustedes refrescos durante la fiesta? (preparar)5. ¿____ ustedes fotos durante la fiesta? (tomar)6. Sí, y todos nosotros ____ las fotografías. (mirar)

Una fiesta en la Ciudad de Guatemala

1. Note that the verbs ir, dar, and estar are the same as regular -ar verbs in all formsexcept yo.

ESTAR estoy estás está estamos estáis

estánDAR doy das da damos dais dan

IR voy vas va vamos vais van

2. The preposition a often follows the verb ir. Remember that a contracts with el toform one word—al.

Voy al café. No voy a la tienda.

Los verbos ir, dar, estar


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Voy a la escuela. Contesten.

1. ¿Vas a la escuela?2. ¿A qué hora vas a la escuela?3. ¿Con quién vas a la escuela?4. ¿Están ustedes en la escuela ahora?5. ¿Cómo van ustedes a la escuela?

A la tienda de ropaCompleten.

Yo (ir) a la tienda de ropa.

Emilio (ir) también. Él y

yo (estar) en la tienda. Yo

(comprar) una camiseta y

él (comprar) un blue jean.

Nosotros no (necesitar) mucharopa porque (llevar) uniforme

a la escuela.

Elena y Tomás (llevar)

uniforme a la escuela también. Ellos (ir)

a una escuela en las afueras de Lima, en Miraflores.

¿Cuándo? ¿En clase, después de las clases o en la fiesta?Work with a classmate. He or she will suggest an activity. You will tell

where you and your friends typically take part in the activity.

En la tienda de ropa You are at a clothing store. You need to buysome things. Your partner will be the sales clerk. Have a conversationwith each other and then reverse roles.

¿Quién es? Work in small groups. One person tells whatsomeone in the class is wearing. The others have to guess who it is. If several people are wearing the same thing, the person giving the clueswill have to give more details.

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Estepona, España


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Amigos yalumnos

R8

Carolina Larrea Arvores


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R10 REPASO B

Es María Gorostiza.Ella es mexicana.Es rubia y bastante alta.

María es de Guadalajara.Ella es alumna en el Colegio Hidalgo.

Felipe y Teresa son amigos.Ellos son alumnos en la misma escuela.Son alumnos buenos. Son inteligentes.

Y ellos son bastante cómicos.

María GorostizaContesten.

1. ¿De qué nacionalidad es 3. ¿Cómo es ella?María Gorostiza? 4. ¿Es ella alumna?

2. ¿De dónde es? 5. ¿Dónde es alumna María?

Felipe y TeresaCorrijan las oraciones falsas.

1. Felipe y Teresa son hermanos. 3. Ellos son alumnos muy malos.2. Ellos son alumnos en escuelas 4. No son inteligentes.

diferentes. 5. Son muy serios y tímidos.


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¿De dónde son?

Julio ¡Hola!Rosa ¡Hola! ¿Qué tal?

Julio Bien, ¿y tú?Rosa Bien. Oye, ¿eres un amigo de Teresa

Irizarry, ¿no? Julio Sí, soy Julio Arenal.Rosa ¿De dónde eres, Julio? Julio ¿Yo? Soy de San Juan. Y tú eres de

Ponce como Teresa, ¿no?Rosa Sí, soy ponceña.

P onc e, P uer t o Ric o

AMIGOS Y ALUMNOS R11

Contesten.

1. ¿Son puertorriqueños los dos muchachos?2.

¿De dónde es Julio?3. ¿Es Julio un amigo de Teresa Irizarry?4. ¿De dónde son Teresa y Rosa?


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Review the forms of the irregular verb ser.

SER soy eres es somos sois son

Presente del verbo ser

R12 REPASO B

Entrevista Contesten personalmente.

1. ¿Quién eres?2. ¿De qué nacionalidad eres?3. ¿Dónde eres alumno o alumna?4. ¿Cómo es tu escuela?

El amigo de AndrésCompleten con ser.

Yo un amigo de Andrés. Andrés muy simpático.

Y él gracioso. Andrés y yo dominicanos. de

la República Dominicana.

La capital de la República

Dominicana Santo

Domingo. Nosotros

alumnos en un colegio en

Santo Domingo. Nosotros

alumnos de inglés. La

profesora de inglés la

señorita White. Ella

americana.

10

9

8

7

6

543

21

Fortaleza de Orzama, Santo Domingo


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1. Spanish nouns are either masculine or feminine. Most nouns ending in o aremasculine and most nouns ending in a are feminine. The definite articles eland los accompany masculine nouns; la and las accompany feminine nouns.

el alumno los alumnos la amiga las amigas

el curso los cursos la escuela las escuelas

2. An adjective must agree with the noun it describes or modifies. Adjectives thatend in o have four forms.

el amigo sincero los amigos sinceros

la amiga sincera las amigas sinceras

3. Adjectives that end in e or a consonant have only two forms.

el curso interesante los cursos interesantes

la asignatura interesante las asignaturas interesantes

el curso difícil los cursos difíciles

la asignatura difícil las asignaturas difíciles

Sustantivos, artículos y adjetivos

Unas amigas chilenas, Elqui, Chile


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R14 REPASO B

Julia Describan a la muchacha.

Una muchacha de San Juan,Puerto Rico

Los amigos Describan al grupo de amigos.

En la colonia de San Ángel,Ciudad de México

Mi clase favorita Describan su clase favorita.


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¡Qué clase tan difícil! Work in groups of three or four. In eachgroup, rate your courses as fácil, difícil, regular, aburrido,fantástico. Tally the results and report the information to the class.

En Venezuela You are spending the summer with a family inVenezuela. Tell your Venezuelan “brother” or “sister” (your partner)

all you can about your Spanish class and your Spanish teacher.Answer any questions he or she may have. Then reverse roles.

Cursos You are speaking with anexchange student from Peru (yourpartner). He or she wants to knowabout your school, your schedule,and your classes. Tell as much as you

can about your school and then askhim or her about school life in Peru.

Salto Ángel, Venezuela

Una alumna, Lima, Perú


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La familia

R16

RPC-01P PU

Leopoldo Romanach Small Farmers


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R18 REPASO C

Es la familia Ramos.En la familia Ramos hay cinco personas.Ellos tienen una casa en San Pedro Sula.Ellos viven en Honduras.

Su casa tiene siete cuartos.

el comedor

la sala

la cocina

el cuar to de baño

los cuar tos, las recámaras

La familia está en la sala.La señora Ramos lee un libro.Su esposo lee el periódico.

José ve la televisión.Una hermana de José escribe una carta.

En el mercado venden frutas y vegetales.Venden carne también.La señora compra un kilo de tomates.Los tomates están a 50 pesos el kilo.


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LA FAMILIA R19

La familia Ramos Contesten.

1. ¿Cuántas personas hay en la familia Ramos?2. ¿Tienen ellos una casa o un apartamento?3. ¿Dónde viven ellos?4. ¿Cuántos cuartos tiene su casa?5. ¿Cuáles son los cuartos de la casa?

San Miguel de Allende,México

Expresiones Pareen.

1. leer a. mucho en la escuela2. escribir b. al quinto piso3. vivir c. una novela4. aprender d. un alumno bueno y serio5. vender e. una carta con bolígrafo6. comer f. una limonada7. ver g. en una casa particular8. ser h. una emisión deportiva9. subir i. CDs en una tienda

10. beber j. carne, ensalada y papas

¿Cuáles son? Contesten.

1. ¿Cuáles son algunas cosas que comemos?2. ¿Cuáles son algunas cosas que bebemos?3. ¿Cuáles son algunas cosas que leemos?4. ¿Cuáles son algunas cosas que escribimos?


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R20 REPASO C

¿Dónde viven?

Tomás Elena, ¿tienes una familia grande?Elena Sí, bastante grande. Somos seis.

Tomás ¿Viven ustedes aquí en la capital?Elena Sí, vivimos en la calle Mayor.

Nuestro apartamento está enel edificio Bolívar.

Contesten.

1. ¿Con quién habla Tomás?

2. ¿Tiene Elena una familia bastante grande?3. ¿Cuántas personas hay en su familia?4. ¿Viven ellos en la capital?5. ¿En qué calle viven?6. ¿Dónde tienen un apartamento?

Málaga, España


7/17/2019 repaso


LA FAMILIA R21

1. Review the following forms of regular -er and -ir verbs.

COMER como comes come comemos coméis comenBEBER bebo bebes bebe bebemos bebéis beben

VIVIR vivo vives vive vivimos vivís viven

SUBIR subo subes sube subimos subís suben

2. Note that the -er and -ir verbs have the same endings in all forms exceptnosotros (and vosotros).

comemos vivimos

coméis vivís

Presente de los verbos en -er e -ir

Lima, Perú


7/17/2019 repaso


R22 REPASO C

Tú y tus amigos Contesten.

1. ¿Qué comes cuando vas a un café?2. ¿Qué bebes cuando estás en un café?3. ¿Qué aprenden tú y tus amigos en la escuela?4. ¿Qué leen ustedes en la clase de inglés?5. ¿Qué escriben ustedes?6. ¿Comprenden los alumnos cuando la profesora de español habla?7. ¿Reciben ustedes notas buenas en todas sus asignaturas?

En un café Completen.

En el café los clientes (ver) al mesero.

Ellos (hablar) con el mesero. Los clientes

(leer) el menú y (decidir) lo que van

a tomar. Los meseros (tomar) la ordeny (escribir) la orden en un cuaderno

pequeño o un bloc. Los meseros no (leer)

el menú. Y los clientes no (escribir)

la orden.

8

7

6

5

43

2

1

Manta, Ecuador


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LA FAMILIA R23

1. Review the forms of the irregular verb tener.

TENER tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen

2. Note that the expression tener que followed by an infinitive means to have to.

Tenemos que estudiar y aprender mucho.

El verbo tener

La familia Bravo

Completen con tener.

La familia Bravo un piso o

apartamento en Madrid. Su piso seis

cuartos. Está en Salamanca, una zona muy

bonita de la ciudad. Muchas calles en la zona

Salamanca los nombres de artistas

famosos—la calle Goya, la calle Velázquez.

Hay cuatro personas en la familia Bravo.

Teresa diecisiete años y su hermano

quince años. Ellos un perro

adorable.

65

4

3

2

1

Barcelona, España

Mi familia Contesten.

1. ¿Tienes una familia grande o pequeña?2. ¿Cuántos hermanos tienes?3. ¿Cuántos años tienen ellos?4. ¿Y cuántos años tienes tú?5. ¿Tienen ustedes un perro o un gato?

6. ¿Tiene tu padre o tu madre un carro?7. En la escuela, ¿tienes que estudiar mucho?8. ¿Y tienen que trabajar mucho tus padres?


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R24 REPASO C

1. Review the forms of the possessive adjectives mi, tu, and su. These adjectiveshave only two forms.

¿Dan una fiesta tu hermana y tus primos?Sí, mi hermana y mis primos dan una fiesta.

Todos sus amigos van a recibir una invitación a su fiesta.

2. The possessive adjective nuestro has four forms.

Nuestro primo, nuestra tía, nuestras sobrinas y nuestros abuelos viven

todos en Madrid.

A djetivos posesivos

Mi familia y mi casa Contesten.

1. ¿Dónde está tu casa o tu apartamento?2. ¿Cuántos cuartos tiene tu casa o tu apartamento?3. ¿Cuántas personas hay en tu familia?4. ¿Dónde viven tus abuelos?5. Y tus primos, ¿dónde viven?

Nuestra casa Completen.

Nosotros vivimos en (name of

city or town). casa está en la calle(name of street). padres

tienen un carro. carro es bastante

nuevo. Yo tengo una bicicleta.

bicicleta está en el garaje con el carro

de padres. Nosotros tenemos

un perro. perro es adorable.

perro está en el jardín. Mi

hermano y amigos siempre

juegan en el jardín alrededorde casa.9

8

7

6

5

4

3

2

1

In Spain, v uest r o is t he ad jec t iv et hat c or r esponds t o v osot r os:v uest r o pisov uest r a

pr ima


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LA FAMILIA R25

Apartamentos With a classmate, look at this plan of the fourthfloor of an apartment building. A different family lives in each of thetwo apartments. Give each family a name. Then say as much as youcan about each family and their activities. Don’t forget to describetheir apartment. Be as original as possible.

En el café Work in groups ofthree or four. You’re all friendsfrom Uruguay. After school yougo to a café where you talk aboutlots of things—school, teachers,friends, home, family, etc. Oneof you will be the waiter orwaitress. You have to interruptthe conversation once in a whileto take the orders and serve.Take turns.

Montevideo, Uruguay


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L rtLos deportes

R26

Pablo Picasso Footballeurs


7/17/2019 repaso



7/17/2019 repaso


R28 REPASO D

LOCAL VISITANTE

Los dos equipos juegan (al) fútbol.

Empieza el segundo tiempo.Los jugadores vuelven al campo de fútbol.Los dos equipos quieren ganar.

A mí, no. Me aburre.

Sí, me gusta mucho.¿Y a ti?

Es un partido de béisbol.El jugador batea la pelota.Luego corre de una base a otra.

Elena, ¿te gusta el béisbol?

Sí, me gusta. Pero megusta más el fútbol.


7/17/2019 repaso


LOS DEPORTES R29

El juego de fútbolContesten según se indica.

1. ¿Cuántos tiempos hay en un juego de fútbol? (dos)2. ¿Cuántos jugadores hay en un equipo de fútbol? (once)3. ¿Dónde juegan fútbol? (en el campo de fútbol)4. ¿Quién guarda la portería? (el portero)

5. ¿Qué bloquea? (el balón)6. ¿Quieren perder los dos equipos? (no, ganar)7. ¿Pierde un equipo si el tanto queda empatado? (no)

¿Qué deporte es? Escojan.

1. El jugador lanza el balón con el pie.2. Hay cinco jugadores en el equipo.3. Hay nueve entradas en el partido.4. El jugador corre de una base a otra.

5. El portero para o bloquea el balón.6. El jugador tira el balón y encesta.

Gustos Contesten.

1. ¿Cuáles son los deportes quea ti te gustan?

2. ¿Cuáles son los comestiblesque te gustan?

3. ¿Cuáles son los cursos que teinteresan?

4. ¿Cuáles son algunas cosas queno te gustan, que te aburren?


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R30 REPASO D

Un partido importante

Tadeo Isabel, ¿quieres ir al café Solíscon nosotros?

Isabel Gracias, Tadeo, pero no puedo.Quiero ver el partido.

Tadeo ¿De qué partido hablas?Isabel El Real juega contra el Valencia.Tadeo ¿Cuál es tu equipo favorito?

¿Cuál te gusta más?Isabel El Real.

Contesten.

1. ¿Adónde van los amigos de Tadeo?2. ¿Quiere ir con ellos Isabel?3. ¿Por qué no puede ir?4. ¿Qué quiere ver?5. ¿Qué equipos juegan?6. ¿Cuál es el equipo favorito

de Isabel?


7/17/2019 repaso


LOS DEPORTES R31

1. Review the following forms of stem-changing verbs. Remember that the e changes

to ie in all forms except nosotros (and vosotros).EMPEZAR empiezo empiezas empieza empezamos empezáis empiezan

PERDER pierdo pierdes pierde perdemos perdéis pierden

2. The following verbs change the o to ue in all forms except nosotros (and vosotros).

VOLVER vuelvo vuelves vuelve volvemos volvéis vuelven

PODER puedo puedes puede podemos podéis pueden

3. The verb jugar also has a stem change.

JUGAR juego juegas juega jugamos jugáis juegan

V erbos de cambio radical

Caracas,

Venezuela

Un juego de béisbol Completen.

El juego de béisbol (empezar) a las tres y media. Habla Teresa:

—Hoy yo (querer) ser la pícher.

La verdad es que Teresa (ser) una pícher muy buena. Ella

(jugar) muy bien. Nosotros (tener) un equipo bueno. Todos

nosotros (jugar) bien. Nuestro equipo no (perder) mucho.76

54

3

2

1


7/17/2019 repaso


Una fiesta Contesten.

1. ¿Quieres ir a la fiesta?2. ¿Quieren ustedes bailar durante la fiesta?3. ¿A qué hora empieza la fiesta?

Puedo, quiero, prefiero

1. Puedo… Tell all that you can do.2. Quiero… Tell all that you want to do.3. Quiero pero no puedo… Tell all that you want to do but for some

reason you cannot do.4. No quiero porque prefiero… Tell something you don’t want to

do because you prefer to do something else.

1. The verbs interesar and aburrir functionthe same in Spanish and English.

¿Te aburre el arte?

Does art bore you?

¿Te aburren los deportes?

Do sports bore you?

No, los deportes me interesan.

No, sports interest me.

2. The verb gustar functions the same asinteresar and aburrir. Gustar conveys themeaning “to like,” but it actually means“to be pleasing to.”

¿Te gusta el béisbol?

Sí, me gusta mucho.

¿Te gustan los deportes?

Sí, me gustan.

V erbos como aburrir, interesar y gustar

4. ¿Puedes llegar a tiempo?5. ¿Pueden ustedes tomar el bus a la fiesta?6. ¿A qué hora vuelven ustedes a casa?

R32 REPASO D


7/17/2019 repaso


LOS DEPORTES R33

Gustos Sigan el modelo.

¿A mí? ¿Los tomates?

Me gustan mucho los tomates.

1. ¿A mí? ¿El pescado?2. ¿A mí? ¿Los vegetales?3. ¿A mí? ¿La carne?

4. ¿A mí? ¿El jamón?5. ¿A mí? ¿Los mariscos?

¿Sí o no? Contesten.

1. ¿Te interesan o te aburren las matemáticas? ¿Te gustan o no?2. ¿Te interesa o te aburre la historia? ¿Te gusta o no?3. ¿Te interesan o te aburren las ciencias? ¿Te gustan o no?4. ¿Te interesa o te aburre la literatura? ¿Te gusta o no?5. ¿Te interesa o te aburre la geografía? ¿Te gusta o no?

¿Qué te gusta hacer? Contesten según los dibujos.

No soy muy aficionado(a). Work with a classmate. Tell him orher what sport you don’t want to play because you don’t like it. Tellhim or her what you prefer to play. Then ask your classmatequestions to find out what sports he or she likes.

Mi equipo favorito Work with a classmate. Tell him or her aboutyour favorite team. Tell all about the sport and tell why you reallylike this team in particular. Then ask your classmate about his or herfavorite team. Do you by chance have the same favorite team?

¿Qué deporte es? Work with a classmate. Give himor her some information about a sport. He or she has to guess whatsport you’re talking about. Take turns.

1. 2. 3. 4.


7/17/2019 repaso


Un viajeen avión

R34

Francisco Díaz de León Town of Amecameca with Popocatépetl


7/17/2019 repaso



7/17/2019 repaso


R36 REPASO E

Los pasajeros están en el aeropuerto.La agente de la línea aérea revisa los

boletos (billetes).Tiene que mirar los pasaportes también.

Los pasajeros hacen un viaje en avión.El vuelo 102 con destino a México sale

de la puerta número diez.El vuelo está saliendo a tiempo.No sale con una demora.

Los pasajeros traen bastante equipaje de mano.Ponen su equipaje de mano debajo del asiento.


7/17/2019 repaso


UN VIAJE EN AVIÓN R37

En el aeropuertoContesten. Inventen una historia.

1. ¿Están en el aeropuerto los pasajeros?2. ¿Hacen un viaje en avión?3. ¿Hablan con la agente de la línea aérea?4. ¿Qué tiene que revisar la agente?

5. ¿Para dónde sale el vuelo?6. ¿Está saliendo a tiempo o con una demora?7. ¿Qué traen los pasajeros?8. ¿Dónde ponen su equipaje de mano?

¿Sí o no? Digan que sí o que no.

1. El avión aterriza cuando sale.2. El avión despega cuando llega a su destino.3. Un vuelo internacional es un vuelo que va a un país extranjero.4. Los agentes de la línea aérea que trabajan en el mostrador en

el aeropuerto son los asistentes de vuelo.

5. La tripulación consiste en los empleados que trabajan a bordodel avión.

Aerolínea argentina


7/17/2019 repaso


R38 REPASO E

En el aeropuerto

Felipe Están anunciando la salidade nuestro vuelo, ¿no?

Alejandra Sí, sí. Es nuestro vuelo.Felipe ¿De qué puerta sale?Alejandra Sale de la puerta número once.Felipe ¿Tenemos que pasar por el

control de seguridad?Alejandra Sí, tienen que tomar unos

rayos equis de nuestroequipaje de mano.

Corrijan las oraciones.

1. Están anunciando la llegada del vuelo deFelipe y Alejandra.

2. Su vuelo va a salir de la puerta número dos.3. Ellos tienen que pasar por migración.4. Tienen que tomar unos rayos equis de sus

boletos y pasaportes.


7/17/2019 repaso



1. Many verbs that are irregular in the present tense are

irregular only in the yo form. All other forms are regular.Study the following verbs that have a g in the yo form.

HACER hago

PONER pongo

TRAER traigo

SALIR salgo

2. The verbs saber and conocer also have an irregularyo form.

SABER sé

CONOCER conozco

Saber is used to express knowledge of simple facts.Conocer means “to know” in the sense of to beacquainted with someone or something.

Yo sé que Madrid está en España.

Yo conozco Madrid.

Yo conozco a Eduardo también.

Yo sé que él es de Madrid.

Un viaje imaginarioContesten.

1. ¿Haces un viaje a España?2. ¿Haces el viaje en avión?3. Antes, ¿haces las maletas?4. ¿Qué pones en las maletas?5. ¿Cuándo sales?6. ¿Sales para el aeropuerto en taxi?7. ¿A qué hora sale tu vuelo?8. A bordo del avión, ¿dónde ponen

los pasajeros su equipaje de mano?9. ¿Conoces la ciudad de Madrid?

10. ¿Sabes hablar español?

P

Madrid, España


7/17/2019 repaso


R40 REPASO E

La maleta Completen con hacer, poner o salir.

1. Juan ____ su maleta. Él ____ una camisa en la maleta. Él ____para Málaga.

2. Nosotros ____ nuestra maleta. Nosotros ____ blue jeans enla maleta porque ____ para Cancún en México.

3. ¿Tú ____ tu maleta? ¿Qué ____ en la maleta? ¿Para dónde ____?4. Mis padres ____ su maleta. Ellos ____ muchas cosas en la maleta.

Ellos ____ su maleta porque ____ para Miami.

Málaga, España

1. The present progressive tense is used to express an action or activity that ispresently going on.

2. To form the present progressive, you use the present tense of the verb estar

and the present participle. Review the forms of the present participle.HABLAR hablando

COMER comiendo

SALIR saliendo

¿Qué está haciendo Teresa?

Teresa está esperando el avión porque está saliendo para México.

El presente progresivo


7/17/2019 repaso



En el aeropuertoContesten según se indica.

1. ¿Adónde están llegando lospasajeros? (al aeropuerto)

2. ¿Cómo están llegando? (en taxi)3. ¿Adónde están viajando? (a

Colombia)4. ¿Cómo están haciendo el viaje?

(en avión)5. ¿Dónde están facturando su

equipaje? (en el mostrador dela línea aérea)

6. ¿Qué está mirando la agente?(los boletos y los pasaportes)

Un boleto para Mérida Work with a classmate.You want to fly from your hometown to Mérida,México. Call the airline to get a reservation. Yourpartner will be the reservations agent. Before youcall, think about all the information you will need togive or get from the agent: date of departure, time,arrival time in Mérida, flight number, price, etc.Take turns.

Un viaje You know quite a bit about severalSpanish-speaking countries. Work with a classmate.Choose a country you would both like to visit.Discuss how you plan to get there and what you aregoing to do and see there.

San Andr és, C ol ombia

Mérida, México

El aeropuerto Work with aclassmate. Look at the illustrationof the many activities taking placeat an airport. Tell all about theillustration in your own words.


7/17/2019 repaso


La rutina yla salud

R42

Gustavo Montoya La merced


7/17/2019 repaso



7/17/2019 repaso


R44 REPASO F

Estefanía está bien.Ella se levanta cada mañana a

las seis y media.

Ella se lava la cara. Se peina.Estefanía se mira en el espejo

cuando se peina.

Juan no está bien hoy.Está enfermo.Tiene fiebre.Tiene (una) tos.Está en cama.

Juan va al consultorio de la médica.Está en el consultorio.La médica examina a Juan.


7/17/2019 repaso


LA RUTINA Y LA SALUD R45

La rutina diaria Contesten.

1. ¿A qué hora se levanta Claudia cada mañana?2. ¿Ella se desayuna en casa?3. Después de desayunarse, ¿se cepilla los dientes?4. ¿Se lava la cara?5. ¿A qué hora se acuesta ella cada noche?

La salud Digan que sí o que no.

1. Cuando estamos cansados, queremos dormir.2. Cuando estamos enfermos, vamos a ver al médico.3. Tenemos que ir al hospital cuando tenemos un catarro.4. Tenemos fiebre cuando tenemos la gripe.5. Estamos contentos y nos sentimos bien cuando tenemos

la temperatura elevada.6. Tenemos que guardar cama cuando tenemos dolor de cabeza.

El cuerpo ¿Cuáles son los nombres de todas las partesdel cuerpo que sabes en español?


7/17/2019 repaso


R46 REPASO F

¿Cómo estás?

Sandra ¿Cómo estás, Pepe?Pepe La verdad es que no me siento

muy bien.Sandra ¿Estás enfermo? ¿Qué tienes?Pepe Tengo dolor de garganta y estoy

cansado.Sandra Pues, sabes donde está la consulta

del médico, ¿no?

Contesten.

1. ¿Cómo está Pepe?2. ¿Cómo se siente él?3. ¿Qué tiene?4. ¿Tiene mucha energía?5. ¿Está cansado?6. ¿Adónde debe ir?


7/17/2019 repaso



1. The verbs ser and estar both mean “to be.” Ser is used

to tell where someone or something is from. It is alsoused to describe an inherent trait or characteristic.

Roberto es de Miami.Él es inteligente y guapo.

2. Estar is used to tell where someone or something islocated. It is also used to describe a temporary stateor condition.

Roberto es de Miami pero ahora está en Madrid.Madrid está en España.Roberto está muy contento en Madrid.

¿En qué clase estás?Contesten.

1. ¿Estás en la escuela ahora?2. ¿Dónde está la escuela?3. ¿En qué clase estás?4. ¿Está la profesora en la clase

también?5. ¿Cómo es la profesora?6. Y, ¿cómo es la clase de español?

7. ¿De dónde es la profesora?8. Y tú, ¿de dónde eres?9. ¿Cómo estás hoy?

10. Y la profesora, ¿cómo está?

Ser estar

Alumnos ecuatorianos, Manta, Ecuador


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R48 REPASO F

Ángel Completen con ser o estar.

Ángel de Caracas. Él muy simpático. gracioso

también. Ahora Ángel en Nueva York. estudiante en

la universidad. Ángel muy contento en Nueva York.Nueva York en el nordeste de Estados Unidos. La Ciudad

de Nueva York muy grande y muy interesante. A Ángel

le gusta mucho Nueva York.

98

7

6

54

321

Caracas, Venezuela

The subject of a reflexive verb both performs and receives the action of the verb.Each subject has its corresponding reflexive pronoun. Review the following forms.

V erbos reflexivos

INFINITIVE levantarse

yotú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds.

acostarse

me levantote levantas

se levanta

nos levantamos

os levantáis

se levantan

me acuestote acuestas

se acuesta

nos acostamos

os acostáis

se acuestan


7/17/2019 repaso



¿Y tú? Contesten personalmente.

1. ¿A qué hora te acuestas?2. ¿Te duermes enseguida?3. Y, ¿a qué hora te despiertas?4. Cuando te despiertas, ¿te levantas enseguida?5. ¿Te lavas en el cuarto de baño?6.

¿Te desayunas en casa?7. Después, ¿te cepillas los dientes?

Su rutina Describan cada foto.

1. EllosNosotrosUstedes

2. YoEllaTú

Un día típico Work with a classmate. Compare a typicalday in your life with a typical day in your partner’s life. Thentell what activities you have in common.

En la consulta del médicoThis is a really busy doctor’soffice. There is a lot going onat the same time. With aclassmate, describe all thatyou see in the illustration.


7/17/2019 repaso


l ve no lEl verano y elinvierno

R50

Arturo Gordon Vargas Caserío costero


7/17/2019 repaso



7/17/2019 repaso


R52 REPASO G

Raúl pasó el verano en la playa.Nadó en el mar.

Tomó el sol.Volvió a casa muy bronceado.

Ella bajó la pista para expertos.No bajó la pista para principiantes.

Susana pasó una semana en unaestación de esquí.

Tomó el telesilla para subir la montaña.Subió en el telesilla.


7/17/2019 repaso


EL VERANO Y EL INVIERNO R53

En la playaContesten.

1. ¿Fue José a la playa?2. ¿Nadó en el mar?3. ¿Esquió en el agua?4. ¿Se sentó en la arena?

5. ¿Tomó el sol?6. ¿Volvió a casa muy bronceado?

En la estación de esquíContesten.

1. ¿Fueron a una estación de esquí los amigos?2. ¿Salieron ellos muy temprano por la mañana?3. ¿Pasaron el día entero en las pistas?4. ¿Subieron la montaña en el telesilla?5. ¿Bajaron la pista para expertos o para principiantes?6. ¿Volvieron a casa el mismo día?

Los Andes, Chile

Acapulco, México


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R54 REPASO G

¿Qué hicieron los amigos?

José ¿Adónde fuiste ayer, Adriana?Adriana Fui a casa de Elena.

José ¿Y... ?Adriana Jugamos tenis. José ¿Tiene Elena una cancha de tenis?Adriana No, hay canchas en un parque

cerca de su casa. Pero Elena tieneuna piscina.

José ¿Sí? ¿Nadaron ustedes?Adriana Sí, nadamos después de jugar tenis.

Fuerte, España

Digan que sí o que no.

1. José fue con Adriana a casa de Elena.2. La casa de Elena tiene una cancha de tenis.3. Adriana y Elena jugaron tenis.4. Jugaron en una cancha en un parque.5. Nadaron también.6. Nadaron en una piscina en el parque.


7/17/2019 repaso


EL VERANO Y EL INVIERNO R55

1. Review the forms of the preterite of regular verbs.

2. The forms of the verbs ir and ser are the same in the preterite.The meaning is made clear by the context of the sentence.

fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron

3. The preterite is used to express an event or action that beganand ended at a definite time in the past.

Ellos pasaron el año pasado en México.

Fueron a Acapulco.

En la escuela Contesten.

1. ¿Fuiste a la escuela ayer?2. ¿A qué hora llegaste a la escuela?3. ¿Hablaste con el/la profesor(a) de español?4. ¿Tomaste un examen?5. ¿En qué curso tomaste el examen?6. ¿Saliste bien en el examen?7. ¿Comiste en la cafetería de la escuela?8. ¿A qué hora volviste a casa?

El pretérito

INFINITIVE nadar

yo

tú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds.

comer subir

nadé

nadaste

nadó

nadamos

nadasteis

nadaron

comí

comiste

comió

comimos

comisteis

comieron

subí

subiste

subió

subimos

subisteis

subieron


7/17/2019 repaso


R56 REPASO G

Muchas actividades Contesten.

1. ¿Fuiste al cine ayer?¿Viste una película?¿Tomaste un refresco en el cine?

2. ¿Salieron ustedes anoche?¿Fueron a una fiesta?¿Bailaron y cantaron durante la fiesta?

3. ¿Esquió Sandra?¿Subió la montaña en el telesilla?¿Bajó la pista para expertos?

4. ¿Pasaron los amigos el fin de semana en la playa?¿Te escribieron una tarjeta postal?¿Nadaron y esquiaron en el agua?

1. The object pronouns me, te, and nos can be either a direct or an indirect object.Note that the object pronoun precedes the conjugated verb.

Él me miró. Él me habló por teléfono.¿Te invitó Carlos? ¿Te dio una invitación?

2. Lo, los, la, and las function as direct objects only. They can replace either personsor things.

Pablo compró el boleto. Pablo lo compró.Pablo compró los boletos. Pablo los compró.Teresa compró la raqueta. Teresa la compró.

Teresa compró las raquetas. Teresa las compró.Yo vi a los muchachos. Yo los vi.

3. Le and les function as indirect objects only.

Yo le escribí una carta (a él, a ella, a usted).Yo les escribí una carta (a ellos, a ellas, a ustedes).

L


7/17/2019 repaso


A la consulta del médico Contesten.

1. ¿Fuiste a la consulta del médico?2. ¿Te habló el médico?3. ¿Te examinó?

Aquí lo tienes. Sigan el modelo.

la toalla

Aquí la tienes.

1. la toalla playera2. la crema bronceadora3. el bañador4. el traje de baño

En el aeropuerto Completen con le o les.

La señora Iturria fue al mostrador de la línea aérea. Ella habló

al agente. habló en español; no habló en inglés. Elladio su boleto y él lo miró. Ella dio su pasaporte también.

A bordo del avión los asistentes de vuelo hablaron a los

pasajeros. dieron la bienvenida a bordo y explicaron las

reglas de seguridad.

Las estaciones Work with a classmate. Tellwhether you prefer summer or winter. Explainwhy you prefer one over the other. Tell whatyou do during that season. Take turns.

¡A viajar! Look at these postcards. Work witha classmate. Tell where you prefer to go and why.Take turns.

87

6

5432

1

4. ¿Te dio una diagnosis?5. ¿Te recetó unos antibióticos?

5. los anteojos de sol6. los boletos para el telesilla7. los esquís8. las raquetas

repaso

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