radiologia plan curricular 2015

U N I V E R S I D A D

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SECCIN DE POSGRADO

PROGRAMA DE ESPECIALIDADES MDICAS

RESIDENTADO MDICO

ESPECIALIDAD DE RADIOLOGA

PLAN CURRICULAR INTEGRAL

Lima Per

2015

PRESENTACIN

La Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Martn de Porres le la Bienvenida a los seores Mdicos Residentes de las diferentes especialidades que ofrece en coordinacin con el MINSA, ESSALUD, Institutos Armados y Fuerzas Policiales.

Nuestro compromiso es seguir formando especialistas del ms alto nivel acadmico, cientfico y tecnolgico, con una gran sensibilidad humanista e imbuidos de una excelente formacin tica y moral que les permita desarrollarse profesionalmente tanto en el pas como en el extranjero, con la seguridad que estarn capacitados para la solucin de los problemas de sus respectivas especialidades con eficiencia y calidez.

Reciban el saludo de las autoridades de la Universidad y de esta Facultad desendoles el mejor de los xitos en sus estudios.

DR. FRANK LIZARASO CAPAR DECANO

Colega Residente:

Este manual, sujeto a revisin peridica conforme al avance cientfico y tecnolgico lo justifique, contiene la informacin bsica sobre los contenidos programticos, las estrategias educativas y los logros mnimos a alcanzar en el importante proceso de su especializacin.

Confo les sea de utilidad y les permita el xito deseado.

Atentamente,

DRA. ROSA FALCONI SANDOVALDIRECTORA DE LA SECCIONDE POSGRADO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

Dr. FRANK LizarasO CAPARODecano de la Facultad

SECCION DE POSGRADO

Dra. ROSA FALCONI SANDOVALDirectora de la Seccin de PosgradoCel.: 999140929Correo: [email protected]

Dr. VICTOR ABURTO LOROAResponsable de Especialidades Mdicas (Residentado)Cel. : 992725354Correo: [email protected]

Dr. GUSTAVO AVILS CALDERNResidentado MdicoCel.: 999443056Correo: [email protected]

COMIT DE SEGUNDA ESPECIALIZACIN EN RADIOLOGIA

Dra. ELENA PULACHET CONTRERAS Dra. CRISTINA FLORES MURO Dra. CILIA FARIAS MEJIA Dr. FERNANDO TELLO ALVAREZ Dr. LUIS ARTURO VARGAS VACA Dra. MARIA CECILIA ORTIZ MEJIA Dr. WILDER CORAHUA BENAVIDES Dr. LUIS ORREGO PUELLES Dr. MARTIN ALEJANDRO TARAZONA Dr. LILIANA MARIA FALCN LIZARASO Dr. ROGER CORTIJO HERNNDEZ

SEDES HOSPITALARIAS

CLINICA INTERNACIONAL CLINICA SAN PABLO CENTRO MEDICO NAVAL HOSPITAL CENTRAL FAP HOSPITAL GUILLERMO ALMENARA YRIGOYEN HOSPITAL SABOGAL HOSPITAL SERGIO BERNALES HOSPITAL DE POLICIA HOSPITAL NAVAL I.N.E.N. HOSPITAL LOAYZA

TUTORES RESPONSABLES EN LAS SEDES HOSPITALARIAS

1

5

Dra. ELENA PULACHET CONTRERASHospital Guillermo Almenara

Dra. CILIA FARIAS MEJIAINEN

Dra. CRISTINA FLORES MUROHospital Sabogal

Dr. WILDER CORAHUA BENAVIDESHospital S. Bernales

Dra. MARIA CECILIA ORTIZ MEJIAHospital Loayza

Dr. LUIS ARTURO VARGAS VACAHospital PNP Dr. FERNANDO TELLO ALVAREZCentro Medico Naval

PROGRAMAS DE RADIOLOGA AUTORIZADOS POREL COMIT DE RESIDENTADO MEDICO*

Facultad de MedicinaUniversidad Nacional Mayor de San Marcos

Facultad de MedicinaUniversidad Nacional Federico Villareal

Facultad de MedicinaUniversidad Peruana Cayetano Heredia

Facultad de Medicina HumanaUniversidad de San Martn de Porres

Facultad de MedicinaUniversidad Nacional de San Agustn

Facultad de Ciencias MdicasUniversidad Nacional de Trujillo

Facultad de Medicina HumanaUniversidad Pedro Ruiz Gallo

Facultad de Medicina Humana

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

*CONAREME Programa de Segunda Especializacin

DIRECTORIO

SEDENOMBRES Y APELLIDOSCARGOSTELEFONOS

HOSPITAL GUILLERMO ALMENARADra. Elena Pulachet Contreras Tutora de Sede996298899

INENDra. Cilia Faras Mejas Tutor de Sede

HOSPITAL SABOGALDra. Cristina Flores MuroTutor de Sede997239504

HOSPITAL LOAYZADra. Mara Cecilia Ortiz Meja Tutor de Sede

HOSPITAL SERGIO BERNALESDr. Wilder Corahua BenavidesTutor de Sede994905231

CENTRO MEDICO NAVALDr. Fernando Tello lvarezTutor de Sede

HOSPITAL PNPDr. Luis Arturo Vargas VacaTutor de Sede996782600

SECRETARIAS DE FACULTAD

SECCIN DEPOSGRADO USMP SRTA. MARIA MAGALLANES CHACALIAZA

SRTA. GLORIA PRADO RIVERA

SRTA. MELANY POZO INGA

3652300 ANEXO139-178

SECRETARIAS DE SEDES DOCENTES

SEDE DOCENTEAPELLIDOS Y NOMBRESTELEFONOSMAIL

ALMENARAGIULIANA GENESIS AUPARI [email protected]

CARRIONMARIA TERESA VELASQUEZ PERALTA [email protected]

FAPMARIA LOURDES SILVA99947197045135300 (2717)[email protected]

LOAYZACINTHIA CASTRO [email protected]

MARIA AUX.JOVANA PONCE ROSALES9924934442171818(3101-3045)[email protected]

MAT.PERINATALRITA [email protected]

MILITARMARIA ELENA RIOS FLORES9928504502193500(1605)[email protected]

NAVALYESSICA LIZ GMEZ LLEMPEN9877679136137600-4444 [email protected]

INENRAL VICENTE MANTILLA QUISPE9927657947106900 - 2217 [email protected]

NIODAVID [email protected]

REBAGLIATIJUANITA CISNEROS ARAUJO9585973872654901-3694 [email protected]

SABOGALMARIBEL FLORES [email protected]

BERNALESRUBILA BEATRIZ VASQUEZ [email protected]

UNANUELIZETH AUPAS [email protected]

HOSP. 2 DE MAYOCINDY AMANDA BACILIO [email protected]

POLICIAROCIO QUARTARA989278599463001-345 [email protected]

CLINICA GERIA. SAN ISIDRO LABRADORDirectorPedro Llanos Rivero CoordinadorJorge aguayo3520102-54013520102-5403

[email protected]@essalud.gob.pe

INODIR. JORGE VELAZCO QUIROGA42550504257700

CLNICA MAISON DE SANTEVICTOR SANCHEZ GARCIA 9975846596196000 [email protected]

HOSP. NEGREIROS CALLAO57422285747064

SAN BARTOLOMEJOEL MOTA RIVERA(UNIDAD CAPACITAC)[email protected]

HOSPITAL DE PUENTE PIEDRASARITA [email protected]

CONDICIONES NECESARIAS PARA EL LOGRO DE LOS ESTNDARES MNIMOS *

A.Del Programa de Formacin de Especialistas en Radiologa

1.El Programa debe garantizar la formacin de un profesional idneo con capacidad para prevenir y resolver o contribuir a resolver problemas de salud individuales y colectivos que requieran competencias en el campo de la Radiologa.2.La institucin formadora debe elaborar y administrar el currculo de estudios del Programa, considerando de ste el perfil acadmico profesional, los objetivos curriculares y los logros mnimos, especificados como estndares mnimos de formacin en el presente documento, debiendo incorporar competencias necesarias o complementarias, u otros objetivos curriculares, y ampliar los aspectos metodolgicos y de evaluacin de acuerdo a los criterios institucionales, los cuales constituirn valores agregados al Programa.

B.De los docentes

1.La administracin del Programa debe estar a cargo de un profesor responsable, y ser desarrollado por un equipo de tutores docentes, especialistas en Radiologa.2.El profesor responsable del programa debe ser altamente calificado, con competencias para planificar, organizar, conducir y evaluar el Programa, as como para participar en la formacin de los mdicos residentes en todos los niveles y en todas las reas de la prctica de la especialidad.3.Los tutores docentes del Programa deben ser mdicos especialistas con cargo asistencial en la especialidad, que adems posean aptitud docente, motivacin y sentido de responsabilidad para la formacin de mdicos residentes. El desempeo (perfomance) del equipo docente debe revisarse por lo menos anualmente.

C.De las sedes docentes

1.Para lograr las competencias, los objetivos curriculares y los logros mnimos, el Programa debe garantizar las oportunidades de experiencias de enseanza-aprendizaje.2.Las sedes docentes deben ser instituciones hospitalarias de tercer y cuarto nivel, que ofrecen servicios de atencin en Radiologa. Complementariamente son consideradas sedes docentes otras instituciones comunitarias y hospitalarias de menor complejidad que permiten, adems, obtener las competencias de prevencin y proyeccin social.

D.De la metodologa del programa de formacin

1. El Programa debe desarrollarse en la modalidad escolarizada, de formacin en servicio con entrenamiento y responsabilidad progresiva, y con la tutora de personal docente idneo y suficiente.2. El Programa debe desarrollarse a travs de la aplicacin de tcnicas o herramientas educativas participativas e interactivas basadas en situaciones reales o simuladas donde el alumno profundiza e intercambia conocimientos y experiencias impulsando el aprendizaje en equipo.3.Preferentemente, el trabajo del alumno debe ser directo con los pacientes salvo en aquellos procedimientos que generen riesgos, en cuyo caso, la habilidad inicial deber lograrse en situaciones simuladas.4.Durante el proceso de formacin, el mdico residente debe realizar las actividades y procedimientos con algn tipo de supervisin, dependiendo de la complejidad de stos y del ao de estudio. En todo caso, siempre debe existir algn tipo de supervisin de parte del tutor.

4.1Supervisin indirecta, implica que el tutor realiza la supervisin a travs de terceros; por ejemplo, en un programa de tres aos de duracin, el alumno del tercer ao de estudios (RIII), realiza la supervisin del mdico residente del segundo ao (RII), y ste a su vez del mdico residente del primer ao (RI) de la misma especialidad.

4.2 Supervisin directa, implica la presencia del tutor para realizar la actividad o procedimiento.

5.El alumno debe anotar en un registro la actividad o el procedimiento realizado especificando la fecha, identificacin del paciente y diagnstico, y detallando la actividad o el procedimiento realizado.

E.De la evaluacin

1.Evaluacin del mdico residente

1.1 El mdico residente debe ser evaluado permanentemente por el tutor a travs de la observacin directa de las actividades y procedimientos que realiza y a travs de otras fuentes de informacin (RIII, RII, segn corresponda).1.2 Para la evaluacin preferentemente se har uso de los siguientes instrumentos y tcnicas:

INSTRUMENTOSUTILIDADMOMENTO DE APLICACIONTECNICA DE APLICACION

Lista de cotejoPermite evaluar las habilidades y destrezas al mdico residente para ejecutar actividades y procedimientos

Durante la ejecucin de una actividad o procedimiento.

La observacin

Reporte de procedimientosPermite el registro del nmero y la calidad de las actividades y procedimientos realizados por el mdico residente en relacin a los logros mnimos en cada ao de estudio

Al culminar una actividad o procedimiento ejecutados de manera ptima

La observacin y entrevista

Escalas de calificacin Permiten evaluar el desempeo del mdico residente en cada ao de estudio el mismo que est relacionado con el logro creciente de las competencias esperadas en el especialista.

Al culminar la formacin, del especialista, estos instrumentos permiten determinar el logro de las competencias previstas en el perfil acadmico profesionalEste instrumento permite evaluar el desempeo del alumno ya que involucra todas las reas del perfil. Debe ser aplicado durante el proceso y al finalizar cada ao de estudio.

En el ltimo ao, este instrumento debe ser elaborado en funcin a las competencias esperadas para determinar si se han logrado en el mdico residente prximo a egresar.La observacin y entrevista.

Gua de AutoevaluacinFavorece la autocrtica y la valoracin de parte del mdico residente en relacin a sus logros y debilidades o insuficiencias.Durante todo el proceso de formacin La entrevista

Pruebas oralesPermiten evaluar aspectos cognitivos de la especialidad.Durante todo el proceso de formacinInterrogatorio

Pruebas escritasPermiten evaluar aspectos cognitivos de la especialidad. Su elaboracin debe involucrar preferentemente tems de anlisis y ejercicio interpretativo basados en casos reales o hipotticos.

De acuerdo a lo previsto en la Universidad.Preguntas por escrito

2. Evaluacin de los estndares

La Comisin de Estndares Mnimos de Formacin, debe adecuar los estndares anualmente con los aportes de las Unidades de Post Grado de las universidades. Estos aportes sern el producto de la aplicacin y evaluacin de los estndares durante la formacin de los mdicos residentes.

ESTNDARES MNIMOS DE FORMACIN PARA EL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIN EN RADIOLOGA

1.PERFIL ACADMICO PROFESIONAL DEL ESPECIALISTA EN RADIOLOGA

El especialista en Radiologa al culminar su formacin debe haber logrado las siguientes competencias esenciales e indispensables:

1.1rea personal social

1.1.1Lidera el equipo multidisciplinario que interviene en la prevencin, diagnstico y tratamiento de la patologa de la especialidad.1.1.2Acta tica y moralmente con el mayor respeto por la vida humana.1.1.3Fomenta y mantiene ptimas relaciones interpersonales con los miembros del equipo de salud y la comunidad.1.1.4Aplica normas y disposiciones legales en el mbito de la salud.1.1.5Demuestra capacidad creativa y de autoformacin, de acuerdo a las condiciones socioeconmica, culturales y sanitarias del pas.

1.2rea asistencial

1.2.1 Demuestra conocimiento suficiente de la especialidad y de la realidad sanitaria del pas.1.2.2 Utiliza la tecnologa radiolgica con fines diagnsticos y teraputicos.1.2.3 Ejecuta los diferentes procedimientos de su especialidad.1.2.4 Utiliza las diferentes formas de radiaciones ionizantes y no ionizantes.1.2.5 Previene, diagnostica y provee soluciones apropiadas a todas las complicaciones que puedan presentarse dependientes de la prctica radiolgica1.3rea de proyeccin social

1.3.1Participa en las diversas etapas de los programas de promocin de la salud del adulto a nivel local, regional y nacional, en coordinacin con especialidades clnicas, por ejemplo cncer de mama y cncer de colon entre otros.

1.4rea docente

1.4.1Promueve, dirige e interviene en actividades de docencia universitaria, de capacitacin, educacin mdica continua y en eventos cientficos de la especialidad.

1.5rea de investigacin

1.5.1Investiga acerca de la problemtica relacionada con la especialidad, individualmente o en equipos.

1.6rea gerencial

1.6.1Participa en la planificacin y programacin de actividades administrativas en consultorios, servicios, programas o proyectos de la especialidad, incluyendo actividades de direccin, asesora y auditoria mdica.

2.OBJETIVOS CURRICULARES DEL PROGRAMA DE LA ESPECIALIDAD DE RADIOLOGA

El Programa de la especialidad de Radiologa debe tener objetivos curriculares acordes con las competencias esperadas en los especialistas, quienes al culminar su formacin debern haber logrado:

Aplicar los conocimientos cientficos, tecnolgicos y las habilidades indispensables para la prevencin de enfermedades, ejecucin e interpretacin de los procedimientos de diagnstico y la aplicacin de esquemas teraputicos de la especialidad.Participar en los procesos de atencin mdica integrando un equipo de trabajo multidisciplinario.Realizar trabajos de investigacin en el rea de la especialidad, orientada a la generacin de nuevos conocimientos y nueva tecnologa.Participar activamente en la docencia de programas de pregrado y postgrado y en la capacitacin de otros profesionales y trabajadores de salud en general, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de los procesos de atencin y su desarrollo integral. Gerenciar servicios programas y proyectos de salud de la especialidad.Impulsar el trabajo en equipo para la planificacin, programacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la especialidad y particularmente en su proyeccin como lder en salud en la comunidad. Desarrollar las actitudes analtica y crtica frente a las exigencias preventivas, curativas y de rehabilitacin de los pacientes.Profundizar su auto formacin permanente.Aplicar los principios y valores ticos que le permitan intervenir en la solucin de los problemas de la salud con sentido humanitario y vocacin de servicio en el marco de las disposiciones legales vigentes.

3.LOGROS MNIMOS POR AO DE ESTUDIO DE LA ESPECIALIDAD DE RADIOLOGA PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS

El alumno del Programa de Segunda Especializacin en Radiologa durante su formacin debe realizar actividades y procedimientos para lograr las competencias. stas se expresan de manera cualitativa y cuantitativa por ao de estudio. Por la naturaleza y duracin de estudios de la especialidad, el nmero y calidad esperada de algunas actividades y procedimientos pueden lograrse al finalizar el ltimo ao.

Las actividades y procedimientos especificados en cada ao de estudio exigen ser valoradas cualitativa y cuantitativamente. No se trata slo del cumplimiento con el nmero anotado sino de ser realizado ptimamente para ser considerado como logro mnimo.

3.1. LOGROS MINIMOS EN EL PRIMER AO DE ESTUDIOS SEGN AREASAREASACTIVIDADES Y PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIASNo

PERSONAL SOCIALDurante su formacin el mdico residente debe: Aplicar principios y valores ticos que le permitan intervenir en la solucin de los problemas de salud con sentido humanitario y vocacin de servicio Demostrar actitud de cambio frente al sistema de salud de manera que sus acciones contribuyan a la mejora de la atencin mdica Demostrar actitud crtica y autntica que le permita evaluar con objetividad su trabajo y proyecciones, as como el de su equipo Demostrar aptitud para integrarse al equipo de salud para la planificacin, programacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la especialidad, y particularmente en su proyeccin como lder en salud en la comunidad Demostrar capacidad y actitud para continuar y profundizar su autoformacin Contribuir a un adecuado clima organizacional en el entorno del trabajo Demostrar actitud de confraternidad y apoyo mutuo entre mdicos residentes y con el equipo mdico Aplicar normas y disposiciones legales en el mbito de la salud

ASISTENCIALCon supervisin directa y de acuerdo a protocolos: Participar en estudios simples y contrastados en las reas del aparato gastrointestinal, hepatobiliar, trax, cardiovascular, osteoarticular, urogenital, y otras. Correlacionar los estudios radiolgicos con los hallazgos clnicos y patolgicos. Trabajar en cmara oscura, en la tcnica de procesado hmedo y seco. Leer e interpretar radiografas Participar en el manejo de insumos radiolgicos del servicio y supervisar la labor del personal tcnico Participar en la reanimacin cardiopulmonar y cerebral Participar en la atencin bsica del trauma Participar en el equipo de evacuacin y seguridad del establecimiento de salud en caso de desastres o simulacros2000

1500

15300010

101001

PROYECCION A LA COMUNIDADCon supervisin directa: Participar en la ejecucin de programas locales o nacionales relacionados con la especialidad01

INVESTIGA-CIONCon supervisin directa: Elaborar y desarrollar proyectos de investigacin clnica de inters de la especialidad Publicar o presentar experiencias o artculos relevantes relacionados con la especialidad01

01

DOCENCIACon supervisin indirecta: Planificar, ejecutar y evaluar actividades educativas dirigidas a pacientes y familiares, en temas relacionados con la especialidad.Asistir a eventos de la especialidad cuando menos 6 das, 48 horas o 3 crditos al ao01

01

GERENCIAParticipar en el control y abastecimiento de insumos radiolgicos del servicio.--

3.2. LOGROS MINIMOS EN EL SEGUNDO AO DE ESTUDIOS SEGN AREAS

AREASACTIVIDADES Y PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIASNo

PERSONAL SOCIALDurante su formacin, el mdico residente debe: Aplicar principios y valores ticos que le permitan intervenir en la solucin de los problemas de salud con sentido humanitario y vocacin de servicio. Demostrar actitud de cambio frente al sistema de salud de manera que sus acciones contribuyan a la mejora de la atencin mdica Demostrar actitud crtica y autntica que le permita evaluar con objetividad su trabajo y proyecciones, as como el de su equipo Demostrar aptitud para integrarse al equipo de salud para la planificacin, ejecucin, programacin y evaluacin de las actividades de la especialidad, y particularmente en su proyeccin como lder en salud en la comunidad. Demostrar capacidad y actitud para continuar y profundizar su autoformacin Contribuir a un adecuado clima organizacional en el entorno del trabajo Demostrar actitud de confraternidad y apoyo mutuo entre mdicos residentes y con el equipo mdico Aplicar normas y disposiciones legales en el mbito de la salud

ASISTENCIALRealizar con supervisin indirecta todo lo autorizado al mdico residente del primer ao Adems:Con supervisin directa y de acuerdo a protocolos: Aplicar tcnicas especiales de radiologa convencional y no convencional. Aplicar tcnicas diagnsticas de ultrasonido y tomografa computada. Leer e interpretar exmenes radiogrficos Participar en tcnicas de radiologa peditrica. Participar en la supervisin y control del trabajo tcnico del servicio. Participar en la reanimacin cardio pulmonar y cerebral Participar en la atencin bsica del trauma Participar en el equipo de evacuacin y seguridad del establecimiento de salud en caso de desastres o simulacros.

200

5003000100---101001

PROYECCION A LA COMUNIDADCon supervisin directa: Participar en el diseo y ejecucin de campaas de salud de la especialidad organizadas por la institucin01

INVESTIGA-CIONCon supervisin directa: Desarrollar trabajo de investigacin clnica de inters de la especialidad Publicar o presentar experiencias o artculos relevantes relacionados con la especialidad 01

01

AREASACTIVIDADES Y PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIASNo.-

DOCENCIACon supervisin indirecta: Participar en actividades educativas dirigidas a estudiantes del pregrado o profesionales de la salud, en temas de la especialidad Asistir a eventos de la especialidad cuando menos 6 das, 48 horas o 3 crditos al ao Participar en la supervisin de actividades y procedimientos de alumnos del primer ao de estudios del programa (R1) 01

--

--

GERENCIACon supervisin directa: Realizar el anlisis situacional de la gerencia de un servicio de la especialidad. Planificar y programar un plan operativo anual. 1

1

3.3 LOGROS MINIMOS EN EL TERCER AO DE ESTUDIOS SEGN AREASAREASACTIVIDADES Y PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LAS COMPETENCIASNo

PERSONAL SOCIALDurante su formacin, el mdico residente debe: Aplicar principios y valores ticos que le permitan intervenir en la solucin de los problemas de salud con sentido humanitario y vocacin de servicio. Demostrar actitud de cambio frente al sistema de salud de manera que sus acciones contribuyan a la mejora de la atencin mdica Demostrar actitud crtica y autntica que le permita evaluar con objetividad su trabajo y proyecciones, as como el de su equipo Demostrar aptitud para integrarse al equipo de salud para la planificacin, ejecucin, programacin y evaluacin de las actividades de la especialidad, y particularmente en su proyeccin como lder en salud en la comunidad. Demostrar capacidad y actitud para continuar y profundizar su autoformacin Contribuir a un adecuado clima organizacional en el entorno del trabajo Demostrar actitud de confraternidad y apoyo mutuo entre mdicos residentes y con el equipo mdico Aplicar normas y disposiciones legales en el mbito de la salud

ASISTENCIALRealizar con supervisin indirecta todo lo establecido al mdico residente de segundo ao. Adems:Con supervisin directa y de acuerdo a protocolos: Participar en la aplicacin de las tcnicas bsicas y elementales de resonancia magntica Con supervisin indirecta y de acuerdo a protocolos: Participar en radiologa no convencional. Participar y desarrollar estudios de ultrasonido. Participar y desarrollar procedimientos de tomografa computada. Leer e interpretar exmenes radiolgicos Realizar la reanimacin cardiopulmonar y cerebral Realizar la atencin bsica del trauma Participar en el equipo de evacuacin y seguridad del establecimiento de salud en caso de desastres o simulacros Proponer y sustentar eventuales modificaciones a los protocolos existentes

1 mes

1005005003000101001

01

PROYECCION A LA COMUNIDADCon supervisin indirecta: Participar u organizar campaas de salud de la especialidad01

INVESTIGA-CIONCon supervisin directa: Elaborar el informe final de investigacin Publicar o presentar experiencias o artculos relevantes relacionados con la especialidad0101

DOCENCIACon supervisin indirecta: Participar en actividades educativas dirigidas a estudiantes del postgrado Formular propuestas para el mejoramiento curricular de la especialidad Asistir a eventos de la especialidad cuando menos 6 das, 48 horas o 3 crditos al ao Participar en la supervisin de actividades y procedimientos de los alumnos del primer y segundo ao de estudios del programa (R1 y R2)010101

--

GERENCIACon supervisin directa: Participar en la conduccin o administracin de un servicio, programa o proyecto de la especialidad por un periodo no menor de 30 das. Incluye la evaluacin de los resultados --

A C T I V I D A D E S A S I S T E N C IA L E S (ROTACIONES)

RESIDENTEROTACIONESDURACIN

PRIMER AO

Radiologa Convencional01 mes




Mamografa01 mes

Mamografa01 mes

Ecografa01 mes

Ecografa01 mes

Ecografa01 mes

Tomografa01 mes

Intervencionismo01 mes

Medicina Nuclear01 mes

SEGUNDO AOIntervencionismo01 mes


Ecografa01 mes

Ecografa01 mes

Ecografa01 mes

Tomografa01 mes

Tomografa01 mes

Resonancia01 mes

Resonancia01 mes

Radiologa Peditrica01 mes

Radiologa Peditrica01 mes

Vacaciones01 mes

TERCER AOEcografa01 mes

Tomografa01 mes

Tomografa01 mes

Tomografa01 mes

Resonancia01 mes

Resonancia01 mes



Radiologa Oncolgica01 mes

Radiologa Oncolgica01 mes

Rotacin Internacional01 mes

Vacaciones01 mes

EVALUACINLa evaluacin a los Mdicos Residentes se regir de acuerdo al Reglamento de Evaluacin y Titulacin de especializacin en Medicina por la modalidad escolarizada.1. La evaluacin de los estudiantes es un sistema inherente al proceso de enseanza aprendizaje, que debe: Ser continua, integral y objetiva Estar orientada hacia los objetivos de la asignatura y por ende al perfil profesional. Tender a estimular y desarrollar las capacidades intelectuales, actitudes criticas, creativas y de servicio del residente. Tender a mantener un nivel de exigencia acadmica optima en funcin del producto final.2. Las evaluaciones por su modalidad, pueden ser:Exmenes escritos, orales, trabajos prcticos, monografas, conversatorios, seminarios, exposiciones, trabajos de investigacin y el desempeo en la practica.3. La evaluacin estar a cargo del encargado de la especialidad en la sede, en coordinacin con los profesores tutores, quienes remitirn la calificacin a la Direccin de la Seccin de Post Grado para su procesamiento por el Comit de la especialidad.4. Las evaluaciones sern establecidas segn el sistema de calificacin cuantitativa vigesimal:Menor 13 Malo13 - 14 Regular15 - 16 Bueno 17 - 18 Muy Bueno19 - 20 Sobresaliente

5. El calificativo final de un curso se obtendr ponderando las notas promedio resultante de las diferentes modalidades de evaluacin, de conformidad con el fijado en el silabo de la asignatura.

6. Para obtener los promedios parciales, las fracciones decimales deben tener su valor hasta en dcimas. Cuando el promedio final tenga una fraccin igual o mayor de 0.5, esta se consignara como la unidad, a la inmediata superior.7. Los Mdicos Residentes desaprobados en una o dos rotaciones, como mximo al termino de un ao lectivo sern evaluados por el comit de la especialidad. En caso de ser desaprobados sern separados del Programa de Segunda Especializacin, no pudiendo postular en la especialidad desaprobada a un nuevo concurso de Admisin en ninguna universidad del pas.8. Para las rotaciones o practicas respectivas, las notas que correspondan a la evaluacin practica abonara el 70% , y el 30% restante ser para las actividades complementaria: Seminarios, Mesas Redondas, Plenarias, Revista de Revistas, Trabajos Escritos, etc.9. Cualquier reclamo sobre el resultado de las evaluaciones se har por escrito ante el profesor responsable del capitulo o asignatura o practica, en un plazo que no exceda de 5 das tiles despus de entregados los resultados de las mismas.10. Para que el Medico tenga derecho a ser evaluado, se consideran los siguientes criterios:Debe estar matriculado en el ao correspondiente. Por ningn motivo se reservara una nota para la matricula posterior.El Medico Residente debe figurar en la relacin de Mdicos remitida por la Oficina de Registros Acadmicos, Oficina de Grados y Ttulos e Informtica.

Los resultados finales deben ser entregados al Comit de la especialidad respectiva en el plazo de diez (10) das tiles, en las actas reglamentarias.

ANEXOS GLOSARIO A continuacin se presenta el glosario de trminos bsicos que facilit el trabajo: 1.Perfil acadmico profesional: es la descripcin de las competencias principales que debe poseer el especialista como resultado de la accin educativa durante su formacin. Abarca las reas: personal social, asistencial (de acuerdo a la naturaleza de la especialidad, sta debe involucrar la promocin, prevencin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin), de proyeccin a la comunidad, gerencial, de investigacin y docente. Esta definicin es una adecuacin de la propuesta de competencias de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) al campo ocupacional y personal social de los profesionales de la salud. 2.Competencias: de acuerdo a la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), es la capacidad real para lograr un objetivo o un resultado en un contexto dado. Implica una capacidad comprobada para realizar un trabajo en un mbito ocupacional o laboral, para lo cual se requiere disponer de conocimientos, habilidades, actitudes y la comprensin de lo que se hace. Involucra las seis reas mencionadas en el perfil.

rea personal social: corresponde a las competencias que debe poseer el especialista para actuar con principios ticos y deontolgicos en el marco de las disposiciones legales vigentes; as como para mantener permanentemente su desarrollo personal y profesional, liderar y trabajar en equipo logrando un compromiso genuino frente a los usuarios, a su especialidad, a la institucin donde labora y al pas. Ejemplo: - Acta en concordancia con el Cdigo de tica y Deontologa del Colegio Medico del Per.- Participa en los procesos de atencin mdica integrando un equipo de trabajo multidisciplinario. rea asistencial: corresponde a las competencias que debe poseer el especialista para poder brindar una ptima atencin directa a los usuarios e incluye la promocin, prevencin, diagnstico, tratamiento y la rehabilitacin. Ejemplo: Realiza el diagnstico y tratamiento de.. Realiza procedimientos de diagnstico tales como... rea de proyeccin a la comunidad: corresponde a las competencias que debe poseer el especialista para poder realizar actividades extrahospitalarias. Estas competencias generalmente se consideran como parte de las competencias asistenciales que involucran compromiso personal social; sin embargo, dada su importancia, se ha considerado pertinente separarlas. Entindase como comunidad una escuela, un grupo poblacional perifrico, grupo de pacientes con determinada patologa, establecimientos de salud perifricos, centros laborales que implican riesgos u otros grupos organizados. Ejemplo: Realiza campaas dirigidas a la promocin de la salud... Organiza a la comunidad para la prevencin de... rea gerencial: corresponde a las competencias que debe poseer el especialista para poder realizar actividades de gestin en un consultorio, en un servicio de la especialidad, en un establecimiento de salud, en programas o proyectos de los diferentes niveles del sector salud. Ejemplo: Administra el servicio de... Formula proyectos de...

rea de investigacin: corresponde a las competencias que debe poseer el especialista para poder realizar estudios orientados a la generacin de nuevos conocimientos y nueva tecnologa, adecuados a la realidad de los servicios y a la realidad nacional. Ejemplo: Realiza trabajos de investigacin en... Adecua la tecnologa de... a la realidad de...

rea docente: corresponde a las competencias que debe poseer el especialista para poder realizar actividades de orientacin-aprendizaje a nivel de pregrado y postgrado y a los usuarios. Ejemplo: Formula planes de capacitacin dirigidos a... Aplica metodologas participativas en la formacin de... 3.Objetivos curriculares: son enunciados que derivan de las competencias y expresan las conductas o comportamientos que sern alcanzados por los alumnos. stos corresponden a los conocimientos, habilidades-destrezas y actitudes que integran o forman parte de las competencias. 4.Logros mnimos: son las actividades y procedimientos que el especialista debe realizar durante su formacin para lograr las competencias. Se expresan de manera cualitativa y cuantitativa por ao de estudio, especificando el lugar y el tipo de supervisin que se requiere de parte del tutor (directa o indirecta). Se considera que durante la formacin del especialista siempre debe haber algn tipo de supervisin. 5.Supervisin indirecta: implica que el tutor puede realizar la supervisin a travs de terceros; por ejemplo, el RIII puede realizar la supervisin del RI de la misma especialidad. Tambin puede ser a travs de otros mdicos. 6.Supervisin directa: implica la presencia del tutor para realizar la actividad o procedimiento. 7. Profesor Responsable o Coordinador de Especialidad: profesional mdico especialista encargado de la supervisin, evaluacin y monitoreo de las actividades acadmico-administrativas del programa, de tutores y alumnos a su cargo.

8. Tutor. Profesional mdico especialista encargado de facilitar el logro de competencias de los alumnos en la sede asistencia en la cual ejerce su Especialidad.

9. Alumno del Programa de Segunda Especializacin en Medicina Humana (Mdico Residente): profesional mdico que ingresa al Sistema Nacional de Residentado Mdico mediante concurso pblico en el marco de la Resolucin Suprema 009-88-SA. En el documento se utiliza la palabra alumno o mdico residente indistintamente.

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radiologia plan curricular 2015

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