PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACION FACSÍMIL N°1

Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla. 1) De acuerdo con el siguiente fragmento, responde a qué parte del texto argumentativo

corresponde la oración subrayada.

“Con una relativa seguridad estamos ahora, por lo menos en cuanto al peligro de que un astro choque con la tierra y la destruya. ¿Por qué esa seguridad? Porque creemos en un mundo lo bastante racional para que sea posible la ciencia astronómica, y ésta nos asegura que las probabilidades de ese choque son prácticamente nulas con respecto a nuestra vida. Es más: los astrónomos, que han sido siempre gentes maravillosas, se han entretenido en contar el número de años que faltan para que un astro dé un torniscón al sol y lo destruya: son, exactamente, un billón doscientos tres años. Podemos todavía conversar un rato.” (José Ortega y Gasset: La idea de la Generación)

A) Tesis B) Garantía C) Respaldo D) Punto de vista E) Base.

2) En el siguiente fragmento, el tipo de mundo descrito es:

“Todos sabían que la iguana verde, la mariposa nocturna, el perro desconocido, el alcatraz inverosímil, no eran sino simples disfraces. Dotado del poder de trasformarse en animal de pezuñas, en ave, pez o insecto, Mackandal visitaba continuamente las haciendas de la llanura para vigilar a sus fieles y saber si todavía confiaban en su regreso.” (Alejo Carpentier: El Reino de este mundo)

A) utópico B) realista C) mítico D) de lo real – maravilloso E) de la ciencia ficción

3) Señala qué tipo de texto es el que se presenta a continuación.

“La focalización del narrador es un fenómeno que viene del cine e implica que el narrador asume una perspectiva, un punto de vista respecto de lo narrado. Por tanto, los lectores percibimos el relato a través de ese ‘foco’.”

A) Informativo. B) Descriptivo. C) Explicativo. D) Argumentativo. E) Narrativo.

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4) Los versos subrayados en el texto siguiente presentan la figura llamada:

“Estrella de marineros, el junco al barco guiaba. El viento azul que venía dolorido de fragancias, besaba de lejanías, mis manos y mis pestañas y era caricia redonda sobre las velas combadas.”

A) Epíteto B) Hipérbaton C) Sinestesia D) Anáfora E) Onomatopeya

5) ¿Qué tipo de argumento lógico racional se ha usado en el discurso siguiente?

“La madre de Juanito fumó mucho durante su embarazo, por eso es un niño débil y con bajo peso”.

A) Razonamiento por signos. B) Razonamiento por causa. C) Uso del criterio de autoridad. D) Razonamiento por analogía. E) Razonamiento por generalización.

Lee atentamente y responde “Es la técnica de discusión más apropiada para exponer un tema acabadamente, desde distintos puntos de vista de personas debidamente preparadas o expertos, con la posibilidad de entablar un diálogo acerca del mismo tema y con la presencia de un coordinador o moderador”. 6) La anterior definición corresponde a un(a):

A) foro. B) coloquio. C) panel. D) debate. E) mesa redonda.

Lee atentamente y responde “En la historia de la humanidad las altas cumbres siempre han sido lugares que se han convertido en leyenda. El Fujiyama en Japón, el Monte Ararat en Turquía o el Sinaí, por toda la historia de Moisés, etcétera. Hay cumbres que son completamente místicas y que no han sido escaladas. En Asia hay montañas que son tan sagradas que está prohibido subirlas. Por ejemplo, el monte Kailash, en el oeste del Tibet. La leyenda dice que ahí es donde nacieron los hombres.”

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7) Este párrafo, según su formato:

A) es un párrafo por ejemplificación de un texto expositivo – informativo. B) es un párrafo por encuadramiento, de un texto argumentativo – descriptivo. C) es un párrafo enumerativo – descriptivo, que pertenece a un texto del mismo nombre. D) es un tipo de párrafo comparativo, de un texto narrativo descriptivo. E) se apoya en la reiteración y es parte de un texto informativo.

Lee atentamente y responde. 8) El texto anterior corresponde a:

A) una carta. B) una entrevista. C) una columna. D) un reportaje. E) una crónica.

9) ¿En cuál de los siguientes enunciados se da la modalidad apreciativa?

A) Es posible que Juan venga. B) Estoy esperando a mi polola. C) ¡Buenos días! D) Me parece que no somos felices. E) ¡Discúlpame, por favor!

10) En la siguiente afirmación: “El continente blanco está dormido”, predomina la función:

A) referencial. B) poética. C) metalingüística. D) fática. E) apelativa.

FECHAS Y FLECHAS Por Pedro Gandolfo

NABOKOV: “¿Qué flecha no deja nunca de volar?

La flecha que ha alcanzado su objetivo.” Cuando se intenta reflexionar sobre el sentido de algunas vidas, no se puede evitar la sensación de absurdo, de un cuento a medio contar, truncado de significado y acabamiento. Quien con fiera elegancia nos plantea esa pregunta es Vladimir Nobokov en su célebre relato “Una belleza rusa”. A la protagonista, Olga, nacida “en el seno de una familia rica y despreocupada de la nobleza de San Petersburgo (...)

(El Mercurio, 20 de Septiembre de 2003)

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11) La comedia presenta las siguientes características:

I. El protagonista es vencido por fuerzas superiores. II. Los temas son tratados de manera ligera, aunque sean serios. III. Provoca risas que inducen a la reflexión del tema planteado.

A) Sólo I B) Sólo II C) II y III D) I y III E) I, II y III

12) ¿Qué figura literaria se encuentra en los siguientes versos?

“Del monte en la ladera por mi mano plantado tengo un huerto(...)”

A) metáfora B) personificación C) hipérbole D) hipérbaton E) comparación

13) ¿Qué tipo de narrador presenta el siguiente texto?

“El hombre intentó mover la cabeza, en vano. Echó una mirada de reojo a la empuñadura del machete, húmeda aún del sudor de su mano. Apreció mentalmente la extensión y la trayectoria del machete dentro de su vientre, y adquirió, fría, matemática e inexorable, la seguridad de que acababa de llegar al término de su existencia.” (Horacio Quiroga: El hombre muerto)

A) Narrador testigo B) Narrador protagonista C) Narrador omnisciente D) Narrador de conocimiento relativo E) Narrador de conocimiento limitado

Lee atentamente los dos textos que se te presentan a continuación. • “Juan saltó el muro y se acercó lentamente a la ventana iluminada. Ella dormía con la luz

prendida. Sacó la pistola con silenciador, quebró el vidrio con una piedra y esperó a que ella se incorporara. En cuanto lo hizo disparó una, dos, tres veces.”

• “Juan saltó el muro y se acercó lentamente a la ventana iluminada. Sabía que se acercaba

la hora de la venganza. Ella dormía con la luz prendida. “Mejor, porque así podrá verme antes de morir”, pensó para sí. Sacó la pistola con silenciador, quebró el vidrio con una piedra y esperó a que ella se incorporara. En cuanto lo hizo disparó una, dos, tres veces.”

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14) ¿En que se diferencian los narradores de los textos presentados?

I. En el grado de conocimiento del mundo. II. En la participación en la acción. III. En la cercanía afectiva con el protagonista.

A) Sólo I. B) Sólo I y II. C) Sólo II y III. D) Sólo I y III. E) I, II y III.

15) ¿Cuál es la actitud del hablante lírico en los siguientes versos?

"¡Preciosa, corre, Preciosa, que te coge el viento verde! ¡Preciosa, corre, Preciosa! ¡Míralo por donde viene! Sátiro de estrellas bajas con sus lenguas relucientes." (Federico García Lorca: Preciosa y el aire)

A) Enunciativa. B) Apostrófica. C) De la Canción. D) Épica. E) Carmínica.

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica. 16) Hermana, recuerda al desdichado padre, muerto ........................ nosotras,

........................ , con sus propias manos, los ojos se arrancó ......................... las terribles culpas que él mismo descubriera.

A) por el cual ante B) sin que por C) para quien debido a D) para que ante E) según el cual por medio de

17) Existen una serie de recursos verbales ........... no verbales que se emplean ........ para

captar y mantener la atención de la audiencia ..........para apoyar la argumentación.

A) o tanto como B) y además sólo y también C) y así como D) como también a veces e incluso E) y tanto como

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18) En el género narrativo, quien relata los acontecimientos, .................. actúa como intermediario entre el autor y el lector real, es el denominado narrador............................ en el género lírico, cumple esta misma función, ......................... expresando los sentimientos del creador, el hablante lírico.

A) y por ende mientras que así como B) y también mientras no obstante C) pero no del mismo modo pero D) y por lo tanto en tanto que mas E) y así en cambio como

19) Al redactar una noticia es ......................importante el titular ...................... el epígrafe,

....................... ambos incentivan al lector a leer la noticia entera.

A) más que ya que B) tan como aun cuando C) menos que en la medida que D) realmente del mismo modo que y de esta forma E) tan como pues

20) Cuando el hablante culto se ve enfrentado a una situación que exige formalidad,

..................... una entrevista de trabajo .................. una exposición oral, emplea un estilo formal, ..................., utiliza la norma culta formal, aquella de más prestigio en la sociedad.

A) por ejemplo y o sea B) vale decir y por lo tanto C) como o es decir D) como por ejemplo tanto como por ello E) para en así pues

Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto. 21) "La etología o ciencia de los comportamientos"

1. Su origen es relativamente nuevo. 2. Estudia la conducta de los animales. 3. Tema de estudio: la existencia de comunicación entre los animales. 4. Comportamiento instintivo y su transformación y adaptación a las circunstancias

ambientales. 5. Autocuración de heridas, padecimientos de algunos males aparentemente exclusivos del

hombre.

A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5 B) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 C) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 D) 2 – 3 – 1 – 5 – 4 E) 3 – 2 – 1 – 4 – 5

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22) “La tragedia Griega “

1. Las principales tragedias fueron escritas por: Esquilo, Sófocles y Eurípides. 2. También se entonaban himnos y poemas denominados ditirambos. 3. El nombre “tragedia” significa “canto del macho cabrío”. 4. En juegos rituales se sacrificaba un cabrito. 5. La tragedia presentaba al protagonista enfrentado a un trágico destino.

A) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 B) 4 – 2 – 5 – 3 – 1 C) 3 – 4 – 2 – 5 – 1 D) 5 – 3 – 4 – 2 – 1 E) 3 – 4 – 5 – 2 – 1

23) “El Romanticismo”

1. La búsqueda de libertad es una de sus principales características. 2. En hispanoamérica destacó el colombiano Jorge Isaacs. 3. El Romanticismo es más que un período literario, artístico y cultural. 4. El Prerromanticismo preparó el camino al Romanticismo. 5. Abarcó la prosa, la lírica y el drama.

A) 4 – 3 – 5 – 2 – 1 B) 3 – 4 – 1 – 5 – 2 C) 4 – 3 – 5 – 1 – 2 D) 4 – 3 – 1 – 5 – 2 E) 3 – 5 – 1 – 4 – 2

24) “La novela “

1. Su origen está ligado a las tradiciones de oriente y occidente. 2. La novela es un relato extenso que pertenece al género narrativo. 3. Existen diferentes tipos de novela: caballeresca, picaresca, histórica, etc. 4. El “Lazarillo de Tormes” es quizás la obra más representativa de este estilo. 5. La novela picaresca reflejó la decadencia política, material y moral de España.

A) 5 – 2 – 1 – 3 – 4 B) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 C) 2 – 1 – 3 – 5 – 4 D) 5 – 2 – 3 – 1 – 4 E) 2 – 5 – 1 – 3 – 4

25) “Literatura Medieval”

1. Los juglares eran cantantes y poetas populares que recorrían los pueblos. 2. En España la literatura se desarrolló a través del Mester de Juglaría y Mester de

Clerecía. 3. Una obra representativa del período medieval es “El Cantar del Mío Cid”. 4. La literatura medieval cumple una función didáctico – moral. 5. La Edad Media se desarrolló entre los siglos V y XV.

A) 4 – 5 – 2 – 1 – 3 B) 5 – 4 – 1 – 2 – 3 C) 2 – 4 – 3 – 5 – 1 D) 5 – 4 – 2 – 1 – 3 E) 5 – 3 – 2 – 1 – 4

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26) “Pablo Neruda”

1. Con “Canto General” demuestra su plena madurez poética. 2. Algunos lo consideran el más grande de los poetas. 3. Cuando era alumno del Liceo de Temuco, conoció a Gabriela Mistral. 4. En febrero del año de su muerte, renunció al cargo de embajador en Francia. 5. “Crepusculario” lo terminó de escribir apenas llegado a Santiago, antes de los 21 años.

A) 3 – 1 – 5 – 4 – 2 B) 3 – 1 – 5 – 2 – 4 C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1 D) 3 – 5 – 1 – 2 – 4 E) 3 – 5 – 1 – 4 – 2

27) “El acento ortográfico”

1. En todas las palabras que pronunciamos cargamos la voz en una sílaba determinada. 2. Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 3. La carga vocálica permite agrupar a las palabras. 4. El hiato rompe con la norma ortográfica general y es una excepción a la regla. 5. Pedía, tenía, sabía.

A) 4 – 5 – 3 – 2 – 1 B) 2 – 5 – 3 – 1 – 4 C) 1 – 3 – 4 – 2 – 5 D) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 E) 1 – 3 – 2 – 4 – 5

28) “Familia léxica”

1. Creación de palabras a través del proceso lingüístico de la derivación. 2. El morfema es la unidad mínima con significado de la lengua. 3. El morfema es un constituyente de la palabra. 4. Grupo de palabras que comparten un mismo morfema de base. 5. Libro – librito – librillo – libraco.

A) 4 – 2 – 3 – 1 – 5 B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 C) 1 – 4 – 3 – 5 – 2 D) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 E) 4 – 3 – 2 – 5 – 1

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29) “El impacto de la televisión”

1. Constituye uno de los avances más espectaculares y portentosos de la revolución científico – tecnológica.

2. Dentro de los medios de comunicación de masas no cabe duda que la televisión es, con mucho, la que mayor impacto sicológico causa en el ser humano.

3. En primer lugar, los efectos sicológicos que produce. En segundo término, los contenidos de los programas que caracterizan a la televisión comercial.

4. Interesa, sin embargo, alertar al televidente sobre algunos riesgos que conlleva. 5. En relación con su impacto sicológico, cabe destacar que, por primera vez en la historia,

un medio de comunicación llega tan masivamente a los niños, incluidos aquellos en edad preescolar, ya que no exige saber leer.

A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5 B) 2 – 1 – 4 – 3 – 5 C) 3 – 5 – 4 – 2 – 1 D) 3 – 4 – 5 – 1 – 2 E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

30) “Nuestro cuerpo habla”

1. ¿En qué estado está?... ¿Cuánto espacio ocupa? 2. Si lo pensamos, veremos que, muy a menudo nos olvidamos de la fuente inagotable de

percepciones que es nuestro cuerpo. 3. Al comenzar a leer estas líneas, deténgase unos segundos e intente contactarse con las

sensaciones de su cuerpo. 4. Inevitablemente, recibimos y expresamos estados emocionales a través de sus canales

de comunicación, como gestos, posturas, movimientos. 5. Poseemos, así, un lenguaje corporal, un lenguaje espontáneo.

A) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 B) 2 – 1 – 5 – 4 – 3 C) 4 – 5 – 1 – 2 – 3 D) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 E) 3 – 1 – 2 – 4 – 5

Las preguntas 31 a 50 contienen un texto breve y plantean sobre él interrogantes que usted deberá responder de acuerdo con el contenido y su información acerca del tema. TEXTO 1 A Matilde Urrutia “Señora mía muy amada, gran padecimiento tuve al escribirte estos mal llamados sonetos y harto me dolieron y costaron, pero la alegría de ofrecértelos es mayor que una pradera. Al proponérmelo bien sabía que al costado de cada uno, por afición electiva y elegancia los poetas de todo el tiempo dispusieron rimas que sonaron como platería, cristal o cañonazo... Tú y yo caminando por bosques y arenales, por lagos perdidos, por cenicientas latitudes, recogimos fragmentos de palo puro, de maderos sometidos al vaivén del agua y la intemperie. De tales suavizadísimos vestigios construí con hacha, cuchillo, cortaplumas, estas maderías de amor y edifiqué pequeñas casas de catorce tablas para que en ellas vivan tus ojos que adoro y canto..." (Pablo Neruda)

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31) En relación a esta carta escrita por Neruda a su amada Matilde Urrutia, ¿qué sentido le

otorga el poeta a la expresión subrayada?

A) Alude metafóricamente a la construcción de su nido de amor B) Poéticamente hace referencia a cabañas que levantó en el sur de Chile. C) Se refiere de manera simbólica a la creación de los sonetos. D) Da a conocer expresivamente el número de cartas que envió a Matilde. E) Hace una analogía entre las rimas contenidas en sus versos con elementos de la

naturaleza. TEXTO 2 “La araucaria se lanza al cielo con una masa violenta el ímpetu y suave de grosura. Después de ella y de la palmera real, todo el resto puede llamarse plebe botánica.” 32) ¿Cuál es el significado de la expresión subrayada?

A) Vegetación de menor valor. B) Un hermoso paisaje natural. C) Vegetación de características similares D) Un conjunto de árboles verdes. E) El nombre científico de un tipo de planta.

TEXTO 3 “El nombre de Macondo tiene una historia inmemorial, imposible de seguir con mayores detalles en sus avatares hasta llegar al Caribe colombiano. Pero se sabe que viene del África centro—oriental, de la lengua milenaria de los bantúes: “macondo” es un fitónimo procedente del bantú “makonde”, plural del sustantivo “likonde” que es el nombre del plátano o banano en dicha lengua, y que los bantúes traducen como ‘alimento del diablo’.” 33) De acuerdo con el fragmento anterior, se puede inferir que el término “fitónimo” se refiere

a:

A) la historia del pueblo de Macondo. B) el plural del sustantivo “likonde”. C) el nombre original del plátano o banano. D) la lengua milenaria de los bantúes. E) el tipo de términos que se aplican a los vegetales.

TEXTO 4 “El reportaje y la portada de “Primera Plana” se habían proyectado para que estuvieran en la calle antes de mediados de junio, cuando “Cien años de soledad” llevara una semana en la librerías, pero en ese momento estalló la guerra de los Seis Días entre Israel y Egipto y la cara de turco de García Márquez fue sustituida a última hora por la cara de pirata del sionista Moshe Dayan. Entonces fueron aplazados para la semana siguiente, coincidiendo su publicación con la llegada del escritor a Buenos Aires, el 20 de junio.”

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34) Del fragmento anterior, se concluye que el estallido de la guerra de los Seis Días ocasionó:

A) un fuerte apoyo para la promoción del libro de García Márquez. B) un cambio en la fecha de promoción del nuevo libro de García Márquez. C) que el escritor tuviese que viajar a Buenos Aires, el 20 de junio. D) que las primeras planas de los diarios fueran ocupadas con la fotografía de Moshe

Dayan. E) que la imagen de García Márquez fuera desplazada de la primera plana de los diarios.

TEXTO 5 “Torcido, desigual, blando y sonoro, te resbalas secreto entre las flores, hurtando la corriente a los calores, cano en la espuma y rubio con el oro.” (Francisco de Quevedo) 35) A partir de la lectura de la estrofa anterior, podemos concluir que el hablante lírico:

A) habla acerca de un animal que se arrastra entre las flores del campo. B) describe una corriente de agua que arrastra las flores del camino. C) describe un arroyo. D) expresa su bienestar por encontrarse en un campo de flores. E) se refiere a un niño que juega en un prado.

TEXTO 6 “Así como la “teología negativa” sólo quiere describir a Dios definiendo todo lo que no es Dios, Dostoievsky sugiere el alma humana negativamente, por “huecos”, por lo que le falta, por la angustia, haciendo rodar al hombre en todo lo que no es la expresión verdadera de su alma: sus errores, sus crímenes, su exaltación, su impotencia. Un “drama espiritual” está implicado en la incoherencia misma del drama psicológico, de las reacciones del personaje, de sus locuras. Así, por primera vez la novela evoca lo que está más allá de la vida real, psicológica, social, histórica, trivial, sin recurrir para eso a una imaginación piadosa, a mitos, a lo maravilloso, o a una idealización (amor-pasión, virtud sublime, etc.). Como un genio fulgurante, desequilibrado, aparentemente negativo, Dostoievsky triunfaba en aquello que no había sabido hacer Chauteaubriand, henchido de sentimentalismo, de idealismo y de mitología.” 36) ¿Con qué propósito se menciona la teología negativa en el texto?

A) Para introducir el tema de la representación del alma humana en las novelas de Dostoievsky por medio de una comparación.

B) Para mostrar que las novelas de Dostoievsky representan lo negativo de la existencia humana.

C) Para mostrar la definición de Dios en la obra de Dostoievsky. D) A fin de mostrar que el hombre también vive un drama espiritual en las obras de

Dostoievsky. E) Para afirmar que Dostoievsky sugiere el alma negativamente, por “huecos”.

37) Según el autor, la novela anterior a la de Dostoievsky:

A) No se atrevió a mostrar los aspectos negativos de la existencia. B) Presenta incoherencias a nivel del drama psicológico de sus personajes. C) No representa la vida real, psicológica, social, histórica, trivial. D) Fracasa por haber caído en el sentimentalismo. E) Se vale de la idealización y de la mitología para representar el mundo en sus obras.

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TEXTO 7 1. “Era otoño, y los indios de una remota reservación preguntaron a su nuevo Jefe si el

próximo invierno iba a ser frío o apacible. Dado que él era un Jefe Indio en una sociedad moderna, nunca había aprendido los viejos secretos, y cuando miró el cielo, no podía decir qué iba a suceder con el tiempo.

2. De cualquier manera, para estar seguro, respondió a su tribu que el invierno iba a ser muy

frío y que los miembros de la aldea deberían recolectar leña para estar preparados. Pero como también era un líder práctico, después de algunos días tuvo una idea. Fue a la cabina telefónica y llamó al Servicio Nacional de Meteorología y preguntó:

– El próximo invierno, ¿será muy frío? – Parece que el invierno próximo será bastante frío –respondió el meteorólogo de turno

del Servicio Nacional. 3. De manera que el Jefe volvió a su gente y les dijo que se pusieran a juntar más leña aún

para estar preparados. Una semana después, el Jefe llamó otra vez al Servicio Nacional de Meteorología. Preguntó:

– ¿Será un invierno muy frío? – Sí –respondió el meteorólogo de turno–, va a ser un invierno muy frío.

El Jefe regresó nuevamente a su gente y les ordenó recolectar todos los pedazos de leña que pudieran encontrar.

4. Dos semanas más tarde el Jefe llamó al Servicio Nacional de Meteorología una vez más:

– ¿Están ustedes absolutamente seguros que el próximo invierno habrá de ser muy frío? – Absolutamente –respondió el hombre al otro lado de la línea–, va a ser uno de los

inviernos más fríos que se hayan conocido. – ¿Cómo pueden ustedes estar tan seguros? –preguntó el Jefe.

Y el meteorólogo respondió: Porque los indios están juntando leña como locos.”

38) ¿Cuál es la problemática fundamental planteada en el texto?

A) El duro invierno que enfrentarán los indios. B) La incapacidad de la ciencia meteorológica para predecir el tiempo. C) La pérdida de las habilidades propias del hombre en su relación con la naturaleza. D) La incomunicación entre las distintas sociedades. E) La indefensión del hombre frente a la naturaleza.

39) La comicidad en el texto se produce por:

A) el quiebre de la normalidad que supone la respuesta final. B) la ignorancia del jefe indígena del conocimiento que tenían sus antecesores. C) la precariedad del conocimiento del meteorólogo. D) la dependencia del Jefe de los conocimientos de la vida moderna. E) la ignorancia de ambos protagonistas.

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40) ¿Cuál es el origen del problema de comunicación presente en el texto?

A) El código utilizado es incompatible con los conocimientos de los protagonistas. B) La carencia de un referente comunicativo común. C) La incompatibilidad de las actitudes comunicativas de ambos. D) El desconocimiento del medio de los personajes. E) La utilización de referentes erróneos entre los personajes.

TEXTO 8 “Háblame, Musa, de aquel varón de multiforme ingenio que, después de destruir la ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo, vio las poblaciones y conoció las costumbres de muchos hombres y padeció en su ánimo gran número de peligros en su navegación por el mar, en cuanto procuraba salvar su vida y la vuelta de sus compañeros a la patria. Mas ni aun así pudo librarlos, como deseaba, y todos perecieron por sus propias locuras. ¡Insensatos! Comiéronse las vacas del Sol, hijo de Hiperión; el cual no permitió que les llegara el día del regreso, ¡Oh diosa, hija de Zeus!, cuéntanos aunque no sea más que una parte de tales cosas.” 41) La lectura del fragmento nos permite afirmar que:

I. es una epopeya. II. el narrador invoca a seres superiores. III. el narrador se dirige a un público auditor.

A) Sólo I. B) II y III. C) Sólo III. D) I y II. E) I, II y III.

42) De acuerdo con lo expresado en el texto, podemos inferir que:

A) los dioses fueron indiferentes con el personaje principal B) el protagonista regresó solo a su patria. C) la hija de Zeus fue implacable con él. D) los dioses castigaron al protagonista por haber destruido Troya. E) el protagonista y sus compañeros nunca tocaron tierra en su largo peregrinaje marítimo.

TEXTO 9 “La vida comienza a los cuarenta dijo John Lennon encendiendo velas en el comedor del edificio Dakota. La otra vida comienza ahora mismo dijo la muerte apretando el gatillo en la puerta del edificio Dakota. Porque después de esta muerte no hay otra dijo la voz apagando las velas. Y al que le venga el luto que se lo ponga.” (Óscar Hahn: John Lennon: 1940 – 1980)

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43) ¿Cuál o cuáles de las siguientes ideas NO aparecen en el poema anterior?

I. La muerte. II. El crimen. III. La ironía. IV. La desesperación.

A) Sólo III. B) Sólo IV. C) Sólo III y IV. D) Sólo II y III. E) Sólo II y IV.

TEXTO 10 “En un cajón hay un puñal. Fue forjado en Toledo, a fines del siglo pasado; Luis Melián Lafinur se lo dio a mi padre, que lo trajo del Uruguay; Evaristo Carriego lo tuvo alguna vez en la mano. Quienes lo ven tienen que jugar un rato con él; se advierte que hace mucho que lo buscaban; la mano se apresura a apretar la empuñadura que la espera; la hora obediente y poderosa juega con precisión en la vaina. Otra cosa quiere el puñal. Es más que una estructura hecha de metales; los hombres lo pensaron y lo formaron para un fin muy preciso; es, de algún modo eterno, el puñal que anoche mató a un hombre en Tacuarembó y los puñales que mataron a César. Quiere matar, quiere derramar brusca sangre. En un cajón del escritorio entre borradores y cartas, interminablemente sueña el puñal su sencillo sueño de tigre, y la mano se anima cuando lo rige, porque el metal se anima, el metal que presiente en cada contacto al homicida para quien lo crearon los hombres. A veces me da lástima. Tanta dureza, tanta fe, tan apacible o inocente soberbia, y los años pasan, inútiles.” (Jorge Luis Borges) 44) El sentimiento de lástima expresado por el narrador respecto del puñal, hace referencia a

que:

A) el objetivo para el que fue creado el puñal no se puede concretar en Toledo. B) el puñal solamente existe como tal cuando es usado para matar. C) para él, el puñal tiene vida propia, deseo que se concreta a través de su sueño de tigre. D) fue creado con un objetivo imposible de concretarse, por el encierro que padece. E) su forma determina su condición de vida y su ser eterno.

45) ¿Cómo se narra el encuentro entre hombre y puñal?

A) El tacto del puñal recuerda al hombre que en él habita un instinto asesino. B) Una vez que el hombre empuña el arma recuerda los crímenes cometidos por ella. C) Arma y hombre recuerdan las muertes que ambos ocasionaron. D) Al hombre no le resulta ajeno el puñal, y éste reconoce en esa mano al ser para el que

fue creado. E) Todo tacto con el arma despierta en el hombre sus instintos asesinos y ansiedad por

concretarlos.

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46) De acuerdo al contenido del relato, es verdadero que:

A) el puñal del que habla el narrador fue usado para matar a César, a un hombre de Tacuarembó y a otros.

B) es un arma especialmente forjada para el padre del narrador, en Toledo. C) los dueños del puñal que aparecen nombrados son Luis Melián Lafinur y el padre del

narrador. D) el lugar en donde está el cajón que guarda el puñal se encuentra en Uruguay. E) el puñal mencionado fue forjado en Toledo a comienzos del siglo para Evaristo Corriego.

TEXTO 11 “Homo sum; nihil humani a me alienum puto, dijo el cómico latino. Y yo diría más bien, nullum hominem a me alienum puto; soy hombre, a ningún otro hombre estimo extraño. Por que el adjetivo humanus me es tan sospechoso como su sustantivo abstracto humanitas, la humanidad. Ni lo humano ni la humanidad, ni el adjetivo simple, ni el sustantivado, sino el sustantivo concreto: el hombre. El hombre de carne y hueso, el que nace, sufre y muere sobre todo muere, el que come y bebe y juega y duerme y piensa y quiere, el hombre que se ve y a quien se oye, el hermano, el verdadero hermano”. (M. de Unamuno: Del sentimiento trágico de la vida) 47) ¿Cuál es el título más apropiado al párrafo leído?

A) El ser humano. B) La humanidad. C) Lo humano del hombre. D) El hombre de carne y hueso. E) Los hombres.

48) Cuando el autor usa la expresión: “el hermano, el verdadero hermano” se refiere al:

A) adjetivo “humanus”. B) sustantivo abstracto “humanitas”. C) sustantivo concreto “hombre”. D) adjetivo simple “humano”. E) adjetivo sustantivado ”humanidad”.

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TEXTO 12 “A recorrer me dediqué esta tarde las solitarias calles de mi aldea acompañado por el buen crepúsculo que es el único amigo que me queda. Todo está como entonces, el otoño y su difusa lámpara de niebla, sólo que el tiempo lo ha invadido todo con su pálido manto de tristeza. Nunca pensé, creédmelo, un instante volver a ver esta querida tierra, pero ahora que he vuelto no comprendo cómo pude alejarme de su puerta. Nada ha cambiado, ni sus casas blancas ni sus viejos portones de madera. Todo está en su lugar; las golondrinas en la torre más alta de la iglesia; el caracol en el jardín, y el musgo en las húmedas manos de las piedras.” (Nicanor Parra: Hay un día feliz) 49) La palabra que refleja mejor el sentimiento que predomina en el fragmento es:

A) dolor. B) angustia. C) nostalgia. D) amor. E) ensoñación.

50) ¿Qué término caracteriza mejor al hablante lírico de los versos anteriores?

A) Viajero. B) Romántico. C) Idealista D) Reaccionario. E) Solitario.

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TEXTO 1 1. “La civilización mesopotámica, a diferencia de la egipcia, no contó con la piedra para sus

edificaciones. Se utilizaba el barro, en forma de adobes o ladrillos, como material básico. Se desarrolló así, un rico arte decorativo para el que se utilizó la cerámica vidriada. Sus mayores edificaciones, palacios y templos, se levantaban sobre una plataforma o terraza. La más original de ellas fue el zigurat o pirámide escalonada, formada por varios cuerpos que eran utilizados para los oficios religiosos y para la observación de la bóveda celeste.

2. Fueron los sumerios los primeros astrónomos y astrólogos que estudiaron y definieron los

movimientos de la luna; inventaron los doce signos del zodíaco y precisaron la duración del año en 365 días y 6 horas, con doce meses lunares. En la matemática, inventaron la división sexagesimal del círculo y crearon un sistema de pesos y medidas; inventaron el ladrillo, la irrigación artificial, la rueda (el más revolucionario invento mecánico de todos los tiempos), el arado y la metalurgia del cobre y del bronce.

3. Pero su gran logro fue la invención de la escritura. Gracias a ella ha sido posible la

transmisión del pensamiento y la experiencia a las futuras generaciones. Era un sistema complejo que llegó a contar con 700 signos o pictografías. Primero fueron de carácter ideográfico (signos) y luego fonéticos (sonidos). Para hacer los trazados utilizaban cañas de punta triangular que daban a los signos forma de cuña. De ahí su nombre de escritura cuneiforme. Esta escritura permitió el registro de la Epopeya de Gilgamesh, una de las grandes obras de la cultura mesopotámica.

4. En materia de derecho, los mesopotamios nos legaron su respeto por la ley y la justicia en

una serie de reglamentos, edictos y códigos, de los cuales el más sobresaliente es el Código de Hammurabi, en el que se regula la organización social y definen los aspectos del derecho penal, entre otros.”

PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL: marque la opción que pueda reemplazar en el texto la palabra subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de género. 51) BÓVEDA

A) Bodega B) Firmamento C) Despensa D) Cripta E) Pirámide

52) ZODÍACO

A) Zoológico B) Zigurat C) Calendario D) Horóscopo E) Legado

53) IRRIGACIÓN

A) Irritación B) Riesgo C) Riego D) Libación E) Absorción

54) REVOLUCIONARIO

A) Rebelde B) Disidente C) Detractor D) Reparador E) Innovador

55) MATERIA

A) Asunto B) Insumo C) Elemento D) Producto E) Ingrediente

56) REGULA

A) Reglamenta B) Establece C) Fundamenta D) Describe E) Observa

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PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO 57) Según el texto, la aparición de un gran arte decorativo en la civilización mesopotámica:

A) se debe a su diferencia con Egipto. B) tiene su fundamento en la carencia de piedra. C) se basó en la cerámica vidriada. D) fue una necesidad del Zigurat. E) se generó en sus necesidades arquitectónicas.

58) De acuerdo con la lectura del texto, ¿cuál de las siguientes opciones es FALSA?

A) El zigurat se utilizaba para los oficios religiosos. B) El arte decorativo utilizaba cerámica vidriada. C) Palacios y Templos se levantaban sobre terrazas. D) La pirámide escalonada servía para observar el cielo. E) Los egipcios utilizaban barro, en forma de adobes o ladrillos.

59) El título más apropiado para el texto leído es:

A) Mesopotamia: arquitectura y arte decorativo. B) El derecho penal sumerio y el código de Hammurabi. C) Desarrollo cultural de la civilización mesopotámica. D) La religión y el estudio del cosmos en Mesopotamia. E) Literatura sumeria e invención de la escritura.

60) De la lectura del texto, se puede concluir que:

A) el mayor aporte de la civilización mesopotámica es la difusión de la cultura. B) el gran logro del pueblo mesopotamio es el respeto por la ley y la justicia. C) los sumerios inventaron la astronomía y los signos zodiacales. D) en Mesopotamia se inventó la matemática, con la sexagesimal división del círculo. E) la complejidad de la escritura cuneiforme estriba en el carácter ideográfico de sus

sonidos. 61) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA, de acuerdo al texto?

A) El código de Gilgamesh contiene las reglas de la organización social. B) El término cuneiforme deriva del uso de cañas de punta triangular. C) La epopeya de Hammurabi es la más importante de las poesías épicas. D) El Zigurat es un compendio de astronomía y astrología. E) Las pictografías realizadas con cerámica vidriada representan los signos del zodíaco.

62) De acuerdo con lo expresado en el texto, la civilización mesopotámica es responsable de:

A) inventar los movimientos de la luna y precisar los doce signos del zodíaco. B) construir con piedras, adobes y ladrillos los primeros observatorios astronómicos. C) perfeccionar la mecánica de la rueda y del arado. D) precisar la duración del año en 365 días y 6 horas con 12 meses lunares E) reglamentar la utilización de la escritura, a través de códigos ideográficos.

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63) ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor las ideas expuestas en el fragmento leído?

A) Origen y evolución del pueblo sumerio. B) El legado cultural de la civilización mesopotámica. C) Historia de los pueblos antiguos de Mesopotamia. D) El arte y la literatura mesopotámica. E) Grandes inventos egipcios, sumerios y mesopotamios.

TEXTO 2 1. “Ágatha Christie, escritora nacida en Devon, Inglaterra en 1890, fue la menor de tres hermanas de una familia conservadora. Tímida e introvertida, creó su propio mundo interior a través de la música primero y de la escritura, después. A los 24 años, mientras se dedicaba a la enfermería durante la Primera Guerra Mundial, se le ocurrió escribir una novela policial. Es así como nació el detective Hércules Poirot, un policía belga retirado que protagonizó 30 de sus novelas. 2. ‘El misterioso caso de Styles’ (1920) inauguró su carrera. Sus relatos se caracterizan por los sorprendentes desenlaces y por el desarrollo psicológico de los personajes, sobre todo de los dos misteriosos detectives que las protagonizan, el ya mencionado Hércules Poirot y la aguda Miss Marple. Entre sus novelas destacan ‘El asesinato de Rogelio Ackroyd’ (1926) y ‘Telón’ (1975), donde se produce la muerte de Poirot. 3. Su primer matrimonio, con Archibald Christie, terminó en divorcio en 1928. En 1930, durante un viaje por Oriente Próximo, Christie conoció al prestigioso arqueólogo inglés Max Mallowan. Se casaron ese mismo año, y desde entonces Christie acompañó a su marido en sus visitas anuales a Irak y Siria. Utilizó estos viajes como material para ‘Asesinato en Mesopotamia’ (1930), ‘Muerte en el Nilo’ (1937), y ‘Cita con la muerte’ (1938). 4. Al final de su carrera, Ágatha Christie había escrito 66 novelas, además de textos de otros géneros. Asimismo, escribió una serie de novelas románticas bajo el seudónimo de Mary Westmacott. Entre sus obras teatrales cabe citar ‘La ratonera’, representada en Londres ininterrumpidamente desde 1952, y ‘Testigo de cargo’ (1953; llevada al cine en 1957 en una magnífica versión de Billy Wilder y protagonizada por Charles Laughton, Marlene Dietrich y Tyrone Power, por la que recibió el premio de la crítica teatral de Nueva York para la temporada 1954-1955. Sus historias han sido llevadas al cine y la televisión, especialmente las protagonizadas por Hércules Poirot y Miss Marple. En 1971 fue condecorada con la Orden del Imperio Británico, falleciendo 5 años después. 5. Fue con esta autora inglesa que el género de las novelas policiales llegó a un momento cúspide. Con los antecedentes de Edgar Allan Poe, el iniciador del género, y Arthur Conan Doyle, su continuador inmediato, en el siglo XIX, Ágatha Christie venía precedida de una tradición significativa, en donde estos autores crearon los modelos fundamentales para el desarrollo del género. Cabe recordar el célebre Auguste Dupin, de Edgar Allan Poe, cuyas soberbias deducciones y excéntricos hábitos personales dieron la pauta para todos los personajes que siguieron siendo los protagonistas de estos tipos de novelas. Por otro lado, el célebre Sherlock Holmes, de Conan Doyle, hizo su aparición en 1887 provocando un gran impacto entre el público. Sin duda, el lógico y flemático Sherlock Holmes sigue siendo considerado como el personaje modelo por excelencia para este tipo de novelas, siguiendo la línea instaurada por Allan Poe.

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6. En definitiva, se trata de un relato cargado de enigmas e intrigas que mantiene encantado al lector y cuyo desenlace aclara todo el conflicto planteado. En este contexto, las novelas de Ágatha Christie vinieron a dar un nuevo impulso a la novela policial, pues ella llevó a sus personajes hasta lugares exóticos y mundos diferentes, convirtiendo el espacio y el ambiente de las historias en un aspecto importante, más allá del misterio y de la intriga propia del género.” PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL: marque la opción que pueda reemplazar en el texto la palabra subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de género. 64) INAUGURÓ

A) Inició B) Determinó C) Originó D) Surgió E) Definió

65) ININTERRUMPIDAMENTE

A) Frecuentemente B) Constantemente C) Reconocidamente D) Continuamente E) Contiguamente

66) CÚSPIDE

A) Máximo B) Determinante C) Definitivo D) Único E) Elevado

67) PRECEDIDA

A) Adelantada B) Anterior C) Antecedida D) Prevista E) Predicha

68) SOBERBIAS

A) Orgullosas B) Soberanas C) Impulsivas D) Grandiosas E) Presuntuosas

69) EXCÉNTRICOS

A) Naturales B) Extravagantes C) Excepcionales D) Propios E) Obsoletos

70) FLEMÁTICO

A) Frío B) Enfermo C) Flamante D) Lúcido E) Inteligente

71) INTRIGA

A) Característica B) Solución C) Maniobra D) Trama E) Confabulación

72) CARGADO

A) Agobiado B) Pesado C) Lleno D) Agravado E) Obligado

73) El mejor título para este texto es:

A) Ágatha Christie y la novela policial. B) La novela policial. C) Vida y obra de Ágatha Christie. D) La historia de la novela policial. E) Los personajes de la novela policial.

74) Según el texto, los personajes de las novelas policiales deben ser:

A) deductivos y flemáticos, con una personalidad muy fuerte y decidida. B) excéntricos e informales, con poco apego a las convenciones sociales. C) muy lógicos y con características personales muy marcadas. D) psicológicamente ambiguos, pero muy reflexivos. E) muy solitarios y eruditos, con un gran manejo de la técnica de investigación.

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75) Según el texto, el aporte de Ágatha Christie al género policial es:

A) el desarrollo psicológico de los personajes. B) que Hércules Poirot se saliera del modelo instaurado por autores precedentes. C) que sus novelas fueran más complejas que las de otros autores. D) llevar el desarrollo de sus novelas a escenarios más atrayentes y exóticos. E) hacer más popular el género policial.

76) Según el sexto párrafo, el género policial se caracteriza por:

A) mantener la intriga y el misterio. B) centrarse en el desarrollo psicológico de los personajes. C) atraer a todo tipo de público. D) desarrollar historias en ambientes muy exóticos. E) usar la deducción como forma lógica para su desarrollo.

77) En las novelas de Ágatha Christie, Hércules Poirot es un personaje que aparece:

A) en todas las novelas de esta autora. B) en casi el 50% de sus novelas. C) en ‘El misterioso caso de Styles’. D) junto a Miss Marple en todas las novelas de esta autora. E) en algunas de sus novelas.

78) Las novelas de Ágatha Christie se caracterizan por:

A) sorprendentes desenlaces, por el desarrollo psicológico de los personajes y por los ambientes exóticos.

B) sus desenlaces sorpresivos y su gran misterio. C) los personajes enigmáticos y psicológicamente complejos. D) lo misterioso que resultan ser Hércules Poirot y Miss Marple. E) los escenarios exóticos de sus novelas.

79) Según el texto la novela policial es:

A) un género muy popular. B) un género que tiene sus inicios en el siglo XIX. C) un tipo de novela muy complejo. D) una novela con antecedentes muy antiguos. E) un tipo de relato cuyo fin es entretener y educar.

80) Del texto se puede deducir que la novela policial tiene por objetivo:

A) demostrar lo inteligentes que son sus protagonistas. B) dar al público una historia entretenida, pero enigmática, lo que lo mantiene encantado. C) aplicar el método científico en el relato novelesco. D) demostrar que la lógica deductiva sirve para solucionar sus misterios. E) demostrar que los enigmas policiales son difíciles de resolver.

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HOJA DE RESPUESTAS

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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. 21. 41. 61.

2. 22. 42. 62.

3. 23. 43. 63.

4. 24. 44. 64.

5. 25. 45. 65.

6. 26. 46. 66.

7. 27. 47. 67.

8. 28. 48. 68.

9. 29. 49. 69.

10. 30. 50. 70.

11. 31. 51. 71.

12. 32. 52. 72.

13. 33. 53. 73.

14. 34. 54. 74.

15. 35. 55. 75.

16. 36. 56. 76.

17. 37. 57. 77.

18. 38. 58. 78.

19. 39. 59. 79.

20. 40. 60. 80.