proyecto de aula mate

7/28/2019 Proyecto de Aula Mate

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALACURSO DE NIVELACIN

PROYECTO AULA DE MATEMTICAS

ALUMNO:MARCOS BRYAN VILLACIS SOLIS

PARALELO_

ADMINISTRACIN E


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ndice

2. OBJETIVO GENERAL.-...................................................................................... 4

2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS.-.......................................................................... 4

3. ANTECEDENTES.-.............................................................................................. 7

3.1. DESCRIPCION DE LA ENTIDAD.- ............................................................ 8

3.2. MISION.-....................................................................................................... 10

3.3. VISION.- ....................................................................................................... 10

3.4. ORGANIGRAMA.-....................................................................................... 11

4. MARCO TEORICO.- .......................................................................................... 12

4.1. DEFINICIN LA MATEMTICAS .......................................................... 12

4.2. OBJETIVO DE LA MATEMTICA............................................................ 12

4.3. LA IMPORTANCIA...................................................................................... 13

4.4 MISIN Y VISIN DE LA MATEMTICA ........................................ 13

4.4.1 MISION....................................................................................................... 13

4.4.2 VISION.................................................................................................. 14

5. JUICIO CRTICO ............................................................................................ 15

7. DESARROLLO DEL TEMA .............................................................................. 17

7.1. PLANTEO DE RAZONAMIENTO LOGICO ............................................ 177.2. PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO....................................................... 17


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JUSTIFICACION.-

En este trabajo daremos a conocer al lector en palabras todos losconocimientos impartidos en el proceso de nivelacin en base a la asignatura

de matemticas previamente mencionadas a continuacin; razonamiento

lgico y tablas lgicas para resolver este tipo de razonamiento primero

debo encontrar hiptesis.

En otro punto tenemos la demostracin en una tabla lgica en la cual nos

luego de haber hecho todo el procesos para ser verdadera nos debe salir una

tautologa y si est mal podra ser una falacia ya que esta es la manera de

representar el problema que ha ocurrido en la Cooperativa de ahorro y crdito

Santa Rosa.


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2. OBJETIVO GENERAL.-

Disponer estrategias administrativas en las polticas, foda, campo deaccin; con el objeto de implantarse mejoras en el trabajo diario, para laoptimizacin de sus recursos

2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS.-

Orientar para que se implementen estrategias y apoyar la

labor de la Cooperativa y sus socios.

Alinear campos de accin en la Cooperativa con el fin deestablecerse mejoras en la organizacin.

Mantener una comunicacin efectiva y constante con el

personal, para darles a conocer sus necesidades y deseos

en el trabajo diario.


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DEDICATORIA

Este proyecto a Dios por ser quien ha estado a nuestro lado en todo

momento dndonos las fuerzas necesarias para continuar luchando datras da y seguir adelante rompiendo todas las barreras que se nospresenten, seguidamente le dedico es proyecto a mis padres quegracias a ellos soy quien soy hoy en da, ellos fueron los que me dieronese cario y calor humano necesario, en el cual han velado por misalud, educacin, alimentacin entre otros, son a ellos a quien lesdebemos todo, horas de consejos , de tristezas y de alegras de lascuales estoy seguro que lo han hecho con todo el amor del mundo paraformarme con buenos principios y valores, de la cuales me sientoextremadamente orgulloso.


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AGRADECIMIENTOS

Agradezco primeramente a DIOS, que me da fuerzas y entendimientopara seguir adelante todos los das y poder realizar el proyecto,seguidamente les agradecemos a mis padres padres quienes nosinfundieron la tica y el rigor que guan mi transitar por la vida, a miprofesora Ing.: Sara Cruz por su asesoramiento cientfico y estmulopara seguir creciendo intelectualmente, por su predisposicin

permanente e incondicional para aclarar mis dudas.


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3. ANTECEDENTES.-

La Cooperativa de Ahorro y Crdito Santa Rosa Ltda., es una empresa

Financiera de economa solidaria, formada por personas que

voluntariamente se asocian con el propsito de elevar el nivel de vida de

los que se cooperan, mediante la prestacin de servicios financieros de

calidad.

Actualmente la Cooperativa de Ahorro y Crdito Santa Rosa Ltda., es

una Institucin Financiera, controlada y vigilada por la Superintendenciade Bancos y Seguros, autorizada para efectuar las operaciones

establecidas en la Ley General de Instituciones Financieras.

Fundada el 25 de Marzo de 1964, en el sitio Jumn, jurisdiccin del

Cantn Santa Rosa, con el nombre de Pre-Cooperativa Jumn Ltda.

Estatuto aprobado el 28 de Septiembre de 1964, constituida con 14

socios y 450 sucres en ahorro (Capital) y desde entonces a travs de la

ayuda solidaria, viene promoviendo el desarrollo socio econmico, de

los asociados y sus familias.

El 15 de noviembre de 1966, se reforma el Estatuto, donde se hace el

cambio de domicilio a la ciudad de Santa Rosa como tambin el nombre

a Cooperativa de Ahorro y Crdito Santa Rosa Ltda.


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3.1. DESCRIPCION DE LA ENTIDAD.-Al ingreso de esta noble institucin se encuentran dos guardias

encargados de custodiar la seguridad de la cooperativa, a mano

derecha encontramos a una persona encargada de uno de los servicios

que ofrece dicha entidad. Como el SOAT, el cobro y la informacin del

mismo; a un lado de esta oficina se encuentra el rea de caja con

membretes 1, 2,3, la cuarta caja obtiene el membrete de caja interna, la

ltima ventanilla se encarga de cobrar los servicios bsicos, depsitos,

retiros y de pago al bono de desarrollo humano.

La entidad est dividida en tres pisos, en los mismos que se encuentran

las siguientes subdivisiones:

Primer piso.-

1. Cinco ventanillas

2. Tres oficinas de atencin al cliente

3. Departamento de tesorera e inversiones

4. Departamento de liquidacin de crdito

5. Caja

6. Departamento de crdito y cobranzas

7. Marketing

Segundo piso.-

1. Departamento de recursos humanos

2. Gerencia

3. Departamento de contabilidad


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4. Sistema de auditoria

5. Departamento legal

6. Riesgos

7. Operaciones

Tercer piso

1. Biblioteca virtual

2. Departamento medico

3. Bodegas

Tambin se encuentran un afiche titulado sistema MONEYGRAM.

Una puerta adicional que titula salida de emergencia y otra que dice

ingreso de personal autorizado.

Carteleras informativas como:

1. Tasas de inters pasivas urgentes (depsitos a plazo fijo)

2. Informacin de crditos pago de giros

3. Costos operativos

4. Aperturas de cuentas


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3.2. MISION.-Contribuir al desarrollo socioeconmico de la regin sur a travs de la

prestacin de productos y servicios financieros a los sectores

productivos y comunidad en general, de manera eficiente, competitiva y

con credibilidad.

3.3. VISION.-

La Cooperativa de Ahorro y Crdito SANTA ROSA Ltda., mantendr el

liderazgo en su mercado siendo la primera Cooperativa en la Provincia

de El Oro, con una cobertura en al menos 7 cantones.

Su eficiente gestin administrativa y financiera, calidad de atencin y

oportunidad de los servicios ofrecidos, apoyados en apropiada

tecnologa, le permitir alcanzar una Calificacin de riesgo A+ y una

participacin en el mercado de captaciones de la Provincia de El Oro

mayor al 11%.


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3.4. ORGANIGRAMA.-

DIRECTORIO

GERENTE GENERAL

SECRETARIA DE

GERENCIA

ASESOR JURIDICO

EXTERNO

SUBGERENCIA DE

SERVICIOS Y

CONTRATOS

SUBGERENCIA DE

GESTION Y

DESARROLLO

SUBGERENCIA DE

ADMINISTRACION Y

FINANZAS

SUPERVISORES

GENERALES DE

OPERACIONES

SUPERVISORES ADMINISTRATIVOS

OPERATIVOS

SEGURIDAD

EXTERNA

ANALISIS CONSULTORES

EXTERNOS

SECRETARIA

ADMINISTRATIVA

JEFE DE

UNIDAD

CONTABLE

ENCARGADO DE

UNIDAD

PRESUPUESTO

TESORERO


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4. MARCO TEORICO.-

4.1. DEFINICIN LA MATEMTICASLas matemticas o la matemtica, es una ciencia formal que,

partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lgico, estudia las

propiedades y relaciones entre entes abstractos (nmeros, figuras

geomtricas, smbolos). Las matemticas se emplean para estudiar

relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geomtricas y las

magnitudes variables. Los matemticos buscan patrones, formulan

nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemtica mediante

rigurosas deducciones. Es un lenguaje lgico, ANALTICO, CRTICO,

CREATIVO y Estructural, construido por el ser humano a travs de su

desarrollo de pensamiento de manera coherente y sistmica, con el fin

de mejorar cada vez su conocimiento del mundo. As como dijo Albert

Einstein: la matemtica es el lenguaje con el que Dios creo el

universo.

La matemtica es una manera de pensar, caracterizada por procesos,tales como la exploracin, el descubrimiento, la clasificacin, la

abstraccin, la estimacin, el clculo, la prediccin, la descripcin, la

deduccin y la medicin entre otras, adems la matemtica constituye

un poderoso medio de comunicacin que sirve para representar,

interpretar, modelar, explicar y predecir el mundo

4.2. OBJETIVO DE LA MATEMTICAEl objeto de matemtica es el desarrollo del pensamiento lgico,

analtico, crtico y creativo, que le permita al ser humano desarrollar sus

capacidades y herramientas con las cuales debe mejorar el manejo de

su entorno, diario vivir y comprender la complejidad del mundo

globalizado.
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_formalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Axiomashttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmeroshttp://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9tricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9tricahttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmboloshttp://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_m%C3%A9tricohttp://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculohttp://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Conjeturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Verdadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Rigorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_deductivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento_deductivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Rigorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Verdadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Conjeturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticoshttp://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculohttp://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_m%C3%A9tricohttp://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmboloshttp://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9tricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9tricahttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmeroshttp://es.wikipedia.org/wiki/Axiomashttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_formal


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4.3. LA IMPORTANCIALa Matemtica es una de las disciplinas ms importantes para todo

estudiante. Escribo esto porque es desde siempre una disciplina a la

que los estudiantes encuentran algo difcil y con poca relevancia para

sus vidas diarias. Vengo aqu a defender a la seorita Matemtica. Yo

fui tambin un estudiante, tambin tuve dificultades con ella, pero

aprend cmo querer a la Matemtica y considerarla absolutamente

fundamental para el desarrollo mental individual. Y cul es la razn por

la cual la Matemtica es tan importante, preguntarn? Desde mi punto

de vista, lo ms importante de la Matemtica no es solo la simple

aritmtica del da a da, sino el desarrollo del razonamiento. Gran partede la Matemtica se basa en lgica deductiva. Debemos ser capaces de

plantear un problema en pasos lgicos y resolver cada paso usando

tcnicas y teoremas que muchas veces son el resultado de aos de

aprendizaje. Creo que el desarrollo que genera el resolver problemas

matemticos puede ser utilizado en muchas otras reas del

conocimiento y de nuestras vidas.

4.4 MISIN Y VISIN DE LA MATEMTICA

4.4.1 MISIONDesarrollar herramientas que permitan transformar e interpretar la

realidad del hombre con el fin de solucionar problemas.

Al formar con el lenguaje de la matemtica se pretende crear un sistema

de modelacin del pensamiento estratgico, crtico y creativo a travs

del cual se pueden abordar, analizar y solucionar diversos problemas,

permitiendo al estudiante observar, analizar, argumentar racional y

humanamente el mundo capacitndolo laboralmente y

profesionalmente.


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4.4.2 VISION

Proyectar a nuestro estudiante como un matematizado de la realidad,

capacitndolo para resolver problemas de la matemtica, la ciencia y lacotidianidad.

Ser un rea que forme estudiantes de excelencia acadmica, creativos,

dinmicos, responsables con espirito crtico de liderazgo y que al

terminar posean un alto nivel de competitividad en su campo laboral y

profesional.


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5. JUICIO CRTICO

Para la profundizacin de mi conocimiento e relacionado elcontenido del mdulo con la actual competencia que existe entre

las entidades financieras.

Con la aplicacin de este proceso, he podido evidenciar que la

competencia empresarial es el problema que ms se aloja en la

sociedad, puesto que se basa en el conjunto de atributos que

posee una persona (conocimientos, habilidades, auto-conceptos,

valores y motivaciones), que se manifiesta en comportamientos

definibles, observables y medibles y que se encuentran

causalmente vinculados con el desempeo superior en la accin

empresarial.


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6. CROQUIS.-


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7. DESARROLLO DEL TEMA

7.1. PLANTEO DE RAZONAMIENTO LOGICOUn razonamiento es vlido cuando la forma proposicional que representa su

estructura lgica es una tautologa. Si dicha forma proposicional es una

contradiccin o contingencia, entonces el razonamiento no es vlido, en cuyo caso

se denomina falacia.

7.2. PROBLEMAS DE RAZONAMIENTOSi el desfalco en la empresa fue despus de la hora de almuerzo a las 12:00,entonces Bryan no pudo haberlo cometido. Si el desfalco ocurri a las 12:00 oantes, entonces Marcos no pudo haberlo cometido. El crimen involucra a dospersonas, si Marcos no lo cometi. Por lo tanto, el crimen involucra a dos personas

Solucin:Se procede primero a identificar las proposiciones simples:

p: El crimen ocurri despus de las 04h00.

q: Pepe pudo haber cometido el crimen.

r: Carlos pudo haber cometido el crimen.

s: El crimen involucra a dos personas.

Luego se identifican las hiptesis y la conclusin:

H1:p (q) H2: (p) (r) H3: (r) d C: s

A partir de estas proposiciones pueden obtenerse las siguientes formasProposicionales:

H1:p (q) H2: (p) ( r) H3: (r) s C: s

Con lo cual, la estructura lgica del razonamiento sera:

[H1 H2 H3]C

[(p (q))(( p)( r))(( r) s)]s


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Anlisis de la solucin encontrada:

Puesto que la forma proposicional result una contingencia, podemos concluir que elrazonamiento no es vlido (falacia lgica).

P q r S H1P

(q)p q r H2(p) (r) H3(r) s H1H2H3 [H1H2H3]C

0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0

0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1

0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0

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1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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proyecto de aula mate

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