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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE MÉXICOESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL NAUCALPAN ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

TRABAJO DEL SEMINARIO DE QUÍMICA DEL PLANTEL NAUCALPAN(VESPERTINO) “SEQUIN-V

PAQUETE PARA LA EVALUACIÓN DEL CURSO DEQUÍMICA II DEL PEA

(PROGRAMA AJUSTADO)

ÁREA DE APOYO A LA DOCENCIA !""#-!""$

ANEXO I

PAQUETE DE PREGUNTAS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVADE LA PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA UNIDAD

DEL PROGRAMA DE QUÍMICA II

Coordinadores

Pror! "es#s Ma$a %&'are$ P!C!O! Ti(! )A* De!Pror! Mi+e& M-o$ G(i.rre$ P!C!O! Ti(! )C*De!

INTEGRANTES

Pro! /a(is(a Lna Venan0io Asi+! )/* De!Proa! /e0erri& Mon(es Ma1 E+enia Asi+, )A* In(!

Proa! Ca23os Te3o4 Teresa Asi+! )A* In(! 5Pro! D6a$ G(i.rre$ /ra&io Edardo Asi+! )A* In(!Pro! For0ada I$$o Ar(ro Asi+! )/* De!Pro! Goro$(ie(a 1 Mora Car&os Asi+! )/* De!Pro! La+arde Torres Mar0o An(onio Asi+! )/* De!Pro! L73e$ Me$a "os. Gada&3e Asi+! )A* De!Proa! Miranda Ce'as Pa(ri0ia Ma! M! Asi+! )A* De!Proa! P.re$ Or(a Rosa E&8a P!C!O! Ti(! )C* De!Pro! Pineda D9'i&a Ro8er(o Asi+ )A* De!Pro! Ri0o Ga&i0ia An(onio P!C!O! Ti(! )C* De!Pro! Rodr6+e$ Ra26re$ An(onio Asi+! )/* De!Pro! Ve+a S9re$ Loren$o Mane& P!C!O! Ti(! )C* De!

AGOSTO DE 2007


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CONTENIDO


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EVALUACIÓN FORMATIVA

PRESENTACIÓN

La evaluación formativa se aplicará en el transcurso del curso de Qumica II para

re!istrar el pro!reso en el aprendi"a#e de los alumnos$ a partir de los conocimientosaprendidos$ la propuesta es %ue el profesor considere en su planeación el Pa%uete deEvaluación & de está manera su aplicación puede ser continua por sesión$ temática$apartado o por unidad con el enfo%ue & nivel co!nitivo$ propuestos para lo!rar los

propósitos de la si!natura'

Al!unas de las funciones relevantes de la evaluación formativa son(

Esta)lecer una medida promedio del rendimiento de los alumnos a lo lar!o delcurso

Identificar la parte de la instrucción %ue no *an sido aprendidas o *an sido malcomprendidas por los alumnos &$ por lo tanto(

• Tener una )ase para la repro!ramación de la secuencia de ense+an"a$ modificar los procedimientos o sustituir los materiales de instrucción'

• ,efinir las pautas de la repetición de secciones del contenido de la materia$ laforma de retroalimentar a los alumnos$ las prácticas adicionales de !rupo oindividuales$ las tareas de estudio fuera del aula$ etc-tera'

Estas funciones están relacionadas con la calidad de la ense+an"a & especficamente$con la forma de pro!ramación de la instrucción$ el punto de medición es el rendimientoen el lo!ro de los aprendi"a#es en los alumnos'

Este pa%uete de pre!untas fue dise+ado & ela)orado por los inte!rantes del Seminario de%umica Plantel Naucalpan del turno vespertino SEQ.IN/0 para formali"ar la etapa deevaluación contenida en la planeación o pro!rama operativo %ue el profesor utilice parallevar a ca)o tra)a#o docente con calidad$ pertenencia para su trascendencia' ,estacanentre otras$ pre!untas de respuesta )reve$ complementación$ opción m1ltiple$identificación$ relación de columnas$ respuesta a)ierta$ falso & verdadero'

El formato acordado para el pa%uete de pre!untas para la evaluación formativa es(

• Aprendi"a#e & nivel co!nitivo propuesto'

• Temática indicada en el Pro!rama de %umica II'

• Su!erencias de evaluación'


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SEMINARIO DE QUÍMICA TURNO VESPERTINOPAQUETE DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO DE QUÍMICA IIUNIDAD %& EVALUACIÓN 'ORMATIVA

SEMINARIO DE QUÍMICA TURNO VESPERTINOPAQUETE DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO DE QUÍMICA IIUNIDAD & EVALUACIÓN 'ORMATIVA&

QUÍMICA II, UNIDAD :; ALIMENTOS, PROVEEDORES DE SUSTANCIASESENCIALES PARA LA VIDA!

EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA SEGUNDA UNIDADD

SEMINARIO DE QUÍMICA TURNO VESPERTINOPAQUETE DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO DE QUÍMICA IIUNIDAD & EVALUACIÓN 'ORMATIVA&

QUÍMICA II, UNIDAD


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SEMINARIO DE QUÍMICA TURNO VESPERTINOPAQUETE DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO DE QUÍMICA IIUNIDAD %& EVALUACIÓN 'ORMATIVA

QUÍMICA II! UNIDAD =; SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS

PLANTAS!

EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA PRIMERA UNIDADD

A3rendi$a>e!< Des0ri8e a&+nas de &as n0iones de& se&o, des(a0ando &ade 3rod0(or de a&i2en(os!

S*+,+./01 2+ +3040./5&

A;08&

La función del suelo más importante para el ser humano es la de productor de alimentos; algunas otras son que permite la abundancia devegetación, favorece la existencia de corrientes de agua y suaviza el clima.

A

Es importante debido a que ayuda a que los cultivos se fien con sus

ra!ces y as! otorguen nutrientes, convirti"ndose en alimentos más sanos para el ser humano.

A0.+


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.) P,82.=8, 2+ 04/;+=812) C81=,../5 2+ .0,,+=+,01

&&( $ ) E4 1+48 +1 /;


7/43

2) 0


8/43

6) /.0;+=+ ;0=+,/0 8,*:/.0 0/;04.) /.0;+=+ ;0=+,/0 3/302) M0=+,/0 8,*:/.0 + /8,*:/.0

A=!:! Ins(r00i7n! E1.,/6+ 2+=,8 2+4


9/43

C0=/8+1 ;880=5;/.81 N0 M*! C0! '+! '+ A4

C0=/8+1

+1=:


10/43

(' ) L0


11/43

A=!! Ins(r00i7n& R+40./5 2+ .84;01& A8=0 2+=,8 2+4


12/43

%&%&( ) E1 .8;


13/43

A=!Ins(r00iones& D+ 401 1/*/+=+1


14/43

!"&&( ) U +4+.=,84/=8 + 184./5 0.8100) *++,0 .8,,/+=+ +4F.=,/.06) .0;6/0 2+ .848, .) 0;+=0 40 .82.=/3/202 +4F.=,/.02) 78,;0 1/+;


15/43

/5 182/8 N0 /5 .48,8 C4-

;84F.40 2+ 0*0

!%&%&R+


16/43

0) O !+- O!-

6) H! H!.) C4 +- C4%-

2) M* M*! !+-

!!&&( ) E1 ++;


17/43

6) /2,5*+8.) .8304+=+2) ;+=:4/.8

!&&( ) C:4 2+ 481 1/*/+=+1 +./0281 no +1 .0,0.=+,1=/.0 2+4 +40.+

/5/.80) =,01;/=/, .8,,/+=+ +4F.=,/.0 + +1=028 4@/28&6) =++, 04=8


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A3rendi$a>e :?! Dieren0iar9 &a red00i7n de &a o4ida0i7n en (.r2inos de

+anan0ia 1 3.rdida de e&e0(rones! HN:

S*+,+./01 2+ +3040./5&

A:?! Ins(r00i7n& E1.,/6+ 2+=,8 2+4


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2) O! + → !O!-

A:! Es(a8&e0er9 &a re&a0i7n en(re &as 3ro3iedades o8ser'adas en &assa&es 1 e& en&a0e i7ni0o! HN


20/43

A:!

A:!


21/43

A3rendi$a>e


22/43

T+,.+,0 +.00./5

A3rendi$a>e


23/43

! C0(H! PO)!H!O +1.,/6+ +4 ,+14=028 .8,,+.=8 186,+ 40 4+0

APRENDIKA"E =! Re0ono0e e& si+nii0ado 0an(i(a(i'o de &as 7r2&as de&os 0o23es(os!

S*+,+./01 2+ +3040./5&A=! Ins(r00i7n! D+=+,;/0 9 +1.,/6+ 186,+ 40 4+0 481 ;+,81 @+.8,,+109 + ;84 2+ 481 1/*/+=+1.8;

=!! Fosa(o de 2a+nesio M*(PO)! ;84 2+ M*;84 2+ P ;84 2+ "

A=! Ins(r00i7n E1.,/6+ 2+=,8 2+4


24/43

A:! Ins(r00i7n E1.,/6+ 2+=,8 2+4


25/43

!& K D+ 40 +.0./5 !N0OH H!SO N0!SO !H!O

C:=8 *,0;81 2+ H!SO ,+0../80,8 .8 +4 N0OH

APRENDIKA"E


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HC4 OH C4 H!O

!) QF .0=/202 2+ H*O 1+ +.+1/=0


27/43

A! Ins(r00i7n& E1.,/6+ 2+=,8 2+4 /2,5*+8 1+ 2+1


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.) ,882) /.848,0

&&( ) A4 ,+0../80, :./28 .8 0 601+ 1+ e ! Re0ono0e e& 3 0o2o na 2edida 3ara de(er2inar e&0ar90(er 90ido, 89si0o o ne(ro de na ss(an0ia HN:!

S*+,+./01 2+ +3040./5&

A! Ins(r00i7n& E1.,/6+ 2+=,8 2+4


29/43

A=!=!Ins(r00i7n! C848.0 40


30/43

.) HC4 H!O H% C4-%

2) HC4 N0OH N0C4 H!O

!&& ( ) D+ 401 1/*/+=+1 +.0./8+1 @;/.01 /2/.0 .04 ,+


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E'a&a0i7n For2a(i'a Q62i0a II Unidad :

A:! Indi0ar9 Be e&e2en(os 0ons(i(1en &as +rasas, 0ar8o@idra(os 13ro(e6nas HN=!

I& C8;


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%& D0 +4 8;6,+ 2+ 481 *,


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A:! Re0ono0er9 en 7r2&as de 3o&isa09ridos 1 3o&i3.3(idos &os en&a0es+&0os6di0o 1 3e3(6di0o res3e0(i'a2en(e! HN=

%& E./+,,0 + .,.48 2+ .848, ,88 +4 +40.+


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UNAM CCH NAUCALPANÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES. SEQUIN V. EVALUAIÓN FORMATIVA.QUÍMICA II. 2ª UNIDAD. APRENDIZAJES: 37,38,39,!,",2,3,,#,$,7,8,9 % #!.EQUIP&: MARTHA LIEVAN& A. MI'UEL MU(&Z '.

REACTIVOS PROPUESTOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEGUNDA UNIDADQUIMICA II

O8>e(i'o de a3rendi$a>e e23&ii0a &a 3o&i2eri$a0i7n de &os0o23es(os de& 0ar8ono, 2edian(e rea00iones de 0ondensa0i7n 3arao8(ener 3o&isa09ridos 1 3ro(e6nas!

%& LEE CON ATENCIÓN Y REALIA LO QUE SE TE PIDE&C8;8 = 90 106+1 0 2+ 401 .0,0.=+,1=/.01 2+ 481 .8;


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C:4+1 18 481 *,


36/43

E#43#5%E) 64725#3)

UNAM CCH NAUCALAPAN ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALESSEQUIN-V QUÍMICA II UNIDAD ! APRENDIAJES #$K"%!# $ K 9 "&EQUIPO MARTHA LIEVANO A MIGUEL MUcO G&E(3L43#58% '923:5(3

a an(erior 3ara 0on(es(ar &as si+ien(es 3re+n(as;


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e


38/43

RELACIONA LA COLUMNA DE LA IQUIERDA CON SU RESPUESTACORRECTA A LA DERECHA&%) S+ +.0,*0 2+ +1=2/0, =828 48,+7+,+=+ 0 40 3+48./202 .8 @+ 1+2+10,,8440 0 ,+0../5 @;/.0& ( ) C0,+ 9 4+.>+ + +4 ,+7,/*+,028,&

!) L0 3+48./202 2+ 0 ,+0../5@;/.0 1+

a res3ira0i7n 8 @idra(a0i7n 0 so&'a(a0i7n

d di+es(i7n H


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+o +9s(ri0o Be in(er'iene en &a desna(ra&i$a0i7n de &as3ro(e6nas de &os a&i2en(os es

e& 0o23es(o B62i0o 0ono0ido 0o2o

a 90ido 0&or@6dri0o 8 90ido s&@6dr0o 0 90ido 8ro2@6dri0o

d 90ido 1od@6dri0o H

UNAM CCH NAUCALAPAN ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALESSEQUIN-V QUÍMICA II UNIDAD ! APRENDIAJES #$K"%!# $ K 9 "&EQUIPO MARTHA LIEVANO A MIGUEL MUcO G&E(3L43#58% '923:5(3

A3rendi$a>e HN=; Re0ono0e en or2&as de 8io2o&.0&as &ose&e2en(os de i23or(an0ia 8io&7+i0a HC, , O, N, P, Ca, Na, , C&, Fe, I, M+!%& A .8=/0./5 1+


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A) I2+=/7/.0 +.+,,028 + .,.48 481 2/7+,+=+1 6/8+4+;+=81 @+.8=/++ .020 0 2+ 401 +1=,.=,01 (+ 0 ;/1;0 +1=,.=,0 1848 +./+,,08 1/ 481 >09 ,+8 04/;+=8& P0,0 ,+e


41/43

:!

& S+040 40 /;06/4/202+1 + 40 61@+20 2+ /78,;0./5

a 3rod0(os B62i0os 8 se0ado 8 3as(eri$ado d en&a(adoH

$& S+040 401 ,08+1


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SEQUIN-V QUÍMICA II UNIDAD ! APRENDIAJES #$K"%!# $ K 9 "&EQUIPO MARTHA LIEVANO A MIGUEL MUcO G&E(3L43#58% )423:5(3

!:! Es &a n0i7n 0ando &os adi(i'os se a+re+an 3ara e&i2inar &os2i0roor+anis2os, a0(#an 0o2o

a an(i8i7(i0os 8 in@i8idores 0 an(io4idan(es d0a(a&i$adores H

!

a 0a(a&i$adores 8 in@i8idores 0 an(i8i7(i0osd an(io4idan(es H

!! Es &a n0i7n de &os adi(i'os, se a+re+an 3ara e'i(ar a&(era0iones 3or o4ida0i7n, a0(#an 0o2o

a o4idan(es 8 red0(ores 0 an(io4idan(es dan(i8i7(i0os H

K&A;+=0 1 .0


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