Planificación de la enseñanzaLcda. Ofelia Rivera

Elementos de la planificación didáctica

Tradicionalmente se consideran cuatro elementos básicos: 

•Las intencionalidades educativas desglosadas o no: (competencias, objetivos, propósitos, metas o aprendizajes esperados)•Contenidos (referidos a los temas, tipos de conocimiento a desarrollar)•Estrategias didácticas (situaciones que incluyen secuencias de actividades, técnicas, recursos con los que se trabajarán y los tiempos dedicados a cada acción)•Evaluación (incluye técnicas e instrumentos de evaluación, criterios para asignar calificaciones, así como momentos y tipos de evaluación)

Proceso de diseño

Recordemos que es un recurso de la planeación docente que permite organizar, de forma sistemática, el desarrollo y la evaluación de competencias.

Requiere:

Contenidos curriculares Estrategias didácticas Organización grupal Recursos didáctico-pedagógicos e instrumentales Tiempos escolares

El modelo pedagógico tradicional

Objetivos generalesObjetivos específicos, Listado de contenidos a tratar Evaluaciones para cada tiempo

determinadoEjemplo de componentes de planeación del modelo tradicional:

Planificación para ________________ (temporalidad)Unidad I:Contenidos: Objetivos generales: Objetivos específicos: Bibliografía:Prueba parcial: Controles de lectura: Prueba global:

Elementos de la planificación basada en competencias

1. Competencia a desarrollar2. Relaciones de entre competencias3. Logros de aprendizaje y de desempeño4. Plan de evaluación: Evidencias de aprendizaje y

de desempeño5. Fundamentación pedagógica6. Situación problema7. Trayecto formativo: Organización secuenciada

de contenidos8. Estrategia didáctica:

• Actividades de aprendizaje y evaluación• Agentes educativos involucrados• Recursos didáctico-pedagógicos e

instrumentales (incluye los de evaluación) Elementos de la planeación didáctica basada en competencias

• Calendario de actividades 9. Retroalimentación sistemática

Definición de competencias

Competencia es la capacidad del individuo, donde interviene la fusión de sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, actitudes y valores que le permiten desempeñarse eficazmente, en el desarrollo de situaciones diversas, en un ámbito o área específica. ( Muñoz, Ramírez y Torres,2013 )