planificacion faseii d
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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de
LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Programa de capacitación en el uso de recursos educativos basados en las TIC´s
para los docentes de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de
Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”, en Venezuela.
FACILITADORES VIRTUALESHacia la excelencia en la capacitación de la educación virtual.
Coordinador: Oswaldo FréitesIntegrante de esta presentación: Melania La Rosa
Integrantes del Equipo F:
Lucía FuertesWilliam Guerrero
Instituto: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de
Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa”, en Venezuela.
El proceso de capacitación está diseñado Para ser desarrollado en la
Modalidad e_learning
Total de Docentes: 320
Objetivos del ProgramaMotivar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías Web 2.0
Promover el trabajo colaborativo.Desarrollar habilidades y destrezas en el uso correcto de las TIC's utilizando
la Metodología PACIE.
Perfil del DocenteHabilidad para recopilar, seleccionar, organizar, analizar y evaluar información.Dominio de los aspectos básicos del computador y su sistema operativo.
Luego de varias propuestas de diseño,
Módulo Contenido Horas
Fundamentos de e_learning
1.1 Trabajo Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo1.2 Rol del Profesor1.3 Rol del Alumno1.4 El Contructivismo y el Conectivismo1.5 Recursos Web 2.
32
Metodología PACIE
Presencia
2.1 Metodología PACIE2.2 Presencia2.3 Crear la Imagen Corporativa de su aula virtual, con el uso de recursos Web 2.0
32
Metodología PACIE
Alcance
3.1 SBS 3.2 Crear en su aula virtual, SBS y por medio de vídeos demostrar su producto
32
Metodología PACIE
Capacitación
Construir un programa de capacitación dirigido a su institución.Grupos de trabajo Utilizar cualquiera de los 168 Recursos web 2.0 para presentar el ProductoDiseño Aprender haciend
48
Total horas: 144
Módulo Contenido Horas
Fundamentos de e_learning
1.1 Trabajo Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo1.2 Rol del Profesor1.3 Rol del Alumno1.4 El Contructivismo y el Conectivismo1.5 Recursos Web 2.0
32
Metodología PACIEPresencia
2.1 Metodología PACIE2.2 Presencia2.3 Crear la Imagen Corporativa de su aula virtual, con el uso de recursos Web 2.0
32
Metodología PACIEAlcance
3.1 SBS 3.2 Crear en su aula virtual, SBS y por medio de vídeos demostrar su producto
32
Metodología PACIECapacitación
Construir un programa de capacitación dirigido a su institución.Grupos de trabajo Utilizar cualquiera de los 168 Recursos web 2.0 para presentar el ProductoDiseño Aprender haciendo
48
Total horas: 144
Fue seleccionado la siguiente propuesta:
Beneficiarios: El programa de capacitación va dirigido a 320 docentes que laboran en los programas de pregrado, postgrado y extensión de la Universidad PedagógicaExperimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, quienes participarán en el marco del desarrollo de este programa.
Responsables de la Ejecución: Grupo de Asesores “Facilitadores Virtuales”.
Evaluación: Aprobación del Curso con una calificación mínima del 80%.
Modalidad: E-Learning (Plataforma Moodle UPEL – IPB).
Duración: 12 Semanas (3 Meses).
Costo Total por Participante: 226,41 $Costo Total: 72451,20 $
Certificación: Certificado de Aprobación por Modulo.
Criterio de selección:
Se llevó a cabo una investigación para lo cual se utilizó
Un instrumento y el resultado fue el siguiente:
1. Aserción sobre el desconocimiento en el uso de Recursos Web 2.02. El 37 % de los docentes evidenciaron que hacen uso de recursos educativos basados en las TIC, mientras que hay un 63 % que no por falta de capacitación. 3. El 85 % de los docentes se muestran motivados para participar en el programa de capacitación en el uso de recursos educativos en las TIC´s.
Plan para crear el Producto
1. El Campus Virtual del Departamento de Educación en Línea creará un espacio Web para que el docente visualice el contenido, políticas, metodología, costo, fecha de inicio y fin, entre otros datos e información del curso.
2. El docente, puede inscribirse en línea, cumpliendo con los requisitos e instrucciones y comunicación provistas Por el Campus Virtual, hasta dos semanas antes de iniciar el curso.
3. Al mismo tiempo, el Departamento de Educación en Línea con apoyo de las autoridades de la universidad, activa una campaña de información en relación al programa de capacitación y la nueva metodología, el cual iniciará en una fecha determinada.
4.Una vez inscritos los docentes, el Centro de Interacción Virtual procede a matricular a los participantes. Emite un reporte al departamento de Educación Virtual el listado de matriculados y a su vez el DEL (departamento de Educación Virtual) coordina con el Campus virtual la comunicación que a partir del inicio del programa de capacitación debe tener con los participantes.
Plan para crear el Producto continuación:
5. Previamente, con el apoyo del DEL, se cargan debidamente en la plataforma tecnológica, el contenido de cada módulo.
6. Se inicia un proceso de operatividad entre el DEL, el Campus Virtual, el Centro de Interacción Virtual y la Comunidad del Aprendizaje, esta última la conforman los docentes, estudiante, tecnología de punta, práctica e investigación.
Cronograma
Módulo 1.IntroducciónSemana
Contenido Requerimientos Resultados Deseados
1 Lecturas sugeridas.Cómo hacer un libor con Power Point
Plataforma Moodle para todo el curso.Uso de foros
EL docente tiene consciencia de aspectos básicos en los estudiantes y docentes del ambientes e-learning
2 Cómo crear una Wiki y un Voki
El docente debe leer todo el material de apoyo y participar en una Wiki, así como en un Voki.
El docente aplica el constructivismo y conectivismo en una tarea asignada.
Módulo 2 Presencia Semana
Contenido Requerimientos Resultados Deseados
1 Lecturas sugeridas
Plataforma Moodle para todo el curso.Uso de foros
EL docente tiene consciencia de la existencia de la metodología PACIE
2 Imagen Corporativa
El docente debe leer todo el material de apoyo
El docente crea en su aula virtual aspectos relacionados a la Presencia utilizando cualquiera de 168 recursos de la web 2.0
3 Espacio de recuparación
Software y hardware para visualizar vídeos en la plataforma Moodle
Cronograma
Módulo 3. Metodología PACIE ALCANCE
Semana
Contenido Requerimientos Resultados Deseados
1 Lecturas sugeridasPreguntas sobre alcance
Plataforma Moodle para todo el curso.Uso de foros
2 Crear en su aula virtual, SBS y por medio de vídeos demostrar su producto
El docente debe leer todo el material de apoyo
El docente debe desarrollar SBS relacionada a su asignatura
3 Espacio de recuperaciónI
El docente debe plasmar el SBS desarrollado en un video
Cronograma
Módulo 4 MetodologíaPACIE CAPACITACIÖN
Semana
Contenido Requerimientos Resultados Deseados
1 Lecturas sugeridaGrupo de trabajos
Conformación de equipos. Lectura de Material
Equipos conformados y lecturas asimiladas
2 Recursos Web 2.0s
Sitios para lograr la comunicación efectiva
El docente aplica el constructivismo y conectivismo en una tarea asignada.
3 Diseño, aprender haciendo
Debate en el equipo para llegar a acuerdos definitivos
El docente conoce algunos recursos web 2.0
4 Semana de recuperación
El docente utiliza algunos recursos web 2.0 para realizar tareas asignadas.
Cronograma
Ilarri L. (2007) TIC, Educación e Innovación [Documento en línea] Disponible:http://www.ibercajalav.net/img/TIC
_EducacionInnovacion.pdf [Consulta: 2007, Marzo].
Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis doctorales. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto (2003).
García, F. (2003) Accesibilidad, educación y tecnologías de la información y la comunicación. [Documento en línea] Disponible: http://ares.cnice.mec.es/informes/17/versionpdf.pdf [Consulta: 2007, Julio].
Lecturas sugeridas en el módulo MPC132020:
AutoaprendizajeAprender haciendoDel Constructivismo al ConectivismoEl nuevo rol del profesorTrabajo Colaborativo y Aprendizaje cooperativoSe Aprende Haciendo