planificacion de unidades

CORPORACIN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA

CORPORACIN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA D -35

PLANIFICACIN DE UNIDADES

Profesor/a: Claudia Villaln

Curso: 8 basicos Asignatura: Ciencias Naturales

Horas de clases: 14 horas Fecha de Aplicacin: 31 marzo- 25 abril

UNIDAD 1

Propsito:El propsito de esta unidad es profundizar tanto en la clula animal como en la vegetal, unidad funda- mental de los seres vivos. Como todo ser vivo debe nutrirse y eliminar desechos, es necesario estudiar los componentes bsicos involucrados en estos procesos y sus principales funciones. Por lo tanto, es central el estudio de los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrado de algunos sistemas de rganos, ya que constituyen la base para entender cmo establecer una alimentacin equilibrada para una persona, de acuerdo a los requerimientos nutricionales diferenciales y al gasto energtico.Conocimientos previos:Prcticas simples de autocuidado del cuerpo hu- mano en la alimentacin. Funcin general de los sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor. Relaciones funcionales simples entre los sistemas digestivo y circulatorio. Composicin de los alimentos (protenas, lpidos, carbohidratos, vitaminas y minerales).Palabras Clave: Clula, membrana, ncleo, citoplasma, material gentico, sistemas integrados, transporte de nutrientes, capilares sanguneos, venas, arterias, irrigacin sangunea, dbito sanguneo, alvolos pulmonares, intercambio gaseoso, oxgeno, glucosa, absorcin de nutrientes, desechos, sistema renal, urea, nutrientes, respiracin, excrecin, dixido de carbono, dieta equilibrada, aporte energtico, requerimientos nutricionales, obesidad.Habilidades: Formulacin de hiptesis respecto de los requerimientos de la clula. Ejecucin de procedimientos simples de expe- rimentacin que permitan la verificacin de una hiptesis formulada.Actitudes: Valorar el rigor, la perseverancia y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad en estudios empricos simples. Desarrollar hbitos de autocuidado a travs del consumo de una alimentacin equilibrada.

Objetivos de Aprendizaje:

Indicadores de Evaluacin

Se espera que los estudiantes sean capaces de: Reconocer la clula como un elemento comn a la organizacin, estructura, y funcionamiento de los seres vivos y como portadora de la informacin gentica. Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrado de algunos sistemas de rganos. Comprender la importancia de los requerimientos nutricionales de las personas de acuerdo a su gasta energtico.

Los estudiantes que han alcanzado completamente los objetivos de aprendizaje:

Describen la estructura y funcin global de la clula y su lugar en los niveles de organizacin.

Comprenden las caractersticas fundamentales de la clula como unidad de estructura, origen y funcin de los seres vivos y como portadora de los seres vivos, material gentico.

Describen la funcin integrada de los sistemas circulatorio, respiratorio y digestivo

Conocen la organizacin celular de organismos multicelulares. proveedores de gases y nutrientes a las clulas, y del sistema excretor en la eliminacin de desechos Relacionan el metabolismo celular con la funcin de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de los seres humanos. Diferenciacin de los requerimientos nutricionales de los organismos (tipos de nutrientes y aporte calrico) segn parmetros fisiolgicos como la edad, el sexo, la actividad fsica.

PLANIFICACIN DE CLASE N 1

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 8 BASICOS

FECHA DE APLICACIN:BOQUE DE 90 MIN.

Unidad: Estructura y funcin de los seres vivos: estructura celular y requerimientos nutricionales.Indicadores de Evaluacin

Conocen y describen la teoria celular y sus tipos de celulas.

Objetivo de Aprendizaje:

-Reconocer la clula como un elemento comn a la organizacin, estructura, y funcionamiento de los seres vivos y como portadora de la informacin gentica.

Materiales y TiempoActividades Sugeridas

InicioMateriales: libro del alumnoTiempo: 10 minutosPresentacin de la unidad. Escriben objetivo de la clase.

DesarrolloMateriales: pizarra

Texto escolar, cuaderno del alumno.Tiempo: 70 min

Responden en forma oral las preguntas del libro de ciencias naturales: lo que sabemos de la clula. Escriben definicin de la clula, definen la teora celular y los tipos de clulas.

CierreMateriales: lluvia de ideasTiempo: 10 minutos.

Responden preguntas orales para resumir lo estudiado en la clase.

Observaciones:






. -Reconocer la clula como un elemento comn a la organizacin, estructura, y funcionamiento de los seres vivos y como portadora de la informacin gentica.

Materiales y TiempoObservan y describen algunas caractersticas de la luz. Actividades Sugeridas

InicioMateriales: Pizarra

Tiempo: 10 minutos Recuerdan lo visto en la clase anterior.

Conocen objetivo de la clase.

DesarrolloMateriales:

Power pointTiempo: 70 min

Observan video explicativo la celula y tipos de celulas.

Responden cuestionario relacionado con el video observado.

CierreMaterialesTiempo: 10 minutos.

Resumen del video, leen respuestas del cuestionario en voz alta y sacan sus conclusiones.

Observaciones:





Construyen celula eucarionte y conocen su estructura interna.


-


InicioMateriales: pizarra, cuadernos.Tiempo: 10 minutosEscriben objetivo de la clase. Recuerdan diferencias entre clula eucarionte y procarionte.


Tempera, pincel, pelota de plumavitTiempo: 60 min

Realizan celula eucarionte vegetal con su respectiva estructura.


Revision con pauta de cotejo.

Observaciones:





Aprenden partes de la clula y funciones del orgamelo.


- Reconocer la clula como un elemento comn a la organizacin, estructura, y funcionamiento de los seres vivos y como portadora de la informacin gentica.


InicioMateriales: pizarra, cuadernos.

Tiempo: 10 minutosEscriben objetivo de la clase.Recuerdan lo estudiado en la clase anterior.


cuaderno del alumno Power point

Tiempo: 60 min

realizan cuadro comparativo indicando las caractersticas y la funcin de cada organelo de la clula

Reconocen y escriben las diferencias de las clulas animales con las vegetales.


Leen las caractersticas y funcin de cada organelo y comparan sus respuestas.

Observaciones:





Comprenden las caractersticas

fundamentales de la clula como unidad de estructura, origen y funcin de los seres vivos y como portadora de los seres vivos, material gentico.


- Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrado de algunos sistemas de rganos.



Tiempo: 10 minutosEscriben objetivo de la clase.Recuerdan lo estudiado en la clase anterior.


cuaderno del alumno

Power point

Tiempo: 60 min

Realizan un listado de caractersticas fsicas en que se asemejan a sus padres.Luego los leen en voz alta y sacan conclusiones respondiendo la pregunta: Cmo crees que es posible que los hijos posean caractersticas similares a los padres?Escriben la definicin de ADN, sus componentes y su funcin.


Responden en voz alta preguntas realizadas por profesora.

Observaciones:

PLANIFICACIN DE CLASE N 6ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 3 BASICOS



Relacionan el metabolismo celular con la funcin de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de los seres humanos.


- Reconocer la clula como un elemento comn a la organizacin, estructura, y funcionamiento de los seres vivos y como portadora de la informacin gentica.



Tiempo: 10 minutos Escriben el objetivo de la clase. Escriben preguntas en el cuaderno, activando sus conocimientos previos, y luego leen en voz


Cuaderno y libro del alumno

Tiempo: 60 min

Leen comprensivamente el texto del libro del estudiante, y luego realizan un cuadro comparativo de los sistemas y su funcin.(sistema respiratorio y circulatorio) Escriben definicin de nutricin, el sistema involucrado, sus rganos y su funcionamiento en relacin a las clulas. (Ingestin y digestin de nutrientes).


Responden cuestionario, luego la profesora revisa en voz alta.

Observaciones:

PLANIFICACIN DE CLASE N 7ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 3 BASICOS


Unidad: Indicadores de Evaluacin

Conocen la organizacin celular de organismos multicelulares. proveedores de gases y nutrientes a las clulas, y del sistema excretor en la eliminacin de desechos


Comprender la importancia de los requerimientos nutricionales de las personas de acuerdo a su gasta energtico.



Tiempo: 10 minutos(continuacin de la clase anterior) Recuerdan el tema estudiado en la clase anterior.


cuaderno del alumno

Power point

Tiempo: 60 min

identifican en imgenes la digestin gstrica, la digestin mecnica y la digestin qumica. La escriben en su cuaderno explicndolas con sus propias palabras.


Escriben sus conclusiones y responden preguntas orales relazadas por la profesora.

Observaciones:

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