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CAPACITADORES INSTITUCIONALES A
DOCENTES
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Programa de capacitación docente institucional en el
Instituto Tecnológico Gamma
Slogan:
La mejor recompensa al esfuerzo es el éxito
Autor: Eduardo Rodrigo López Hernández
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JUSTIFICACIÓN
Si los docentes carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionar aprendizaje, si los
estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención
que sus docentes necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que
resolver y resolverlo a partir del uso de las tics conlleva un gran reto, que se debe llevar a cabo
desde ya.
Basándonos en qué hacer con las TICS, y el estar en un proceso continuo de cambio en una
sociedad globalizada, multicultural y tecnológica, exige de una actitud creativa, reflexiva, auto
perfección y autoconstrucción de los conocimientos. De acuerdo a este planteamiento se exige
un cambio de metodología que conducen a utilizar estrategias más activas y participativas, en
donde el alumno sea responsable de su aprendizaje, y poder participar en un aprendizaje grupal
que permita desarrollar el saber hacer y el saber estar.
La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo
de la comunicación. Es así que la capacitación a los docentes en el uso de las tics, logrará un
alcance educativo que implique un cambio enorme en la institución, en la sociedad y en la vida
misma, ya que esto apunta al desarrollo económico y social de un país, a través de la auto
educación, autoformación, desterritorrialización, descentración, la tecnologización, y la
sociabilidad virtual.
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OBJETIVOS
Objetivo General:
Capacitar a los docentes en el uso de las tics para que la educación actualmejoré su calidad y su proceso de aprendizaje sea mucho más activo.
Objetivos Específicos:
Establecer las necesidades de los docentes en cuanto al uso de las tecnologíasde la información y la comunicación para desarrollar un proceso decapacitación institucional.
Implementar una educación a través de la metodología PACIE que permita alos docentes sumergirse en el mundo virtual.
Dotar a los docentes del material necesario para su capacitación en la educaciónvirtual a través de las plataformas gratuitas en la red.
Crear interés en el cuerpo docente para su aprendizaje mediante el incentivoinstitucional en el desarrollo de destrezas informáticas.
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Para el desarrollo de la capacitación docente del Instituto Tecnológico Gamma de la ciudad
de Belize es necesario establecer que recursos y que fases son necesarios en este proceso.
RECURSOS HUMANOS:
Tutores.- los mismos que nos encargaremos del proceso de capacitación.
Docentes.- son quienes van a recibir la capacitación.
Técnicos.- mantenimiento de la plataforma educativa virtual.
RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Recursos Software:
Plataforma Virtual.- Crear una plataforma virtual para el proceso de capacitación.
Internet.- Necesario para la educación virtual y para romper distancias.
Web 2.0
Recursos Hardware:
Ordenadores.- para seguir el curso de capacitación.
RECURSOS
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FASES
FASES
GESTION
DEL
PRODUCTO
DISEÑO
CONCEPTUAL ESCOGER
PERSONAL
PROCESO
DE
CAPACITA
CIÓN
APLICAR LO
APRENDIDO
Fase 1: Gestión del producto es decir de la plataforma
virtual.- En esta fase se establecerá la creación de una
plataforma virtual necesaria para el proceso de
capacitación en el uso correcto de las tics, así como para
su desarrollo institucional, se escogerá entre las
plataformas disponibles al realizar un estudio minucioso
de cuál es la que más se adapta a las necesidades
institucionales, con un tiempo estimado de 8 semanas.
Fase 2: Crear un diseño conceptual del proceso de
capacitación
Este es el proceso de recoger, analizar y priorizar las
perspectivas del proceso de capacitación y de la solución
e identificar las actividades a desarrollar, a través de la
selección de la información verdaderamente necesaria,
con un tiempo estimado de duración de 4 semanas.
Fase 3: Escoger el personal adecuado para la
capacitación
Realizar una evaluación a las personas que van a ser
tutores a través de la plataforma virtual mediante un
examen en el que se determine su capacidad de tutoría,
y a través de su curriculum.
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Fase 4: Empezar el proceso de capacitación
En esta fase se capacitará a los docentes para el
proceso educativo a través de la plataforma virtual, es
decir totalmente elearning y siguiendo la metodologíaPACIE. Entonces se establecerá un cronograma para
que los estudiantes sepan que van a aprender y
puedan preparase para el desarrollo de cada modulo
y así lograr comprender y aprender sobre el uso de las
tics en la educación, esto se realizará en un tiempo
estimado de 10 meses.
Fase 5: Aplicar lo aprendido en el proceso educativo
del Instituto Tecnológico Gamma
La última fase está dedicada a integrar en el instituto
Gamma una educación virtual tanto para estudiantes
como para docentes y al mejoramiento de la calidad
de la educación ya que esta será no presencial y
podrá acoger a todas las personas que deseen
aprender sin importar sexo, religión y condición
social. Tiempo estimado 6meses.
CONTINUACIÓN
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CRONOGRAMA
1.- Capitulo I. Introductorio
TEMA OBJETIVOS EVALUACION
Manejo de herramientas
informáticas básicas
(Procesadores de Texto,
Hojas de Cálculo,
Hardware y Software), con
una duración de 1 semana.
Tarea en la que
desarrolle un paper
sobre las tics.
Una hoja de cálculo
sobre un análisis de las
tics frente a la
educación actual a
través de gráficas de
barras.
15ptos
25ptos
Estudio de las tics, con una
duración de 3 semanas
Que son la tics.
Uso de las tics.
Aplicaciones de las tics
en la educación.
60ptos
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2.- Capítulo II. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
TEMA OBJETIVOS EVALUACION
Que son los entornos
virtuales, con una
semana aproximada de
duración.
Manejo y uso de
entornos virtuales.
15ptos
25ptos
Conformación de aulas
virtuales, con una
semana de duración.
Elaboración de
contenidos.
25ptos
Herramientas Moodle,
con dos semanas de
duración.
Creación de una
plataforma
25ptos
CONTINUACIÓN
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3.- Capítulo III. Metodología PACIE
TEMA OBJETIVOS EVALUACION
Fase Presentación
Con dos semanas de duración
Comenzar a darle impacto
visual a las aulas a través del
uso correcto de las TIC.
10ptos
Fase Alcance
Con tres semanas de duración
Establecer los estándares y las
marcas académicas e incluir
habilidades y destrezas a
desarrollar.
25ptos
Fase Capacitación
Con tres semanas de duración
Fomentar el auto aprendizaje
a través de herramientas de
diseño y crear Evas 2que
generen conocimiento
25ptos
Fase Interacción
Con una duración de tres semanas
Motivar la participación en
línea de los estudiantes.
25ptos
Fase Elearnig
Con una duración de dos semanas
Automatizar los procesos de
evaluación y fomentar una
autoevaluación.
15ptos
CONTINUACIÓN
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4.- Capítulo IV. Evaluación
TEMA OBJETIVOS EVALUACION
Evaluar las
actividades
pedagógicas de los
docentes.
Con una duración
de tres semanas.
Comprobar si
alcanzaron el
éxito a través de
la calificación de
sus alumnos.
100ptos
CONTINUACIÓN
Página 11
BIBLIOGRAFÍA
Eduardo Fernández(Abril 2006),Planificación,
http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtml
Nuevas Tecnologías de la información, Andrés(2010),
http://www.youtube.com/watch?v=D6qNC6vKtyQ&feature=player_embed
ded
José Ramón Gómez(2004), las TIC en educación
http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
Marlene(2010), Proyecto sobre el uso de las tics en la educación
http://www.slideshare.net/MarleneM/proyecto-sobre-el-uso-de-las-tics-en-
la-educacin
Sheina Handel(2010),Metodología PACIE: una cambio revolucionario
en la educación virtual
http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm
Pedro Camacho(2009), Metodología PACIE
http://www.slideshare.net/fatla/metodologa-pacie-presentation
Final
Creado por Eduardo Lopez Hernandez, reservados todos los
derechos del autor, creado en riobamba – ecuador en el año
2011, prohibido su reproducción total o parcial.
www.slideshare.net/eduardorodrigolopez/newsfeed
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